Orientações Curriculares para o Ensino Médio OCEM do estado da

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CÓDIGO DA COLEÇÃO

0123P18053

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AÇÃO E TRANSFORMAÇÃO

GEOGRAFIA

PNLD

2018

OBRAS APROVADAS

bahia

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Orientações Curriculares

bahia

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bahia

Professores e professoras,

Sabemos que escolher o livro mais adequado aos seus objetivos nem sempre é tarefa fácil. Avaliar o percurso

didático-pedagógico de cada obra, analisar os pilares metodológicos que a norteiam exigem tempo, recurso escasso

na vida contemporânea.

Com o intuito de contribuir nessa tarefa e agilizar a análise das obras disponíveis, elaboramos este material.

A partir das

Orientações Curriculares para o Ensino Médio – OCEM/BA indicamos exemplos de abordagens

didáticas que demonstram como a proposta de nossa obra pode atender aos conteúdos de cada eixo, bem como as

habilidades e as competências previstas, possibilitando uma análise mais detalhada e precisa.

Acreditamos que além de facilitar a leitura e análise da obra, este material poderá servir de referência para

a organização do trabalho pedagógico, sem esgotar, porém, todas as possibilidades de atendimento às diretrizes,

mas oferecendo um panorama geral das abordagens didáticas que oportunizam o desenvolvimento do ensino e da

aprendizagem qualifi cados para as exigências do mundo contemporâneo.

Esperamos que nossas obras e os demais materiais produzidos por nossa equipe possam contribuir com a

obtenção de resultados de sucesso.

ACESSE ensinomedio2018.com.br LIGUE 0800-772 –2120 ESCREVA contato@leyaeducacional.com.br

Conheça mais sobre

nossas obras aprovadas no

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A coleção

GEOGRAFIA AÇÃO E TRANSFORMAÇÃO utiliza-se de várias linguagens, como cartografi a, textos,

ilustrações, fotografi as, gráfi cos, tabelas, imagens de satélite, radar e fotografi as aéreas como recursos para a análise

e compreensão do espaço geográfi co.

As estratégias de aprendizagem da Geografi a, no decorrer dos três volumes, envolvem a produção de textos, de

croquis, gráfi cos e tabelas, além de questões do Enem e de Vestibulares.

A proposta da coleção

Geografi a Ação e Transformação:



potencializa a formação da cidadania.



contribui para a compreensão dos processos naturais, sociais, econômicos, políticos, ambientais e históricos

que auxiliam na análise da produção dos diferentes espaços e territórios.



traz uma atividade interdisciplinar no início de cada capítulo, introduzindo os temas da Geografi a que serão

estudados e abordados.



apresenta questões do Enem e de Vestibulares no encerramento de cada capítulo.



destaca a

participação da mulher na sociedade brasileira e em outros locais do mundo.

autoras

Alice de Martini:

Bacharel e

licenciada em Geografi a pela

PUC/SP. Professora da rede

particular de ensino.

Rogata Soares Del Gaudio:

Licenciada em Geografi a pela

UFMG. Mestre em Ciências

Sociais pela PUC-SP. Doutora

em Educação pela UFMG.

Professora do Colégio Técnico

da Universidade Federal de

Minas Gerais (Coltec/UFMG) e do

programa de Pós-Graduação em

Geografi a/IGC/UFMG.

VOLUME 3

LIVRO DO ALUNO 280 PÁGINAS LIVRO DO PROFESSOR 376 PÁGINAS

VOLUME 2

VOLUME 1

APROVADO

PNLD 2015

APROVADO

PNLD 2012

PNLD 2018

APROVADO

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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA coleção

“GEOGRAFIA ação e transformação”

Capítulo 1. O saber geográfi co e o conhecimento do mundo

A Geografi a como conhecimento; Regionalizações do espaço mundial Para entender um pouco mais o período atual

Capítulo 2. Noções de Cartografi a

Anamorfose; Posição geoestratégica do Brasil Projeções cartográfi cas; Mapas, cartas e seus elementos Coordenadas geográfi cas; Fusos horários

Capítulo 3. A Cartografi a e as relações de poder

Diversos olhares sobre o mundo no tempo O desenvolvimento da Cartografi a no século XX Aerofotogrametria; Satélites artifi ciais Sistema de Posicionamento Global (GPS) Sistema de Informação Geográfi ca (SIG) Os avanços brasileiros; Cartografi a e dominação

Capítulo 4. O planeta como sistema

A Terra e seus subsistemas; Estrutura interna do planeta, os limites e os alcances dos conhecimentos humanos

A dinâmica da litosfera e a tectônica de placas

O intemperismo: encontro de forças formadoras e destruidoras Exemplos de relevo mundial; As grandes bacias hidrográfi cas do mundo Solos: formação e ação humana

Capítulo 5. Aspectos climatobotânicos

Tempo e clima; Diversidade biológica; Climas e vegetações do mundo Origem dos desertos

Classifi cação climática de Köppen Classifi cação climática de Strahler

Ciclones; Anomalias climáticas: El Niño e La Niña

Capítulo 6. Aspectos da natureza brasileira

Clima e tempo no Brasil; Infl uências no clima

O modelado do relevo brasileiro; Ecossistemas e biomas do Brasil Domínios morfoclimáticos

Capítulo 7. Mudanças climáticas globais

Alterações no clima da Terra Mudanças na atmosfera terrestre Do efeito estufa ao aquecimento global

O aquecimento global; Da Conferência de 1972 à COP21 Os movimentos ambientalistas; Conservar, preservar, negociar... Desenvolvimento sustentável e economia verde: falácias?

Capítulo 8. Questões ambientais globais

Preocupações ambientais; Sustentabilidade

Desenvolvimento sustentável × sociedades sustentáveis; E-lixo Cooperação internacional

A água no centro da discussão socioambiental Os objetivos do desenvolvimento sustentável

Capítulo 1. Os contrastes brasileiros

O país de contrastes

A nova Geografi a comercial do Brasil BRICS e IBAS

Capítulo 2. A construção do território brasileiro

A formação territorial e política do Brasil no tempo Calha Norte e Sivam/Sipam

Amazônia Azul

Povos indígenas: territórios e territorialidades A cultura negra: territorialidades e inserção social

Capítulo 3. Regionalizações

Região geográfi ca; Domínios morfoclimáticos: outra forma de dividir e organizar; As regiões geoeconômicas; Região concentrada

Regionalizações do espaço mundial

Capítulo 4. A população brasileira

Contagem da população; Conceitos sobre população; Crescimento da população brasileira; População absoluta e população relativa; Transição demográfi ca brasileira; População economicamente ativa; Composição étnica da população brasileira; Migrações externas e internas

Capítulo 5. Indicadores sociais brasileiros

Qualidade de vida; Índice de Desenvolvimento Humano (IDH); Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM); Violência segundo a cor, a idade e o gênero no Brasil

Capítulo 6. Recursos naturais e crescimento econômico

O que são recursos naturais?; Recursos naturais, pobreza e ambiente Recursos naturais e localização industrial; Recursos naturais brasileiros

Capítulo 7. A industrialização do Brasil

A industrialização tardia do Brasil Regiões industriais do Brasil

Capítulo 8. A urbanização do Brasil

Antecedentes e perspectivas da expansão urbana global A urbanização brasileira

Problemas urbanos

A poluição atmosférica e suas consequências

Capítulo 9. Produção de alimentos × fome

Questão agrária × questão agrícola no Brasil Reforma agrária × posse da terra A produção agropecuária no Brasil

Capítulo 10. Os transportes no Brasil

Tipos de transportes utilizados no Brasil Corredores de exportação

Capítulo 1. O mundo do trabalho

As revoluções industriais e o perfi l do trabalhador; Mulheres no mercado de trabalho; Trabalho escravo na atualidade; Trabalho infanto-juvenil e políticas públicas; Trabalho, consumo e violência

Capítulo 2. A população mundial

Quem somos? Quantos somos?O modelo econômico global

Concentração de renda: um problema cada vez mais grave; Controle de natalidade ou distribuição de renda: como combater a miséria? Como vivemos?; Estratégias e problemas do crescimento populacional; A estrutura da população; Os movimentos migratórios

Capítulo 3. Multiculturalismo e geografi a

Multiculturalismo no Brasil; Identidades; Nacionalismo e xenofobia Muros e barreiras da intolerância

Capítulo 4. Guerra Fria e a Nova Ordem Mundial

Focos de tensão e zonas de confl ito; Do fi nal da Segunda Guerra Mundial à Guerra Fria; A ordem da Guerra Fria; A Nova Ordem Mundial; A tese do mundo “unipolar”; A tese do mundo multipolar

Capítulo 5. Nacionalismos no século XXI

Movimentos nacionalistas e separatistas

O nacionalismo como argumento para os separatismos

Capítulo 6. Fundamentalismos

Maniqueísmo; Fundamentalismos religiosos; Fundamentalismo econômico; Fundamentalismo político; Terrorismo; A Primavera Árabe; Confl ito árabe-israelense

Capítulo 7. A África no contexto da geopolítica mundial

As grandes divisões regionais do continente africano; Da conferência de Berlim aos dias atuais; África: anos 2000; Novos/Velhos confl itos no continente; O Sudão e os confl itos em Darfur; O confl ito na República Democrática do Congo

África: entre o interesse e o esquecimento

Capítulo 8. A Nova Ordem Mundial e as organizações internacionais

As organizações econômicas mundiais Organizações não Governamentais Os fóruns mundiais: econômico × social

Capítulo 9. O mundo multipolarizado

A globalização econômica Dominação tecnológica

Dominação econômica: os grandes conglomerados mundiais Dominação fi nanceira

Capítulo 10. Parcerias políticas e econômicas globais

Principais blocos econômicos mundiais SADC; OCDE; BRICS

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Orientações Curriculares para o Ensino Médio – OCEM/BA : GEOGRAFIA

EIXO 1: NATUREZA, SOCIEDADE E TÉCNICA: CONSTRUÇÕES E DESCONSTRUÇÕES NA OBRA GEOGRAFIA AÇÃO E TRANSFORMAÇÃO

1º 2º 3º

COMPETÊNCIAS HABILIDADES TS TS C

Compreender as relações possíveis e existentes entre processos naturais

e sociais e suas impli-cações

Entender de que modo fenômenos naturais se interconectam e estabelecem relações de causalidade entre si. Volume 1 – Capítulo 4 – páginas 71 a 83

Descrever como processos e fenômenos naturais interagem e se imiscuem em processos sociais. Volume 1 – Capítulo 4 – páginas 92 e 93

Discutir de que forma os vários ecossistemas e os diversos modos da ocupação humana interagem entre si, com maior ou menor prejuízo de um ou de outro. Volume 1 – Capítulo 4 – páginas 62 a 65

Exemplifi car como processos e fenômenos naturais repercutem na conformação da paisagem. Volume 1 – Capítulo 4 – páginas 79 a 81

Analisar a infl uência da dimensão ambiental na produção do espaço

geográfi co

Ajuizar o processo de adequação dos espaços naturais para o turismo. Volume 2 – Capítulo 2 – páginas 29 e 30

Questionar o discurso ambiental e suas implicações espaciais. Volume 1 – Capítulo 7 – páginas 157 a 177

Relacionar as iniciativas institucionais de preservação/conservação ambiental com as necessidades de reprodução do atual modo de produção. Volume 1 – Capítulo 8 – páginas 182 a 200

Discorrer acerca das contradições e possibilidades do modo de produção capitalista quanto a preservação/conservação dos ecossistemas. Volume 1 – Capítulo 8 – páginas 188 a 194

Valorizar as formas tradicionais de existência social no que se refere a preservação/conservação de ecossistemas. Volume 1 – Capítulo 7 – páginas 180 e 181

Associar o desenvolvimento sustentável ao processo de produção e reprodução do capital. Volume 1 – Capítulo 8 – páginas 194 a 198

Propor ações capazes de promover um ambiente mais sustentável. Volume 1 – Capítulo 8 – páginas 186 a 200

Apreender como os progressos da técnica participam da produção

do espaço geográfi co

Analisar como as inovações técnicas vêm contribuindo para a conformação do meio técnico-científi co informacional. Volume 3 – Capítulo 9 – páginas 231 a 237

Mostrar os processos que orientam a espacialização desigual dos objetos técnicos científi cos informacionais. Volume 3 – Capítulo 9 – páginas 234 a 237

Discutir como redes materiais e imateriais solidarizam o espaço na escala global, ao mesmo tempo que excluem amplas regiões do globo. Volume 3 – Capítulo 9 – páginas 235

Questionar o grau, maior ou menor, de intencionalidade associado aos objetos técnicos científi cos informacionais e as consequências desta gradação. Volume 3 – Capítulo 9 – páginas 236

Reconhecer como as redes, materiais e imateriais, contribuem para a compressão do espaço-tempo. Volume 3 – Capítulo 9 – páginas 231 a 237

EIXO 2: DESENVOLVIMENTO DESIGUAL DAS SOCIEDADES NA OBRA GEOGRAFIA AÇÃO E TRANSFORMAÇÃO

1º

2º

3º

Analisar o diálogo entre a divisão internacional do trabalho e o desen-volvimento desigual do

espaço geográfi co

Identifi car os agentes e as atividades, assim como suas respectivas espacializações, que constituem e promovem a atual divisão internacional do trabalho. Volume 3 – Capítulo 1 – páginas 15 a 39

Discorrer como o desenvolvimento desigual contribui para a produção da região. Volume 2 – Capítulo 1 – páginas 13 a 21

Explicar as relações entre a atual divisão internacional do trabalho e o meio técnico científi co informacional. Volume 3 – Capítulo 1 – página 29

Discutir o papel das redes, materiais e imateriais, na confi guração atual da divisão internacional do trabalho. Volume 3 – Capítulo 9 – páginas 231 a 237

Demonstrar de que maneira as formas residuais dos períodos históricos anteriores contribuem para o desenvolvimento da atual divisão internacional do trabalho. Volume 3 – Capítulo 1 – páginas 15 a 26

Apontar como a distribuição das inovações técnicas contribuem para o desenvolvimento desigual. Volume 3 – Capítulo 9 – páginas 234 e 235

Compreender os papéis diferenciados das cidades em relação à globalização. Volume 3 – Capítulo 1 – página 28

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Orientações Curriculares para o Ensino Médio – OCEM/BA : geograﬁ a

EIXO 2: DESENVOLVIMENTO DESIGUAL DAS SOCIEDADES NA OBRA GEOGRAFIA AÇÃO E TRANSFORMAÇÃO

1º 2º 3º

Compreender a relação das migrações humanas com a produção desigual do espaço geográfi co

Diferenciar as diversas formas de migração, legais e ilegais (incluindo o tráfi co de pessoas), forçadas ou não. Volume 3 – Capítulo 1 – páginas 37 a 39

Reconhecer as causas (desemprego, regimes políticos autoritários, turismo etc.) e implicações (xenofobia, enriquecimento cultural, guetifi cação

etc.) das diversas formas de migração, no âmbito socioespacial. Volume 3 – Capítulo 3 – páginas 79 e 80

Verifi car os diversos tipos de migração, observando-lhes sua dimensão socioespacial. Volume 3– Capítulo 2 – páginas 64 a 67

Valorizar a contribuição do imigrante – nas suas diversas formas – para a diferenciação socioespacial. Volume 3 – Capítulo 1 – páginas 22 a 26

Discutir as formas de tráfi co de pessoas (de mulheres, de crianças, de etnias e de nacionalidades específi cas etc.) na contemporaneidade. Volume 3 – Capítulo 2 – páginas 29 a 39

Explicar de que modo as migrações dialogam com a realidade. Volume 3 – Capítulo 1 – páginas 64 a 67

Apreender os processos causadores de fragmen-tação e/ou integração socioespacial nas diversas

escalas

Desempenhar ações políticas (participação em projetos sociais, por exemplo), de caráter participativo, em relação aos processos de fragmentação

e/ou integração do espaço com o objetivo de problematizá-los. Volume 3 – Capítulo 8 – páginas 220 e 221

Identifi car os processos socioespaciais de inclusão (políticas públicas de caráter compensatório, por exemplo) e/ou exclusão (requalifi cação de

centros urbanos antigos visando atender consumo de alto valor agregado), e suas implicações nas diversas escalas. Volume 3 – Capítulo 8 – páginas 215 a 220 Avaliar os processos e estruturas que solidarizam e fragmentam o espaço nas diversas escalas. Volume 3 – Capítulo 8 – página 209

Debater o papel dos agentes supranacionais (FMI, ONU, OPEP, União Europeia, Banco Mundial etc.) nos processos de fragmentação e integração

socioespacial: migrações forçadas ou não, guerras, crises econômicas, catástrofes naturais etc. Volume 3 – Capítulo 8 – páginas 208 a 221 Demonstrar como as cidades se relacionam entre si no meio técnico científi co informacional, estabelecendo hierarquias e construindo redes. Volume 2 – Capítulo 8 – páginas 170 a 173

Entender as características e processos que integram

e distinguem o urbano do rural

Identifi car as diversas paisagens que constituem o campo na contemporaneidade. Volume 2 – Capítulo 9 – página 189

Relacionar as diversas formas de intervenção do urbano no campo às variadas confi gurações e paisagens que o constituem. Volume 1 – Capítulo 4 – páginas 92 e 93

Ilustrar de que maneira o meio técnico-científi co informacional constitui e permeia o rural. Volume 2 – Capítulo 9 – páginas 213 e 214

Problematizar a industrialização e a fi nanceirização do campo, assim como políticas públicas que visam tornar competitivos produtos

agropecuári-os para exportação. Volume 2 – Capítulo 9 – páginas 213 e 220

Observar os intercâmbios possíveis e existentes entre o campo e a cidade contemporâneos. Volume 2 – Capítulo 9 – páginas 190 e 195

Discutir de que jeito estes intercâmbios acirram contradições, assim como solidarizam, entre o campo e a cidade, o urbano e o rural. Volume 2 – Capítulo 9 – páginas 195 a 205

Julgar a natureza das contradições (trabalho análogo ao escravo, concentração de terras férteis, grilagem, desmatamento, confl itos por terra entre

latifundiários e quilombolas, entre latifundiários e indígenas etc.) que se desenvolvem no campo contemporâneo, suas causas e consequências. Volume 2 – Capítulo 9 – páginas 206 a 213

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Orientações Curriculares para o Ensino Médio – OCEM/BA : geograﬁ a

EIXO 3: RELAÇÕES SOCIAIS E DIVERSIDADE NA OBRA GEOGRAFIA AÇÃO E TRANSFORMAÇÃO

1º 2º 3º

Compreender a diver-sidade nas

apropria-ções do espaço

Compreender as diversas formas de apropriação do espaço nas diversas escalas geográfi cas. Volume 2 – Capítulo 2 – páginas 31 a 45

Debater os impactos da imigração e da emigração nas formas de apropriação do espaço. Volume 2 – Capítulo 9 – páginas 206 a 213

Valorizar a importância da dimensão espacial das identidades, dos objetos e ações que lhes dão sentido. Volume 3 – Capítulo 3 – páginas 73 a 79

Avaliar de que maneira um território, suas normas e técnica agregadas, pode estimular, ou inibir, apropriações diversas do espaço. Volume 2 – Capítulo 4 – páginas 81 a 91

Relacionar apropriações diferenciadas do espaço – nas diversas escalas –, às condições de gênero, etnia, geração, nacionalidade etc. dos agentes envolvidos. Volume 2 – Capítulo 2 – páginas 46 a 52

Localizar as apropriações diferenciadas do espaço, nas diversas escalas geográfi cas. Volume 1 – Capítulo 2 – páginas 30 a 43

Examinar o caráter político das fronteiras – nas diversas escalas geográfi cas –, sobretudo as artifi ciais. Volume 1 – Capítulo 2 – páginas 36 a 38

Reconhecer os direitos das minorias, assim como suas implicações espaciais. Volume 3 – Capítulo 3 – páginas 76

Discutir a infl uência de matriz africana e indígena na diversidade socioespacial, em relação às diversas escalas geográfi cas. Volume 3 – Capítulo 7 – páginas 181

Conceber o processo de globalização atual e suas consequências para a espacialização das relações sociais

Discutir como o atual estágio do capitalismo pode empobrecer, ou diversifi car, os modos possíveis de interação social. Volume 3 – Capítulo 5- páginas 126 a 143

Questionar de que forma processos e agentes globais podem contribuir para a territorialização e/ ou desterritorialização (exclusão socioespacial, alienação

espacial etc.) de agentes sociais locais (comunidades tradicionais, movimentos sociais etc.). Volume 3 – Capítulo 10- páginas 251 a 272 Demonstrar a dimensão espacial da resistência, dos agentes e processos locais, às ações desterritorializadoras dos agentes globais. Volume 3 – Capítulo 6 – páginas 148 a 173

Defender os processos de diferenciação positiva do espaço, para a promoção e estímulo de variadas formas de interação social relacionadas ao encontro e à ação. Volume 3 – Capítulo 6 – páginas 226 a 244

Reconhecer outras formas de globalização e suas respectivas formas de desenvolvimento. Volume 3 – Capítulo 9 – páginas 228 a 231

Compreender as dinâmicas de-mográfi cas e suas consequências na produção do espaço

geográfi co

Discorrer sobre a importância do reconhecimento dos fenômenos demográfi cos para o planejamento e a gestão (administração imediata e tática de

situ-ações) organizacionais. Volume 3 – Capítulo 2 – páginas 60 a 64

Demonstrar as consequências dos fenômenos demográfi cos (êxodo rural, envelhecimento populacional na produção do espaço geográfi co. Volume 2 – Capítulo 4 – página 75

Correlacionar a gênese e o desdobramento de contradições específicas à produção da escassez dos recursos, nas diversas escalas espaciais. Volume 2 – Capítulo 4 – páginas 84 a 91

Reconhecer os diversos sistemas teóricos que tentam relacionar a produção de escassez dos recursos com as dinâmicas populacionais. Volume 3 – Capítulo 2 – páginas 52 a 56

Descrever, usando inclusive as tecnologias de inventariamento (mapeamento, recenseamento, gráfi cos etc.), os principais fenômenos demográfi cos. Volume 2 – Capítulo 4 – página 91

Analisar a espacial-ização dos movi-mentos sociais nas

diversas escalas e suas implicações

Mostrar o alcance espacial das ações desencadeadas pelos movimentos sociais no meio técnico científi co informacional. Volume 3 – Capítulo 9 – página 209

Avaliar os processos que estimulam o surgimento e a organização dos movimentos sociais. Volume 3 – Capítulo 9 – página 210

Reconhecer a importância das redes, das conexões praticadas, para a constituição e manutenção dos movimentos sociais. Volume 3 – Capítulo 9 – páginas 231 a 237

Apreciar a importância dos movimentos sociais para o reconhecimento das diferenças sociais, e do seu correspondente conteúdo espacial. Volume 3 – Capítulo 8 – páginas 210 a 221

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Orientações Curriculares para o Ensino Médio – OCEM/BA: geograﬁ a

EIXO 4: PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES SOCIOESPACIAIS: O SIMBÓLICO, O PLANO E A DESCRIÇÃO NA OBRA GEOGRAFIA AÇÃO E TRANSFORMAÇÃO

1º 2º 3º

Aprender a “ler” a paisagem para o apoio e o

estímulo da ação

Especifi car como dinâmicas naturais e sociais modifi cam a paisagem. Volume 2 – Capítulo 6 – página 115 a 137

Expor o conteúdo simbólico da paisagem. Volume 2 – Capítulo 1 – página 13

Identifi car os indícios deixados por modifi cações causadas pelas dinâmicas sociais e naturais. Volume 2 – Capítulo 3 – páginas 57 a 64

Reconhecer as formas residuais, de períodos históricos anteriores, que permanecem na paisagem contemporânea. Volume 2 – Capítulo 8 – páginas 165 a 175

Discutir os processos de refuncionalização das formas residuais de períodos históricos anteriores na contemporaneidade. Volume 2 – Capítulo 8 – página 183

Reconhecer as formas da paisagem como indícios visíveis de processos mais amplos (migrações internacionais, inovações técnicas, políticas públicas

territoriais etc.). Volume 2 – Capítulo 4 – páginas 77 a 91

Ler nas paisagens as múltiplas temporalidades coexistentes. Volume 2 – Capítulo 1 – páginas 11 e 12

Assimilar os principais conceitos e categorias da

Geografi a

Explicar as diversas defi nições de espaço geográfi co. Volume 1 – Capítulo 1 – página 16

Distinguir, entre si, as principais categorias da geografi a: lugar, região, paisagem, território e redes. Volume 1 – Capítulo 1 – páginas 16 a 25

Discorrer sobre os principais conceitos e categorias da Geografi a. Volume 1 – Capítulo 1 – página 14

Utilizar adequadamente, em situações específi cas, os conceitos e categorias. Volume 1 – Capítulo 1 – páginas 26 e 27

Compreender o papel do patrimônio na produção do

espaço geográfi co

Confrontar o valor simbólico dos patrimônios material e imaterial com os diversos agentes sociais. Volume 3 – Capítulo 6 – páginas 150 a 153

Discutir as relações entre os discursos instituídos e a preservação dos patrimônios material e imaterial. Volume 3 – Capítulo 6 – páginas 176 e 177

Problematizar os processos de adequação dos patrimônios material e imaterial com o fi m de atender o setor turístico. Volume 3 – Capítulo 1 – páginas 36 e 37

Valorizar a importância da preservação do patrimônio material e imaterial como modo de manter a diversidade socioespacial, assim como a memória

das sociedades. Volume 3 – Capítulo 7 – páginas 193

Localizar os patrimônios imateriais e materiais tombados pelos órgãos especializados, nas diversas instâncias. Volume 3 – Capítulo 9 – páginas 249 e 250

Analisar o inventariamento (mapeamento,

recensea-mento, fotografi a aérea, imageamento por satélite

etc.) e o planejamento, assim como suas

metodo-logias, com vistas a con-tribuir para a constituição

de um espaço geográfi co socialmente justo

Esclarecer o signifi cado e a importância do inventariamento/planejamento de caráter espacial para o conhecimento dos fatos e fenômenos e análise

das contradições. Volume 1– Capítulo 3 – páginas 54 e 55

Reconhecer as diversas metodologias (mapas, gráfi cos, sensoriamento remoto, regionalização etc.) de inventariamento/planejamento de caráter

espa-cial. Volume 1– Capítulo 3 – páginas 47 a 58

Discorrer acerca da utilidade das metodologias de inventariamento/planejamento. Volume 1– Capítulo 3 – páginas 56 a 58

Discutir a utilização e os agentes que utilizam as metodologias de inventariamento/planejamento. Volume 1– Capítulo 3 – páginas 47 a 58

Avaliar as metodologias de inventariamento/planejamento mais adequadas para diversos cenários pertinentes. Volume 1– Capítulo 3 – página 61

Associar o inventariamento ao planejamento. Volume 1– Capítulo 3 – páginas 47 a 58

Questionar sobre os objetivos dos agentes que inventariam e planejam. Volume 1– Capítulo 3 – página 55