COPA DO MUNDO 2014 UMA JOGADA INTERDISCIPLINAR

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Realização:

COPA DO MUNDO 2014 – UMA JOGADA INTERDISCIPLINAR

Sala 2 – Interdisciplinar – EF I

EMEF ANEXA AO EDUCANDÁRIO DOM DUARTE

Professora Apresentadora:

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Justificativa

Devido ao interesse demonstrado pelos alunos sobre assuntos relacionados à Copa do Mundo 2014, que o Brasil sediou, decidimos por nos aprofundar nas diversas áreas do conhecimento que integram esse tema, de forma a realizar um trabalho interdisciplinar e ampliar o repertório de observação e interação dos alunos com o evento amplamente divulgado e valorizado pelas pessoas de todo o mundo.

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Objetivo do Projeto

Proporcionar estudos nas áreas de conhecimento que integram o tema “Copa do Mundo” de forma a ampliar o conhecimento dos alunos sobre:

• A divisão política do Mundo . • Países e suas bandeiras.

• Localização dos Estados sede dos jogos.

• Existência dos hinos nacionais e estudo do Hino Nacional Brasileiro.

• Preenchimento de ficha técnica a partir da localização de informações explícitas em texto informativo.

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Público beneficiado diretamente?

Ciclo de Alfabetização. 3º ano A (32 alunos)

Quando foi realizado?

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Metodologia

Levantamento de conhecimentos prévios,

interesses e curiosidades sobre o tema.

Pesquisa de atividades e informações na internet. Trabalho colaborativo e coletivo na execução das atividades.

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Desenvolvimento

• Definição dos conteúdos a serem trabalhados;

• Leitura, interpretação de texto informativo sobre o tatu-bola para preenchimento de ficha técnica.

• Leitura e interpretação do texto informativo sobre o boneco FULECO, mascote da Copa 2014, o significado de seu nome, o sistema de escolha e a sua imagem;

• Manipulação e observação do globo terrestre, mapas e atlas;

• Localização geográfica dos países participantes em seus Continentes, identificação e representação de suas bandeiras;

• Estudo do Hino Nacional Brasileiro, letra, melodia e significado de suas frases e palavras;

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Desenvolvimento

• Pesquisa junto a familiares e em revistas sobre os nomes dos jogadores convocados e suas posições;

• Organização dos nomes dos países e dos jogadores em ordem alfabética e a utilização de inicial maiúscula;

• Explicação sobre o campeonato e o significados dos prefixos bi, tri, tetra, penta e hexa;

• Montagem de um álbum diferenciado sobre a Copa, contendo as atividades realizadas nas aulas;

• Construção coletiva de um painel com cartazes elaborados com as atividades desenvolvidas;

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Desenvolvimento

• Visita ao Museu do Futebol, consolidando as aprendizagens e descobrindo detalhes históricos interessantes sobre o tema estudado.

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Recursos Utilizados

• Pesquisa (professora) na internet de modelos de mapas, de bandeiras, de informações sobre o animal escolhido e desenho do mascote FULECO;

• Globo terrestre, planisfério e atlas;

• Mapas e bandeiras impressas para colorir; • Textos e atividades impressas;

• Materiais para confecção de cartazes; • Visita ao Museu do Futebol.

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Resultados

Os objetivos propostos foram alcançados de maneira satisfatória. Os alunos melhoraram sua observação e entendimento a cerca do campeonato, principalmente no acompanhamento dos jogos.

Demonstraram maior compreensão e curiosidade sobre as outras seleções, seus países e cultura.

Apresentaram domínio dos diversos assuntos envolvidos no projeto durante a visitação ao Museu do Futebol.

Realizaram as atividades propostas com muito interesse.

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Conclusões

Conclui que trabalhar de forma interdisciplinar por meio de um projeto e com tema de interesse dos alunos favorece a aprendizagem, tornando-a contextualizada e significativa.

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