PLANO DE ESTUDOS DO I TRIMESTRE
Artes
Professor responsável: Ingobert Ramos Bernicker Série: 8ª série do Ensino Fundamental
Componente Curricular: Artes Temas de estudos do trimestre: 01.Grafite:
1.1. Definição de grafite;
1.2. Diferença entre grafite e pichação; 1.3. Molde em positivo;
1.4. Molde em negativo;
1.1. Produção de efeitos diferentes a partir da movimentação do molde: dilatação e rotação. 2. Design e publicidade:
2.1. Os diferentes empregos da palavra design; 2.2. Design industrial;
2.3. As etapas do design: rafe, layout e arte-final;
2.1. Design gráfico: presença do design em rótulos, logotipos e sinalizações de ruas; 2.2. A integração entre publicidade e divulgação.
3 Logotipo:
3.1. Definição de logotipo;
3.2. A importância da cor na elaboração de logotipos. 4. Cultura Negra:
4.1. Tema - O Navio Negreiro (Tragédia no Mar) Castro Alves Conteúdo: Ilustração de Texto
Objetivo específico: Interpretar e criar ilustração para o poema “Navio Negreiro” de Castro Alves
4.2. Quilombos - explicar o que foram os quilombos em nossa história e sua importância cultural. 5. Cultura Indígena:
5.1 Arte indígena: Pesquisa de pigmentos. 5.2 Cerâmica;
5.3 Artesanato com bambú (taquara) Datas comemorativas. 6. Datas comemorativas.
SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO:
A avaliação, de função diagnóstica e investigativa, é um processo contínuo, cumulativo, individual e cooperativo que visa a:
Plano de Estudos;
b) auxiliar o educando e o educador na reflexão conjunta sobre a realidade e na seleção das formas apropriadas para dar continuidade ao processo de aprendizagem;
c) contribuir para que o educando desenvolva as suas potencialidades e a autonomia como sujeito da própria educação;
d) desenvolver um nível progressivo de consciência sobre seu modo de ser, pensar e agir, através do processo de auto-avaliação.
A avaliação valoriza o processo pessoal de cada aluno e a sua relação com as atividades realizadas na escola. A avaliação é permanente: durante o desenvolvimento da aula, o aluno é avaliado na sua participação e convivência; envolver-se nas atividades, refletir, posicionar-se, realizar o trabalho com autonomia. Respeitar a diversidade, cooperar, ser solidário e ouvir os outros. Uma Segunda avaliação é feita através de todos os trabalhos onde se evidencia a organização. O manter o material em ordem, realizar as atividades com empenho, ser pontual e ser responsável.
Será avaliado também:
O percurso do aluno ao longo do ano, sua própria trajetória;
O posicionamento do aluno em relação à produção artística em geral, o respeito ao gosto;
A capacidade de analisar produções artísticas com senso crítico, percebendo as referências elementares entre épocas e grupos sociais.
Será oportunizada a recuperação paralela para todos os estudantes.
Trabalhos orientados individualmente para reforçar e melhorar as habilidades e competências que o aluno apresentar dificuldade.
Avaliação individual: 7,0
Avaliação Recuperação Processual: 7,0 Autoavaliação: 0,5
Participação, assiduidade, comprometimento/ interesse: 2,5
PLANO DE ESTUDOS DO 1º TRIMESTRE
Ciências
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS 8ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA: JANETE SANTOS CAMPELO OBJETIVOS DO TRIMESTRE
A Ciência da 8ª série, visa desenvolver o pensamento lógico e o espírito crítico, utilizados para identificar e resolver problemas, relacionados ao cotidiano, formulando perguntas e hipóteses, testando, discutindo e redigindo explicações para os fenômenos naturais,comunicando suas conclusões aos colegas para que elas sejam debatidas com todos, pois ciência não é um conjunto de conhecimentos definitivamente estabelecidos, mas que se modifica ao longo do tempo, buscando sempre corrigi-los e aprimorá-los.
TEMAS DE ESTUDO - 1º Trimestre I) A Biologia- (Introdução ao estudo e Método Científico)
1. Substâncias nos Seres Vivos – (Orgânicas e Inorgânicas) 2. A Célula- (Histórico)
3. Citoplasma e Organóides celulares- (Citoplasma) 4. O Núcleo e a Divisão Celular
5. Histologia – Introdução
6. Origem da Vida, Gametogênese e Embriologia 7. Agressão ao Planeta (Meio Ambiente)
II) Química:
1. Matéria e Energia – Conceitos, Estados, Mudanças de estado, Propriedades da Matéria 2. Tipos de Energia – Lançamento de Um Projeto “Ano Internacional da Energia Sustentável OBS: Introdução ao Projeto da Tabela Periódica- “Elementos Químicos nos Alimentos”
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Avaliação Individual - 2,0
Avaliação Individual – 3,0 Avaliação Cumulativa – 2,0
Avaliação Recuperação Processual – 7,0 Autoavaliação = 0,5
Trabalhos realizados em sala de aula e laboratório - projetos – 2,5 OBS: Esses 30% não serão passivos de recuperação
PLANO DE ESTUDOS DO 1º TRIMESTRE
Educação Física
Componente Curricular: Educação Física Profª responsável: Nerly Benites
Série: 8ª do Ensino Fundamental Objetivo do Trimestre:
Praticar os esportes coletivos como forma de conhecer nossos limites e capacidades de se relacionar com o grupo. Temas de estudos: Jogos coletivos Nutrição Jogos cooperativos Freqüência cardíaca Avaliação: Avaliação individual: 7,0
Avaliação de Recuperação Processual: 7,0 Solidariedade, cooperação e participação: 2,0 Assiduidade, uniforme: 0,5
Autoavaliação: 0,5
PLANO DE ESTUDOS DO 1º TRIMESTRE
Ensino Religioso
Componente Curricular: Ensino Religioso Profª responsável: Daniela Goulart D´Ávila. Série: 8ª do Ensino Fundamental
Objetivo do Trimestre:
Oportunizar ao estudante situações nas quais se reconheça como um ser humano integrado em suas várias dimensões (histórica, psicológica, social, cultural, religiosa) a fim de desenvolver-se na sua integralidade.
Temática:
A pessoa humana: ser de fé e de transformação.
• O Ensino Religioso é uma disciplina (área do conhecimento) e como tal, possui sua própria metodologia e seus conteúdos.
Oportuniza ao aluno: - situar-se diante da realidade;
- confrontar esta realidade com os valores transmitidos pelas tradições religiosas; - encaminhar uma postura pessoal e uma ação que revele:
• A expressão de sua espiritualidade; • O convívio solidário;
• A compreensão e a interpretação do fenômeno religioso; • O estabelecimento de relações como Transcendente; • O respeito pela diversidade religiosa.
Fundamenta-se:
- no princípio do diálogo permanente nas relações interpessoais; - no método participativo;
- na função do aluno como investigador e não como mero ouvinte;
- nos conhecimentos como meios para o desenvolvimento de habilidades e atitudes.
Método (estratégias) de aula:
− Utilização dos recursos da informática; − Aulas integradas com outros
componentes curriculares; − Seminários;
− Dramatizações; − Visitas para estudos; − Leituras; − Pesquisas; − Relatórios/produções textuais; − Projeção de cenas de filmes; − Músicas; − Entrevistas; − Painéis; − Aulas teóricas. Avaliação:
A avaliação em Ensino Religioso é contínua, constante, acompanha o processo de construção do conhecimento. Critérios: − Envolvimento/participação; − Ética; − Tenacidade; − Cooperação; − Responsabilidade; − Solidariedade; − Conhecimentos construídos; − Organização.
Obs.: todos os critérios acima, são avaliados e percebidos nos alunos durante as aulas, apresentação de seus trabalhos, bem como a organização de seus registros.
Avaliação individual = 4,0 Avaliação individual = 3,0 Reavaliação = 7,0 Trabalho1 = 1,0 Trabalho2 = 1,5 Autoavaliação = 0,5
Instrumentos que podem ser utilizados, dentre outros: − A observação (ênfase);
− Avaliações individuais para verificar o domínio de conhecimentos; − Registros das aulas (organização dos cadernos e trabalhos propostos); − Produções textuais / relatórios;
− Trabalhos de pesquisas (individuais e em duplas); − Fórum de discussão (debates);
− Autoavaliação;
− Produções individuais relacionadas aos conteúdos trabalhados.
PLANO DE ESTUDOS DO 1º TRIMESTRE
Geografia
Componente Curricular: Geografia
Profª responsável: Ursula Freitag Gasparotto Denardin Série: 8ª
Objetivo do Trimestre: Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e
econômicas, associando-as às práticas dos diferentes grupos sociais, aos princípios que regulam a convivência em sociedade, aos direitos e deveres da cidadania, à justiça e a distribuição dos benefícios econômicos.
Instrumentos de Avaliação: Avaliação individual: 5,0 Avaliação Cumulativa: 2,0 Reavaliação: 7,0
Autoavaliação: 0,5
Pesquisa Projeto Trânsito: 1,0
Trabalho escrito individual (Europa):1,0 Caderno: 0,5
PLANO DE ESTUDOS DO 1º TRIMESTRE
História
Componente Curricular: História
Profª responsável: Ursula Freitag Gasparotto Denardin Série: 8ª
Objetivo do Trimestre: Desenvolver a capacidade de lidar com situaçãoes novas, questionar sua realidade, identificar problemas e verificar possíveis alternativas de soluções dentro do contexto sócio-histórico-cultural, valorizando o direito de cidadania dos indivíduos, reconhecendo semelhanças e diferenças entre si e respeitando as manifestações dos diferentes povos.
Temas de Estudo: Movimentos Sociais no Brasil e no Mundo; O mundo em Guerra. Instrumentos de Avaliação:
Avaliação Individual - 4,0 Avaliação Cumulativa - 2,0 Projeto Linha do Tempo - 1,0 Reavaliação - 7,0
Autoavaliação - 0,5
Pesquisa Projeto Trânsito - 1,0 Caderno - 0,5
PLANO DE ESTUDOS DO 1º TRIMESTRE
Língua Inglesa
Componente Curricular – Língua Inglesa Professora Responsável – Rosilene Deitos Série – 8ª série do Ensino Fundamental Objetivo do Componente Curricular: - Ler e interpretar textos diversificados - Revisar alguns conteúdos do 7º ano
- Aplicar vocabulário sobre roupas e adjetivos - Utilizar o Simple Past dos verbos Regulares
- Aplicar o Grau comparativo e superlativo dos Adjetivos Temas de Estudo
* Unidade de Revisão: (Conteúdos do 7º ano) * Vocabulário:
- Roupas ( clothes)
-Adjetivos (personalidade) * Gramática:
- Past Simple ( regular verbs) – Formas afirmativa, negativa e interrogativa - Present tense
- Grau comparativo e superlativo dos Adjetivos - Should / shouldn’t
* Interpretação de Texto Instrumentos de Avaliação: Avaliação Individual: 5,0 Avaliação Cumulativa: 2,0
Avaliação de Recuperação Processual: 7,0 Autoavaliação: 0,5
Trabalhos: 1,0 Apresentação: 1,0 Tarefas e caderno: 0,5
PLANO DE ESTUDOS DO 1º TRIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA EDUCADORA: VIVIANE MARIA DE MEDEIROS BOFILL SÉRIE: 8ª DO ENSINO FUNDAMENTAL
- OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR DO 1º TRIMESTRE: a Língua Portuguesa na oitava série visa no primeiro trimestre desenvolver a leitura, a interpretação de textos ( jornais e livros) e analisar
linguisticamente: ACENTUAÇÃO, ORTOGRAFIA
- TEMAS DE ESTUDOS:
- A- LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL; - B- INTERPRETAÇÃO DE TEXTO; - C- ANÁLISE LINGUÍSTICA;
- 1- acentuação gráfica ( reforçando o novo acordo ortográfico e suas mudanças); 2- fonética ( fonema e letra, primazia do oral sobre o escrito, encontros vocálicos e consonantais, dígrafos); 3- revisão das classes gramaticais; ( dando ênfase aos verbos regulares, irregulares, abundantes, anômalos,defectivos;modo imperativo e vozes verbais)
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:
• Analisando o processo de aprendizagem dos alunos por competências, são realizadas 3 avaliações = 1ª com valor 2,0 pontos, 2ª com valor 3,0 pontos e 3ª com valor 2,0 pontos (esta será a AVALIAÇÂO CUMULATIVA) verificando as competências da língua e oportunizando ( com 70% da nota) uma recuperação que substituirá a nota obtida pelo(a) estudante em relação aos 70%. A recuperação trabalhará com as dificuldades constatadas ao longo do processo, pela turma.
• Os outros 30% da nota estarão avaliando a leitura= 2,5 pontos e a autoavaliação = 0,5 pontos( atenção: esses 30% não serão passivos de recuperação)
PLANO DE ESTUDOS DO 1º TRIMESTRE
Matemática
Componente Curricular: Matemática
Profª responsável: Djiovâni Echeverria dos Santos Série: 8ª
Objetivo do Trimestre:
A Matemática acompanha a humanidade desde o seu início, surgida por necessidades do dia a dia, faz parte da vida de todos nas experiências mais simples como contar e comparar até as mais complexas como projetar, prever e abstrair.
A principal meta da Matemática é a formação de indivíduos autônomos com capacidade de pensar, raciocinar e resolver problemas.
Objetivos:
- reconhecer a importância da Estatística e observar sua aplicação no mundo em que vivemos. - interpretar dados estatísticos e apresentar por meio de gráficos e tabelas.
- determinar a média aritmética em situações-problema. - aplicar as propriedades da potenciação.
- calcular expressões numéricas com potências de expoente inteiro. - identificar os termos de um radical.
- efetuar operações com radicais.
- simplificar radicais utilizando as suas propriedades.
- identificar e desenvolver a racionalização de denominadores de expressões fracionárias. Conteúdos / 1º Trimestre
- Estatística
# Organização de dados em tabelas # Estudo de gráficos
# Construção de gráficos
# Cálculo de média aritmética e dados percentuais - Potenciação
# Propriedades da potência # Simplificação de expressões
- Radiciação
# Raiz enésima de um número real #Propriedades dos radicais aritméticos # Operações com radicais
# Racionalização de denominadores # Simplificação de expressões com radicais
Instrumentos de Avaliação: Avaliação Individual - 2,0
Avaliação individual trimestral - 3,0 Avaliação Cumulativa – 2,0
Avaliação Recuperação Processual: 7,0 Autoavaliação – 0,5
Atividades em sala de aula, caderno, emas – 1,0 Projeto/ Trabalhos - 1,5
PLANO DE ESTUDOS DO I TRIMESTRE
EDUCAÇÃO PARA O PENSAR
COMPONENTE CURRICULAR: Educação para o pensar CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1 HORA.
EDUCADORA : VIVIANE MARIA DE MEDEIROS BOFILL. SÉRIE: 8ª DO ENSINO FUNDAMENTAL.
OBJETIVO DO 1º TRIMESTRE: Levar os jovens à reflexão acerca dos valores morais. Esta é elaborada por meio da investigação ética. A ética caracterizada como a discussão em torno dos valores morais, que não tem por objetivo doutrinar, mas sim ajudar as pessoas a entenderem, mais claramente, quais são as suas opções morais e como tais, opções podem ser avaliadas criticamente.
TEMAS DE ESTUDO:
2- Filmes que propiciem o senso crítico e a visualização da justiça da ética ( O homem que mudou o jogo onde o valor econômico é substituído pelas habilidades de desconhecidos no esporte, Histórias Cruzadas sobre a segregação racial)
3- Pesquisa e apresentação oral de trabalhos com tema ligado à Campanha da fraternidade – Gravidez na adolescência.
METODOLOGIA DE TRABALHO:
Formar uma comunidade apta à investigação através da pesquisa e do diálogo em sala de aula, portanto, dialógica.
