Aceitar o ser diferente é a ciência do futuro. Por: Pedro Oliveira Lumiar, 1 de Setembro 2003

(1)

Aceitar o ser diferente

é a

ciência do futuro

Por: Pedro Oliveira

(2)

2

Com a preciosa ajuda de...

Filósofo

Viktor

, o orador

O técnico Joaquim Pinguim

Horácio, bibliotecário

(3)

Conceitos e termos

−

−O que é uma incapacidadeO que é uma incapacidade

−

−O que é uma deficiênciaO que é uma deficiência

−

−O que é uma desvantagemO que é uma desvantagem

−

−O que é o Envelhecimento O que é o Envelhecimento Biológico

Biológico −

−O que é o Envelhecimento O que é o Envelhecimento Demográfico

Demográfico −

−Preconceito e discriminaçãoPreconceito e discriminação

−

(4)

4

Uma Incapacidade

(Organiza

(Organizaçção Mundial de Saão Mundial de Saúúde) de)

•

• Traduz

Traduz

-

se na restri

ç

ão ou falta de capacidade

para realizar uma actividade dentro dos

limites considerados normais para uma

pessoa;

•

• Pode ser tempor

Pode ser tempor

á

ria ou permanente,

revers

í

vel ou irrevers

í

vel, progressiva ou

regressiva;

•

• É

É

sempre resultante de uma deficiência

.

O que O que éé::

(5)

Uma Deficiência

(Organiza

•

• Representa qualquer

Representa qualquer

condi

_condi

ç

ão

de

perda ou altera

ç

ão, tempor

á

ria ou

permanente, de uma estrutura ou de

uma fun

ç

ão psicol

ó

gica, fisiol

ó

gica ou

anat

ó

mica.

O que O que éé::

(6)

6

Uma Desvantagem

(Organiza

•

• É

É

a expressão das consequências de

preju

í

zo cultural, social, econ

ó

mica e

ambiental que derivam para uma

pessoa devido

à

existência de uma

diferen

ç

a ao padronizado.

O que O que éé::

(7)

O Envelhecimento

Biol

ó

gico

•

• É

É

um processo progressivo de

decl

í

nio das capacidades f

í

sica e

mental do ser humano

acompanhada por um aumento

gradual das probabilidades de

O que O que éé::

(8)

8

O Envelhecimento

Demogr

á

fico

•

• Aumento da propor

Aumento da propor

ç

ão das

pessoas idosas acompanhado da

redu

ç

ão do n

ú

mero de jovens na

popula

ç

ão total de um pa

í

s

.

O que O que éé::

(9)

Preconceito

e discriminação

•

• Preconceito: ideia pré

Preconceito: ideia pré

-

concebida que

condiciona a forma de pensar e agir de uma

pessoa face a outras pessoas ou situações;

•

• Discriminação: resultado de uma acção de

Discriminação: resultado de uma acção de

uma pessoa baseada em preconceitos face a

O que O que éé::

(10)

10

Jogo:

descubra as diferenças

– –

“Deficiente”;

–

“Pessoa com deficiência” e;

–

“Pessoa portadora de deficiência”.

•

(11)

Jogo:

descubra as diferenças (2)

•

• “Deficiente”: termo que identifica uma

“Deficiente”: termo que identifica uma

pessoa apenas pela sua condição

(rótulo);

(12)

12

Jogo:

descubra as diferenças (3)

•

• “Pessoa com deficiência”: expressão

“Pessoa com deficiência”: expressão

que anexa a condição à pessoa

(Frigorífico “com” defeito);

(13)

•

• “Pessoa portadora de deficiência”:

“Pessoa portadora de deficiência”:

expressão que distingue os termos,

secundariza

a condição particular

(deficiência) e valoriza o factor comum

(pessoa);

Jogo:

descubra as diferenças (4)

(14)

– Dados importantes

– Taxa de incidência da deficiência segundo o tipo, Portugal 2001 – Taxa de incidência da

deficiência segundo o sexo e o tipo, Portugal 2001

– Origem das Deficiências

– Correlação idade/incapacidade

– Evolução da Proporção da população jovem e idosa em Portugal (1960-2000) – Esperança de vida sem incapacidade

física de longa duração, segundo o sexo, Continente 1995/96

– Curiosidades: deficiência e escolaridade

Contextualização

(15)

Dados importantes

• Diminuição da população jovem em 13% (1996-2020)

• Mais população idosa:

– Mais de 100 milhões com mais de 60 anos – Mais de 20 milhões com

mais de 80 anos

• Aumento das pessoas com deficiência de 11%

• Aumento das necessidades de mobilidade individual

• Mais solteiros/ menos relações familiares

• Menor número de pessoas por casa • Aumento do número de pessoas

dependentes

• Melhores índices de saúde

• Maiores indices de escolaridade, emprego e meios de subsistência

(16)

16 Auditiva 13% Visual 26% Motora 25% Mental 11% P. Cerebral 2% Outra Deficiência 23% •

• Total da pTotal da populaçãoopulação: : 1010..355355..824824

•

• PopulaçãoPopulação portadora deportadora de deficiênciadeficiência: : 634634..408408

Fonte: Censos 2001

Taxa de incidência da

deficiência segundo o tipo, Portugal 2001

(17)

deficiência segundo o tipo, Portugal 2001 (2)

•

• +/

+/

-

6,13% (Censos 2001)

da popula

ç

ão

portuguesa

é

portadora de, pelo menos, uma

deficiência (segundo estudo de 1998 do

SNRIPD este valor

é

de 9,16%);

•

• 64% são deficiências cujas desvantagens

64% são deficiências cujas desvantagens

podem hoje ser compensadas t

(18)

18

deficiência segundo o sexo e o tipo, Portugal

2001

(19)

deficiência segundo o sexo e o tipo, Portugal

2001 (2)

•

• As deficiências afectam As deficiências afectam mais homens que

mais homens que

mulheres, excepto nos

casos das deficiências

mentais e visual;

(20)

20

Origem das Deficiências

Fonte: SNRIPD, 1998

(21)

Origem das Deficiências (2)

Saliente

-

se que:

–

– apenas 21% da deficiências são adquiridas durante apenas 21% da deficiências são adquiridas durante o parto (5%), à nascença (4%) ou por o parto (5%), à nascença (4%) ou por hereditariedade (12%);

hereditariedade (12%); –

(22)

22

Correlação idade/incapacidade

Deficiências psíquicas 1.447 _1.026 18.092 _17.680 19.288 17.332 15.339 15.919 11.018 10.150 0 5.000 10.000 15.000 20.000 25.000 0 - 2 3 - 5 6 - 15 16 -24 25 - 34 35 - 44 45 - 54 55 - 64 65 - 74 > 75 Idade N .º de p es soa s Fonte: SNRIPD, 1998 Fonte: SNRIPD, 1998

(23)

Deficiências Sensoriais 473 1.700 11.208 10.999 10.785 13.749 24.001 36.979 49.584 160.533 20.000 40.000 60.000 80.000 100.000 120.000 140.000 160.000 180.000 N .º de pe ss oa s

Correlação idade/incapacidade (2)

(24)

24

Correlação idade/incapacidade (3)

Deficiências Físicas 4.149 7.881 20.279 24.177 34.727 44.597 72.029 124.793 134.647 104.372 0 20.000 40.000 60.000 80.000 100.000 120.000 140.000 160.000 0 - 2 3 - 5 6 - 15 16 -24 25 - 34 35 - 44 45 - 54 55 - 64 65 - 74 > 75 Idade N .º d e p esso as Fonte: SNRIPD, 1998 Fonte: SNRIPD, 1998

(25)

Correlação idade/incapacidade (4)

Deficiências Mistas 413 649 2.719 2.079 904 2.443 1.694 4.252 3.038 7.160 1.000 2.000 3.000 4.000 5.000 6.000 7.000 8.000 N .º de pe ss o as

(26)

26

Correlação idade/incapacidade (5)

Nenhuma deficiência em especial

501 ₁₃₄ 1.467 2.408 2.575 2.544 1.892 6.426 6.829 17.513 0 2.000 4.000 6.000 8.000 10.000 12.000 14.000 16.000 18.000 20.000 0 - 2 3 - 5 6 - 15 16 -24 25 - 34 35 - 44 45 - 54 55 - 64 65 - 74 > 75 Idade N . d e p esso as Fonte: SNRIPD, 1998 Fonte: SNRIPD, 1998

(27)

Correlação idade/incapacidade (6)

•

• A taxa de incidência da deficiência agrava-A taxa de incidência da deficiência agrava-se com a se com a idade;

idade;

•

• Por cada jovem com deficiência existem 5,5 idosos Por cada jovem com deficiência existem 5,5 idosos nas mesmas condi

nas mesmas condiçções;ões;

•

• O grupo da populaO grupo da populaçção com mais de 75 anos regista ão com mais de 75 anos regista as taxas de incidência da deficiência mais elevadas as taxas de incidência da deficiência mais elevadas em qualquer dos tipos, com as excep

(28)

28

Evolução

da

Proporção

da

população

jovem

e

idosa

em

Portugal

(

1960

-

200

200 0)

0)

29,1% _28,5% 25,5% 20,0% 16,0%16,4% 9,7% 8,0% 11,4% 13,7% 0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0% 1960 1970 1980 1990 2000 Jovens Idosos

(29)

Evolu

ç

ão

da

Propor

ç

ão

da

popula

ç

ão

jovem

e

idosa

em

Portugal

(

1960

-

200

200 0)

0)

(2)

•

• A proporA proporçção da populaão da populaçção idosa, passou de 8,0% do total da ão idosa, passou de 8,0% do total da

popula

populaçção em 1960 para 16,4% em 2000;ão em 1960 para 16,4% em 2000;

•

• Nas mulheres, a proporNas mulheres, a proporçção de idosas ultrapassou a de jovens ão de idosas ultrapassou a de jovens

do mesmo sexo em meados da d

do mesmo sexo em meados da déécada de 90, sendo que nos cada de 90, sendo que nos

homens a propor

homens a proporçção de jovens ainda se mantão de jovens ainda se mantéém superior m superior àà

de idosos; de idosos; •

• A superioridade numA superioridade numéérica das mulheres aumenta com o rica das mulheres aumenta com o

avan

(30)

30

Esperan

Esperançça de vida sem incapacidade fa de vida sem incapacidade fíísica de longa sica de longa

dura

(31)

Esperan

Esperançça de vida sem incapacidade fa de vida sem incapacidade fíísica sica de longa dura

de longa duraçção, segundo o sexo, ão, segundo o sexo, Continente 1995/96

Continente 1995/96 (2)(2) •

• As mulheres vivem mais tempo do que os As mulheres vivem mais tempo do que os homens, mas têm uma maior probabilidade homens, mas têm uma maior probabilidade

de adquirirem incapacidades; de adquirirem incapacidades;

•

• PopulaPopulação de 65ção de 65--69 anos: s69 anos: sóó 44,9% dos 44,9% dos homens e 34,9% das mulheres podem homens e 34,9% das mulheres podem

esperar viver sem pelo menos um tipo de esperar viver sem pelo menos um tipo de

(32)

32

Curiosidades: d

eficiência

e

escolaridade

•

• Deficiências psíDeficiências psíquicas: incluem as deficiências quicas: incluem as deficiências intelectuais, a doen

intelectuais, a doençça mental e as deficiências das a mental e as deficiências das fun

funçções de aprendizagem e de execuões de aprendizagem e de execuçção.ão.

•

• SituaSituaçção escolar:ão escolar:

–

Sem instru

ç

ão: 44,04%

–

N

_N

í

vel prim

á

rio: 53,19%

–

N

í

vel secund

á

rio: 1,32%

–

N

_N

í

vel polit

é

cnico: 0,18%

–

(33)

Curiosidades: d

eficiência

e

escolaridade

(2)

•

• Deficiências sensoriais: incluem as deficiências da Deficiências sensoriais: incluem as deficiências da visão, da audi

visão, da audiçção e da fala.ão e da fala.

•

–

Sem instru

_{Sem instru}

ç

ão: 39,89%

–

N

í

vel prim

á

rio: 50,92%

–

N

_N

í

vel secund

á

rio: 4,51%

–

(34)

34

Curiosidades: d

eficiência

e

escolaridade

(3)

•

• Deficiências fDeficiências fíísicas: incluem as deficiências dos sicas: incluem as deficiências dos óórgãos internos, rgãos internos,

as

as musculomusculo--esquelesquelééticasticas e este estééticas da região da cabeticas da região da cabeçça, do a, do

tronco e dos membros superiores e inferiores (d

tronco e dos membros superiores e inferiores (dééfice funcional, fice funcional,

ausência, malforma

ausência, malformaçção ou deformaão ou deformaçção).ão).

•

–

– Sem instruSem instruçção: 32,79%ão: 32,79%

–

– NNíível primvel primáário: 52,19%rio: 52,19%

–

– NNíível secundvel secundáário: 8,33%rio: 8,33%

–

– NNíível politvel politéécnico: 2,91%cnico: 2,91%

–

(35)

Curiosidades: d

eficiência

e

escolaridade

(4)

•

• Deficiências mistas: referem-Deficiências mistas: referem-se se às deficiências cuja às deficiências cuja manifesta

manifestaçção incide nos planos psão incide nos planos psííquico, sensorial e quico, sensorial e f

fíísico, incluindo a paralisia cerebral e a microcefalia.sico, incluindo a paralisia cerebral e a microcefalia.

•

–

Sem instru

ç

ão: 47,37%

–

N

_N

í

vel prim

á

rio: 52,30%

–

(36)

36

Curiosidades: d

eficiência

e

escolaridade

(5)

•

• ““Nenhuma em Nenhuma em especialespecial““: nesta categoria estão : nesta categoria estão inclu

incluíídas as situadas as situaçções das incapacidades em que não ões das incapacidades em que não foi poss

foi possíível identificar a deficiência de vel identificar a deficiência de origem.origem.

•

• SituaSituaçção escolarão escolar

–

Sem instru

ç

ão: 45,25%

–

N

_N

í

vel prim

á

rio: 43,19%

–

N

í

vel secund

á

rio: 5,76%

–

N

_N

í

vel polit

é

cnico: 2,93%

–

(37)

Lápis e papel na

mão: sugestões

L

á

_á

pis e papel na

_{pis e papel na}

mão: sugestões

–

– As catorze regras fundamentais na As catorze regras fundamentais na presta

prestaçção de ajuda a pessoas portadoras ão de ajuda a pessoas portadoras de deficiência.

(38)

38

Regras 1, 2, ...

•

• Nunca

Nunca

tente

prestar

ajuda

a

uma

pessoa

com

deficiência

sem

ter

antes

perguntado

se

ela

necessita

e

aceita

a

sua

ajuda

.

•

• Ajude

Ajude

a

pessoa

utilizadora

de

cadeira

de

rodas

só

quando

e da forma como lhe f

o

r

pedi

do,

pois

ela

indicar

-

lhe

-

á

como

deve

rá

proceder

(39)

Regras da 3 à 5 ...

•

• Avise

Avise

sempre

a

pessoa

utilizadora

de

cadeira

de

rodas

sobre

as

manobras

que

vai

executar

.

•

• Não

Não

se

esqueça

de

agarrar

a

cadeira

de

rodas

pelas

partes

fixas

,

pois

os

apoios

de

braços

ou

de

pés

poderão

ficar

nas

suas

mãos

.

•

• Ao

Ao

ajudar

uma

pessoa

em

cadeiras

de

rodas

não

arrisque

descer

ou

subir

sozinho

uma

escada

se

não

(40)

40

Regras 6, 7 e 8, ...

•

• N

N

unca

se

esqueça

de

que

a

pessoa

com

deficiência

pode

sofrer

ou

incomodar

-

se se

manipular

a

cadeira

de

rodas

de

uma

forma

incorrecta

.

•

• Não

Não

se

esqueça

que

a

pessoa

numa

cadeira

de

rodas

pode

sentir

-

se "

ignorada

"

ou

"

rejeitada

"

ao

estabelecer

-

se

uma

conversa

com

pessoas

que

não

estejam

no

seu

campo visual.

•

• Quando

Quando

falar

com

uma

pessoa

cega

ou

amblíope

identifique

(41)

Regras 9, 10, 11, ...

•

• AoAo deslocardeslocar--se com se com umauma pessoapessoa cegacega ofereçaofereça--lhelhe o o braço

braço parapara ajudarajudar a a mobilidade, mobilidade, andandoandando ligeiramente

ligeiramente à à frentefrente e e explicando-explicando-lhelhe o local à o local à medida

medida queque caminhamcaminham.. •

• QuandoQuando estiverestiver com com umauma pessoapessoa cegacega procure procure sempre

sempre descreverdescrever-lhe-lhe a a áreaárea circundante, circundante, fornecendofornecendo informações

informações necessáriasnecessárias e de e de acordoacordo com a situaçãocom a situação. . •

• AoAo comunicarcomunicar com a com a pessoapessoa surdasurda utilize um tom de utilize um tom de voz