Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares Direção de Serviços da Região Centro
SETOR DE COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
CURSOS VOCACIONAIS
ANO LETIVO DE 2016/2017
CURSO DE COMÉRCIO ARTES E INFORMÁTICA
COMPONENTE DE FORMAÇÃO GERAL
PORTUGUÊS
Domínio dos Saberes e Capacidades
70% Domínio Comportamental
30%
Expressão Escrita Assiduidade 5%
Leitura 60% Pontualidade 5%
Gramática Empenho na realização das tarefas atribuídas 5% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 5% Expressão e compreensão oral 10% Espírito de entreajuda e de colaboração 5% Apresentação do material necessário à aula 5% Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação
Testes 40% Trabalhos de pesquisa/fichas de trabalho/trabalhos
individuais 20% Observação direta 30 % Expressão oral em interação/comunicação oral regulada por
técnicas/compreensão dos enunciados orais 10%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação:
A classificação é expressa na escala de 0 a 20.
A classificação atribuída no final de cada módulo resulta da aplicação dos critérios referidos a todos os elementos de avaliação relativos a esse módulo e é registada na pauta final de avaliação, de acordo com a seguinte fórmula:
Classificação final de módulo = (Testes 0,40% /Trabalhos x 0,20%) + (Expressão e compreensão oral x 0,10) + (Atitudes e
Comportamentos x 0, 30).
MATEMÁTICA
Domínio dos Saberes e Capacidades
70% Domínio Comportamental
30%
Assiduidade 5% Pontualidade 5% Competências do tipo conceptual 35% Empenho na realização das tarefas atribuídas 5% Competências do tipo processual 35% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 5% Espírito de entreajuda e de colaboração 5% Apresentação do material necessário à aula 5% Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação
Testes de avaliação 35% Trabalhos Escritos; Trabalhos Práticos; Trabalhos Teóricos;
Trabalho de Aula 20%
Grelhas de auto e heteroavaliação Grelhas de observação direta 30 % Participação 15%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação:
A classificação é expressa na escala de 0 a 20. Instrumentos de avaliação aplicados:
Testes: a classificação a atribuir resulta da média dos testes realizados até ao momento. (T)
Trabalhos Escritos; Trabalhos Práticos; Trabalhos Teóricos; Trabalho de Aula: a classificação a atribuir resulta da média dos trabalhos realizados até ao momento. (TR)
Participação: a classificação a atribuir resulta da média dos dados recolhidos no decurso das atividades até ao momento da avaliação. (P)
INGLÊS
Domínio dos Saberes e Capacidades
70% Domínio Comportamental 30%
Competência Escrita: 60%
compreensão; interação e produção; saber-aprender. Assiduidade 5% Competência Oral:
10% Pontualidade 5%
compreensão; interação e reflexão; saber-comunicar Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 5% Leitura Apresentação do material necessário à aula 5% Participação oral Empenho na realização das tarefas atribuídas 5% Compreensão do oral Espírito de entreajuda e de colaboração 5%
Fluência/ expressão
Instrumentos de Avaliação
Instrumentos de Avaliação
Prova final de módulo 30%
Grelhas de registo 30% Teste(s) de avaliação intermédia e trabalhos escritos 30%
Grelha de registo de atividades de listening/ speaking 10% Operacionalização dos Critérios de Avaliação:
A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada módulo integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:
(Competência Escrita X 0,6) + (Competência Oral X 0,1) + (Domínio comportamental X 0,3)
A classificação atribuída no final de cada módulo resulta da aplicação dos critérios referidos a todos os elementos de avaliação relativos a esse módulo e é registada na pauta final de avaliação do módulo.
No início de cada módulo, o professor explica aos alunos todos os aspetos em que irão ser avaliados e qual o seu valor (importância) na avaliação final.
EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSOS VOCACIONAIS ENSINO BÁSICO
Domínio dos Saberes e Capacidades
70% Domínio Comportamental
30%
Competência escrita /oral (CEO): Assiduidade 5%
- Conhecer os objetivos, regras, gestos técnicos e materiais utilizados em cada modalidade desportiva.
Pontualidade 5% Empenho na realização das tarefas atribuídas 5% Competência motora (CM): Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 5% - Realizar as ações motoras específicas a cada modalidade; Espírito de entreajuda e de colaboração 5% - Aplicar as regras inerentes às diferentes modalidades. Apresentação do material necessário à aula 5% Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação
Avaliação Contínua Formativa 20%
Grelhas de registo diário 30% Avaliação Final Modular Teórica 25%
Avaliação Final Modular Prática 25%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação:
A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada módulo integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:
Classificação Final Modular: CFM= (2,0xACF+2,5xAFT+2,5xAFP+3,0xDC) / 10 CFM-Classificação Final do Módulo;
ACF-Avaliação Contínua Formativa; AFT-Avaliação Final Teórica; AFP-Avaliação Final Prática; DC-Domínio Comportamental.
Nota: Avaliação de alunos ao abrigo do Decreto-Lei 319/91 de 23 de agosto (dispensa da realização prática por período prolongado)
COMPONENTE DE FORMAÇÃO COMPLEMENTAR
HISTÓRIA
Domínio dos Saberes e Capacidades
70% Domínio Comportamental
30%
Aquisição, compreensão e aplicação de conhecimentos 55% Assiduidade 5% Seleção e utilização de informação
Domínio das técnicas de pesquisa Expressão e fundamentação de ideias Espírito de iniciativa, autonomia e originalidade Capacidade de trabalhar em grupo
15%
Pontualidade 5% Empenho na realização das tarefas atribuídas 5% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 5% Espírito de entreajuda e de colaboração 5% Apresentação do material necessário à aula 5% Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação
Testes e /ou trabalhos de pesquisa 55% Observação direta 30 % Trabalhos desempenhados na aula/ Observação direta 15%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação
A classificação é expressa na escala de 0 a 20. Classificação final de módulo = (Testes e /ou trabalhos de pesquisa x 0,55) + (Trabalhos x 0,15) + (Atitudes e Comportamentos x 0, 30).
A classificação atribuída no final de cada módulo resulta da aplicação dos critérios referidos a todos os elementos de avaliação relativos a esse módulo e é registada na pauta final de avaliação.
GEOGRAFIA
Domínio dos Saberes e Capacidades
70% Domínio Comportamental
30%
Aquisição, compreensão e aplicação de conhecimentos 55% Assiduidade 5% Seleção e utilização de informação
Domínio das técnicas de pesquisa Expressão e fundamentação de ideias Espírito de iniciativa, autonomia e originalidade Capacidade de trabalhar em grupo
15%
Pontualidade 5% Empenho na realização das tarefas atribuídas 5% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 5% Espírito de entreajuda e de colaboração 5% Apresentação do material necessário à aula 5% Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação
Testes e /ou trabalhos de pesquisa 55% Observação direta 30 % Trabalhos desempenhados na aula/ Observação direta 15%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação:
A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A classificação atribuída no final de cada módulo resulta da aplicação dos critérios referidos a todos os elementos de avaliação relativos a esse módulo e é registada na pauta final de avaliação.
Classificação final de Módulo =
(Testes e /ou trabalhos de pesquisa x 0,55) + (Trabalhos x 0,15) + (Atitudes e Comportamentos x 0, 30).
CIÊNCIAS NATURAIS
Domínio dos Saberes e Capacidades
70% Domínio Comportamental
30%
Assiduidade 5% Pontualidade 5% Componente teórica 40% Empenho na realização das tarefas atribuídas 5% Componente prática 30% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 5% Espírito de entreajuda e de colaboração 5% Apresentação do material necessário à aula 5%
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação
Prova/Trabalho Final de Módulo 40 %
Grelhas de Observação de Aula 30%
Trabalhos apresentados oralmente e/ou trabalhos práticos, trabalhos individuais e/ou de grupo, relatórios/ fichas de trabalho
30 %
Operacionalização dos Critérios de Avaliação:
A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada módulo resulta da aplicação dos critérios referidos a todos os elementos de avaliação relativos a esse módulo e é registada na pauta final de avaliação do módulo, de acordo com a seguinte fórmula:
FÍSICO-QUÍMICA
Domínio dos Saberes e Capacidades
70% Domínio Comportamental
30%
Assiduidade 5% Pontualidade 5% Componente teórica 60% Empenho na realização das tarefas atribuídas 5% Componente prática 10% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 5% Espírito de entreajuda e de colaboração 5% Apresentação do material necessário à aula 5%
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação
Prova/Trabalho Final de Módulo 30 %
Grelhas de Observação de Aula 30% Teste(s)/Trabalho(s) Intermédio(s); 30 %
Relatórios Orientados (experiências/simulações) 10 % Operacionalização dos Critérios de Avaliação:
A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada módulo resulta da aplicação dos critérios referidos a todos os elementos de avaliação relativos a esse módulo e é registada na pauta final de avaliação do módulo, de acordo com a seguinte fórmula:
Prova Intermédia x 0,30 + Prova Final de Módulo x 0,30 + Trabalho Prático Laboratorial x 0,10 + Domínio Comportamental x 0,30
COMPONENTE DE FORMAÇÃO VOCACIONAL
COMÉRCIO
Domínio dos Saberes e Capacidades
70% Domínio Comportamental
30%
Assiduidade 5% Pontualidade 5% Do tipo concetual Empenho na realização das tarefas atribuídas 5% Do tipo processual Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 5% Espirito de entreajuda e de colaboração 5% Apresentação do material necessário à aula 5% Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação
Prova final de módulo 40% Grelhas de observação direta Testes de avaliação intermédia 15%
Trabalhos individuais/grupo 15%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação:
A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada módulo integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:
A classificação a atribuir a “Testes de Avaliação Intermédia / Trabalhos individuais\grupo…” é determinada do seguinte modo:
Teste 1+Teste2+…+Teste n Trabalho 1+ trabalho 2 + …+ trabalho n
Classificação = . . 0,2 + . 0,2 Nº de testes Nº de trabalhos
Caso não se realize um dos itens do tipo processual (testes de avaliação intermédia ou trabalhos individuais\ grupo) será atribuído ao item realizado o peso de 40%
A classificação atribuída ao aluno no domínio “Comportamentos e Atitudes” é determinada através das informações registadas na grelha criada para esse efeito (“Atitudes_comp_prof.xls”) e que é comum a todas as disciplinas dos cursos profissionais.
A classificação atribuída no final de cada módulo resulta da aplicação dos critérios referidos a todos os elementos de avaliação relativos a esse módulo e é registada na pauta final de avaliação do módulo.
ARTES VISUAIS
Domínio dos Saberes e Capacidades
70% Domínio Comportamental
30%
do tipo conceptual Assiduidade 5%
Apropriação das linguagens elementares das artes Pontualidade 5% Desenvolvimento da capacidade de expressão e
comunicação
Empenho na realização das tarefas atribuídas 5% Desenvolvimento da criatividade; Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 5% Compreensão das artes no contexto; Espírito de entreajuda e de colaboração 5% Produzir e realizar um produto visual. Apresentação do material necessário à aula 5%
do tipo processual Organização e método no desenvolvimento do
trabalho da aula; Autonomia na utilização adequada das técnicas e dos
materiais.
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação
Fichas de trabalho, relatórios ou outros registos escritos. Trabalhos realizados nas atividades desenvolvidas nas aulas ou delas decorrentes
60% Grelha de observação direta 30% Grelha de observação direta 10%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação
A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada módulo integra todo o trabalho realizado até ao momento da avaliação, de acordo com a seguinte fórmula:
TBC (Média dos elementos de avaliação deste parâmetro relativos ao Módulo) x 0,60 + TP (Média dos elementos de avaliação deste parâmetro relativos ao Módulo) x 0,10 + AC (Média dos elementos de avaliação deste parâmetro relativos ao Módulo) x 0,30
LEGENDA:
TBC | Fichas de trabalho, relatórios ou outros registos escritos; Trabalhos realizados nas atividades desenvolvidas nas aulas ou delas decorrentes (quer em termos de produtos finais, quer em termos de materiais produzidos durante o processo); intervenções e reflexões orais;
A classificação a atribuir resulta dos dados recolhidos no decurso das atividades até ao momento da avaliação. TP | Saberes e Capacidades do tipo processual
A classificação a atribuir resulta dos dados recolhidos no decurso das atividades até ao momento da avaliação. AC | Atitudes e comportamento
A classificação a atribuir resulta dos dados recolhidos no decurso das atividades até ao momento da avaliação.
A classificação atribuída ao aluno no domínio “Comportamental” é determinada através das informações registadas e aplicada na grelha comum a todas as disciplinas do curso vocacional.
A classificação atribuída no final de cada módulo resulta da aplicação dos critérios referidos a todos os elementos de avaliação relativos a esse período e é registada na pauta final de avaliação do módulo.
INFORMÁTICA
Domínio dos Saberes e Capacidades
70% Domínio Comportamental
30%
Assiduidade 5% Pontualidade 5% Do tipo conceptual 60% Empenho na realização das tarefas atribuídas 5% Do tipo processual 10% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 5% Espírito de entreajuda e de colaboração 5% Apresentação do material necessário à aula 5% Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação
Testes de avaliação ou Projetos 60% Grelha de registo/observação 30% Fichas de trabalho 10%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação:
A classificação é expressa na escala de 1 a 5. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:
A avaliação atribuída em cada período será obtida pela seguinte fórmula: A=0,6xT+0,1xFT+0,3xDC, em T é a média das classificações dos testes de avaliação e/ou projetos, FA é a média das classificações das fichas de trabalho e DC é a classificação do Domínio Comportamental.
CRITÉRIOS DE CONCLUSÃO – INFORMAÇÃO GLOBALIZANTE
1. No ensino vocacional de nível básico, a avaliação sumativa ocorre no final de cada módulo, numa escala de 0 a
20 valores, após a conclusão dos módulos de cada disciplina, em reunião do conselho de turma.
2. Os cursos são compostos por quatro componentes de formação: geral, complementar e vocacional e prática
simulada, sendo que esta última será realizada em contexto de trabalho.
3. Para efeitos de conclusão do curso os alunos têm de assistir a pelo menos 90% dos tempos letivos de cada
módulo das diferentes componentes e participar integralmente na prática simulada estabelecida.
4. A avaliação sumativa nos cursos vocacionais do ensino básico incide ainda sobre a prática simulada e relatório
final.
5.
Os alunos dos cursos vocacionais que concluam o 9.º ano podem prosseguir estudos nas seguintes vias de
ensino:
a.
No ensino regular, desde que tenham aproveitamento nas provas finais nacionais de 9.º ano às quais se
podem candidatar, independentemente do número de módulos concluídos com aproveitamento.
b.
