PLANO DE CURSO ANUAL DE BIOLOGIA
Área de Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias Disciplina: Biologia
Nível de Ensino: Médio Série: 1º Ano Professores (as): Maria Zilene de Almeida e Hebe de Morais Borges.
COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES CONTEÚDOS DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS 1º BIMESTRE 1. Reconhecer e utilizar adequadamente, na forma escrita e oral, símbolos, códigos e nomenclatura da linguagem científica.
2. Ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens: sentenças, equações, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos e representações geométricas. 3. Consultar, analisar e interpretar textos e comunicações de ciência e tecnologia veiculados por diferentes meios.
4. Elaborar comunicações orais ou escritas para relatar, analisar e sistematizar eventos, fenômenos, experimentos, questões, entrevistas, visitas, correspondências. 6. Identificar em dada situação-problema as informações ou variáveis relevantes e possíveis estratégias para resolvê-la. 8. Selecionar e utilizar instrumentos de medição e de cálculo, utilizar escalas, fazer estimativas, elaborar hipóteses e interpretar resultados.
10. Articular, integrar e sistematizar fenômenos e teorias dentro de uma ciência, entre as várias ciências e
Estudo das Origens Competências (1, 3, 4, 8, 10,12) Método Científico (1, 2, 3, 4, 6, 8 ,12) A Química da Vida Competências (1, 2, 3, 4, 8, 11, 12, 14)
Estudo das hipóteses sobre: Origem do Universo Origem da Terra Origem da Vida O Que é Biologia Áreas de Estudo da Biologia O Método Científico Substâncias inorgânicas Água Sais Minerais Substâncias orgânicas Vitaminas Carboidratos Lipídios
áreas de conhecimento.
11. Compreender o conhecimento científico e o tecnológico como resultados de uma construção humana, inseridos em um processo histórico e social.
12. Compreender a ciência e a tecnologia como partes integrantes da cultura humana contemporânea. 14. Reconhecer e avaliar o caráter ético do conhecimento científico e tecnológico e utilizar esses conhecimentos no exercício da cidadania.
2º BIMESTRE 1. Reconhecer e utilizar
adequadamente, na forma escrita e oral, símbolos, códigos e nomenclatura da linguagem científica.
2. Ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens: sentenças, equações, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos e representações geométricas. 3. Consultar, analisar e interpretar textos e comunicações de ciência e tecnologia veiculados por diferentes meios.
4. Elaborar comunicações orais ou escritas para relatar, analisar e sistematizar eventos, fenômenos, experimentos, questões, entrevistas, visitas, correspondências. 8. Selecionar e utilizar instrumentos de medição e de cálculo, utilizar escalas, fazer estimativas, elaborar hipóteses e interpretar resultados.
9. Reconhecer, utilizar, interpretar e propor modelos explicativos para fenômenos ou sistemas naturais ou Citologia Competências(1, 2, 3, 4, 8, 9, 11, 12,14) Proteínas/Enzimas Ácidos Nucléicos Microscopia Teoria Celular
Organização celular (tipos e dimensões)
Transportes de Soluções na Célula
tecnológicos.
11. Compreender o conhecimento científico e o tecnológico como resultados de uma construção humana, inseridos em um processo histórico e social.
12. Compreender a ciência e a tecnologia como partes integrantes da cultura humana contemporânea. 14. Reconhecer e avaliar o caráter ético do conhecimento científico e tecnológico e utilizar esses conhecimentos no exercício da cidadania.
3º BIMESTRE 1. Reconhecer e utilizar
adequadamente, na forma escrita e oral, símbolos, códigos e nomenclatura da linguagem científica.
2. Ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens: sentenças, equações, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos e representações geométricas. 3. Consultar, analisar e interpretar textos e comunicações de ciência e tecnologia veiculados por diferentes meios.
4. Elaborar comunicações orais ou escritas para relatar, analisar e sistematizar eventos, fenômenos, experimentos, questões, entrevistas, visitas, correspondências. 6. Identificar em dada situação-problema as informações ou variáveis relevantes e possíveis estratégias para resolvê-la. 9. Reconhecer, utilizar, interpretar e propor modelos explicativos para fenômenos ou sistemas naturais ou tecnológicos. 12. Compreender a ciência e Processos Bioenergéticos Competências (1, 2, 3, 4, 8, 9, 12 ,14) Núcleo Competências (1, 2, 3, 4, 8, 9 e 12) Estrutura celular: membranas – composição e função, citoplasma e organelas – estruturas e funções Fotossíntese Quimiossíntese Respiração Fermentação Estrutura e função; O dogma da biologia: duplicação, transcrição e tradução
a tecnologia como partes integrantes da cultura humana contemporânea. 14. Reconhecer e avaliar o caráter ético do conhecimento científico e tecnológico e utilizar esses conhecimentos no exercício da cidadania.
4º BIMESTRE
1. Reconhecer e utilizar adequadamente, na forma escrita e oral, símbolos, códigos e nomenclatura da linguagem científica.
2. Ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens: sentenças, equações, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos e representações geométricas. 3. Consultar, analisar e interpretar textos e comunicações de ciência e tecnologia veiculados por diferentes meios.
4. Elaborar comunicações orais ou escritas para relatar, analisar e sistematizar eventos, fenômenos, experimentos, questões, entrevistas, visitas, correspondências. 8. Selecionar e utilizar instrumentos de medição e de cálculo, utilizar escalas, fazer estimativas, elaborar hipóteses e interpretar resultados.
9. Reconhecer, utilizar, interpretar e propor modelos explicativos para fenômenos ou sistemas naturais ou tecnológicos. Ciclo celular Competências (1, 2, 3, 4, 8, 9 ,12) Embriologia Competências (1, 2, 3, 4, 8,12) Histologia Competências (1, 2, 3, 4, 8, 9 ,12) Mitose Meiose Reprodução O Desenvolvimento do Embrião Anexos Embrionários
Tecidos Animais (epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso); Tecidos Vegetais (embrionário, de proteção, arejamento, absorção, sustentação e condução)
12. Compreender a ciência e a tecnologia como partes integrantes da cultura humana contemporânea.
Área de Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias Disciplina: Biologia
Nível de Ensino: Médio Série: 2º Ano Professores (as): Hebe de Morais Borges e Jhonnatan.
COMPETÊNCIAS/
HABILIDADES CONTEÚDOS
DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS 1º BIMESTRE
1.Entender como foram classificados os seres vivos e como criaram as regras de classificação ;
2.Reconhecer os vírus como seres parasitas obrigatórios, as doenças causadas por eles e a importância do seu estudo na prevenção de doenças futuras;
3.Identificar as bactérias como seres unicelulares e capazes de desenvolver várias funções na natureza; 4.Perceber as doenças causadas por bactérias e saber como prevení-las ou tratá-las
Classificação dos seres vivos;
Vírus;
Reino Monera.
Regras taxonômicas; Os cinco grandes reinos; Morfologia e reprodução dos vírus;
viroses humas;
Estrutura celular, morfologia, reprodução das bactérias;
doenças bacterianas; Cianobactérias.
2º BIMESTRE
1.Conhecer o funcionamento e as funções dos protozoários e algas protistas;
2.Compreender o reino fungi, sua importância para o meio ambiente, a ciência e o homem.
Reino Protista;
Reino Fungi. Classificação protozoários; dos Doenças causadas por protozoários;
Algas protistas;
Morfologia , classificação e ciclo reprodutivo dos fungos.
3º BIMESTRE
1.Diferenciar plantas gimnospermas
deangiospermas quanto a
Reino Plantae Algas:Clorofila, rodófitas e feófitas;
produção de sementes;
2.Identificar os diversos grupos de algas, determinando suas estruturas e funções;
Verificar a diferença entre briófitas e pteridófitas, quanto a presença ou ausência de vasos condutores e sua
importância no desenvolvimento das mesmas. Pteridófitas; Gimnospermasw; Angiosoermas. 4º BIMESTRE
1. Classificar os diversos filos do reino animalia reconhecendo suas características morfológicas e fisiológicas e os ambientes onde se encontram.
Reino Animalia Filos:Poríferos, celenterados,
platyhelmintes, nematoda, anelida, arthropoda, molusca, echinodermata, chordata.
Área de Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias Disciplina: Biologia
Nível de Ensino: Médio Série: 3º Ano Professores (as): Hebe de Morais Borges e Jhonnata Santos Bezerra.
COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES CONTEÚDOS DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS 1º BIMESTRE Diferenciar a reprodução sexuada da assexuada identificando casos especiais dessas reproduções. A reprodução assexuada ou agâmica; A reprodução sexuada ou gâmica; Casos especiais de reprodução. Cissiparidade; Esporulação; gemiparidade; Estrobilização; Regeneração; Propagação vegetativa; A partenogênese; A poliembrionia. 2º BIMESTRE Entender os processos básicos que envolve a reprodução humana, desde a formação dos gametas masculino e feminino até a fecundação; Identificar as diversas fases do processo de formação do embrião e os acontecimentos Reprodução Humana;
Embriologia. Sistema masculino e feminino; reprodutor Gametogênese; Fecundação; Regulação hormonal; Tipos de óvulos; Segmentação ou clivagem; Gastrulação; Organogênese; Anexos embrionários.
morfológicos e fisiológicos desse período. 3º BIMESTRE Reconhecer a importância dos estudos de Mendel para a genética de ontem e de hoje; Conhecer e diferenciar a primeira e a segunda lei de Mendel, e os processos que as envolve; Relacionar as doenças genéticas que envolvem o sexo masculino e feminino. Genética:Conceitos básicos de genética e a
Primeira lei de Mendel; A Segunda Lei de Mendel; Polialelia e alelos múltiplos; Herança e sexo; Interação gênica; Linkage e mapeamento genético. Engenharia genética: a manipulação do DNA; O conceito de gene; Mendel, o “pai” da genética; Formulação da Primeira Lei de Mendel;
A Segunda Lei de Mendel; Um exemplo clássico de diibridismo; Formulação da Segunda Lei de Mendel; O sistema ABO; O fator Rh; Os cromossomos sexuais; Herança ligada ao sexo; Herança restrita ao sexo; Epistasia;
Pleiotropia.
Linkage total ou completo; Linkage parcial ou imcompleto.
4º BIMESTRE
Distinguir as relações harmônicas das relações desarmônicas identificando cada uma;
Entender as consequências de um desequilibrio ambiental para as gerações atuais e futuras.
Entender como ocorre o processo evolutivo dos seres vivos, sua adaptação dentro de diversos ambientes ao longo do tempo;
Perceber dentro da evolução
Evolução; Ecologia. O mecanismo evolutivo; Conceito de adaptação; Lamarck e o mecanismo evolutivo; Darwin e o mecanismo evolutivo; Neodarwinismo:ampliação das idéias de Darwin. Homologia; Analogia; Órgãos vestigiais; Semelhanças embrionárias; Os fósseis; População em equilíbrio;
dos seres vivos as diversas transformações ocorridas para sua adaptação no meio ambiente. População em evolução; Conceitos básicos de Ecologia ; Fluxos da Matéria e da Energia ; Ciclos Biogeoquímicos ; Interação dos Seres Vivos ;
Biomas ;
Biodiversidade ; Equilíbrio Ambiental ; Ambiente limpo: Controle da Poluição e da Contaminação ;
