Relatório das atividades desenvolvidas no estágio supervisionado.

Universidade

Centra de Formagao de Professores

Campus V — Gajazeiras - Pb.

irancfsca Braga de £ a

fflaria das 0ra(as

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P E N S A i E N | 0 :

C v e r d a d e l r o educador estinrula as a p t i d o e s de cada educando, de maneira

que suas faculdades sejam d e s e n v o l v i d a s , desabrochando no ceu s e r , uma formagao i n t e g r a l .

1 - J U S T I F I C A 2 - O B J E T I V O 3 - D E S E H 0 1 V

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0 present© r e l a t o r i o mostra o desenrolar de todo trabalho executed© durante o esta *io SupervjL

eionado, do Cruso de Pedagogia eon h a b i l i t a c a o en 3upervieao E s c o l a r .

0 estagio f o i ©rientado p e l a coordonadora Ma~ia ffl—liatt (Jualberto © demai© profe< sores c o

-par t i c i p a n tee, a tend endo a uma ear^a h o r a r i a da ?4Qhoraa

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d i v i d i d a e er? 180 horae para o camp© de

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cao e 60 horas para orlentacees no (Tanpas TJniverni tar io»

I n i c i a n d o * reeeberooe a s primeiras o r i e n t a c o r s preparatorias para o entaVio

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-n i t e s r e a l i z a d a s -no perfodo de 01 a 03 de marco -no 9* C^ECf o-nde f o i ©acolhldo o l o c a l de atueeao, d i e

tribuldoa textos para reflexao e f l c h a s para aeompanhamento das atividadee*

11a E s e o l s Estadual d© 1« Grau "Bento F r e i r e % l o c a l de atuacao do eotagio

f

mantiveraos os p r i

-raeiros contatos com a d i r e t o r a Maria de Patima Mangueira P e i x o t o

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que nos acolheu com votes de pro

missor e e t a r i o e a© diepos a p r e s t s r quaisquer esclarecimen to sobre o funcionamento da E s c o l a * life se

-guida com a Supervisors Maria de Lourdes O l i v e t t a Cava lean t e , com o pessoal docente e de apoio» De

quern eolheraos informacoes v a l i o s a s para execucao do noseo trabalho.

1 2 I I I E A I L I S P B A L I Z A B A S

acordo com a s informacoes c o l h i d a s , olaboramos o Currfculo Pleno da E s c o l a ( a n e x o - I )

9

P r o

-j e t o da Acao Pedagogica (anexo-IT) e Cronosraaa da Ativldades ( a n o x o - T I l ) ,

fcra a ©laboragao do Projeto, contamos com a colaboraeao da d i r e t o r a e profeesores com os

quais nos reunimoe, para de tec t a r os problemas analisando-os partindo para a definicap do problemarmal

Pelacicnastento Entre Aluno e Prof ©avert causando i n d i s c i p l i n a em s a l a d© a u l a .

D a i montamos o P r o j e t o por nonie de: I r o b l e m a com o Relacionamento e a I n d i s c i p l i n a na 1 ? 3 e r i e ,

Dando i n i c i o a execucao do P r o j e t o , v i s i t a m o s a s a l a de a u l a para lima observagao 1

d i r e t a do caso a ser estudado. seguida, nos reunimos com o p r o f e s s o r pare: estudo e r e f l e x a o de t e x t o s ( a n e x o - I V ) .

Tentandc a^'udar a e n c c n t r a r solugao, p a r t i c i p a m e s i tivamente nas a u l a s , apresen-tando a t i v i d a d e s n e c e s s a r i a s r e c r e a t i v a s como: ;jc£03, musicas ritznicas e e s t o r i i i h a s , havendo 1

a s s i m maiop inte;a?agao e n t r e a l u n o - a l u n o e p r o f e s j o r - a l u n o . X a n e x o-Y).

i n a l i z a n d o esse t r a b a l h o , convocamos os p a i s dos a l u n c s para uma r e u n i a i . No con t a t o d i r e t t o com e s t e s , apresentamos o problema estududo; tendo assiLm opcrtunidade de : o l h e r i n fcrmacces a r e s p e i t o da turzna. , a i procuramos o r i e n t a l o s quanto a i m p o r t a n c i a de sua p a r t i c i p a gao no des n v o l v i m e n t o e d u c a c i o n a l de seus f i l h o s no l a r e na escola (espelho com assinajburas a -n e x o - V I ) •

A a v a i i a y a o do x r o j e t o exocatado, f o i c o n t i n u a , a t r a v e s de d i s t r i b u i g a o de quesjfcio-n a r i o s , e quesjfcio-n t r e v i s t a s s ooservagao ( a quesjfcio-n e x o - V T I I ) •

Ghegsmdo an t e r m i n o do ...stagio

f

iaantivemos os u l t i m o s c o n t a t o s com os p r o f e s s o r e s

e denais f o n c i o n a r i o s da j s c o l a , os quais nos p r e s t a r a m homenagens de despedidas com •

uma f c s t i n h a . Na o p o r t u n i d a d e , aplicamos uma t e c n i c a " G a i x i n h a dc Mus&ea" com p e r s i m '

0 e s t d g i o Supervisionado de ^ p e r v i s a o ^ s e o l i r , ape oar de algumae f A l h a s , f o i b a ^ t a n t e v a l i d o , tan t o para o e s t a g i a r i o que ja* tenha e x p e d i e n c i e s , oono para o e 3 t a g i a r i o que nao tenha

t i d o nenhuma v i v e n c i a de Tuscola.

P o r t a n t o , a t r a v e s de observacao e p a r t i c i p a g a o nas a t i v i d a d e s , tivemos oportunidades • de a d q u i r i r novas e x p e r i e n c i a s , que m u i t o nos ajudarao no desempenho de nossas a t i v i i c d e s na ha b i l i t a g a o de nossa opgao.

Para urn melhor aproveitamento do e s t a ^ i o e consequent.emnnte do e s t a ^ i a - r i o , suge^imos: 1 - Que o e s t a g i a r i o devern por urn veviodo determinado, f a z e r urn p r e - e s t a g i o na ^scola onae i r a

a t u a r como e c t a g i a V i o , a f i n de a d q t i i r i r e x p e r i e n c i a p r r ' t i c a , para am bom desempenho no seu ©stagi©*

£ - T^esse p r e - e s t ^ ^ i o , seja r . ^ l i z a d a como e x p e r i e n c i a p r a t i c a e v a l i d a para e s t a ^ i o , os t^aba-l h o s como: TTatriz A n a t^aba-l f t i c a , Diagnose ^ a c o t^aba-l a r e p r o j e t o de agao Fedagogica.

3 - A d i s c i p l i n e P r i n o i p i o s e '"'etodos da. P»upervi3ao Eccolar deve per mais p r a t i c a .

4- - ';ue o p r o f e s s o r coorden°.dor do " ' n t a g i o , f r e q u e n t e mais as e s c o l a s , (oampo de atuagao do

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ESllGIQ SUPERVISIONAPO 12 Grau ( ') - 2 2 Grau ( )

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ESTAGIARIO

LOCAL DO ESTlGIO:

MO PERiOLO EASE

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PICHA SMAN $iL BE' PRODUglO.

,VIA/mS/MO i A Rubrica do E s t a g i a r i o ATIVIDADES REALTZADAS CARGA H0=

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Obs : T o t a l de lioras'

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cumprir neste EstabeleciEiento de Ensino

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Realiaamos este t r a b a l h o , com a f i n a l i d a d e de c a r a c t e r l z a r m o s as p o s s i

-b i l l d a d e s de atendimento desta Escols aos p r i n c i p i o s e d i r e t r l z e s do Ensino de l

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1 E i l o s o f l a da L e i 5.692/71, a q u a l v i s a propoeionar ao educando melhores condigoss

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no processo ensino-aprendizagem, eonsiderando a sua r©alidade e a coraunidade em que e s t a

1

i n s e r l d o ,

Atraves d e s t e , eTaboramos 0 C u r r f c u l o Piano da E s c c l a , o que vem

garan-t i r a sua c a r a c garan-t e r i z a g garan-t o como esgaran-tabelecimengaran-to de e n s i n o .

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Service o f e r e c i d o :

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0 s e r v i c e de supervismo e f e i t o o t r v e s de a s i s t e n c l a pedagogics d l r e t a aos p r o f e s s o r e s

durante d o i s d i n s ds s9msas.

Cantings

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c a n t i n a dispoe de m a t e r i a l s aecesgarios para o seu funcionamento, mas devldo per

X o b l l l a r i o e ISqui-pamento ascolr.r;

0 raobiliirlo e Equipamento da Baoola em p a r t e oferece condigo

aprendizagem ao a l u n o .

TIPO

DISP0NI3ILIDADE:

BSTADO DE COMSEWAQAO

Otimo:

BOM:

Regular

Obs:

C a r t e i r a s Duplss

C a r t e l r a s I n d i v i d u a l

Arqutvo de Ago

Bstantes de Madeira

Mesas de P r o f e s s o r

Bureaux

Con.junto de Cadetras

Msquina de Mlmeog.

3ebedourc

Pratos

Cop os

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SUPERVISOR

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PSSSOAL DE APOIO

A Uscola E s t a d u a l de 1$ Grail "Bento F r e i r c " , e3ta l o c a l i z a d a no B a i r r o da ^atagao n a cidade de ;oaca»

J s t a e s c o l a Foi fYindada na Itestao do P r e f e i t o "jnidio Garmento de 3 a , confcrme Decreto n£ 53/SLU

A B s c o l a Etetadnal de 1& -''rail "Beniso F r o i r e " , recebeu e c t e iiome em hoLienagem ao fundador da cidade d-: . o u s a , 3 onto F r e i r o de ^onsa#

v- miAQio x com)

Tim.

A d m i n i s t r a d o r E s c o l a r

Supervisor Escolar

A u x i l i a r e s de S e r v i c o

Aluncs.

V I - POPTJLAgft? S3C0LAR:

1 - Orlgem:

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A m a i o r i a dos alunos oriundos da zona Bur s i , mas r e s i d e n t e s na Zona Urbans.

?- CARACIERISHCAS SICIO-ECON6MICO CDLTORAISJ

.^.1 CcupagSo dos p a i s :

A Mai o r i s e a g r i c u X t o r e s i s t i n d o tsmbem alguns f u n c i c n a r i o s da Rede F e r r o v i a r

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SSCHETARIA. DA EBUCAQlO E CTJLTtJRA

DIRETORIA ADJT3NTA DO ENSINO DE 12 GRAU

SUBCENTRO REGIONAL DE SUPERVISAO DE SOUSA

MATRICULA INICIAL 260 a l u r o s

UNIDADE ESCOLAR; Z. 3stsdual d

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Em s a l a de aulas

Em outras a t i v i d a d e s : "2

Pessoal A & m i r i i s t r a t i v o s

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S e c r e t a r i o ;

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E S T A D O D A P A R A IB A S E C R E T A R I A D A E D U C A C A O E C U L T U R A

CALENDARS ESCOLAR -1

M E S E S

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^ t q D I A S - " T O T A L D E D I A S L E T I V O S M E S E S 0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 6 0 7 0 8 0 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 31 - " T O T A L D E D I A S L E T I V O S A N E I R O M M M M Mi M M • M M M A P P P A N E I R O S * \ P P P E V E R E I R O : 1 17 M R C O 2 2 vB

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COMPOSICZO DO CO^PO D0C5NTS 1 PS SSPSCIALISTA D;. SSCOLA: _{U F.P.R}

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MATHICULAI ' MOKSS: HA3ILITAQR): T. SERVIQO:

5 1 . 1 9 5 - 0 Maria Z u l e i c a Mendes Forraiga Professora Pedegogico 15 ~nos

5 7 . 1 1 5 - 9 Dor^ci M a t i a s M o r e l r a rt n _{1 3 anos}

3 8. 0 7 5 - 9 Ramiro Barbosa P i n t o n >t 20 anos

38.182*-5 Maria. E l z i v i r Ramalho L e i t e n it _{25 anos}

C s c i l d a Gadelha de Ahdrade M _{R. de Ensino 18 anos}

llS. 38 6 - 9 E t b i l i a Gomes Sarmento n L . P l e a * 15 anoa

51.1&2-8 Joana Sarmento dr. S i l v a n Pedegogico lr? ?nos

151.877-8 Z l l m l r a Gongslves de O l i v e i r a N _{3 . de Ensino 12 anos}

6*0.13*1-9 Dulce Formlga A. 3 1 1 va n Pedagogico 0^ snos

6 6. 8 1 5 - 2 Neluse»Dantas M a c i e l ii II _{05 ^nos}

6 5. 9 7 2 - 0 Maria Creusa da Conceigao N ft _{Oil rnos j}

8 1 . & 2 - 1 H a r i a A u x i l u a d o r a de Sousa.

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I X - AUTO A S & L & g l Q DCS P i ^ T I C I P A N Rendimento E s c o l r . r :

TE3 DO P10CS33C DO 3N5I?:< 0 - APKEfflDI ZAOBM!

A ' s v a l i a g a c do r e n d i m e n t o e s c c l a r com u t i l i i a c a o doa mecanismosJ

sera d i r e t a e e o n t i n u a d u r a n t e t o d o p r o c e s s o e d u c a t i v o - T e s t e de a p r o v e l t a m e n t o - p r o v a s o b j e t i v a s - S e l e g a o de t r a b a l h o s dos a l u n o s , t a r e f a s e e x p e r l e n c l a s - T r s b a l h o de Grupo - B n f c r e v i s t a - E x p e r i e n c i a s - Aut o -

3

v a l i ag a o 0 r e n d i m e n t o e s c o l a r compreendera de q u a t r o ( 4 ) p e r f o d o s b i t n e s t r a i s no d e c o r r e r dos q u a i s serao a v a l i a d o s os t r a b a l h o s e s c o l a r e s , e x p r e s s e s em n o t a s que v ? r i a r a o de sero (0) cem T

( 1 0 0 ) , fazendo o a l u n o aprovado na e t a p a , quandc c b t i v e r media b l m e s t r a l minims de (6) ' no e o n j u n t o de cada d l s c i p l i n a , p a r a a s e r l e s e g u t n t e .

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A r e c u p e r a g a o s e r a c o n t i n u e , t e n d o d o i s p e r i o d o s ds c o n c e n t r a g o e s . S e r a r e a l l z a d o em dada a l u n o , p e l © , P r o f e s s o r , e t e r a eorao p r i n c i -p a l o b j e t i v o c o r ^ I s i r f a l h a s e a t e n d e r d e f i c i e n c i e s .

C R I TI R I O S DE RSCUPERACXO:

0 a l u n o que apos uma a t a p a s e m e s t r a l nao o b t i v e r a n o t a minima s e i s (6) © x i g i d a cm ca&a d i s c i p l i n e ou a t t v i d a d © , d e v e r a s u b r a e t e r - s e a e s t u d o de r e c u p e r e g e o ' nos p e r i o d o s da c o n c e n t r a g a o •

C a l u n o que nao c o n s e g u i r a v e n e e r t o d a s as d i f i c u l d a d e s de a p r e n d i -zagem d u r a n t e o p e r i o d o l e t i v o tendo t o d a s as p o r t u n i d a d e s de r e c u p e r s c a o , c o n t i n u a r a na tnesnaa s e r i e no ano s e s u l n t e .

INDICE DE APROVEITAMgNTO MPS DIY3R30S CCHP0NSHT33 CURHICULARE Comunicagao a E x p r e s s a o : M at em a t l e a : C i e n d a s : fctttdos S o c i a l s :

Parcentual de frequencla:

P e r c e n t u a l de e v a s e o : p a r c e n t u a l de r e c u p e r a g a o : I d a r i e c r o n o l o g l c r i medi.^ vor s e r i e e s c o l a r : l a S e r i e - 7 a 8 anos 2* S e r l e - 8 a 12 anos 3a S e r l e - 9 a Ik anos bp S e r i e - 9 a 15 a n o s .

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SSTO y ^ i o s Aff^CTOS:

1 - POPULACflOt

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E uma comunida.de formsda de urns h a b i t a g a o composts de h a b i t e n t e s .

3 - ATIVIDAD^S aCONOMICAS P ^ X M I N A N T C S t

Os h a b i t a n t e s d e s t a comunidade em p a r t e ocupara-se no t r a b a l h o da Rede F a r r o v i s r i s , onde o f e r e c e uma f o n t e de r e n d a r e g u l a r , como tambem aas s e g u i n t e s a t i v i d a d e s c o m e r c i a i s como:

- M e r c * a r i a s -» F a r m a c i a s - ^ a r e s - Agougues

- Paalflcadoras

- Merc©do de F r u t a s - G o r v e t e r i * - l o u t i q u e s - M o v e l s r i s s

- L a n c b o n e t e s

- Gran;} as

- Supermercados

- F r i g o r i f f c o s

k- RBCTTHSOS 5<?CIO-SCOyOMICO-CULTaHAlS-- I g r e j a s : tim* c a t o l i c a e urns p r o t e s t a n t e . - E s c o l a s : De 1C e gC G r a n s , - P o s t o de saude - F a b r i c a s d e : •Micar'roa ' M a d e i r a - Sab So - Doce - "Rede - l e b i d a . - C e n t r e S o c i a l Urban©

5- PESSOAS QUE 33 EvTDENClAM COMO L f DEKKS:

"Svidencia.se n e s t s comunidade como l f d e r o P a d r e Jose K a n g u e i r a , que sempre p r o c u r a d a r sue p r r -c e l a de a j u d s .

MUNIDA33 I M L f f l t e i a i ^ J l T I V ; ^ f a M T j : OU NuC^TI VAM^TI-I A UBA B2fi ll 6- F/'TO^S DA G

\ 5:'..

a- R e l a t i v e e. s a u d e : . "'j No s e t o r de saude, temos 0 P r o n t o S o c o r r o M u n i c i p a l e urn P o s t o de Saude que atendem em cases de u r g e n c i a a c l i e n t e l a e s c o l a r .

.luanto aos meios de p r e v e n g a o as doencas c o n t a g i o s a s , contamos com 0 C e n t r o de Saude, , onde f u n c i o n a o s i sterna de v a c i n a g e o com os s e g u i n t e s v a c i n a s : T r i p l i c e , 3#C . O# f / \ n t - p o l i , Ant-sarara

p o , a n t - t e t a n i c - .

b - P r o b l e m a s da Comunidade: - Desemprego

- A l i m e n t a q a o p o b r e era v i t a m l n a s e s a i s m i n e r a i s

- F a l t a de s s s i s t e n c i a dos p a i s aos f i l b o s , p o r t r a t a r de urn n i v e l s o c i a l - c u l t u r a l b a i x o . 7- O u t r o s A s p e c t o s da Comunidade:

a- M e i o s de C o m u n i e a c a o '

A eomunlcagao cbega a comunidade a t r a v e s de r a d i o s , t e l e v i s a o , c o r r e i o s , t e l e f o n e s e o r e l h o e s s l t u a d o s nas p r i n c i p a l s a v e n l d a s .

b - Meios de T r a n s o o r t e s : - K o d o v i a r i o s

F e r r o v i a r i o s

1* A j£ j£ ^ jjj C_ ^ ^ C_J

1- Identific&cao: ..sccla ^>3t dual de i s drau H .iento F r e i r e "

S e r l e : I I

2 - OVjotivcn G-erais*

ua ^ s c o l a : laser* v t I v o r ixo aluno o e s j i i r i t o de invest..^:.; ;clof o BGKLSO e r l t i c c e a f o r ^ c a o de bona

habited e : . t i t i l d e s .

2#2 - fJa c r i e s xropcrcionar ao aluno Oportonidadea para r u e f a l ef l & i a e eacreva bonu

3 - vifltribuicuc dac Oni& .C G de estuno por . -rxedos:

I f -"oriodoi

de 01 £a f e v e r e i r o a V de jan .o de I'D. 3

2 * ! e r i o d c :

C0MJI7ICAC&0 S EXPRSSSlO: •eparagao p a r a l w i t u r a >resentagao de p a l a v r a s novas d t o r a s i l e n c i o s a d i r i g i d a d t u r a o r a l ; i v i d a d e s r e l a c i o n a d a s de l i n g u a g e r . o r a l ; i v i d a d e s de e n r r i q u e c i m e n t o de l i n g u a g e m e s c r i k t a •eino o r t o g r a f i c o •atamento u s a d o p a r a as p e s s o a s m a i s v e l h a s afchdi?, s e n n o r a , d o n o , dona e t c . t n d o do a l f a b e t o m a r u s c u l o e m i n u s v u l o . S n c o n t r o v o c a l i c o ; s t u d o das s i l a b a s

ogao de nomes p r d p r i o s e comuns •enero e numero do s u b s t a n t i v o . r t i g o : d e f i n i d o e i n d e f i n i d o . d j e t i v o : (nogao de i g u a l d a d e )

e r b o s : (acao p r s t i c a d a )

P l u r a l das p a l a v r a s t e r m i n a d a s em: ma, So, a e .

G-raus do s u b s t a n t i v o : (nogao de a u m e n t a t i v i e d i m i n u t i v m ) Nogao d a n t o n i m o Nogap de o r a g a o : a f i r m a t i v a , n e g a t i v a , i n t e r r o g i t i v a . P o n t u a c a o : Emprego da v i r g u l a IrTT5GRAg£0 SOCIAL: 1 - A n o s s a casa 2 - A c r i a n g a n a f a m i l i a 3- 3 1 e e n t o s que c o n s t i t u e m a f a m i l i a 4 - A t i v i d a d e s dos p a i s 5 - 2 e l i g i a o 6 - D a t a s c i v i c a s e r e l i g i o s a s 7 - A E s c o l a 8 - Pessoas que t r a b a l h a m n a S s c o l a 9 - M e i o s de o r i e n t a g a o : N a s c e n t e e p o e n t e 1 0 - " o g a o de s i n a i s de T r a n s i t p I N I C I A Q l O A 1 - Nogao de/ tamanho, p o s i g a o , c o r , p e s s u r a e r > -2 - C o n j u n t o s : P e r t e n c e e nao p e r t e n c e C o r r e s p o n d e n c i a um a um e n t r e os e l e m e n t o s . 3 - Numero e n u m e r a l 4 - I g u a l a d e s e d e s i g u a l d a d e 5 - Cperagao com ntumeros n a

t u r a i s . 6 - S i s t e r n a de numeragao d e c i 7 operaijao cpm numero s n a -t u r a l s a -t e 1 9 • 8 - P r o b l e m a s de a d i g a o &~ S e n t e n g a matematmca 1 0 - P r o b l e m a s de s u b t r a g a o 1 1 - A d i g a o de t r e s p a r e e l a s 1 2 - !Duzia e m e i a d u z i a 1 3 - Numeros o r d i n a i s 1 4 - M e d i d a s de tempo 15*~ As dezenas 1 6 - A d i g a o e n v o l v e n d o u n i d a des e d e z e n a s .

1X& As c e n t e n a s 1 8 - Numeros p a r e s e f m p a r e s 1 9 - M u l t i p l i c a g a o e d i v i s a o de numeros n a t u r a l s 20- Numero s r a c i o n a d i s 3 1 - D o b r o e metade 32- S i s t e m a Monertario B r a s i l e i r o 2 3 - Medidas d e : t e m p o , massa, c a p a c i d a d e . 2 4 - G e o m e t r i a . ClSNCIAS 1 - A n i m a i s d o m e s t i c o s 2- A n i m a i s s e l v a g e n s 3 - A n i m a i s v e r t e b r a d o s e i n v e r t e t C a r a c t e r i s t i c a s dos a n i m a i s Onde v i v e m os a n i m a i s 4 - E s t a g o e s do ano 5 - H a b i t o s de h i g i e n e 6 - As a v e s C a r a c t e r i s t i c a s .

7 - Germinagao 8 As p l a n t a s P a r t e s de uroa p i 9 - A agua 10 o a r gue n o s c e r c a 1 1 - Hossas n e c e e s i d a d e s n o s a l i m e n t o s no d o r m i r a n d a r v e s t i d o c u i d a r do n o s s o c o r p o

12 A chuva

I d e n t i f i c a g a o : E s e o l a E s t a d u a l de i s Grau " 3 e n t o F r e i r ew. S e r i e : 2 3 O b ' g e t i v o s G-erais: 1 - Da E s c o l a : D e s e n v o l v e r no a l u n o suas a p t i d p e s c o n o f i m de p r e p a r a - l o p a r a o c o n v i v i o S o c i a l e C u l t u r a l . 2- Da S e r i e : D e s e n v o l v e r a l e i t u r a e a e s c r i t a e x p r e s s a n d o suas i d ' i a s i n d e p e n d e n t e m e n t e e com n a t u r a l i d a d e q u a n t i t a t i v a n a s s i t u a c o e s s o c i a l s d e n t r o e f o r a d a Escolfca.

C f e r e c e r aos a l u n o s n o g o e s basfccas f u n d a m e n t a l s p a r a seu m e l h o r desempenho e r e l a c i o r i a m e n t o a n t e s , d e p o i s e d u r a n t e as a u l a s de Educagao F i s i c a . D i s t r i b u i Q ^ o das U n i d a d e s p o r P e r i o t i o s : iJ2 P e r i o d o : De de f e v e i r o a 16 de j u n h o de 1S83 22 P e r i o d o : De

20

de j u n h o a 16 de dezembro de

1983•

OOMUNICAgJfo 15 EXPHESSjOl 1 - P r e p a r a g a o p a r a a l e i t u r a : - I n c e n t i v e - A p r e s e n t a g a c da p a l a v r a s " ' - L e i t u r a s i l e a c l e s a d i r t s i d a . 3 - L e i t u r a o r a l . J > A t i v i d a d e s r e l a c i o . n a d a s Linguagem o r a l Linguagem e s c r i t a Oraraatica f u n c t i o n a l T r e l n o o ~ t o g r a f i c o 5- A t i v i d a d e s de e n r i q u e c i m e n t o : A l f a b * t o : v o g a i s e c o n s o a n t e s ^ n c o n t r o v o c a l i c o , c o n s o n o n t a l d i g r a f o . ^raprego do m a n t e s do P a ±* sflabaa C l e s i f i c s c a o ? separ^gao de s i l a b a Acentuacao g r a . f i c a t t i l , c e d i l h a , a c e n t o c i r c u n f l e x o a g u d o . P a n t o f i n a l , v i r g u l a exclarnagao i n t e r r o g a g S o r e t i c e n c i a s INTE3lAj7\0 SOCIAL: 1 - Aspects-; 71 s i cs s • • L o c a l ! zac~a do M u n i c i p i o - No Esiado Area P o p u l a g a o r e l e v o e l i m a h i d r o g r a f i a vegetaga.a A s p e c t o s Dconoraicosi a g r i c u l t u r a p e c u a r i a i n d u s t r i a c c m e r c i o i-5eios de t r a n s p c r t e s : e ccmunicagao raais usados no M u n i c i p i o . - A s p e c t o s C u l t u r a i s : T l e l i g i a o A r t e Educagao 0 Aspecto S a n ^ t a r l o : T o s t o de saude h o t e i s C l u b e s de s e r v i g o s : INIClAgJO A S C I S N C I A S S 1 - - o n j u n t o s : c o n j u o t o de el< c o n j u n t o u n i t ' c o n j u n t o v a z i o p e r t e n c e e nan pel i g u a l d a d e e d e s i g u ^ l d a d e ?- Numero e n u m e r a l 3 S i stem? de numeragao d e c i m a l : dezena c e n t e n a railhar numeraglio romana numeros o r d i n a l s Operogoes f u n d a m e n t a l s : a d i g a o p r o b l e m a s de a d i g a o p r o p r i e d a d e s da a d i g a o S u b t r a g a o p r o b l e m a s da s u b t r a g a o p a s s o s da s u b t r - g a o p r o v a r e a l ^ d a s u b t r a g a o e de a d i g a o m u l t i p l i c a g a o p r o b l e m a s da raultiplicrgao d e b ^ o .

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V i s i t a u d i t a - P a r t e s <3e n t s s a c a r p s : cabeqa t r a n e a n a nab r t s .i S- > 'J' /;- 0 s t l e a t e r r a : I d e n t i f i c s r & s t l cant f t n t e d e : C a l a r l u z Maviraentss da t e r r a : l i t a g a t T r a n s l a c a a 5- Higiernes h a b i t a g a a c s r p * ^ v e s t u a r i r alimentacs© 6m Orupa de a n i m a i s : v e r t e b r a d a s i m v e r t e b r a a l a s -"Lamagaa das a n i m a i s - A n i m a i s u t e i s t r a n s p a r t ^ s

T e c n i c ? s : Aula e x p s s i t i v a , expasicas dialagada, di scars?, e, canversa ififarmal, levant?meats'

•Li. 1 , 1 . Prgcesss de A r a l ! a 5 S t :

Diagnostics, (teste de saftdagea)

Formativa: (abservagaa da deserapenbs da alunc e partlcipac.aa e I n t e r e s s e da aluna) Samativa: ( t e s t e o r a l s ) e e s c r i t e s quest!ai|arias*

hit* M a t e r i a l s :

B l b l l a g r a f i a da P r a f e s s a r :

C ami ah a 3u are, M anu a l da P r a f e s s a r . Atttar: Sranca Alves de Lima.

Mm Ad a Magica:

Autsres: Mariana Andrade, L I dip Maria Masais Material Dlaiatica:

? i c b a s , cartazesj Jaga de d amine, quadrt-de-giz, l i v r a t e x t s , map a s .

F L

A

N O D E C 1 1 S 0 :

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-Identi ficac,ao

B s c o l a E s t a d u s l do l c Grnu 3ento F r e i r s

S e r i e : 3''

O b j e t i v o s O e r r . i s

Da "filscolr:: D e s e n v o l v e r no a l u n o suss a p t i d o e s com o f i m de p r e p a r a - l o p a r ? o c c n v i v i c s o c i a l e c u l t u r a l . Da S e r i e : D e s e n v o l v e r n? c r i a n g a h a b i l i d a d e s de l e i t u r ^ e e s c r i t a .

D e s p e r t . ^ r n ~ c r i a n g ? e s p i r i t o de c r i r t i v i d a d e . 3- D i s t r i b u i g a o das U n i d a d e s e s t u d o p o r p e r i o d o :

5.1- l c P - r £ o d o : De 12 de f e v e r e i ^ o a 1^ de j u n h o de 1983

COMUttlCACjfo E SXPBESS20: . P r e p a r a g a S p a r a © l e i t u n a) I n c e n t i v e b ) A p r e s e n t a g a o de p a l a v r a s . L e l t u r a s i l e n c i o s a e d i r i g l d a . L e i tiara o r a l . A t i v i d a d e s r e l a c i o n a & a s a) l i n g u a g e m o r a l b ) Linguagem e s c r i t a c) g r a r a a t i c a f u n c i o n s l d) t r e i n o o r t o g r n f i c o - A t i v i d a d e s de e n r r l q u s c i m e n t e - A l f a b e t o : m a i u s c u l c e m i n u s c u l e . - Y o g a l s - Consoantes - S n c o n t r c =voc"alico -e c b n s o n o n t a l:: D i t o n g o , t r i t o n g o , h i ' a t o a d l g r a f e . - S i n o n i m o s e a n t o n i GOS • - . I c e n t u ^ c a o g r a f l c a s i n a i s de pontuagSo P a r a g r a f e e j\cen,tuag~c T o n i c o , 0- S u b s t a n t i v e p r o p r i a , comum, c o n c r e t e , ab s t r s . t o ? s i m p l e s, cornp o s t o, p r i m i t i v o , d e r i v a d o e c o l e t i v o , 1 - G-enero dos s u b s t a n t i v e s : m a s c u l i n e e fenaini.no. ^-lTumero do s u b s t a n t i v e : s i n g u l a r e p l u r a l i ^ p l p e SOCIAL t I N i c l l g S o AS C IS N C U S T l ~ L o c a l l % a e a o da P a r a i b a no B r m s l l e na Regi^o M o r d e s t c . ..^-pontes c a r d e a l s : 3 - L i m i t e s da P a r a i b a k- A s p e c t o s f i s i c o s : Sltuagfco g e o g r a f i c a HelSvo H l d r o g r a f i a Vegetagao Cllma 5- A s p e c t o s e c o n o m i c c s : a g r i c u l t u r a p ecu a r i a , c o m e r c i e g I n d u s t r i e ° " T r a n s p o r t e e numeragao no E s t ado . I r a n s i t o • P r i n c i p a l s r o d o v i a s f e r r o v i a s • t e l e g r a f o • t d e v i s r o tel<*fone . r a d i o 7 - m i c r o r r e g l o e s da Par s i b s .CIda.des p r i n c i p a l s 8 - Aspe c t e s c u l t u r a i s : • f o l d ore e f e s t a s t r s d i c l o n a l s . r a l i ^ i D O 1 - C o n j u n t o s : 0 , C o n j u n t o u n i t a r i o s , C o n j u n t o , v a z i o s . C o n j u n t o i n f i n i t e s . Cerajunto i g u n i s . S u b c o n j u n t o s . U n i l o eu r e u n i t e de c o n j u n t o s , I n t e r s e c g ~ c d * con j u n t o s 2 - C o n j u n t o s dos numeros n a t u r a l s : . Ccmpar&cso de numeros , S i stems de num^rsgao d e c i m a l • o r d e n s e c l a s s e s . n u m e r a l s o r d i n a l s • numeragao remana

3- CoeraQao com numeros n a t u r a i s : . a d i g a o . s u b t r a g a o • m u l t l p l i c a g n o , p i v i s a o , ll^Numeros r a c i c n a i s ou f r a c i o n r ? . r i o s : . F ^ e o e s e q u i l a l e n t e s , Coraparagao de f r a g o e s . Adigao de f r a g a o de mesmo d e n o m i n v d o r . . S u b t r e g a o de f r - g o e s de mesmo deno-m i n a t o r . 0 . F r a g o e s d e c i m a l s j numeros d e c i m a l s ^ e p r e s a n t s g ~ o d e c i m a l de c e n t e s i m o » Hepresetr:g.':e d e c i m a l de m i l e s s i m o s

1 3 - Grau do s u b s t a n t i v e : n a r m a l , aumen t a t i v o . I ' l - A r t i g o . . D e f i n i d o e i n d e f i n l d o 13- A d j e t i v a s : g e n e r o , numero, g r a u . A d j e t i v o p a -t $ i a . N u m e r a l s : , c a r d i n a l s . o r d i n a l s . m u i t i p l i c a t i v o s . f r a c i o n a r i o s I T - Pronomes: • p e s s o a i s . case r e t o 18- V e r b a : « acao . conjugae.ao • tempos v e r b a l s 19- S u j e i t o e p r e d i c a d o °0- Redagao • c a r t a s . b i l h e t e s • a

vl so

s • t e l e g r a m ? s ed^eagao saude alimen.tr.c ao 9- os t r e s p o d e r e s suss & t r i b u i § o e s • p o d e r e x e c u t i v e • p o d e r j u d i c i a r i o 1 0 - P a r t i c i p a t e . © nas d o t as cas s o c i a l s comeraoradas na e s c o l a . 11- H i s t o r i c da. P a r a f b a . E n t r a d a s e b a n d e i r a s v . I n v a s a o h o l a n d e s a . Hevolucae de 1930 • M e r t e de Joao Pessoa. 1?.- S i m b o l o s n a c i o n a i s e do E s t a d o A d l c a o Sub t r acao ^ , M u l t l p l i c a g a o de numeros d e c i m a l p e r 10, 100,1000, D i v i s a o de um numero d e c i . mal p e r 1 0 ,

100, 1000.

Um p ouco de geome t r I a : • p o l i g n o s r T r i a n g u l O ' S * J u a d r i l a t e r o s . P e r f me. t r o s . . medidas de c o m p r i m e n t o • m e d i d a s de mass a • medidas de c a p a c i d a d e • m e d i d a de tempo I n i c i a g a o as C i e n c i a s : 1 - A t e r r a e 0 u n i v e r s e • A s t r o s s l u m i n o s o s a i l u n a d o s 2- A t e r r a e sens tnovimentos t • R e t a c a o e t r a n s l a g a o 3- M a g n e t i s m o . Imas n a t u r a l s e a r t i f i c i a l s • Imas come i n s t r u m e n t 0 de o r i . e n t a $ a o U- E s t ados f i s i c o s da agua#

5-, abtengao5-, e

S o l i d o , i f q u i d o e

t r a t ame n t o d

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gu::

. c i s t e r n a , C o n t r o l e s de d o e

^ ^ i ^

6- 0 ar que respiramos

7- Pressao e u n i d a d e

S- Moviraento do a r

9-

0 solo

• t i p o s de s c l o s

• a r g i l o s o , c a l c & r i o , hums so

10- V e g e t a l s

. P a r t e s da p i a n t a . Fungao de cada p a r

-t e .

• Keprodugao dos v e g e t a l s

, U t i l i d a d e s das f l o r a s

1.1- Os a n i m a l s

i earaeterfstlcas

• c l a s s i f i c a o a o : v e r t e b r a d o s e i n v e r

-mi s f v e i s p a l a ngua

• P o l u i d a , contaminads

t e b r a d o s .

P i o C &3 s -' o >—^ _»^ o CD> c + P _a> p O p i S3 h* n _{03 \} I— 03 c+ o 01 h* ₀₃ .3 O «o o H" CD oi CD 01 E0 _an • p

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