PLANO INDIVIDUAL DE TRABALHO P.I.T.

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FACULDADE SETE DE SETEMBRO – FASETE Credenciada pela Portaria/MEC nº 206/2002 – D.O.U. 29/01/2002 ORGANIZAÇÃO SETE DE SETEMBRO DE CULTURA E ENSINO LTDA

CNPJ: 03.866.544/0001-29 e Inscrição Municipal nº 005.312-3

PLANO INDIVIDUAL DE TRABALHO – P.I.T.

Curso: Administração Professor: Erick Barros Nascimento Período Letivo: 2015.2

Turma:

ADM4N152

Disciplina:

Gestão do Conhecimento e Inovação – MAR48

Créditos:

3

Carga horária:

60H

DATA _AULAMÊS/ CONTEÚDO / OBJETIVOS ESTRATÉGIAS ATIVIDADE(S)/ RECURSO(S) INSTRUMENTOS DE_AVALIAÇÃO

05/08 1. Apresentação da turma e do professor.

Explanação da experiencia profissional e acadêmica e titulação do professor e da turma.

Bate-Papo informal para estreitamento do

relacionamento. Exposição e participação.

05/08 2.

Apresentação do Plano de Curso. Formação do Contrato Pedagógico.

Apresentar o plano de aulas, plano para trabalhos técnicos, métodos de distribuição de notas, métodos de avaliação e visitas técnicas.

Exposição de slides e do próprio PIT e Plano Institucional, utilizando recurso de sala com

notebook, projetor e lousa. Exposição e participação.

05/08 3. Resgate dos Conhecimentos Prévios sobre GC. Promoção de Debate entre_{professor e turma.}

Exposição de slides sobre “O que é Gestão do Conhecimento e Inovação?” resgatando dos discentes seu entendimento sobre o assunto, utilizando recurso de sala com notebook, projetor e lousa.

Aula expositiva e participativa.

12/08 4. Conhecimento e ciência – Paradoxo do_{conhecimento.} Introduzir os discentes a_{Gestão do Conhecimento.}

Exposição de slides sobre Conhecimento e Ciência para conceituar Paradoxo e Conhecimento, utilizando recurso de sala com notebook, projetor e lousa.

12/08 5. Conhecimento e ciência – Dialética do_{conhecimento.} Explanar conceitos sobreempresas multitarefa e empresas que “pensam”.

Montar grupos para trabalhar a espiral tese-antítese-síntese, utilizando recurso de sala com notebook, projetor e lousa.

Aula expositiva e participativa com divisão da sala em grupos. 12/08 6. Conhecimento e ciência – Sínteses do

conhecimento.

Explicar para os discentes a relação entre paradoxo e conhecimento, tipos de conhecimento, tipos de síntese

Continuando: Exercitar os grupos acerca de conhecimentos Tácito e Explícito utilizando recurso de sala com notebook, projetor e lousa.

Aula expositiva e participativa com divisão da sala em grupos.

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CNPJ: 03.866.544/0001-29 e Inscrição Municipal nº 005.312-3 O IMPACTO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO

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e a espiral da

tese-antítese-síntese .

19/08 7. Tipos de Conhecimento – aceitação dos_paradoxos. Aula sobre conhecimento e_dialética.

Exposição de slides sobre como as empresas dialéticas se tornam empresas que “pensam' , utilizando recurso de sala com notebook, projetor e lousa.

19/08 8. Tipos de Conhecimento - cultivo dos traços_opostos.

Continuando: conceituar e dar exemplos de conhecimento tácito e explícito e a genialidade do E.

Exposição de slides sobre conhecimento tácito e explícito, Processos SECI e Dimensões Técnica e Cognitiva, utilizando recurso de sala com notebook, projetor e lousa.

19/08 9. Tipos de Conhecimento – introduzindo o tema de_gestão.

Continuando: Conceituar a Espiral do conhecimento e os 5 tipos de conhecimento (sínteses)

Explicar como funciona a espiral do conhecimento e exibir vídeo de curta duração: “Espiral do Conhecimento – Monstros SA e o Diabo Veste Prada” para fixação de conteúdo e debate.

Aula expositiva e participativa com uso de equipamento de áudio e vídeo.

26/08 10. Debate participativo Aprofundamento da dialética_{do conhecimento.} Promoção de debate sobre os tipos de sínteses e_{a unificação de opostos para inovação.} Aula participativa 26/08 11. Debate participativo Aprofundamento da dialética_{do conhecimento.} Promoção de debate sobre os tipos de sínteses e_{a unificação de opostos para inovação.} Aula participativa 26/08 12. Debate participativo Aprofundamento da dialética_{do conhecimento.} Promoção de debate sobre os tipos de sínteses e_{a unificação de opostos para inovação.} Aula participativa

02/09 13. Métodos de conversão do conhecimento. Iniciar atividade utilizando a_{Espiral do conhecimento.} Atividade prática de desdobramento dos_{Processos SECI.} Exercício participativo com_{divisão da sala em grupos.}

02/09 14. Métodos de conversão do conhecimento. Continuando:utilizando a Espiral doatividade conhecimento.

Explicar o que são processo de: Socialização, Externalização, Combinação e Internalização para evolução do conhecimento.

Exercício participativo com divisão da sala em grupos.

02/09 15. Métodos de conversão do conhecimento. Continuando:utilizando a Espiral doatividade conhecimento.

Exercitar com os discentes os processos para comprovar a evolução do conhecimento com exemplos práticos.

Exercício participativo com divisão da sala em grupos.

09/09 16.

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09/09 18. 1ª Lista de exercícios Fixação dos conhecimentos Lista de exercícios em sala de aula Exercício participativo com_{divisão da sala em grupos.}

12/09 19. O impacto da era do conhecimento nas_{organizações.} Gestão organizacional embusca do comportamento holístico

Explicar para os discentes sobre a busca de um modelo teórico para a organização do

conhecimento. Aula expositiva e participativa.

12/09 20. O impacto da era do conhecimento nas_{organizações.} A organização como sistema_{epistemológico.} Entender como uma organização social se tornou_{um sistema de aprendizagem.} Aula expositiva e participativa. 12/09 21. O impacto da era do conhecimento nas_{organizações.} O modelo tridimensional de_Prax. Entender o porque desse modelo enfatizar a_{tecnologia e as comunicações.} Aula expositiva e participativa. 16/09 22. Infraestrutura Organizacional – comportamento_holístico Abstrair_{tridimensional de Prax.}o modelo Estudar os elementos subjacentes ao paradigma_holístico. Aula expositiva e participativa.

16/09 23. Infraestrutura Organizacional – Cultura_{organizacional} Abstrair_{tridimensional de Prax.}o modelo Explicar o comportamento humano nasorganizações, acaba servindo como fundamento explicativo das ações dos mesmos.

16/09 24. Infraestrutura Organizacional – Estilo_Gerencial Abstrair_{tridimensional de Prax.}o modelo Explicar sobre os diferentes estilos gerenciais na_{organização.} Aula expositiva e participativa. 23/09 25. 2ª Lista de exercícios / Revisão de prova Exercício de fixação Aplicação de exercício abordando todo o_{conteúdo da 1ª etapa.} Exercício participativo com_{divisão da sala em grupos.} 23/09 26. 2ª Lista de exercícios / Revisão de prova Exercício de fixação Aplicação de exercício abordando todo o_{conteúdo da 1ª etapa.} Exercício participativo com_{divisão da sala em grupos.} 23/09 27. 2ª Lista de exercícios / Revisão de prova Exercício de fixação Aplicação de exercício abordando todo o_{conteúdo da 1ª etapa.} Exercício participativo com_{divisão da sala em grupos.}

30/09 28. Verificação da aprendizagem I Prova 1ª Etapa Aplicação de prova individual. Prova impressa.

30/09 29. Verificação da aprendizagem I Prova 1ª Etapa Aplicação de prova individual. Prova impressa.

30/09 30. Correção da prova Correção da prova e notas da _{etapa I} Correção da prova e notas da etapa I

-07/10 31. Estilo Gerencial nas organizações da Era do_Conhecimento O homem no ambiente_{organizacional} Conceituar “homem” e “administração” e osvários tipos de personagens oriundos da escola clássica de administração.

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07/10 32. Estilo Gerencial nas organizações da Era do_Conhecimento Os líderes e seus estilos_gerenciais Descrever os diversos tipos de homens e seus_{estilos gerenciais.} Aula expositiva e participativa.

07/10 33. Estilo Gerencial nas organizações da Era do_Conhecimento O ambiente e os colaboradores_{da Era do Conhecimento} A formação do líder quando o mesmo interagecom a cultura da organização e seus

colaboradores. Aula expositiva e participativa.

14/10 34. Ações que mudam a realidade das organizações _{que aprendem.}

Pontuar aspectos fundamentais do mundo atual que contribuem para o aumento da perspectiva de futuro.

Apresentar as disciplinas das organizações de aprendizagem, utilizando recurso de sala com notebook, projetor e lousa.

Continuando: Explicar e dar exemplos de: pensamento sistêmico, modelos mentais, administração em grupo, etc., utilizando recurso de sala com notebook, projetor e lousa.

Exercitar as principais práticas de e tecnologias, utilizando recurso de sala com notebook,

projetor e lousa. Exercício.

21/10 37. Os elementos da inovação.

Diferenças entre as

combinações dos elementos estratégicos de cada companhia.

Apresentar a maneira pela qual são determinados liderança, estratégia, processos, recursos, indicadores de desempenho, mensuração e incentivos, utilizando recurso de sala com notebook, projetor e lousa.

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28/10 40. Exposição dos seminários Seminário Apresentação do seminário e entrega do trabalho_{escrito das equipes} Exposição e participação 28/10 41. Exposição dos seminários Seminário Apresentação do seminário e entrega do trabalho_{escrito das equipes} Exposição e participação 28/10 42. Exposição dos seminários Seminário Apresentação do seminário e entrega do trabalho_{escrito das equipess} Exposição e participação

04/11 43. Importância da Comunicação para a Gestão doConhecimento e para a Nova Estrutura Organizacional

Frameworks de Gestão do Conhecimento.

Exibição de slides sobre Frameworks, abordando

COBIT, ITIL, GPD e BSC. Aula expositiva e participativa.

04/11 44.

Importância da Comunicação para a Gestão do Conhecimento e para a Nova Estrutura Organizacional

Frameworks de Gestão do

Conhecimento. Exibição de slides sobre Frameworks, abordandoCOBIT, ITIL, GPD e BSC. Aula expositiva e participativa.

04/11 45. Importância da Comunicação para a Gestão doConhecimento e para a Nova Estrutura Organizacional

Frameworks de Gestão do Conhecimento.

Exibição de slides sobre Frameworks, abordando

COBIT, ITIL, GPD e BSC. Aula expositiva e participativa.

07/11 46. Feira do Empreendedor 17ª Feira do Empreendedor

Possibilitar aos alunos fundamentos práticos dos conceitos e exercícios ministrados em sala de

aula. Trabalho técnico.

07/11 47. Feira do Empreendedor 17ª Feira do Empreendedor Possibilitar aos alunos fundamentos práticos dosconceitos e exercícios ministrados em sala de

07/11 48. Feira do Empreendedor 17ª Feira do Empreendedor

Possibilitar aos alunos fundamentos práticos dos conceitos e exercícios ministrados em sala de

11/11 49. Tecnologia da Informação Tecnologia como fator-chave_{na gestão do conhecimento} Explanar como as redes apoiam a gestão do_{conhecimento.} Aula expositiva e participativa. 11/11 50. Tecnologia da Informação Conceito e características de_{data warehouse} Data warehouse como alavancagem no processo_decisório. Aula expositiva e participativa. 11/11 51. Tecnologia da Informação Gerenciamento eletrônico de_documentos Explicar sua inter-relação com a gestão do_{conhecimento.} Aula expositiva e participativa. 18/11 52. Gestão eletrônica de documento e sua relação_{com a Gestão} Exposição de um BI On-Line Business Intellingence X Estratégia competitiva Debate e mostra

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18/11 53. Gestão eletrônica de documento e sua relação_{com a Gestão} Exposição de um BI On-Line Business Intellingence X Estratégia competitiva Debate e mostra 18/11 54. Gestão eletrônica de documento e sua relação_{com a Gestão} Exposição de um BI On-Line Business Intellingence X Estratégia competitiva Debate e mostra

25/11 55. Sistemas de informação na empresa inovadora ERP e CRM.

Apresentação de slides sobre os Sistemas de Informação Gerencial: Enterprise Resouce Planing – ERP e Customer Relationship Management. Suas aplicações e diferenças. Utilização do Laboratório B23.

25/11 56. Correção do exercício / duvidas /_{questionamentos} Retirada de dúvidas acerca do_conteúdo. Correção das atividades em conjunto com os_alunos. Exercício participativo. 25/11 57. Correção do exercício / duvidas /_{questionamentos} Retirada de dúvidas acerca do_conteúdo. Correção das atividades em conjunto com os_alunos. Exercício participativo.

02/12 58. Verificação da aprendizagem II Prova 2ª Etapa Aplicação de prova individual. Prova impressa.

02/12 59. Verificação da aprendizagem II Prova 2ª Etapa Aplicação de prova individual. Prova impressa.

02/12 60. Correção das provas. Correção da prova e notas da _{etapa II} Correção da prova e notas da etapa II

-61. 62. 63. 64. 65. 66.

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67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79.