ATENÇÃO PAIS E ALUNOS DO 3 ANO C, ESTA É A ÚLTIMA SEMANA DE AULAS ANTES DO RECESSO DE JULHO. O RECESSO SERÁ DO DIA 27 A 31 DE JULHO. VOLTAREMOS DIA 03 DE AGOSTO COM MAIS TAREFAS. DESEJO A TODOS BOM DESCANSO E ATÉ O MÊS DE AGOSTO.
FIQUEM COM DEUS E CUIDEM-SE!!!
O MEU GRANDE ABRAÇO CHEIO DE SAUDADES PARA MEUS QUERIDOS ALUNOS!!!
PROFESSORA: FLÁVIA
Planejamento de Aulas de 20 a 24 de Julho Flávia Carvalho Malta de Mello
3º C - Tarde
Conteúdos 20/07
(Segunda-Feira)
1ª Parte: Correção de Atividades da Apostila – página 41 e 42 Correção da Atividade 1 da página 41:
SEGUNDO A LENDA, O QUE SERIA A MANDIOCA? Sua resposta não precisa ser igual a minha.
Segundo a Lenda, a MANDIOCA é uma planta que surgiu após a indiazinha MANI ter morrido e no local onde ela foi enterrada, que é a OCA. Sua mãe chorava todos os dias de saudades da filha, com o passar dos tempos, foi crescendo uma planta, regada pelas lágrimas da mãe de MANI. A planta era marrom por fora, mas por dentro era muito branca, tal como era MANI. Então, deram o nome da planta de MANDIOCA = MANI (nome da indiazinha) + OCA (a casa em que os índios vivem)
Correção da Atividade 2 da página 41: ONDE A HISTÓRIA SE PASSA?
A história se passa na tribo indígena onde MANI nasceu, cresceu e morreu.
Correção da Atividade 3 da página 41:
RETIRE DO TEXTO CINCO PALAVRAS QUE DÃO NOME A COISAS. MANDIOCA – CACIQUE – MANI – TRIBO – OCA – RAIZ...
E SE, AO INVÉS DE NASCER UMA MANDIOCA, NASCESSE UMA FLOR? COMO ELA SERIA? QUE NOME ELA TERIA? USE SUA IMAGINAÇÃO E CONTE ESSA HISTÓRIA.
RESPOSTA PESSOAL
Correção da Atividade 5 da página 41. Ilustre sua história:
Desenho pessoal, use sua imaginação
2ª Parte: 3ª Unidade da Apostila – página: 50 da Apostila TEMA: VIDA E SAÚDE
UNIDADE TEMÁTICA: TERRA E UNIVERSO
OBJETIVO: LER E INTERPRETAR DADOS E INFORMAÇÕES
1) OBSERVE O QUADRO QUE DEMONSTRA O TEMPO DE VIDA DO CORONA VÍRUS:
TEMPO DE VIDA DO VÍRUS COVID-19 SUSPENSO NO AR ATÉ 3 HORAS
PAPEL ATÉ 3 HORAS
OBJETOS DE COBRE ATÉ 4 HORAS
PAPELÃO ATÉ 1 DIA
ROUPAS ATÉ 2 DIAS
OBJETOS DE PLÁSTICO ATÉ 3 DIAS
OBJETOS DE AÇO INOXIDÁVEL
ATÉ 7 DIAS
MÁSCARA CIRÚRGICA ATÉ 7 DIAS
Orientações:
Fazer as Atividades 2 e 3 da página 50 da Apostila
Atenção: As atividades serão feitas na própria Apostila. 21/07
(Terça-Feira)
1ª Parte: Correção de Atividades da Apostila – Página 42
PENSANDO NA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, ENCONTRE QUATRO INTRUSOS QUE NÃO FAZEM PARTE DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E FAÇA UM X EM CIMA DELES. PINTE OS OUTROS ALIMENTOS
Você deveria marcar X nos seguintes alimentos que NÃO são saudáveis: BATATA FRITA – CHOCOLATE – REFRIGERANTE - HAMBURGUER 2ª Parte:
3ª Unidade da Apostila – página: 51 da Apostila TEMA: VIDA E SAÚDE
UNIDADE TEMÁTICA: TERRA E UNIVERSO Orientações:
Fazer as Atividades 4, 5, 6 e 7 da página 51 da Apostila Atenção: As atividades serão feitas na própria Apostila. 22/07
(Quarta-Feira)
1ª Parte: Correção de Atividades da Apostila – Páginas Correção da Atividade 2 da página 45
APRENDER E COLOCAR EM PRÁTICA HÁBITO DE HIGIENE IMPORTANTES PARA A PREVENÇÃO DE DOENÇAS.
Correção da Atividade 2 da página 45
PINTE DE LARANJA OS QUADROS QUE EXPLICAM, DE ACORDO COM O TEXTO, POR QUE DEVEMOS LAVAR BEM AS MÃOS:
PARA EVITAR DOENÇAS CAUSADAS POR VÍRUS E BACTÉRIAS PARA EVITAR A PRESENÇA DE PIOLHOS PARA MANTER AS UNHAS BEM APARADAS PARA BRINCAR COM AS MÃOS PARA EVITAR GRIPES, RESFRIADOS E OUTRAS DOENÇAS MAIS GRAVES
PARA TER UMA BOA ALIMENTAÇÃO PORQUE USAMOS AS MÃOS PARA PRATICAMENTE TUDO, ASSIM EVITAMOS DOENÇAS PARA FAZER AS TAREFAS ESCOLARES PARA NÃO LEVAR VÍRUS OU BACTÉRIAS ATÉ NOSSOS OLHOS, NARIZ OU BOCA.
FAÇA UMA FRASE E UM DESENHO PARA CONSCIENTIZAR AS PESSOAS SOBRE A IMPORTÂNCIA DE LAVAR AS MÃOS:
RESPOSTA PESSOAL 2ª Parte: Página 52 Orientações:
Fazer as Atividades 8, 9, 10 e 11 da página 52 da Apostila Atenção: As atividades serão feitas na própria Apostila. 23/07
(Quinta-Feira)
1ª Parte: Correção de Atividades da Apostila – Página 46 Orientações: Fazer a Atividade 3 da página 46
FAÇA UMA FRASE E UM DESENHO PARA CONSCIENTIZAR AS PESSOAS SOBRE A IMPORTÂNCIA DE LAVAR AS MÃOS:
Orientações: Observe a imagem 4 da página 46: ↓↓
OBSERVE A ILUSTRAÇÃO DE COMO DEVEMOS LAVAR NOSSAS MÃOS:
Correção da Atividade 5 da página 47: AGORA, COMPLETE O QUADRO ABAIXO COM AS INSTRUÇÕES QUE ESTÃO FALTANDO: (Somente observar o desenho acima ↑↑ para completar o quadro abaixo)
NÚMERO INSTRUÇÃO
1 COLOQUE UM POUCO DE SABONETE COM AS MÃOS JÁ ÚMIDAS
2 ESPALHAR O SABONETE NA PALMA DAS MÃOS E LAVAR BEM AS MÃOS
3 ENTRELACE OS DEDOS PARA LAVAR CADA UM DELES
4 LAVE AS BEM AS UNHAS PARA TIRAR TODA A SUJEIRA
6 ENXAGUE BEM AS MÃOS
7 ENXUGUE BEM AS MÃOS COM A TOALHA
2ª Parte: Apostila: Terceira Unidade – página 53 e 54 da Apostila Orientações:
Fazer as Atividades 1 e 2 da página 53 da Apostila Fazer as Atividades 3, 4, 5 e 6 da página 54 da Apostila Atenção: As atividades serão feitas na própria Apostila. 24/07
(Sexta-Feira)
1ª Parte: Páginas 48 e 49.
Correção das Atividades das páginas 48 e 49.
7) Você acha que a música lavar as mãos se parece com o texto a prevenção de doenças está em suas mãos? Explique sua resposta. Resposta: Sim, a música “Lavar as Mãos”, diz, nos últimos versos que se lavarmos bem as mãos, a sujeira, vermes, bactérias e doença vão todos embora com a água da torneira. Por isso temos que lavar sempre as mãos, especialmente em tempos de coronavírus. Vamos recordar os últimos versos da música. ↓↓
“A DOENÇA VAI EMBORA JUNTO COM A SUJEIRA, VERMES, BACTÉRIAS
MANDO EMBORA EMBAIXO DA TORNEIRA ÁGUA UMA, ÁGUA OUTRA
ÁGUA UMA (MÃO), ÁGUA OUTRA ÁGUA UMA [...]”
Correção da Atividade 8 da página 48
8) Ana ensinou como lavar as mãos para três pessoas. Contando com ela, quatro pessoas sabem como lavar bem as mãos. E se 5 pessoas fizerem como Ana, quantas pessoas aprenderão a lavar as mãos? Resolução: Se Ana ensinou a lavar as mãos para 3 pessoas e se 5 pessoas ensinarem como lavar as mãos como Ana que ensinou para 3, então, cada pessoa irá ensinar para 3 pessoas. Logo você irá fazer uma conta de MULTIPLICAÇÃO de 5 (pessoas) X 3 pessoas que serão ensinadas a lavar as mãos, ou seja, 5 X 3= 15 pessoas ao todo saberão lavar as mãos corretamente. Resposta: 15 pessoas no total aprenderão a lavar as mãos. Para resolver a conta de multiplicação, olhe na Tabuada do 5.
Olhe o desenho abaixo os termos de MULTIPLICAÇÃO e de DIVISÃO:
Veja o desenho abaixo e a explicação para o problema: ↓↓↓
ANA ↑ ↑↑ Os irmãos João e Maria e Juliana ↑
Por que será feita uma conta de multiplicação??
Explicação: O problema diz que cada uma das 5 pessoas irá ensinar para 3 pessoas, então preciso multiplicar o número 5 (pessoas que irão ensinar lavara as mãos) por 3 = (5 X 3 = 15). Então, o total de pessoas que irão aprender a lavar as mãos será 15.
Imagine que a professora da sala pediu para 5 alunos: 1) Renato, 2) Mário, 3) Felipe, 4) Júlia e 5) Geovana do terceiro ano ensinassem a todos os alunos da sala a lavarem as mãos. Então, a professora
pediu para que cada um dos 5 alunos escolhidos ficasse responsável por ensinar a lavar as mãos de 3 alunos:
Assim:
Renato ficou responsável por ensinar a lavar as mãos de 3 colegas. Mário ficou responsável por ensinar a lavar as mãos de 3 colegas. Felipe ficou responsável por ensinar a lavar as mãos de 3 colegas. Júlia ficou responsável por ensinar a lavar as mãos de 3 colegas. Geovana ficou responsável por ensinar a lavar as mãos de 3 colegas.
Para ficar mais fácil contar o total de alunos que aprenderam a lavar as mãos, logo, multiplica-se o número 5 (alunos que irão ensinar) pelo número 3 (alunos que irão aprender de cada 1 dos 5 alunos que irão ensinar) =
5 X 3 = 15
15 é o número de pessoas que irão aprender a lavar as mãos.
Correção da Atividade 9 da página 48:
PARA LAVAR BEM AS MÃOS GASTAMOS APROXIMADAMENTE 50 SEGUNDOS. SE LAVARMOS AS MÃOS 6 VEZES EM UM DIA, QUANTOS MINUTOS GASTAREMOS AO TODO?
Se para lavar bem as mãos gastamos 50 segundos e se lavarmos as mãos 6 vezes ao dia, quantos minutos gastaremos ao todo?
Primeiramente iremos MULTIPLICAR 50 (segundos que gastamos para lavar as mãos) X 6 (vezes que lavamos as mãos num dia) =
50 X 6 = 300 segundos que gastamos para lavar as mãos
Mas para saber quantos minutos equivalem os 300 segundos que demoramos para lavar as mãos, teremos que fazer o seguinte:
Lembrando que 1 minuto = a 60 segundos, então, teremos que DIVIDIR os 300 segundos que gastamos para lavar as mãos num dia por 60 segundos que equivalem a 1 minuto, logo:
300 60 = 5 minutos
Resposta do problema: gastaremos ao todo 5 minutos no dia para lavar as mãos.
Atividade 10 da página 49. M N LÂMPADA PENTE BOMBA LARANJA TAMBOR DENTE BOMBOM PINTINHO AMBULÂNCIA MENINA MELANCIA BERINGELA AMBULÂNCIA
Atenção: a palavra AMBULÂNCIA tem AM e AN e pode ser escrita nas duas colunas.
2ª Parte: Apostila Terceira Unidade – Página 55 e 56 da Apostila Orientações:
Fazer as Atividades 7, 8 a página 55 e 9 da página 56 da Apostila
