UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
SETOR DE ESTATÍSTICA
Avaliação do desempenho acadêmico dos estudantes
de graduação:
Farmácia Diurno
BELO HORIZONTE
MAIO DE 2017
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO /SETOR DE
ESTATÍSTICA
PRÓ-REITOR DE GRADUAÇÃO
Ricardo Hiroshi Caldeira Takahashi
PRÓ-REITOR ADJUNTO DE GRADUAÇÃO
Walmir Matos Caminhas
COORDENADORA DO SETOR DE ESTATÍSTICA
Carolina Silva Pena
EQUIPE SETOR DE ESTATÍSTICA
Aline Moreira Martins
Sandy Pinheiro Alves
Sumário
1 INTRODUÇÃO
7
2 METODOLOGIA
8
2.1 ANÁLISE DESCRITIVA . . . .
8
2.2 ESTATÍSTICA MULTIVARIADA . . . 11
3 ANÁLISE DAS PRINCIPAIS DISCIPLINAS
13
4 ANÁLISE DA SAÍDA DO CURSO PELOS DISCENTES
62
Lista de Tabelas
1
Disciplinas consideradas difíceis . . . 19
2
Situação dos estudantes nas principais disciplinas do curso de Farmácia
Diurno no período de 2009 a 2016/2 . . . 46
3
Forma de Ingresso versus Situação do Discente . . . 63
4
Situação dos estudantes por forma de ingresso e de acordo com o ano de
entrada no curso de Farmácia Diurno . . . 64
5
Número de semestres cursados pelos discentes que saíram do curso ou
concluíram o curso no período de 2006/1 a 2016/2 . . . 65
6
Situação do estudante na UFMG de acordo com ano de ingresso no curso
de Farmácia Diurno . . . 67
7
Número de estudantes matrículados no início do período de acordo com
o ano de ingresso no curso de Farmácia Diurno . . . 69
8
Dados sobre reprovação e saída do curso . . . 75
9
Curso de Destino de parte dos estudantes que saíram do curso no período
Lista de Figuras
1
Ilustração do Boxplot. . . .
9
2
Exemplo Histograma. . . 10
3
Exemplo de grá co de barras. . . 11
4
Rendimento dos estudantes matriculados no curso de Farmácia Diurno
no período de 2006/1 a 2016/2 - disciplinas agrupadas por di culdade. . 15
5
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina EST083-BIOESTATISTICA
BASICA F . . . 21
6
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina FIB034-BIOFISICA
B . . . 22
7
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina BIQ058-BIOLOGIA
MOLECULAR F . . . 23
8
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina BIQ050-BIOQUIMICA
CELULAR F . . . 24
9
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina MOF034-CITOLOGIA
E HISTOLOGIA F .
. . . 25
10
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina QUI623-ELEMENTOS
DE FISICO-QUIMICA . . . 26
11
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina MOF008-EMBRIOLOGIA
GERAL . . . 27
12
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina FAS028-EPIDEMIOLOGIA
. . . 28
13
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina PFA606-FARMACODINAMICA
I . . . 29
14
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina PFA027-FARMACOLOGIA
I . . . 30
15
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina PFA605-FARMACOTECNICA
I . . . 31
16
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina FIS093-FUNDAMENTOS
DE FISICA F . . . 32
17
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina UNI002-INGLES
INSTRUMENTAL II . . . 33
18
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina MAT130-MATEMATICA
. . . 34
19
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina MIC014-MICROBIOLOGIA
BASICA F . . . 35
20
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina PAG011-PATOLOGIA
GERAL F . . . 36
21
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina QUI208-QUIMICA
ANALITICA F . . . 37
22
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina QUI624-QUIMICA
ANALITICA INSTRUMENTAL F . . . 38
23
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina PFA023-QUIMICA
FARMACEUTICA . . . 39
24
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina PFA026-QUIMICA
FARMACEUTICA E MEDICINAL I .
. . . 40
25
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina QUI203-QUIMICA
GERAL F . . . 41
26
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina QUI603-QUIMICA
ORGANICA I . . . 42
27
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina QUI207-QUIMICA
ORGANICA I F . . . 43
28
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina QUI209-QUIMICA
ORGANICA II F .
. . . 44
29
Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Farmácia
Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 na disciplina ACT007-TOXICOLOGIA
GERAL . . . 45
30
Número de semestres cursados de acordo com a situação do estudante
no curso de Farmácia Diurno.
. . . 66
31
Situação do estudante de acordo com o ano de ingresso. . . 67
32
Número de estudantes matriculados por semestres de acordo com o ano
de ingresso. . . 69
33
Rendimento Semestral Global Médio de acordo com a Situação do
estu-dante na UFMG. . . 70
34
Principais disciplinas cursadas pelos estudantes que saíram do curso de
Farmácia Diurno. . . 72
35
Rendimento por disciplina de acordo com a situação do estudante no
36
Cursos de destino de estudantes que saíram do curso de Farmácia Diurno
no período de 2006/1 a 2016/2 . . . 79
1 INTRODUÇÃO
O objetivo deste relatório é utilizar os dados de rendimento acadêmico disponíveis na
UFMG para produzir informação sobre o desempenho dos discentes de graduação, avaliar
a di culdade das principais disciplinas de cada curso e também analisar a taxa de saída do
curso. Espera-se produzir um relatório modelo que possa estimular o acompanhamento
contínuo do curso pela coordenação.
Neste relatório serão analisados os dados do curso presencial de Farmácia Diurno
no período de 2006/1 a 2016/2 . Foram analisados os dados de todos os estudantes
matriculados no curso neste período, com exceção somente dos estudantes matriculados
em decorrência de continuidade de estudos.
Os dados analisados neste relatório foram fornecidos pelo Centro de Computação da
UFMG (CECOM) e o tratamento, a análise dos dados e a produção do relatório foi
realizada pelo Setor de Estatística da Pró-Reitoria de Graduação da UFMG.
O software utilizado para o desenvolvimento das análises foi o software R, disponível
para download em http://www.r-project.org/.
2 METODOLOGIA
Nesta seção serão brevemente apresentadas as técnicas estatísticas aplicadas para o
desenvolvimento do relatório. A análise exploratória que será apresentada ao longo deste
relatório inclui medidas de variação e posição relativa, bem como o Grá co de Caixa
(Boxplot), o Histograma e o Grá co de Barras. Além disso, serão mostrados alguns
conceitos de Estatística Multivaridada que englobam técnicas mais avançadas de análise
de dados.
2.1 ANÁLISE DESCRITIVA
As interpretações das principais medidas de estatística descritiva são baseadas nos
seguintes conceitos:
Média: média aritmética;
Desvio-padrão: medida de variabilidade dos dados com relação à média;
Mínimo: menor valor encontrado na série de dados;
1º Quartil: valor que deixa 25% dos dados abaixo dele;
Mediana: valor que deixa 50% dos dados abaixo dele;
3º Quartil: valor que deixa 75% dos dados abaixo dele;
Máximo: maior valor encontrado na série de dados;
Percentual Acumulado: O percentual acumulado é a soma de todos os percentiis
até aquela classe. O valor máximo do percentual acumulado é 100%.
Boxplot:
A representação através do Boxplot permite a análise visual da posição, dispersão,
assimetria, caudas e valores discrepantes do conjunto de dados. Os asteriscos que as vezes
aparecem no Boxplot indicam que aquelas observações são outliers (valores extremos). O
local onde a linha vertical começa (de baixo para cima) indica o mínimo (excetuando algum
possível valor extremo) e, onde a linha termina indica o máximo, também excetuando
algum possível outlier.
O retângulo no meio dessa linha possui três linhas horizontais. A linha de baixo (que
é o próprio contorno externo inferior do retângulo) indica o primeiro quartil, a de cima
(que também é o próprio contorno externo superior do retângulo) indica o terceiro quartil
e a do meio indica a mediana. A mediana é a medida de tendência central mais indicada
quando os dados possuem distribuição assimétrica, mais indicada até do que a média
aritmética, que nesse caso seria in uenciada pelos valores extremos.
0
10
20
30
40
50
60
V
alores
Mediana
1º Quartil
3º Quartil
Outliers
Mínimo (Desconsiderando
Outiliers)
Máximo (Desconsiderando
Outiliers)
Figura 1: Ilustração do Boxplot.
Histograma:
A partir do Histograma é possível observar a distribuição de frequência de um conjunto
de dados agrupados em classes. A altura de cada barra que compõe o histograma é
proporcional à frequência da classe que ela representa. Na Figura 2 tem-se um exemplo
desse tipo de grá co. O eixo horizontal possui 10 classes de mesmo tamanho que variam
entre 0 e 5 e o eixo vertical representa a frequência observada de cada classe. No exemplo,
a classe mais frequente é a entre 2 e 2,5, pois é a mais alta e a classe menos frequente é a
Classes
Frequência
0
1
2
3
4
5
0
50
100
150
200
Figura 2: Exemplo Histograma.
Grá co de barras:
O Grá co de Barras apresenta barras retangulares com tamanho igual à frequência da
variável observada, ou seja, quanto maior a barra, maior a frequência que representa. No
exemplo mostrado na Figura 3, o grá co de barras é utilizado para apresentar os conceitos
("A", "B", "C", "D", "E"ou "F") obtidos por um grupo de estudantes em três disciplinas
ofertadas nos seguintes períodos: 2015/2; 2016/1 e 2016/2. A barra de cor vermelho
escuro, por exemplo, representa o conceito "F", que foi o conceito mais frequente em
2015/2. O conceito "A"é representado pela cor verde escuro, tendo sido o conceito menos
frequente em 2016/1; a cor amarela representa o conceito "C"que foi o mais frequente em
2016/2.
Maiores informações sobre as medidas de análise descritiva podem ser encontradas em
[1] e [2].
F
E
D
C
B
A
F
E
D
C
B
A
F
E
D
C
B
A
0,0
2,5
5,0
7,5
10,0
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letivo
Númer
o de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
Figura 3: Exemplo de grá co de barras.
2.2 ESTATÍSTICA MULTIVARIADA
Um dos objetivos deste trabalho é agrupar as disciplinas de acordo com o seu nível
de di culdade. Para particionar o conjunto de disciplinas em três grupos: fácil, médio e
difícil, foram utilizados os quartiis das notas dos estudantes na disciplina e o percentual
de estudantes reprovados.
A técnica utilizada para realizar o agrupamento foi a rede de Kohonen (ver [3]). Esse
método pode ser visto como uma versão espacialmente orientada do método k-médias (ver
maiores informações sobre o k-médias em [4]). Nesta analogia cada unidade corresponde
a um grupo e o número de grupos é de nido pelo número de grades cujo formato pode
ser retangular ou hexagonal.
a sua similaridade, levando em consideração a homogeneidade interna dos grupos e a
heterogeneidade entre os grupos. No caso deste relatório, o objeto de estudo no qual se
aplicou a rede de Kohonen foram as disciplinas do curso. Maiores informações sobre a
aplicação da rede de Kohonen utilizando o software R podem ser encontradas em [5].
3 ANÁLISE DAS PRINCIPAIS DISCIPLINAS
Esta seção apresenta o desempenho dos discentes de graduação em Farmácia Diurno
nas principais disciplinas cursadas por eles. A análise abrange todas as disciplinas que, na
soma de um período de 11 anos (2006/1 a 2016/2), tiveram pelo menos 50 estudantes do
curso de Farmácia Diurno matriculados
1. Esta seção procura responder perguntas como:
1. Quais disciplinas podem ser consideradas fáceis, médias e difíceis para os estudantes
do curso de Farmácia Diurno?
2. No período de 2006/1 a 2016/2 qual o conceito ("A", "B", "C", "D", "E"ou "F")
obtido pelos estudantes do curso de Farmácia Diurno nas disciplinas consideradas
difíceis em cada semestre?
3. Qual o número de aprovações, reprovações e trancamentos nas principais disciplinas
do curso de Farmácia Diurno no período de 2006/1 a 2016/2 por semestre?
Na próxima página (Figura 4) é mostrado o Boxplot (ver Seção 2.1) das principais
disciplinas cursadas pelos estudantes do curso de Farmácia Diurno agrupadas pelo grau
de di culdade
2; o agrupamento foi realizado utilizando a rede de Kohonen (ver Seção 2.2).
Para criar o agrupamento, considerou-se a nota
3obtida na primeira vez em que o discente
cursou a disciplina. Na Tabela 1 encontram-se listadas todas as disciplinas consideradas
difíceis para o curso.
É importante ressaltar que o conceito de "difícil"foi atribuído ao grupo de disciplinas
que apresentaram os menores rendimentos dentro do curso. Isso não signi ca,
necessa-riamente, que o rendimento de tais disciplinas seja baixo, considerando os critérios de
aprovação da Universidade.
2
O grau de di culdade das disciplinas foi baseado na pontuação (escore) obtida pelos estudantes e
no número de reprovações. Sabe-se que essa forma de comparação possui limitações, pois não foram
aplicadas técnicas que garantam a propriedade de invariância como, por exemplo, a teoria de resposta ao
item. Dessa forma, a di culdade aqui atribuída depende do grupo de estudantes que realizou a disciplina.
Apesar dessa limitação, a di culdade relativa das disciplinas para o grupo que a realizou é importante
para a Universidade uma vez que a reprovação/aprovação impacta em seu planejamento de oferta das
disciplinas e no tempo de conclusão das turmas.
3
Na análise do rendimento acadêmico dos discentes nas disciplinas foram excluídas as seguintes
si-tuações: cancelamento a pedido, cancelamento automático, dispensa, inde nido, regime especial, sem
resultado lançado, trancamento com justi cativa, trancamento sem justi cativa, trancamento total e
tra-tamento especial; ou seja, considerou-se somente as notas cuja situação nal do discente na disciplina era
igual a aprovado ou reprovado.
PFA024−ANALISE DE MA TERIA PRIMA DE MEDICAMENTOS
ALM033−ANALISE SENSORIAL NA AREA FARMA CEUTICA
PFA029−ANALISES F ARMACOPEICAS
ACT604−ANALISES T OXICOLOGICAS
MOF009−ANA TOMIA HUMANA BASICA
FAS019−ASSISTENCIA F ARMACEUTICA FAS016−A TENCAO F ARMACEUTICA ACT010−BA CTERIOLOGIA CLINICA
EST083−BIOEST ATISTICA BASICA F FIB034−BIOFISICA B
FIB021−BIOFISICA F
ACT017−BIOLOGIA MOLECULAR APLICAD A BIQ058−BIOLOGIA MOLECULAR F BIQ601−BIOQUIMICA CELULAR BIQ050−BIOQUIMICA CELULAR F ACT011−BIOQ UIMICA CLINICA ACT613−BIOQ UIMICA CLINICA I ALM004−BIOQUIMICA DE ALIMENT OS ALM039−BIOTECNOLOGIA NA PR ODUCAO DE BEBID AS E ALIMENTOS BOT612−BO T ANICA APLICAD A A FARMA CIA BOT016−BO T ANICA F ALM027−BROMA TOLOGIA ACT602−CIT OLOGIA CLINICA MOF034−CITOLOGIA E HIST OLOGIA F ALM029−CONSERV ACA O DE ALIMENTOS PFA039−CONTR OLE DE INFECCOES HOSPIT ALARES
PFA001−CONTR OLE DE QU ALIDADE DE PR ODUTOS F ARMACEUTICOS E COSMETICOS PFA036−CONTR OLE DE QU ALIDADE DE PR ODUTOS F ARMACEUTICOS E COSMETICOS F FAS001−DISPENSA CAO F ARMACEUTICA QUI623−ELEMENT OS DE FISICO−QUIMICA MOF008−EMBRIOLOGIA GERAL FAS028−EPIDEMIOLOGIA
FAS010−EPIDEMIOLOGIA E MEIO AMBIENTE
PFA034−EST ABILIDADE DE PR ODUTOS F ARMACEUTICOS E COSMETICOS FAF020−EST AGIO EM F ARMACIA HOSPIT ALAR II FAS034−EST AGIO EM F ARMACIA I PFA022−EST AGIO SUPER VISIONADO EM FARMA CIA ACT005−ESTUDO CLINICO−LABORA TORIAL D AS DOENCAS HUMANAS A ACT006−ESTUDO CLINICO−LABORA TORIAL D AS DOENCAS HUMANAS B
Rendimento por disciplina
0
20
40
60
80
100
Agr
upamento por nív
el de dificuldade:
F
ácil
Médio
Difícil
Figura
4:
Rendimen
to
dos
estudan
tes
matriculados
no
cu
rso
de
Farmácia
Diurno
no
p
er
ío
do
de
2006/1
a
201
6/2
-disciplinas
agrupad
as
p
or
di culdade.
FAS011−ETICA E LEGISLA CAO F ARMACEUTICA FAS007−F ARMACIA E SOCIED ADE PFA602−F ARMACIA HOSPIT ALAR PFA025−F ARMACOCINETICA PFA606−F ARMACODINAMICA I PFA118−F ARMACODINAMICA II FAS014−F ARMACOEPIDEMIOLOGIA PFA603−F ARMACOGNOSIA I PFA028−F ARMACOGNOSIA II PFA604−F ARMACOGNOSIA II FAR607−F ARMACOLOGIA BASICA FAR024−F ARMACOLOGIA BASICA F PFA035−F ARMACOLOGIA CLINICA E TERAPEUTICA
PFA027−F ARMACOLOGIA I PFA032−F ARMACOLOGIA II PFA033−F ARMACOLOGIA III PFA605−F ARMACO TECNICA I PFA608−F ARMACO TECNICA II
FIB614−FISIOLOGIA E BIOFISICA APLICADA A F ARMACIA FIB022−FISIOLOGIA F FIB035−FISIOLOGIA F PFA601−FIT OQUIMICA FIS612−FUNDAMENT OS DE FISICA FIS093−FUNDAMENT OS DE FISICA F LET223−FUNDAMENT OS DE LIBRAS BIG601−GENETICA E EVOLUCA O BIG028−GENETICA F ACT009−GEST AO E GARANTIA D A QU ALIDADE EM ASSISTENCIA F ARMACEUTICA ACT051−HEMA TOLOGIA LABORA TORIAL ALM028−HIGIENE DE ALIMENTOS FAS601−HIGIENE SOCIAL
MOF620−HISTOLOGIA E EMBRIOLOGIA APLICAD A A FARMA CIA BIQ602−IMUNOLOGIA BASICA ACT605−IMUNOLOGIA CLINICA UNI001−INGLES INSTRUMENT AL I UNI002−INGLES INSTRUMENT AL II EST179−INTRODUCA O A BIOEST ATISTICA FAS006−INTR ODUCAO A F ARMACIA PFA031−INTR ODUCAO A F ARMACIA HOSPIT ALAR
Rendimento por disciplina
0
20
40
60
80
100
Agr
upamento por nív
el de dificuldade:
F
ácil
Médio
Difícil
PFA067−INTR ODUCAO A F ARMACIA HOSPIT ALAR FAS106−LEGISLA CAO E DEONT OLOGIA FARMA CEUTICA MA T130−MA TEMA TICA
ALM040−MA TERIAIS DE EMBALA GEM NA AREA FARMA
CEUTICA PFA049−MEDICAMENT OS PROBLEMA ACT002−MET ODOLOGIA E APLICACA O DE RADIOISOT OPOS MIC612−MICROBIOLOGIA BASICA MIC014−MICROBIOLOGIA BASICA F ALM007−MICROBIOLOGIA DE ALIMENT OS ACT020−MONIT ORIZACA O TERAPEUTICA PFA037−MONOGRAFIA EM CIENCIAS F ARMACEUTICAS PFA040−MONOGRAFIA EM F ARMACIA HOSPIT ALAR E SERVICOS EM SA UDE ALM030−OPERACOES UNIT ARIAS NA AREA FARMA
CEUTICA
ALM602−OPERACOES UNIT ARIAS NA INDUSTRIA FARMA
CEUTICA ACT012−P ARASITOLOGIA CLINICA P AR002−P ARASITOLOGIA HUMANA P AR015−P ARASITOLOGIA HUMANA F P A G012−P AT OLOGIA ESPECIAL F P A G001−P AT OLOGIA GERAL P A G011−P AT OLOGIA GERAL F FAS012−POLITICAS DE SA UDE FAF027−PRA TICA PROFISIONAL: INICIA
CAO CIENTIFICA I FAS008−PRA TICA PROFISSIONAL A FAS009−PRA TICA PROFISSIONAL B PFA030−PRA TICA PROFISSIONAL C PFA041−PRA TICA PROFISSIONAL D FAS026−PRA TICA PROFISSIONAL EM F ARMACIA PFA060−PRA TICA PROFISSIONAL EM F ARMACIA HOSPIT ALAR I PFA061−PRA TICA PROFISSIONAL EM F ARMACIA HOSPIT ALAR II FAS024−PRA TICA PROFISSIONAL EM F ARMACIA I FAS025−PRA TICA PROFISSIONAL EM F ARMACIA II PFA064−PRA TICA PROFISSIONAL EM INDUSTRIA
PFA042−PRA TICA PROFISSIONAL G
FAF053−Pr atica Profissional: Iniciacao a Extensao I
FAF051−Pr atica profissional: iniciacao cientifica I
FAF052−Pr atica Profissional: Iniciacao Cientifica II
FAF028−PRA TICA PROFISSIONAL: INICIA
CAO CIENTIFICA II
FAF029−PRA TICA PROFISSIONAL: INICIA
CAO CIENTIFICA III
FAF024−PRA TICA PROFISSIONAL: VISIT
AS TECNICAS I
Rendimento por disciplina
0
20
40
60
80
100
Agr
upamento por nív
el de dificuldade:
F
ácil
Médio
Difícil
FAS013−PRA TICAS EM FARMA
CIA COMUNIT ARIA
ENB017−PRIMEIROS SOCORR OS FAS602−PRIMEIR OS SOCORROS FAF007−PR OGRAMA DE INICIACA O A PESQUISA III FAF004−PR OGRAMA INTERNA TO R URAL QUI208−Q UIMICA ANALITICA F QUI606−Q UIMICA ANALITICA I QUI624−Q UIMICA ANALITICA INSTRUMENT
AL F PFA023−Q UIMICA FARMA CEUTICA PFA026−Q UIMICA FARMA CEUTICA E MEDICINAL I QUI616−Q UIMICA GERAL QUI204−Q UIMICA GERAL EXPERIMENT AL F
QUI203−Q UIMICA GERAL F
QUI206−Q UIMICA INORGANICA EXPERIMENT AL F
QUI205−Q UIMICA INORGANICA F
QUI601−Q UIMICA INORGANICA I
QUI210−Q UIMICA ORGANICA EXPERIMENT AL F
QUI603−Q UIMICA ORGANICA I QUI207−Q UIMICA ORGANICA I F QUI605−Q UIMICA ORGANICA II QUI209−Q UIMICA ORGANICA II F ACT008−RADIOBIOLOGIA ACT060−RADIOF ARMACIA FAS002−SEMINARIOS EM SA UDE COLETIVA PFA615−TECNOLOGIA DE COSMETICOS PFA613−TECNOLOGIA F ARMACEUTICA I PFA614−TECNOLOGIA F ARMACEUTICA II PFA038−TERAPIA D AS NEOPLASIAS
ALM035−TERAPIA NUTRICIONAL P ARENTERAL E ENTERAL CAD001−TOPICOS EM ADMINISTRA CAO
ACT611−T OPICOS EM ANALISES CLINICAS E TO
XICOLOGICAS
ACT023−T OPICOS EM ANALISES CLINICAS E TO
XICOLOGICAS B
ALM044−TOPICOS EM CIENCIA DE ALIMENT OS B
PFA050−T OPICOS EM CIENCIAS FARMA
CEUTICAS A
PFA051−T OPICOS EM CIENCIAS FARMA
CEUTICAS B FAS017−T OPICOS EM FARMA CIA FAS827−T OPICOS EM FARMA CIA B FAF044−T OPICOS EM FARMA CIA I FAF045−T OPICOS EM FARMA CIA II ACT007−T OXICOLOGIA GERAL ACT109−T OXICOLOGIA GERAL
Rendimento por disciplina
0
20
40
60
80
100
Agr
upamento por nív
el de dificuldade:
F
ácil
Médio
Difícil
Tabela 1: Disciplinas consideradas difíceis
Disciplinas Difíceis
EST083-BIOESTATISTICA BASICA F
FIB034-BIOFISICA B
BIQ058-BIOLOGIA MOLECULAR F
BIQ050-BIOQUIMICA CELULAR F
MOF034-CITOLOGIA E HISTOLOGIA F
QUI623-ELEMENTOS DE FISICO-QUIMICA
MOF008-EMBRIOLOGIA GERAL
FAS028-EPIDEMIOLOGIA
PFA606-FARMACODINAMICA I
PFA027-FARMACOLOGIA I
PFA605-FARMACOTECNICA I
FIS093-FUNDAMENTOS DE FISICA F
UNI002-INGLES INSTRUMENTAL II
MAT130-MATEMATICA
MIC014-MICROBIOLOGIA BASICA F
PAG011-PATOLOGIA GERAL F
QUI208-QUIMICA ANALITICA F
QUI624-QUIMICA ANALITICA INSTRUMENTAL F
PFA023-QUIMICA FARMACEUTICA
PFA026-QUIMICA FARMACEUTICA E MEDICINAL I
QUI203-QUIMICA GERAL F
QUI603-QUIMICA ORGANICA I
QUI207-QUIMICA ORGANICA I F
QUI209-QUIMICA ORGANICA II F
ACT007-TOXICOLOGIA GERAL
Conforme mencionado anteriormente, a Tabela 1 lista todas as disciplinas que tiveram
pelo menos 50 estudantes matriculados no período de 2006/1 a 2016/2 e foram agrupadas
como difíceis pela rede de Kohonen. É possível veri car que, do total de 158 disciplinas
avaliadas, 25 foram agrupadas como difíceis.
Os grá cos de barras apresentados a seguir mostram os conceitos
4obtidos em cada
semestre nas disciplinas listadas na Tabela 1 no período de 2006/1 a 2016/2. É possível
que em alguns grá cos não haja informação em todos os semestres analisados, especialmente
nos primeiros semestres. Isso pode ocorrer em disciplinas que não são ofertadas em todos os
semestres e também com aquelas cursadas pelos estudantes em semestres mais avançados do
curso; lembrando que essa análise abrange somente os estudantes que ingressaram no curso
4Foram apresentados os conceitos obtidos por estudantes cuja situação nal na disciplina é igual a
de Farmácia Diurno a partir de 2006/1. Outra possibilidade ocorre quando há mudança
curricular, algumas disciplinas podem ter se tornado obrigatórias ou optativas e algumas
podem deixar de ser ofertadas.
Após os grá cos de barras, tem-se a Tabela 2 que mostra o número de aprovações,
reprovações por infrequência (Reprovados (I)), reprovações por rendimento (Reprovados
(R)) e trancamentos
5em todas as disciplinas analisadas (incluindo aquelas agrupadas como
médias ou fáceis.). Nessa tabela estão destacadas na cor cinza as células nas quais há pelo
menos 30 estudantes matriculados e o percentual de aprovados foi menor do que 50%.
5
Além das situações nas quais o discente foi aprovado ou reprovado, incluiu-se na Tabela 2 o número
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
30
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
EST083−BIOEST
A
TISTICA B
ASICA F
Figura
5:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
EST083-B
IOEST
A
TISTICA
BASICA
F
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
30
40
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
FIB034−BIOFISICA B
Figura
6:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
F
IB
034-BIOFISICA
B
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
30
40
50
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
BIQ058−BIOLOGIA MOLECULAR F
Figura
7:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
BIQ0
58-BIOLOGIA
MOLECULAR
F
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
30
40
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
BIQ050−BIOQ
UIMICA CELULAR F
Figura
8:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
BIQ05
0-BIOQUIMICA
CELULAR
F
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
30
40
50
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
MOF034−CIT
OLOGIA E HIST
OLOGIA F
Figura
9:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
MOF03
4-CITOLOGIA
E
HISTOLOGIA
F
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
30
40
50
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
Q
UI623−ELEMENT
OS DE FISICO−Q
UIMICA
Figura
10:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
QU
I623-ELEMENTOS
D
E
FISICO-QUIMICA
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
1
2
3
4
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
MOF008−EMBRIOLOGIA GERAL
Figura
11:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
MO
F008-EMBRIOLOGIA
GERAL
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
30
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
F
AS028−EPIDEMIOLOGIA
Figura
12:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
FA
S02
8-EPIDEMIOLOGIA
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
30
40
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
PF
A606−F
ARMA
CODINAMICA I
Figura
13:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
P
FA
606-F
ARMA
CODIN
AMICA
I
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
30
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
PF
A027−F
ARMA
COLOGIA I
Figura
14:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
PF
A0
27-F
ARMA
COLOGIA
I
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
30
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
PF
A605−F
ARMA
CO
TECNICA I
Figura
15:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
P
FA
605-F
ARMA
COTECNICA
I
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
30
40
50
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
FIS093−FUND
AMENT
OS DE FISICA F
Figura
16:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
FIS093-FUN
D
AMENTOS
DE
FISICA
F
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
1
2
3
4
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
UNI002−INGLES INSTR
UMENT
AL II
Figura
17:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
UN
I002-INGLES
INSTR
UMENT
A
L
II
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
30
40
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
MA
T130−MA
TEMA
TICA
Figura
18:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
M
A
T130-MA
TEMA
TICA
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
30
40
50
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
MIC014−MICR
OBIOLOGIA B
ASICA F
Figura
19:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
M
IC
01
4-MICR
OBIOLOGIA
BASICA
F
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
30
40
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
P
A
G011−P
A
T
OLOGIA GERAL F
Figura
20:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
P
A
G
011-P
A
TOLOGIA
GERAL
F
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
30
40
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
Q
UI208−Q
UIMICA ANALITICA F
Figura
21:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
QU
I208-QUIMICA
ANALITICA
F
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
30
40
50
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
Q
UI624−Q
UIMICA ANALITICA INSTR
UMENT
AL F
Figura
22:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
QUI624-QUIMICA
ANALITICA
INSTR
UMENT
AL
F
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
30
40
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
PF
A023−Q
UIMICA F
ARMA
CEUTICA
Figura
23:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
PF
A
023-QUIMICA
FARMA
CEUTICA
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
30
40
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
PF
A026−Q
UIMICA F
ARMA
CEUTICA E MEDICINAL I
Figura
24:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
PF
A02
6-QUIMICA
FARMA
CEUTICA
E
MEDICINAL
I
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
30
40
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
Q
UI203−Q
UIMICA GERAL F
Figura
25:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
QUI203-QUIMICA
GERAL
F
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
Q
UI603−Q
UIMICA ORGANICA I
Figura
26:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
Q
UI603-QUIMICA
OR
GANI
C
A
I
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
30
40
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
Q
UI207−Q
UIMICA ORGANICA I F
Figura
27:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
Q
UI207-QUIMICA
OR
GANICA
I
F
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
30
40
50
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
Q
UI209−Q
UIMICA ORGANICA II F
Figura
28:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
QUI209-QUIMICA
OR
GAN
IC
A
II
F
.
F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A
0
10
20
30
40
2006/1
2006/2
2007/1
2007/2
2008/1
2008/2
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
2016/1
2016/2
Ano/Semestre letiv
o
Número de estudantes matriculados na disciplina
Conceito
A
B
C
D
E
F
A
CT007−T
O
XICOLOGIA GERAL
Figura
29:
Conceitos
obtidos
p
elos
estudan
tes
matriculados
no
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2006/1
a
2016/2
na
disciplina
A
CT007-TO
XICOLOGIA
GERAL
.
T
ab
ela
2:
Situação
dos
estudan
tes
nas
principais
disciplinas
do
curso
de
Farmácia
Diurno
no
p
erío
do
de
2009
a
2016/2
DISCIPLINAS SITUA ÇÃ O 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 TOT AL F req. % F req. % F req. % F req. % F req. % F req. % F req. % F req. % F req. % PF A024-ANALISE DE MA T E RIA PR IMA D E MEDICAMENTOS Apro vados 105 93,8% 55 91,7% 0 -0 -0 -0 -0 -0 -160 93% Repro vados (I) 1 0,9% 1 1,7% 0 -0 -0 -0 -0 -0 -2 1,2% Repro vados (R) 6 5,4% 1 1,7% 0 -0 -0 -0 -0 -0 -7 4,1% T rancamen tos 0 0% 3 5% 0 -0 -0 -0 -0 -0 -3 1,7% T otal 112 100% 60 100% 0 -0 -0 -0 -0 -0 -172 100% ALM033-ANALISE SENSORIAL NA AREA FARMA CEUTICA Apro vados 0 -0 -0 -7 100% 9 100% 8 88,9% 19 79,2% 10 90,9% 53 88,3% Repro vados (I) 0 -0 -0 -0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% Repro vados (R) 0 -0 -0 -0 0% 0 0% 0 0% 3 12,5% 1 9,1% 4 6,7% T rancamen tos 0 -0 -0 -0 0% 0 0% 1 11,1% 2 8,3% 0 0% 3 5% T otal 0 -0 -0 -7 100% 9 100% 9 100% 24 100% 11 100% 60 100% PF A029-ANALISES FARMA COPEICAS Apro vados 0 -31 96,9% 105 98,1% 86 97,7% 68 86,1% 88 84,6% 88 80,7% 121 94,5% 587 90,7% Repro vados (I) 0 -0 0% 1 0,9% 0 0% 4 5,1% 3 2,9% 8 7,3% 3 2,3% 19 2,9% Repro vados (R) 0 -1 3,1% 0 0% 1 1,1% 5 6,3% 11 10,6% 12 11% 2 1,6% 32 4,9% T rancamen tos 0 -0 0% 1 0,9% 1 1,1% 2 2,5% 2 1,9% 1 0,9% 2 1,6% 9 1,4% T otal 0 -32 100% 107 100% 88 100% 79 100% 104 100% 109 100% 128 100% 647 100% A CT604 -A NALIS ES TO XICOLOGICAS Apro vados 37 94,9% 32 86,5% 5 83,3% 2 50% 7 87,5% 3 75% 0 -6 85,7% 92 87,6% Repro vados (I) 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 -0 0% 0 0% Repro vados (R) 1 2,6% 4 10,8% 0 0% 1 25% 1 12,5% 0 0% 0 -0 0% 7 6,7% T rancamen tos 1 2,6% 1 2,7% 1 16,7% 1 25% 0 0% 1 25% 0 -1 14,3% 6 5,7% T otal 39 100% 37 100% 6 100% 4 100% 8 100% 4 100% 0 -7 100% 105 100% MOF009-ANA TOMIA HUMANA BASICA Apro vados 119 91,5% 115 84,6% 123 80,4% 124 87,3% 123 80,9% 79 60,8% 95 67,9% 105 71,4% 883 78,1% Repro vados (I) 1 0,8% 3 2,2% 1 0,7% 0 0% 0 0% 2 1,5% 13 9,3% 5 3,4% 25 2,2% Repro vados (R) 3 2,3% 14 10,3% 21 13,7% 14 9,9% 22 14,5% 34 26,2% 22 15,7% 22 15% 152 13,5% T rancamen tos 7 5,4% 4 2,9% 8 5,2% 4 2,8% 7 4,6% 15 11,5% 10 7,1% 15 10,2% 70 6,2% T otal 130 100% 136 100% 153 100% 142 100% 152 100% 130 100% 140 100% 147 100% 1130 100% FAS019-ASSISTENCIA FARMA CEUTICA Apro vados 0 -0 -0 -0 -32 84,2% 41 89,1% 33 82,5% 26 68,4% 132 81,5% Repro vados (I) 0 -0 -0 -0 -3 7,9% 1 2,2% 3 7,5% 0 0% 7 4,3% Repro vados (R) 0 -0 -0 -0 -0 0% 0 0% 0 0% 3 7,9% 3 1,9% T rancamen tos 0 -0 -0 -0 -3 7,9% 4 8,7% 4 10% 9 23,7% 20 12,3% T otal 0 -0 -0 -0 -38 100% 46 100% 40 100% 38 100% 162 100% FAS016-A TENCA O FARMA CEUTICA Apro vados 0 -0 -0 -9 90% 19 86,4% 15 88,2% 25 100% 20 87% 88 90,7% Repro vados (I) 0 -0 -0 -0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% Repro vados (R) 0 -0 -0 -0 0% 0 0% 2 11,8% 0 0% 0 0% 2 2,1% T rancamen tos 0 -0 -0 -1 10% 3 13,6% 0 0% 0 0% 3 13% 7 7,2% T otal 0 -0 -0 -10 100% 22 100% 17 100% 25 100% 23 100% 97 100% A CT 010-BA CTERIOLOGIA CLINICA Apro vados 0 -0 -9 100% 21 91,3% 16 100% 16 100% 24 100% 0 -86 97,7% Repro vados (I) 0 -0 -0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 -0 0% Repro vados (R) 0 -0 -0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 -0 0% T rancamen tos 0 -0 -0 0% 2 8,7% 0 0% 0 0% 0 0% 0 -2 2,3% T otal 0 -0 -9 100% 23 100% 16 100% 16 100% 24 100% 0 -88 100% EST083-BIOEST A TISTICA BASICA F Apro vados 115 87,1% 117 78% 115 66,9% 116 66,7% 150 81,1% 99 63,5% 83 60,6% 105 66% 900 71,1% Repro vados (I) 0 0% 3 2% 8 4,7% 9 5,2% 1 0,5% 22 14,1% 18 13,1% 4 2,5% 65 5,1% Repro vados (R) 12 9,1% 21 14% 35 20,3% 40 23% 19 10,3% 19 12,2% 25 18,2% 26 16,4% 197 15,6% T rancamen tos 5 3,8% 9 6% 14 8,1% 9 5,2% 15 8,1% 16 10,3% 11 8% 24 15,1% 103 8,1% T otal 132 100% 150 100% 172 100% 174 100% 185 100% 156 100% 137 100% 159 100% 1265 100% FIB034-BIOFISICA B Apro vados 0 -0 -124 89,9% 114 78,6% 119 77,3% 98 64,9% 102 77,3% 81 85,3% 638 78,3% Repro vados (I) 0 -0 -0 0% 0 0% 0 0% 3 2% 2 1,5% 0 0% 5 0,6% Repro vados (R) 0 -0 -11 8% 22 15,2% 32 20,8% 48 31,8% 22 16,7% 5 5,3% 140 17,2% T rancamen tos 0 -0 -3 2,2% 9 6,2% 3 1,9% 2 1,3% 6 4,5% 9 9,5% 32 3,9% T otal 0 -0 -138 100% 145 100% 154 100% 151 100% 132 100% 95 100% 815 100%T ab ela 2 : Con tin uação DISCIPLINAS SITUA ÇÃ O 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 TOT AL F req. % F req. % F req. % F req. % F req. % F req. % F req. % F req. % F req. % FIB021-BIOFISICA F Apro vados 97 89% 131 97,8% 0 -0 -0 -0 -0 -0 -228 93,8% Repro vados (I) 0 0% 0 0% 0 -0 -0 -0 -0 -0 -0 0% Repro vados (R) 5 4,6% 1 0,7% 0 -0 -0 -0 -0 -0 -6 2,5% T rancamen tos 7 6,4% 2 1,5% 0 -0 -0 -0 -0 -0 -9 3,7% T otal 109 100% 134 100% 0 -0 -0 -0 -0 -0 -243 100% A
CT017-BIOLOGIA MOLECULAR APLICAD
A Apro vados 0 -10 90,9% 24 85,7% 3 100% 3 37,5% 9 90% 1 25% 0 0% 50 76,9% Repro vados (I) 0 -0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% Repro vados (R) 0 -1 9,1% 1 3,6% 0 0% 2 25% 0 0% 2 50% 0 0% 6 9,2% T rancamen tos 0 -0 0% 3 10,7% 0 0% 3 37,5% 1 10% 1 25% 1 100% 9 13,8% T otal 0 -11 100% 28 100% 3 100% 8 100% 10 100% 4 100% 1 100% 65 100% BIQ058-BIOLOGIA MOLECULAR F Apro vados 106 82,8% 131 84,5% 106 76,8% 123 77,8% 136 81,4% 122 78,7% 82 66,7% 104 75,9% 910 78,4% Repro vados (I) 4 3,1% 2 1,3% 6 4,3% 9 5,7% 5 3% 0 0% 15 12,2% 10 7,3% 51 4,4% Repro vados (R) 13 10,2% 14 9% 19 13,8% 24 15,2% 18 10,8% 28 18,1% 17 13,8% 13 9,5% 146 12,6% T rancamen tos 5 3,9% 8 5,2% 7 5,1% 2 1,3% 8 4,8% 5 3,2% 9 7,3% 10 7,3% 54 4,7% T otal 128 100% 155 100% 138 100% 158 100% 167 100% 155 100% 123 100% 137 100% 1161 100% BIQ601-BIOQUIMICA CELULAR Apro vados 60 95,2% 1 100% 0 -0 -0 -0 -0 -0 -61 95,3% Repro vados (I) 0 0% 0 0% 0 -0 -0 -0 -0 -0 -0 0% Repro vados (R) 2 3,2% 0 0% 0 -0 -0 -0 -0 -0 -2 3,1% T rancamen tos 1 1,6% 0 0% 0 -0 -0 -0 -0 -0 -1 1,6% T otal 63 100% 1 100% 0 -0 -0 -0 -0 -0 -64 100% BIQ050-BIOQUIMICA CELULAR F Apro vados 117 83% 107 70,9% 157 88,2% 117 80,7% 152 88,9% 96 67,6% 92 67,6% 121 79,6% 959 78,9% Repro vados (I) 0 0% 4 2,6% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 17 12,5% 3 2% 24 2% Repro vados (R) 14 9,9% 32 21,2% 13 7,3% 24 16,6% 15 8,8% 34 23,9% 21 15,4% 12 7,9% 165 13,6% T rancamen tos 10 7,1% 8 5,3% 8 4,5% 4 2,8% 4 2,3% 12 8,5% 6 4,4% 16 10,5% 68 5,6% T otal 141 100% 151 100% 178 100% 145 100% 171 100% 142 100% 136 100% 152 100% 1216 100% A CT011 -BIOQUIMICA CLINICA Apro vados 0 -0 -14 82,4% 16 84,2% 18 90% 21 100% 20 95,2% 0 -89 90,8% Repro vados (I) 0 -0 -1 5,9% 1 5,3% 2 10% 0 0% 0 0% 0 -4 4,1% Repro vados (R) 0 -0 -0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 1 4,8% 0 -1 1% T rancamen tos 0 -0 -2 11,8% 2 10,5% 0 0% 0 0% 0 0% 0 -4 4,1% T otal 0 -0 -17 100% 19 100% 20 100% 21 100% 21 100% 0 -98 100% A CT613 -BIOQUIMICA CLINICA I Apro vados 17 94,4% 24 85,7% 19 90,5% 0 -0 -0 -0 -0 -60 89,6% Repro vados (I) 0 0% 1 3,6% 1 4,8% 0 -0 -0 -0 -0 -2 3% Repro vados (R) 0 0% 0 0% 0 0% 0 -0 -0 -0 -0 -0 0% T rancamen tos 1 5,6% 3 10,7% 1 4,8% 0 -0 -0 -0 -0 -5 7,5% T otal 18 100% 28 100% 21 100% 0 -0 -0 -0 -0 -67 100% ALM004-BIOQUIMICA DE ALIMENTOS Apro vados 0 -4 100% 11 100% 9 100% 20 95,2% 11 91,7% 17 100% 12 92,3% 84 96,6% Repro vados (I) 0 -0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% Repro vados (R) 0 -0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% T rancamen tos 0 -0 0% 0 0% 0 0% 1 4,8% 1 8,3% 0 0% 1 7,7% 3 3,4% T otal 0 -4 100% 11 100% 9 100% 21 100% 12 100% 17 100% 13 100% 87 100% ALM039-BIOTECNOLOGIA NA PR ODUCA O DE BEBID AS E ALIMENTOS Apro vados 0 -0 -0 -7 63,6% 10 100% 30 90,9% 11 78,6% 8 72,7% 66 83,5% Repro vados (I) 0 -0 -0 -2 18,2% 0 0% 0 0% 1 7,1% 0 0% 3 3,8% Repro vados (R) 0 -0 -0 -0 0% 0 0% 0 0% 2 14,3% 1 9,1% 3 3,8% T rancamen tos 0 -0 -0 -2 18,2% 0 0% 3 9,1% 0 0% 2 18,2% 7 8,9% T otal 0 -0 -0 -11 100% 10 100% 33 100% 14 100% 11 100% 79 100% BOT016-BOT ANICA F Apro vados 128 93,4% 125 91,9% 118 88,7% 130 90,3% 126 88,7% 121 87,1% 76 85,4% 107 85,6% 931 89,1% Repro vados (I) 0 0% 0 0% 2 1,5% 0 0% 0 0% 2 1,4% 0 0% 0 0% 4 0,4% Repro vados (R) 4 2,9% 3 2,2% 7 5,3% 9 6,2% 11 7,7% 10 7,2% 11 12,4% 8 6,4% 63 6% T rancamen tos 5 3,6% 8 5,9% 6 4,5% 5 3,5% 5 3,5% 6 4,3% 2 2,2% 10 8% 47 4,5% T otal 137 100% 136 100% 133 100% 144 100% 142 100% 139 100% 89 100% 125 100% 1045 100%
