O Esporte Como
O Esporte Como
Fator de Inclusão
Fator de Inclusão
Social
Social
Waldyr Mendes Ramos
Escola de Educação Física e Desportos UFRJ
O Esporte Como Fator de
Inclusão Social
O esporte é um dos principais fenômenos sociais e uma das maiores instituições do
planeta;
é um campo privilegiado de estudos e intervenções nos aspectos específicos de sua prática mas também do ponto de
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• O termo esporte é uma contração de “sair do porto”, expressão usada pelos
marinheiros europeus no século XIV, quando se envolviam com passatempos
em que as habilidades físicas eram fundamentais (Tubino, 1994).
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• O esporte moderno, assim denominado para se diferenciar das manifestações
esportivas da Antigüidade, surgiu na Inglaterra à partir do século XIX; o esporte deveria ser utilizado na
seleção dos melhores e dos mais capazes (Barros e Pieranti, 2007)
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• Do início do século XIX até 1936, possuía características claras, como o associativismo, o fair-play e a clássica dicotomia amadorismo/profissionalismo. • O fair-play estava ligado à restauração
do movimento olímpico, constituindo referência fundamental para o
desenvolvimento do respeito entre competidores (Barros e Pieranti, 2007).
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• A dicotomia amadorismo/profissionalismo ultrapassou os limites da década de 1930 e sobreviveu até os anos 1980, quando o
profissionalismo disfarçado e a farsa do amadorismo em todos os esportes
começaram a ser esquecidos. (Barros e Pieranti, 2007)
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Em 1936, pela primeira vez, o esporte tornou-se peça fundamental para o fortalecimento do Estado, servindo a objetivos políticos. Durante os Jogos Olímpicos de Berlim, o ditador alemão Adolf Hitler utilizou-se do esporte para
demonstrar a força de seu regime, a recuperação da Alemanha e a pretensa
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No Brasil, a alta capilaridade do esporte no tecido social tornou-o
especificamente atrativo para as elites políticas. A utilização política do
esporte, notoriamente do futebol, tornou-se mais intensa durante a vigência de regimes autoritários.
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Em 1964 o Conseil Internationale d’Education Physique et Sports divulga o “Manifesto Mundial do Esporte”, primeira grande reflexão internacional sobre o esporte como fenômeno social tratando do conceito de esporte e do direito de todos à pratica esportiva. (Gomes e Constantino, 2005)
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O entendimento do esporte como fenômeno social do mundo moderno dá-se como um fato social construído que existe fora das consciências individuais, se torna imperativo à vida da sociedade e influencia costumes e hábitos (Helal, 1990).
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O esporte é um meio para a socialização favorecendo a atividade coletiva, o desenvolvimento da consciência comunitária, a identidade e a representação simbólica da nação (Cotta, 1981). A essas funções Bento (1991) acrescenta outras: o fortalecimento da saúde, a recreação e a comunicação entre os praticantes.
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Nota-se que a partir da consolidação desses novos entendimentos o esporte passou a estar intrinsecamente ligado a áreas-alvo de políticas públicas, seja como redutor de
índices negativos, seja como possível fomentador de ações sociais.
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Constituição de 1988 Seção III - Do Desporto
Art. 217. É dever do Estado fomentar práticas desportivas formais e não formais, como
direito de cada um, observados:
I - a autonomia das entidades desportivas dirigentes e associações, quanto a sua organização e funcionamento;
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Constituição de 1988 Seção III - Do Desporto
II - a destinação de recursos públicos para a
promoção prioritária do desporto educacional e, em casos específicos, para a do desporto de alto rendimento;
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Constituição de 1988 Seção III - Do Desporto
IV - a proteção e o incentivo às manifestações desportivas de criação nacional.
§ 1º O Poder Judiciário só admitirá ações relativas à disciplina e às competições
desportivas após esgotarem-se as instâncias da justiça desportiva, regulada em lei.
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Constituição de 1988 Seção III - Do Desporto
§ 2º A justiça desportiva terá o prazo máximo de sessenta dias, contados da instauração do
processo, para proferir decisão final.
§ 3º O poder público incentivará o lazer, como forma de promoção social.
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Lei nº. 9615/1998 - Capítulo III
Da Natureza e das Finalidades do Desporto I- Desporto educacional, praticado nos sistemas
de ensino e em formas assistemáticas de educação, evitando-se a seletividade, a hipercompetitividade de seus praticantes, com a finalidade de alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo e a sua formação para o exercício da cidadania e a prática do lazer;
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Lei nº. 9615/1998 - Capítulo III
Da Natureza e das Finalidades do Desporto II - Desporto de participação, de modo
voluntário, compreendendo as modalidades desportivas praticadas com a finalidade de contribuir para a integração dos praticantes na plenitude da vida social, na promoção da saúde e educação e na preservação do meio ambiente;
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Lei nº. 9615/1998 - Capítulo III
Da Natureza e das Finalidades do Desporto III - Desporto de rendimento, praticado segundo
normas gerais desta Lei e regras de prática desportiva, nacionais e internacionais, com a finalidade de obter resultados e integrar pessoas e comunidades do País e estas com as de outras nações.
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• Ações de intervenção para o desenvolvimento social em que são estabelecidos objetivos comuns com os destinatários de acordo com as propostas do projeto
• Terminologia recente c/ origem na palavra inglesa full inclusion.
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Inclusão Social
• Expressão que incorpora o passado das obras de caridade cristã, século XVIII. • Iniciativas pioneiras no Brasil em 1920. • No Estado Novo cristalizou-se através
de políticas públicas assistencialistas frustrando as idéias e o exercício da
autonomia, da liberdade e da cidadania. (DaCosta e outros, 2005)
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• Com a emergência das lutas sociais pelo direito à cidadania o Estado vê- se
obrigado a atender a grandes parcelas da população em seus pleitos fundamentais. • O processo de inclusão não é um
fenômeno apenas político-econômico, mas, fundamentalmente, social.
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Esporte e Lazer da Cidade
Esporte e Lazer da Cidade
Ministério do Esporte
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Projeto Jogos Indígenas
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Projeto Segundo Tempo Projeto Segundo Tempo
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Inclusão Social
UNESCO
UNESCO
Ano Internacional do Esporte
Ano Internacional do Esporte e da Educação Físicae da Educação Física
O manifesto é um compromisso conjunto para O manifesto é um compromisso conjunto para promover o direito de toda criança ao esporte,
promover o direito de toda criança ao esporte,
ao
ao lazer e à brincadeiralazer e à brincadeira, para que a prática , para que a prática desportiva não seja privilégio de alguns, mas um desportiva não seja privilégio de alguns, mas um
direito cumprido, respeitado e protegido de cada direito cumprido, respeitado e protegido de cada
menino e cada menina. menino e cada menina.
O Esporte Como Fator de
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Inclusão Social
Vilas Olímpicas da Prefeitura do Rio de
Vilas Olímpicas da Prefeitura do Rio de
Janeiro -
Janeiro - 6.400 vagas gratuitas nas 6.400 vagas gratuitas nas escolinhas de esporte das vilas olímpicas
escolinhas de esporte das vilas olímpicas
municipais da Vila Kennedy, Santa Cruz,
municipais da Vila Kennedy, Santa Cruz,
Acari, Maré, Gamboa, Ramos, Penha e
Acari, Maré, Gamboa, Ramos, Penha e
Padre Miguel. Há mais de 20 atividades
Padre Miguel. Há mais de 20 atividades
esportivas para todas as idades, desde a
esportivas para todas as idades, desde a
natação para bebês até a ginástica e a
natação para bebês até a ginástica e a hidroginástica para idosos.
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“
