Objetivos (Visão Geral, Evolução e Tendências)
O Programa visa formar profissionais éticos, com visão cultural e humanística, com responsabilidade sócio-ambiental, e capacitados a explorarem as metodologias de análise inerentes às Ciências Naturais - Física, Química e Biologia - em aplicações de diversos sistemas, sejam esses ambientais ou não. O curso visa ainda capacitar os egressos para a docência e a pesquisa com caráter interdisciplinar.
Pretende-se ainda, formar profissionais qualificados que atendam as peculiaridades do mercado de trabalho, nas quais o domínio de ferramentas específicas para o monitoramento de recursos naturais, bem como, uma concepção integrada das relações homem/natureza, sejam requisitos básicos.
Espera-se que os egressos sejam capazes de viabilizar soluções que contribuam para o desenvolvimento regional, sobretudo no que diz respeito ao reconhecimento e exploração sócio-ambiental responsável dos Biomas Cerrado-Pantanal.
Integração com a Graduação (Benefícios Recíprocos da Integração, Normas e Resultados)
Dos quinze docentes que compõem o núcleo permanente do PGRN, apenas um não é docente da UEMS e, portanto não atua nos cursos de graduação. Todos os quatorze docentes atuaram em 2011 em cursos de graduação com tempo médio semanal, por docente, de 6,76 horas aula. Somando o tempo médio semanal, por docente, em sala de aula na pós-graduação (1,37 horas aula), o tempo médio semanal, por docente, em regime didático, foi de 8,13 horas aula em 2011. Esse índice excede em 10% o desempenhado em 2010. A explicação é que, embora a carga horária na pós-graduação tenha se mantido a mesma entre 2010 e 2011, a carga horária na graduação aumentou tendo em vista que os docentes que se encontravam em atividades administrativasem 2010 deixaram suas atividades em setembro de 2011 e reassumiram a docência na graduação.
No quesito orientação de trabalhos de conclusão de curso (TCC) e iniciação científica (IC), o corpo docente permanente do programa orientou junto 37 TCC’s e 41 IC’s, indicando que ainda é muito forte sua atuação na formação de recursos humanos em nível de graduação. Grande parte da produção bibliográfica apresentada no relatório conta com a participação desses acadêmicos.
Infra-estrutura
Laboratório
Os laboratórios que compõem a infraestrutura do PGRN estão distribuídos nas Unidades Universitárias de Dourados (5 laboratórios), Navirai (1 laboratório) e Aquidauana (1 laboratório), além do laboratório da Embrapa coordenado pelo Pesquisador Rômulo Penna Scorza Junior. São eles: UEMS - Dourados:
1. Laboratório de Ecologia (Centro Integrado de Análise e Monitoramento Ambiental) Item__Quant._____Equipamento
1_______2_______Analisador de gases
2_______1_______Microscópio Axiostar Plus com sistema fotografia analógico acoplado 3_______2_______Microscópio trinocular
4_______1_______Microscópio estereoscópico com retículo micrométrico 5_______1_______Microscópio estereoscópico com câmera clara
6_______1_______Microscópio estereoscópico com câmera digital acoplada 7_______1_______Micrótono de rotação com afiador
8_______1_______Barco Inflável flexboart VSR 9.5 com motor mercury de 5HP 9_______1_______Bomba de vácuo de baixa pressão
10______1_______Cabine de fluxo laminar vertical
11______1_______Câmara de germinação com controle de fotoperíodo 12______1_______Incubadora BOD
13______1_______Deonizador com sensor condutivímetro e alarme óptico 14______1_______Destilador de água com pureza abaixo de 3S
15______1_______Estufa de esterilização e secagem com sistema de circulação de ar 16______1_______Freezer horizontal
17______1_______Refrigerador Duplex
18______1_______Agitador magnético com aquecimento
19______1_______Agitador mecânico com regulador de altura e inclinação 20______2_______Oximetro portátil com medidor de temperatura
21______3_______PHmetro portátil e de bancada com medidor de temperatura 22______2_______Turbidímetro de bancada
23______2_______Condutivimetro portátil e de bancada digital 24______1_______Microcomputadores
25______2_______Fonte de Xenônio 26______1_______Fluxômetro de campo
Estágio de Docência ( do pós-graduando junto aos alunos de graduação)
Em 2011, 15 (quinze) alunos realizaram estágio de docência junto aos cursos de graduação em Física, Ciências Biológicas, Química e Engenharia Ambiental da UEMS, sempre sobre a supervisão de um docente do PGRN. Dentre as atividades desenvolvidas pelos discentes, destacam-se preparação de aluna teórica e prática, acompanhamento em laboratórios didáticos, avaliação por provas escritas, relatórios e seminários. Pode-se concluir que a experiência docência experimentada pelo aluno durante a pós-graduação em muito contribui para sua formação.
27______3_______Balança de precisão
28______1_______Termo-higro-anemômetro-luxímetro digital
2. Laboratório de Química Ambiental (Centro Integrado de Análise e Monitoramento Ambiental) Item___Quant.____Equipamento
1_______2_______Agitador magnético sem aquecimento 2_______1_______Agitador magnético com aquecimento 3_______2_______Balança analítica eletrônica digital
4_______1_______Banho Maria com agitação, gabinete de aço inoxidável 5_______1_______Banho Ultratermostatizado com bomba de circulação 6_______1_______Destilador de Nitrogênio (sistema analógico) 7_______1_______Bloco digestor
8_______2_______Bomba de vácuo com vacuômetro e manômetro 9_______2_______Bomba peristáltica com controle digital microcontrolado 10______1_______Bomba peristáltica de 4 canais
11______1_______Bureta digital 12______1_______Clorímetro
13______1_______Condutivimetro de bancada digital
14______1_______Conjunto Hach contendo pHmetro, condutivímetro e espectrofotômetro 15______1_______Destilador de água com pureza abaixo de 3 µS
16______1_______Destilador de água com pureza abaixo de 0,5 µS 17______1_______Câmera incubadora para DBO
18______1_______Espectrofotômetro com faixa 325 a 1100nm 19______2_______Espectrofotômetro com faixa 195 a 1100nm 20______1_______Estação meteorológica
21______2_______Estufa de esterilização e secagem 22______1_______Estufa de esterilização e secagem a vácuo 23______1_______Evaporador rotativo 24______1_______Fotômetro de chama 25______2_______Manta aquecedora 26______1_______Chapa de aquecimento 27______1_______Mesa agitadora 28______1_______Mufla 29______1_______Oxímetro portátil 30______1_______pHmetro portátil 31______1_______pHmetro bancada
32______1_______Potenciostato/Galvanostato PGSTAT 30 AUTOLAB 33______1_______Ultrasom
34______2_______Microcomputadores
3. Laboratório de Espectroscopia Óptica (Centro Integrado de Análise e Monitoramento Ambiental) Item__Quant._____Equipamento
1_______1_______Espectrofotômetro Infravermelho por transformada de Fourier 2_______2_______Laser de YAG:Nd:3+
3_______1_______Box-Car
4_______1_______Amplificador Lock-in
5_______1_______Mesa Óptica (1,10x3,00)metros 6_______1_______Agitador magnético
7_______1_______Balança de precisão com capacidade de 500g/RES-0,001g 8_______1_______Bomba de vácuo
9_______1_______Botijão para nitrogênio líquido 10______1_______Evaporador rotativo
11______1_______Osciloscópio digital 12______1_______Refrigerador duplex 13______4_______Microcomputadores
4. Laboratório de Fototérmica (Centro de Pesquisas em Biodiversidade) Item__Quant._____Equipamento 1_______1_______Laser de Argônio 2_______1_______Laser de Corante 3_______2_______Laser de HeNe 4_______2_______Medidor de potência 5_______2_______Monocromador duplo 6_______2_______Osciloscópio Digital 7_______1_______Espectrômetro portátil 200-1100mm 8_______1_______Fonte de Deutério-Tungstênio
9_______2_______Mesa Óptica (1,20x1,50 e 1,20x0,60)metros 10______1_______Modulador eletromecânico tipo Chopper 11______1_______Modulador eletromecânico tipo Shutter 12______1_______Microcomputadores
13______1_______Notebook
5. Laboratório de Análise Instrumental (Centro de Pesquisas em Biodiversidade) Item__Quant._____Equipamento
2_______1_______Cromatógrafo gasoso 3_______2_______Balança analítica 4_______1_______Soprador centrífugo
5_______2_______Estufas de esterilização secagem a seco 6_______1_______pHmetro 7_______1_______Frezeer horizontal 8_______3_______Refrigeradores biplex 9_______1_______Centrífuga digital 10______2_______Banhos de ultrasom 11______4_______Mantas de aquecimento 12______2_______Chapas de aquecimento 13______2_______Capelas de exaustão 14______1_______Balança semi-analítica 15______1_______Balança comum 16______1_______Capela de fluxo laminar 17______1_______Agitador de tubo tipo vortex 18______1_______Visualizador de placa cromatográfica 19______1_______Evaporador rotativo a vácuo 20______1_______Ultra-purificador de água 21______1_______Homogenizador 22______2_______Bombas de vácuo 23______1_______Espectrofotômetro
24______1_______Banho refrigerado com circulação 25______1_______Estufa de cultura bacteriológica 26______1_______Centrífuga refrigerada 27______1_______Transluminador duplo sistema 28______1_______Moinho de facas
29______1_______Potenciostato galvanostato 30______1_______Destilador de água de vidro 31______1_______Deionizador de água 32______1_______Destilador de óleo
33______2_______Cubas para eletroforese (horizontal e vertical) 34______1_______Fonte de eletroforese
35______1_______Bloco digestor
36______1_______Conjunto de extração fase sólida UEMS - Naviraí
1. Laboratório de Recursos Naturais e Tecnologia Química Item Quantidade Descrição do equipamento
1______1______HPLC (ainda não funcionando)
2______1______Cromatógrafo gasoso (ainda não funcionando) 3______2______Balanças analíticas 4______1______Balança semi-analítica 5______2______Estufas de secagem 6______1______pHmetro 7______1______Dip-coat 8______1______Refrigerador 9______1______Nobreak 10_____2______Mantas de aquecimento 11_____2______Chapas de aquecimento 12_____2______Capelas de exaustão 13_____1______Agitador de tubo tipo vortex 14_____1______Visualizador de placa cromatográfica 15_____2______Evaporadores rotativos a vácuo 16_____2______Bombas de vácuo
17_____1______Espectrofotômetro UV-Vis 18_____1______Colorímetro
19_____1______Banho refrigerado com circulação 20_____1______Centrífuga refrigerada
21_____1______Destilador de água de vidro
22_____2______Fornos para calcinação de amostras (Mufla) 23_____1______Moinho triturador
24_____1______Bloco digestor
25_____1______Aparelho para determinação de nitrogênio total 26_____3______Agitadores magnéticos com aquecimento 27_____1______Extrator de óleo UEMS - Aquidauana 1. Laboratório de Solos Item__Quant._____Equipamento 1_______1 ______ Agitador Magnético 2_______1 ______ Agitador mecânico 3_______1_______Balança analítica 4_______1 ______ Banho de areia 5_______1 ______ Banho Maria Elétrico
6_______1_______Bloco Digestor 7_______1 ______ Bureta Digital
8_______1_______Capela para exaustão de gases 9_______1_______Centrífuga de Bancada 10______1_______Chapa Aquecedora 11______1_______ Condutivímetro Digital 12______1_______ Deionizador 13______1_______ Destilador de Nitrogênio 14______1_______ Medidor de pH 15______1_______ Mesa Agitadora Orbital, 16______1_______ Moinhos
17______1_______ Penetrômetro Para Solo 18______1_______ Separador de Resinas
19______1_______ Medidor de Oxigênio Dissolvido Portátil 20______1_______ Fotômetro de Chamas
21______1_______ Espectrofotômetro de Ultra Violeta Visível 22______1_______Pipetador semi-automático
23______1_______ Recuperador de resinas
23______1_______ Repartidor de Amostras de Bancada. Embrapa:
1. Laboratório de Análise de Resíduos de Pesticidas ItemQuantidadeDescrição do equipamento
1______1_____HPLC com detector do tipo DAD
2______1_____Cromatógrafo gasoso com detectores ECD e NPD 3______1_____Balança analítica
4______1_____Estufas de esterilização e secagem a seco 5______1_____pHmetro
6______1_____Frezeer horizontal 7______2_____Freezer vertical 8______1_____Refrigeradores
9______1_____Ultracentrífuga com refigeração 10_____1_____Banho de ultrasom
11_____2_____Capelas de exaustão 12_____1_____Balança semi-analítica 13_____1_____Agitador de tubo tipo vortex
14_____2_____Evaporador rotativo a vácuo com resfriador de líquidos 15_____1_____Ultra-purificador de água
16_____3_____Bombas de vácuo
17_____1_____Conjunto de extração em fase sólida 18_____2_____Computadores
19_____1_____Impressora laser colorida 20_____3_____Incubadoras do tipo BOD 21_____2_____Estabilizadores de 5 kVa 22_____1_____Mesa agitadora orbital com timer
Biblioteca
* Caracterização do acervo da Biblioteca (número de livros): Caracterização do acervo da Biblioteca (número de livros): Áreas do CNPq_____________Títulos____Exemplares Ciências Exatas e da Terra____1411________13288 Ciências Biológicas__________1271________15645 Ciências da Saúde____________981________8299 Ciências Agrárias____________1965________9663 Ciências sociais Aplicadas_____8785_______42171 Ciências Humanas___________4138_______24045 Letras e Artes_______________2334______12894 Total_____________________20885______126005
* Periódicos por área de conhecimento:
______Áreas_____________________Títulos_______Exemplares Ciências Exatas e Teccnológicas_______08____________145 Ciências da Saúde e Agrária__________12____________382 Ciências Humanas e Sociais___________32___________1605
Recursos de Informática
Os laboratórios são equipados com computadores, com acesso a internet via cabo e/ou sem fio. Vale destacar que praticamente todos os alunos do PGRN das turmas de 2010 e 2011 possuem seus próprios computadores portáteis.
Outras Informações
O PGRN dispõe de uma sala exclusiva para suas atividades de aula e de defesa, equipada com internet sem fio e aparelho de ar condicionado. Um datashow fica à disposição dos docentes na secretaria do Programa.
Para os trabalhos de campo, o PGRN dispõe de uma Toyota Bandeirantes, três camionetes (1 L-200 e 2 S-10), além de um veículo Kombi . Na Unidade de Naviraí está sendo construído um bloco para pesquisa de 315,95 m2, com recursos do FINEP aprovados em Edital CT-Infra 2008, no qual serão instalados os equipamentos do Laboratório de Recursos Naturais e Tecnologia Química. A obra teve início em fevereiro de 2012 com término previsto para o segundo semestre.
Para a Unidade de Dourados, o PGRN tem aprovado pelo FINEP (Edital Ações Transversais Estruturante 2007 e CT-Infra 2008), e aguarda licitação, de duas grandes obras de edificação, as quais ampliarão significativamente as instalações do Programa. Nessas obras estão contemplados novos laboratórios de física, química, biologia e agronomia, e um anfiteatro para defesas de dissertação. Ainda com esses projetos serão adquiridos equipamentos para pesquisa de grandes portes, como cromatógrafos, espectrômetro de absorção atômica e difratômetro de raio-X, o qual será o primeiro do Estado de Mato Grosso do Sul.
Atividades Complementares (Atividades dos Docentes fora do âmbito do Programa)
Dentre as inúmeras atividades desenvolvidas pelos docentes do PGRN vale destacar que: - dez docentes atuam como consultores ad hoc em 48 periódicos indexados;
- três docentes são Conselheiros da Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da Ciência e Tecnologia no MS (FUNDECT); - uma docente atua como avaliadora de cursos da área interdisciplinar na CAPES;
- um docente é membro do Comitê de Ciência, Tecnologia e Inovação do Mato Grosso do Sul.
- no total, os docentes do PGRN participaram em bancas de 37 Trabalho de Conclusão de Curso, 13 dissertações de mestrado e 5 de doutorado.
Trabalhos em Preparação (Produção Bibliográfica, Técnica e Artística relevante e de longa duração)
Até o presente momento (abril 2012), o PGRN já publicou ou teve aceito para publicação 19 artigos científicos, indicando que em 2012 a produção do grupo deverá ultrapassar o limite obtido em 2010 (29 artigos) e 2011 (30 artigos). Importante enfatizar que dois docentes que não haviam publicado em 2010 já tiveram artigos publicados em 2011, sendo que apenas 1 docente ainda não publicou em 2010 e 2011.
Intercâmbios Institucionais (Atividades Conjuntas e Sistemáticas do Programa com seus Congêneres)
Pesquisadores do PGRN possuem parcerias com pesquisadores da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Universidade Estadual Paulista (UNESP) de Ilha Solteira, Rio Claro e Araraquara, Universidade Estadual de Maringá (UEM), Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Universidade Estadual do Amazonas (UEAM) entre outras. Assim, ao longo do ano os docentes do PGRN tanto se deslocam para outras IES quanto recebem pesquisadores para realização de etapas em projetos conjuntos.
Dentre os intercâmbios, vale destacar que em janeiro de 2011, os docentes Sandro Marcio Lima e Luis Humberto da Cunha Andrade realizaram a última missão de pesquisa na França pelo convênio CAPES-COFECUB firmado entre a Universidade Estadual de Maringá e a Universidade Claude-Bernard Lyon-1. Nesse convênio os pesquisadores do PGRN ficaram responsáveis por analisar e caracterizar novos materiais luminescentes, do ponto de vista de suas propriedades ópticas e termo-ópticas, a fim de avaliar suas potencialidades como fontes alternativas para geração de luz branca. A idéia desse projeto foi encontrar um material que, além de consumir menos energia, não apresentasse resíduos nocivos ao meio ambiente. Em 31 de dezembro de 2010 completou-se quatro anos de convênio, de maneira que a equipe deve aguardar dois anos para apresentar uma nova proposta de continuidade, o que será feito em 2012. À época de aprovação dessa proposta, o PGRN não estava em funcionamento, de maneira que ele não aparece na proposta como instituição co-executora, o que provavelmente acontecerá na próxima submissão.
como instituição colaboradora. Em 2011, o pesquisador Rômulo realizou missão de pesquisa no país africano e está previsto para 2012, uma visita a Dourados pelos pesquisadores africanos.
Auto Avaliação - Em quais pontos o programa precisa melhorar
I) AUMENTAR O NÚMERO DE PROJETOS NUCLEADORES:
O desenvolvimento de atividades multidisciplinares em projetos de pesquisa no programa foi melhorado com os projetos de mestrado que foram desenvolvidos em 2010 e 2011, mas esse quesito ainda precisa ser melhorado. Como se verá no relatório, dos 34 projetos de mestrado desenvolvidos em 2010-2011, 59 % tiveram orientador e co-orientador de áreas disciplinares distintas. O grupo deverá se organizar para submeter a agências de fomento projetos nucleadores na medida em que os editais forem aparecendo.
II) AUMENTAR O NÚMERO DE PESQUISADOR BOLSISTA NO CNPq:
A meta para 2011 era aumentar em 75% o número de bolsistas do PGRN, mas infelizmente o índice não foi atingido e por isso permanece como meta. Apenas um docente foi contemplado com Bolsa de Extensão no País do CNPq nível C e 3 bolsistas PQ Nível 2 obtiveram renovação de suas bolsas, com uma progressão de nível 2 para 1D. Assim, o PGRN passou a ter 5 docentes bolsistas do CNPQ, sendo 3 PQ, 1 DT e 1 de extensão. Vale destacar que entre os docentes do Programa existe ao menos 5 com produtividade nos últimos anos comparável à dos docentes atualmente bolsistas, mas que por diferença de requisitos em áreas no CNPq eles não conseguem aprovar suas propostas.
III) AUMENTAR O INTERCÂMBIO NACIONAL E INTERNACIONAL:
Essa meta deverá ser mantida para os próximos anos embora já seja possível perceber ligeiro aumento no número de pesquisadores visitando o PGRN. Para 2012 já é certa a participação do PGRN em uma proposta CAPES/COFECUB para início em 2013, nos mesmos moldes da última parceria (2007-2010). No momento estamos aguardando o resultado da proposta enviada à chamada MEC/MCTI/Capes/CNPq/Faps nº 61/2011 para trazermos um Pesquisador Visitante Especial francês para o Brasil. Essa proposta foi feita em parceria com os colaboradores da Universidade Estadual de Maringá.
IV) AUMENTAR PARTICIPAÇÃO DOCENTE E DISCENTE EM EVENTOS CIENTÍFICOS:
Em 2011 houve um aumento na participação docente e discente em eventos nacionais e internacionais, graças aos auxílios concedidos pelo PROAP-CAPES e também CNPq: houve participação em eventos nos Estados Unidos, México e Cuba. Assim, percebemos que a meta de crescimento ainda deva ser mantida para os próximos anos.
V) AUMENTAR O NÚMERO DE SEMINÁRIOS NO PGRN:
Precisamos continuar incentivando a participação dos nossos acadêmicos em seminários científicos. Em 2011 foram apresentados 11 seminários ao grupo com profissionais tanto da UEMS quanto de outras IES, como dos professores Arlindo Phillipi Junior (USP), Mauro Luciano Baesso (UEM) e Renata Guimarães Moreira (USP). Para os próximos anos pretendemos continuar promovendo essa oportunidade a toda comunidade UEMS. VI) AUMENTAR PARCERIAS COM EMPRESAS, PREFEITURAS E ÓRGÃOS DE CONTROLE:
Avançamos em 2011 no quesito parceria com empresas: foi estabelecido um convênio entre UEMS/ANP/Petrobrás para início em 2012. O PGRN foi contemplado com 5 bolsas de mestrado por um período de 24 meses, cujo início já se deu em março de 2012, além de taxa de bancada no valor igual ao das bolsas concedidas. Dado o sucesso que esperamos atingir com essa primeira parceria empresarial, pretendemos continuar incentivando as parcerias nos próximos anos.
VII) ATUALIZAR SITE DO PROGRAMA
Precisamos melhorar ainda mais a agilidade de atualização do nosso site. Atualmente está sendo muito bom o vínculo estabelecido entre o PGRN e seus discentes através da internet, pois mantemos atualizado o link de notícias com horários de aulas e outras informações relevantes para o aluno. VIII) AGILIZAR EXECUÇÃO DE PROJETOS DE INFRAESTRUTURA
Precisamos nos organizar para darmos maior agilidade na execução dos convênios já assinados e em andamento com agências de fomento Federal.
Auto Avaliação - Pontos Fortes do Programa
I) GRANDE NÚMERO DE BOLSAS:
Atualmente, abril de 2012, o programa conta com 16 bolsas CAPES, 3 CNPq, 5 da Petrobrás e 4 do Programa Institucional de Bolsas aos Alunos de Pós-Graduação (PIBAP) da UEMS, totalizando 28 bolsas e 37 alunos matriculados (tirando os que já defenderam em fevereiro e março de 2012). Dos 9 alunos sem bolsa, 1 defenderá a dissertação em maio de 2012 e 8 possuem vínculo empregatício, de maneira que é possível afirmar que o PGRN possui 100% dos alunos matriculados sem vínculo empregatício recebendo bolsa. Em 2011, a situação foi muito similar à atual: 19 bolsas CAPES, 2 CAPES-INAU-CNPq (vinculadas ao Instituto Nacional de Áreas Úmidas), 4 CNPq, 3 Fundect (Fundação de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do Estado de Mato Grosso do Sul) e 1 PIBAP. Entre os 34 matriculados em 2011, 5 possuíam vínculo empregatício e 29 eram bolsistas, perfazendo então 100% de alunos com bolsa.
II) ALTA PARTICIPAÇÃO NO PROGRAMA DE INCENTIVO À PRODUÇÃO INSTITUCIONAL
Os docentes do PGRN participam do Edital interno da UEMS para obterem auxílio financeiro para publicação de artigos científicos em periódicos indexados. Com o auxílio o docente pode divulgar seus trabalhos em eventos científicos nacionais e internacionais, bem como custear despesas correntes de suas pesquisas ou para correção de textos em inglês para publicação. Esta iniciativa institucional tem contribuído positivamente para a produção do grupo.
III) ALTA PARTICIPAÇÃO EM PROJETOS INSTITUCIONAIS:
A UEMS tem proporcionado a participação dos seus Programas de Pós-Graduação em editais de infraestrutura do FINEP. Assim, todos os docentes do PGRN atualmente aguardam a aquisição de novos equipamentos para seus laboratórios, bem como a construção de novas edificações, com recursos já aprovados e liberados pelo FINEP: para a Unidade de Dourados, o PGRN aguarda licitação de duas grandes obras de edificação, contemplando novos laboratórios de física, química, biologia e agronomia, e um anfiteatro para defesas de dissertação; para a Unidade de Naviraí, está sendo construído um bloco para pesquisa de 315,95 m2, no qual serão instalados os equipamentos do Laboratório de Recursos Naturais e Tecnologia Química. No início de 2012, o PGRN participou da proposta institucional da UEMS submetida ao Edital CT-Infra do FINEP, solicitando a construção do Laboratório Multidisciplinar de Análise Espectroscópica (LAMAE) em Dourados (aproximadamente 140 m2) e a aquisição de equipamentos de grande porte como espectrofotômetros UV-Vis-NIR e IR, e espectrofluorímetro. Caso venha a ser aprovado, esse será o primeiro laboratório com perfil multiusuário da UEMS. Posto isso, a infra-estrutura do PGRN está se tornando bastante adequada e apropriada para o que se
Ensino a Distância
Não.
Outras Informações
Por um equívoco, não foi feito o lançamento do artigo completo em produção bibliográfica, entitulado "Prospecção de Plantas Medicinais para Controle do Carrapato dos Bovinos" no coleta referente ao ano-base 2010.Desta forma, justificamos a inclusão da produção citada nesta coleta (ano-base 2011).
Críticas/Sugestões
Críticas e sugestões sobre o aplicativo Coleta de Dados Críticas e sugestões sobre a Avaliação
Produções mais Relevantes
Produções Bibliográficas
Nome da produção Autor
espera de um Programa de Pós-Graduação conceituado junto a CAPES. IV) ALTA PROCURA PELO PGRN:
Na seleção de 2010 para início em 2011, o PGRN recebeu 80 inscrições para selecionar 15 candidatos, e de 2011 para 2012, outros 86 candidatos para 21 selecionados. Nesta última seleção, o número de alunos oriundo de outras IESschegou a 55% do total de inscritos. Dentre as instituições destacam-se as da região de Dourados e de outros estados, tais como, UNIOESTE - Cascavel, UTFPR - Medianeira, UNOESTE - Pres. Prudente, UFOP - Ouro Preto, UEM - Maringá, Universidade Estadual do Norte do Paraná e UFAM. Isto pode ser um reflexo da visibilidade do PGRN por meio de suas linhas de pesquisa.
V) VÁRIOS DOCENTES ATUAM EM UMA MESMA DISCIPLINAS:
Em 2011, todas as disciplinas que compõem a grade curricular do Projeto Pedagógico foram ofertadas aos alunos, sendo que nove delas foram ofertadas por mais de um docente, procurando sempre abordar o mesmo tema por diferentes pontos de vista disciplinar. Essa metodologia de trabalho foi mais fortemente aplicada nas disciplinas obrigatórias. A fim de aproximar sempre os docentes e discentes do PGRN em projetos de pesquisa, favorecendo a (inter)multidisciplinaridade, foi realizada no primeiro semestre de 2010 a disciplina Seminários I, onde o coordenador do programa convocou todos os docentes a fazerem apresentações de suas pesquisas mais recentes. Com isso os discentes e docentes conseguiram traçar novos projetos em parcerias.
VI) ÓTIMOS REQUISITOS PARA CONCLUSÃO DA DISSERTAÇÃO:
Em regulamento do PGRN tem-se como requisito para a conclusão da dissertação que o aluno tenha ao menos submetido um artigo para publicação. Assim, espera-se sempre manter ao menos um artigo publicado para cada dissertação concluída, o que com certeza melhorará ainda mais a produtividade da equipe.
VII) VÁRIOS PROJETOS COM CO-ORIENTAÇÃO
Dos projetos desenvolvidos em 2011 referentes aos alunos da primeira e da segunda turma, 59% foram desenvolvidos com a participação de um co-orientador, ou do próprio PGRN, ou da UEMS ou de outras instituições. Isso é positivo por proporcionar a interdisciplinariedade nos projetos, além de envolver docentes não pertencentes ao núcleo permanente com o perfil do PGRN.
VIII) BOAS PARCERIAS INSTITUCIONAIS
No ano passado foi firmado convênio com a Petrobrás e a Agência Nacional do Petróleo, o que proporcionou ajuda financeira para execução de projetos de pesquisa no tema Bioenergia e Gás Natural. Outro ponto forte que vale destacar é a participação de docentes do PGRN no Instituto Nacional de Áreas Úmidas (INAU), que envolve instituições de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul.
IX) BOM NÚMERO DE DOCENTES COM ALTA PRODUÇÃO CIENTÍFICA
Calculando o índice de produção (IndProd) individual para 2011, o PGRN tem 9 docentes com índice maior que 1,2 (limite mínimo para nota 5), 1 docente com índice entre 0,8 e 1,2 (intervalo para nota 4), um docente com índice entre 0,5 e 0,8 (intervalo para nota 3), e quatro com índice menor que 0,5. Ou seja, 67% do quadro tem produção equivalente a de programas com conceito 4 ou 5, isto sem levar em consideração, a publicação em capítulos de livros (2) e trabalhos em eventos (24).
X) ALTA DIVERSIDADE DE INSTITUIÇÕES ONDE OS DOCENTES CONCLUIRAM O DOUTORADO
O quadro de docentes do núcleo permanente em 2011 contou com 15 docentes, sendo esses egressos de 9 instituições de ensino superior diferentes e renomadas no Brasil, como UNICAMP, UNESP, USP, UFSC, UFSCar, UFSM e UFLA.
XI) 100% DOS DOCENTES COMPÕEM O NÚCLEO PERMANENTE
Dos 15 docentes cadastrados no Coleta de 2011, 100% são do núcleo permanente do PGRN, com 50% do seu tempo dedicado ao Programa. XII) ALTA PARTICIPAÇÃO DOS DOCENTES EM ORIENTAÇÃO/AULA/PROJETO
Todos os docentes do PGRN ou coordenam projetos de pesquisa com recursos externos à UEMS ou participam como colaboradores. Além disso, a participação de docentes no Instituto Nacional de Áreas Úmidas (INAU) e de projetos institucionais submetidos ao FINEP também merece ser destacado. Eles também atuaram em 2011 ministrando aula na pós-graduação e orientaram ou co-orientaram projetos de mestrado no PGRN e doutorado em outros Programas. O envolvimento em atividades didáticas na graduação e na pós-graduação corresponde a 20,3% das 40 horas trabalhadas na semana, o que na média é muito bom. Vale lembrar que apenas o Pesquisador Rômulo Scorza-Junior, que é da Embrapa, na atua em cursos de graduação.
XIII) BOA DISTRIBUIÇÃO DE ORIENTAÇÃO
Com os ingressantes em 2011, a distribuição de orientação ficou na média 2,27 alunos por docente, sendo que 47% dos docentes se encontram entre 70 e 130% desse valor médio. Apenas um docente não possui orientando porque ainda não participou da seleção com oferta de vagas, uma vez que não pertencia ao núcleo permenente do PGRN.
Chemical composition and anti-inflammatoryactivity of the essential oil of Schinus terebinthifolius Raddi (Anacardiaceae) fruits
Anelise S. N. Formagio Determination of linuron in water and vegetable samples using
stripping voltammetry with a carbon paste electrode
Fabio de Lima Evaluation of Methods of Baiting Ants and Record of Associated Fungi
Occurring in Hospitals in Mato Grosso do Sul, Brazil
Vanessa dos Santos Samúdio Spectroscopic properties, concentration quenching and laser
investigations of Yb3+-doped calcium aluminosilicate glasses
Yannick Guyot Patterns of species richness and composition of fish assemblages in
streams of the Ivinhema River basin, Upper Paraná River
YZEL RONDON SÚAREZ Produções Técnicas
Nome da produção Autor
High-Performance Liquid Chromatographic Quantification of
Flavonoids naphthopyranones and xanthones in the Euriocaulaceae
CLÁUDIA ANDREA LIMA CARDOSO Identification and Analyse of Low Agrochemical concentration by
Surface Enhance Raman Spectroscopy
FRANCYLAINE SILVA DE ALMEIDA Fluorescência da clorofila a em plantas jovens de cana (Saccharum
spp) submetidas ao alumínio e estresse hídrico
Martios Ecco Plasticidade adaptativa de Attalea phalerata em diferentes condições
de luz
ANA LETICIA SARTORI XAVIER Optical Properties of Ce3+/Eu2+,3+- Doped Low Silica Aluminosilicate
Glasses for Tunable White Light Led
LUIS HUMBERTO DA CUNHA ANDRADE
Solidariedade: Nucleação: Visibilidade:
O PGRN possui endereço eletrônico (www.uems.br/pgrn) com informações sobre as linhas de pesquisa do programa, disciplinas, projetos em andamento, produtividade docente, disciplinas com ementas, regulamentação e informações sobre o processo seletivo. A inscrição do candidato é feita sempre pela internet, e os resultados de cada etapa do processo são divulgados no site. Conforme mencionado anteriormente, o Programa está com dificuldade de manter o site atualizado com informações dos pesquisadores, por isso ficou como meta melhorar a atualização do site em 2011.
