CONSELHO DE DOCENTES DO 3º ANO Direção Regional de Educação do Centro
PLANIFICAÇÃO MENSAL - SETEMBRO/OUTUBRO Ano Letivo 2011/2012
ÁREAS TEMAS/CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OPERACIONALIZAÇÃO RECURSOS AVAL.
E S T UD O DO MEIO À descoberta de si mesmo: - A naturalidade e nacionalidade.
À descoberta dos outros e das instituições:
-Os símbolos locais e regionais. À descoberta de si mesmo: - O seu corpo. - A saúde/segurança do seu corpo. Atividades experimentais: - Líquidos corrosivos
- Distinguir freguesia, concelho, distrito e país.
- Reconhecer símbolos locais e regionais.
- Identificar fenómenos relacionados com as funções vitais;
- Conhecer as funções vitais;
-Identificar e localizar alguns órgãos dos aparelhos correspondentes.
-Reconhecer que a sobrevivência e o bem-estar humano dependem de hábitos individuais de alimentação equilibrada, de higiene e exercício físico e de regras de segurança e de prevenção. -Verificar o efeito corrosivo de alguns líquidos (coca-cola, vinagre, água,…) em ossos de animais.
- Dialogar sobre o local onde o aluno reside, a freguesia, o concelho, o distrito e qual a sua nacionalidade.
- Observar o mapa da sua freguesia e/ou do seu concelho.
- Localizar em mapas o distrito a que pertence.
- Observar/explorar os símbolos em bandeiras e galhardetes.
- Dialogar sobre as funções vitais do nosso corpo.
- Observar esquemas das funções vitais e realizar trabalhos de pesquisa sobre as mesmas; - Localizar os órgãos relacionados com as funções estudadas.
- Dialogar sobre hábitos de vida saudáveis e elaborar registos.
- Realizar experiências para verificar o efeito de diferentes líquidos em ossos de animais.
Livros Bandeiras Imagens Mapas Cartazes Internet Borracha Lápis Quadro Interativo Giz Líquidos, Recipiente Ossos Registos escritos Observação de atitudes e grau de aprendizagem Participação dos alunos
ÁREAS TEMAS/CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OPERACIONALIZAÇÃO RECURSOS AVAL. L ÍNGUA PORTUGUE S A Comunicação oral - Comunicar oralmente com progressiva autonomia e clareza Comunicação escrita - Desenvolver as competências de escrita e de leitura - Desenvolver o gosto pela escrita e pela leitura
Conhecimento explícito
-Exprimir-se por iniciativa própria
-Relatar acontecimentos vividos ou imaginados.
-Experimentar múltiplas situações que desenvolvam o gosto pela escrita.
-Escrever individualmente ou em grupo, a partir de motivações lúdicas com correção ortográfica.
- Identificar vogais e ditongos (orais e nasais) e onomatopeias.
- Distinguir diferentes tipos de texto (prosa, poesia, banda desenhada e teatro).
- Distinguir as formas afirmativa e negativa de frases (por transformação).
- Identificar os sinais de pontuação. - Reconhecer nomes próprios e comuns. - Formar palavras.
- Classificar palavras quanto ao número de sílabas
-Revisões/ Avaliação diagnóstica.
-Privilegiar momentos de diálogo sobre temas diversos;
-Permitir que o aluno relate acontecimentos vividos ou imaginados, transmita desejos, recados, avisos …; -Elaborar textos de tema livre e de tema sugerido;
-Fazer jogos de comunicação interpessoal; -Participar na reescrita do texto tendo em vista o seu aperfeiçoamento (ideias, supressão de ideias desnecessárias, formas básicas de ortografia, acentuação, sinais de pontuação…)
-Realizar jogos de palavras;
-Combinar, ludicamente, diferentes sons da língua.
-Produzir sons que imitem as vozes de animais ou sons da Natureza;
-Comparar onomatopeias com os sons que imitam ou sugerem.
-Identificar os diferentes tipos de texto e as diferenças entre ambos;
-Identificar em frases as formas negativa e afirmativa;
- Exercitar o uso de sinais de pontuação; -Distinguir nomes próprios e comuns. - Realizar exercícios de divisão e classificação silábica. Textos Gravuras Livros Lápis Cadernos Borracha Internet Quadro Dicionário Quadro interativo Computador Cartazes Jogos Observação direta Participação Trabalhos realizados Avaliação Diagnóstica
M ATE M ÁTICA Orientação espacial - Posição e localização. - Mapas, plantas e maquetas. Números e Operações Números Naturais - Relações numéricas ( incluindo o sistema de numeração decimal) - Regularidades - Sequências
- Desenvolver a visualização e ser capazes de representar, descrever e construir figuras no plano e no espaço;
- Ser capazes de identificar e interpretar relações espaciais;
- Ser capazes de resolver problemas, raciocinar e comunicar, no âmbito deste tema.
- Compreender e ser capazes de usar propriedades dos números naturais;
- Compreender o sistema de numeração decimal; - Ser capazes de apreciar ordens de grandeza de números;
- Ser capazes de estimar e avaliar a razoabilidade dos resultados;
- Desenvolver destrezas de cálculo numérico mental e escrito;
- Ser capazes de resolver problemas, raciocinar e comunicar em contextos numéricos.
- Realizar contagens progressivas e regressivas a partir de números dados;
- Comparar números e ordená-los em sequências crescentes e decrescentes;
- Ler e representar números até à dezena de milhar; - Compreender o sistema de numeração decimal.
- Visualizar e descrever posições, direções e movimentos;
- Identificar, numa grelha quadriculada, pontos equidistantes de um dado ponto; - Descrever a posição de figuras desenhadas numa grelha quadriculada recorrendo à identificação de pontos através das suas coordenadas e desenhar figuras dadas as suas coordenadas;
- Ler e utilizar mapas e plantas, e construir maquetas simples
- Realizar contagens progressivas e
regressivas a partir de números dados; - Comparar números e ordená-los em sequências crescentes e decrescentes; - Ler e representar números até à dezena de milhar;
- Compreender o sistema de numeração decimal. Manual Papel quadriculado Borracha Lápis Quadro Giz Observação de aulas Análise dos registos dos alunos. Avaliação Diagnóstica
ÁREAS TEMAS/CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OPERACIONALIZAÇÃO RECURSOS AVAL. E XPR E S S ÃO E E DU C AÇ ÃO FÍS IC O -MOTO RA Ginástica Jogos
- Realizar habilidades gímnicas básicas, encadeando e/ou combinando as ações com fluidez e harmonia de movimento. - Participar em jogos, ajustando a iniciativa própria e as qualidades motoras na prestação às possibilidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu objetivo, realizando habilidades básicas e técnico-táticas fundamentais com oportunidade e correção de movimentos.
- Saltar obstáculos, após corrida de balanço.
- Combinar posições de equilíbrio estático com marcha lateral e meias-voltas.
- Realizar jogos coletivos com a bola, tentando agir em conformidade com a situação: se tem a bola, passar a um companheiro e receber a bola com as duas mãos.
Bolas Alunos Cones Cordas Arcos Observação direta Participação Trabalhos realizados Avaliação Diagnóstica PLÁS TIC A
Recorte, colagem e pintura. Desenho
- Desenhar livremente.
- Realizar trabalhos sobre o outono e a alimentação.
- Desenhar livremente. - Ilustrar trabalhos escritos.
- Elaborar desenhos alusivos aos temas a tratar. - Elaborar cartazes. Lápis Borracha Cartolinas Colas Afia Tesoura Papel
EXPR ESS ÃO E ED UCAÇÃO DRAMÁTI C A
Jogos de exploração do corpo e da voz.
Linguagem verbal, não verbal e gestual.
Respiração. Esquema corporal.
- Movimentar-se de forma livre e pessoal: sozinho, aos pares; explorar atitudes de imobilidade/mobilidade, contração/descontração,
tensão/relaxamento.
- Explorar a respiração torácica e abdominal.
- Explorar o movimento global do seu corpo, da menor à maior amplitude. - Reagir, espontaneamente, por gestos/movimentos a sons, palavras, ilustrações
- Atravessar a sala de aula com movimentos variados, a caminhar, a saltar ao pé coxinho, em bicos de pés, de cócoras, com passinhos curtinhos….. só e de mão dada.
- Eleger uma posição de estátua e manter-se imóvel o maior espaço de tempo possível. - Um aluno inventa uma posição e os outros imitam.
- Deitados no chão, de pé e sentados colocar uma mão no peito e outra na barriga,
respirar profundamente sentindo os movimentos do peito e da barriga.
- Deixar que a criança escolha um animal e fazer com que o imite no modo de se deslocar, nos gestos, nos sons emitidos, reações…
Alunos
MUS
ICAL
Jogos de exploração da voz e corpo.
Experimentação,
desenvolvimento e criação musical.
- Experimentar sons vocais. - Cantar canções.
- Levar o aluno a produzir os mais variados sons vocais que consiga.
- Cantar canções alusivas aos temas explorados.
Voz CD
Rádio/gravador Computador
ÁREAS COMPETÊNCIAS ÁREAS C URR ICUL AR ES NÃO DI S C IPLIN ARES ÁREA DE P ROJ ET O
- Apresentação aos alunos do tema a tratar “Obesidade”. - Constituição de grupos de trabalho.
ES TUDO ACO M P AN H ADO
- Participar na organização da sala de aula. - Ouvir as explicações com atenção. - Cumprir tarefas atribuídas.
- Identificar com clareza a s suas dúvidas e dificuldades.
F
ORMAÇÃO
CÍVICA
- Conhecer a turma, os horários, as funções de cada elemento e as regras de funcionamento interno.
- Desenvolver os valores da solidariedade e do respeito pela diferença, a autonomia, a capacidade de comunicação e intervenção. - Respeitar diferentes opiniões.
OBSERVAÇÕES
Comemorações: - Outono
