COMPONENTE CURRICULAR: Sistemática de Criptógamas UNIDADE OFERTANTE: Instituto de Biologia CÓDIGO: INBIO31203 PERÍODO: 4 TURMA: PN

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SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA COLEGIADO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

PLANO DE ENSINO PARA ATIVIDADE ACADÊMICA REMOTA EMERGENCIAL (AARE)

1. IDENTIFICAÇÃO

COMPONENTE CURRICULAR: Sistemática de Criptógamas UNIDADE OFERTANTE: Instituto de Biologia

CÓDIGO: INBIO31203 PERÍODO: 4 TURMA: PN

TIPO DO COMPONENTE (marque uma opção) _{NATUREZA DO COMPONENTE}(marque uma opção)

__X___ Disciplina

_____ Atividade Acadêmica Complementar _____ Atividades Curriculares de Extensão

___X__ Obrigatória _____ Optativa CARGA HORÁRIA DA AARE

ATIVIDADE SÍNCRONA ATIVIDADE ASSÍNCRONA AARE

TEÓRICA PRÁTICA TEÓRICA PRÁTICA TEÓRICA PRÁTICA TOTAL

18 12 12 18 30 30 60

PROFESSOR(A): Cassiano A. Dorneles Welker / Jimi Naoki

Nakajima ANO/SEMESTRE: 2020/1

2. EMENTA

Reinos e Diversidade de organismos. Sistemas de Classificação dos vegetais. Morfologia e Sistemática dos principais grupos de Criptógamas. Organização do talo. Evolução do sistema vascular. Evolução do sistema reprodutivo. Alternância de gerações. Técnicas de coleta, observação e identificação de Criptógamas.

3. JUSTIFICATIVA

O conhecimento dos fundamentos da sistemática vegetal e da morfologia, evolução e classificação das

criptógamas (fungos, cianobactérias, algas, briófitas e pteridófitas) é importante para o exercício profissional na Biologia, pois a sistemática trata da classificação e organização dos seres vivos em um sistema cujas

informações podem ser facilmente acessadas, e as criptógamas constituem a base evolutiva para toda a diversidade das plantas nos dias de hoje nos diferentes biomas de todos os continentes. Muitas espécies de criptógamas possuem relevância biológica e ecológica na natureza, sendo que vários grupos possuem importância econômica/saúde para o homem. Desta maneira, o conhecimento é imprescindível para o uso racional e sustentável dos recursos naturais, manutenção do equilíbrio dos ecossistemas e da saúde humana

4. OBJETIVOS

4.1 Objetivo Geral:

Conhecer a Morfologia e Sistemática dos principais grupos de Criptógamas. 4.2 Objetivos Específicos:

Conhecer os fundamentos básicos em Sistemática Vegetal. Reconhecer e identificar representantes de fungos, cianobactérias, algas, briófitas e pteridófitas. Relacionar filogeneticamente estes grupos. Conhecer as técnicas de coleta e conservação destes grupos.

5. PROGRAMA

REINOS EUBACTERIA (Fotossintetizantes), FUNGI, CHROMISTA E PLANTAE

Critérios taxonômicos, morfológicos, reprodutivos, citológicos e químicos.

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A célula de Procariotos e Eucariotos fotossintetizantes.

Teorias sobre a origem dos eucariotos fotossintetizantes.

EUBACTÉRIAS FOTOSSINTETIZANTES: Cianofíceas ou cianobactérias

Caracterização, importância biológica e evolutiva.

FUNGI

Caracterização, biologia e importância dos filos de fungos.

Chytridiomycota, Zygomycota, Ascomycota e Basidiomycota.

Caracterização e importância das leveduras e deuteromicetos.

A simbiose entre algas e fungos: líquens; fungos e plantas: micorrizas.

CHROMISTA E PLANTAE

Organização vegetativa, reprodução e sexualidade.

CHROMISTA

Conceitos gerais e critérios taxonômicos em algas.

Caracterização biológica e importância de eucariotos com ficobilinas (Rhodophyta).

Caracterização, biologia e imporância das algas com fucoxantina e clorofila c (Phaeophyta,

Chrysophyta, Bacillariophyta e Phyrrophyta).

Caracterização e tendências evolutivas das algas com clorofila b (Chlorophyta e Charophyta).

PLANTAE

Origens e conquistas do ambiente terrestre pelas plantas.

Caracterização, origem e evolução dos filos de Hepatophyta, Antocerotophyta e Bryophyta.

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6. METODOLOGIA

A disciplina será dividida em duas partes, a primeira abordando cianobactérias, fungos e algas (ministrada pelo Prof. Cassiano) e a segunda abordando briófitas e pteridófitas (ministrada pelo Prof. Jimi).

6.1 Atividades Síncronas

a) Teóricas

Data (DD/MM/AAAA) Início (HH:MM) Término (HH:MM)

Carga horária Número e nome da atividade Técnica de ensino ou descrição da atividade

02/03/2021 19:00 20:40 2 horas/aula 1 Apresentação da disciplina. Introdução à Sistemática

Vegetal

Aula expositiva e dialogada - Webconferencia

09/03/2021 19:00 20:40 2 horas/aula 2 Princípios de Sistemática Filogenética Aula expositiva e dialogada - Webconferencia

16/03/2021 19:00 20:40 2 horas/aula 3 Cianobactérias. Fungos: Zygomycota e Ascomycota Aula expositiva e dialogada - Webconferencia

23/03/2021 19:00 20:40 2 horas/aula 4 Fungos: Basidiomycota. Micorrizas e líquens Aula expositiva e dialogada - Webconferencia

30/03/2021 19:00 20:40 2 horas/aula 5 Algas microscópicas Aula expositiva e dialogada - Webconferencia

06/04/2021 19:00 20:40 2 horas/aula 6 Algas macroscópicas Aula expositiva e dialogada - Webconferencia

13/04/2021 19:00 20:40 2 horas/aula 7 Prova 1 Prova com Consulta - Webconferencia

08/06/2021 19:00 20:40 2 horas/aula 8 Prova 2 Prova com Consulta - Webconferencia

15/06/2021 19:00 20:40 2 horas/aula 9 Seminários Seminários apresentados pelos alunos -

Webconferencia

- - - 18 horas/aula - -

- Hospedagem dos conteúdos e comunicação síncrona com endereço web de localização dos arquivos: Moodle

b) Práticas

Data (DD/MM/AAAA) Início (HH:MM) Término (HH:MM) Carga horária

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20/04/2021 19:00 20:40 2 horas-aula 1 Discussão e Aula Prática

Demonstrativa

Discussão do conteúdo teórico da aula e pesquisado para este dia; Apresentação das estruturas

morfológicas vegetativas das plantas avasculares

Webconferencia

Demonstrativa

morfológicas reprodutivas das plantas avasculares

Webconferencia

Demonstrativa

morfológicas comparativa dos três filos das plantas avasculares

Webconferencia

Demonstrativa

morfológicas vegetativas das plantas vasculares

Webconferencia

Demonstrativa

morfológicas reprodutivas das plantas vasculares

Webconferencia

Demonstrativa

morfológicas comparativa dos filos das plantas vasculares

Webconferencia

- - - 12

horas/aula - -

(1) Descrição detalhada de como será realizada a Atividade prática.

(2) Descrição detalhada dos recursos que os discentes deverão dispor para realizar a Atividade prática

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6.2 Atividades Assíncronas

a) Teóricas

Número e nome da

atividade1 Descrição da atividade

2 _{Formato da atividade}3 _{Valor da}

atividade4 Carga horária _entregaData da 5

1 Leitura e Pesquisa

_{Origem e ocupação do ambiente terrestre – Leitura do}

Capítulo 16 do livro do Raven e pesquisa internet

As páginas do capítulo do livro serão enviadas pelo Moodle em formato pdf, que deverá servir de base para a pesquisa

NA 2 horas/aula 20/04/2021

_{Morfologia de plantas avasculares – Leitura do Capítulo 16}

do livro do Raven e pesquisa internet

_{Classificação de plantas avasculares – Leitura do Capítulo 16}

do livro do Raven e pesquisa internet

_{Morfologia das plantas vasculares sem sementes – Leitura do}

Capítulo 17 do livro do Raven e pesquisa internet

_{Classificação das plantas vasculares sem sementes – Leitura}

do Capítulo 17 do livro do Raven e pesquisa internet

_{Evolução das plantas vasculares sem sementes – Leitura do}

Capítulo 17 do livro do Raven e pesquisa internet

-

12 horas/aula

-

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(2) Descrição da atividade: explicar em detalhe o que deverá ser feito na atividade, qual material deverá ser consultado (texto, vídeo, imagem, charge, etc), qual objetivo da atividade, dentre outros. (3) Formato da atividade: explicar como deverá ser realizada e enviada a atividade (dentro das normas da ABNT, em arquivo .doc, .pdf, Excel etc.).

(4) Valor da atividade: qual a valoração, o que será considerado na avaliação; como ela será contabilizada para registro da frequência do estudante na disciplina. (5) Data de entrega: quando deverá ser entregue/enviada.

- Hospedagem dos conteúdos e comunicação assíncrona com endereço web de localização dos arquivos: Moodle

b) Práticas

Número e nome da atividade1

Descrição da atividade2 _Recursos3 _{Formato da atividade}4 _{Valor da}

atividade5 Carga horária Data da entrega6 1 Atividade sobre reconstruções filogenéticas

Atividade prática sobre reconstruções filogenéticas para entendimento das relações evolutivas das plantas, a partir de materiais fornecidos pelo docente

Moodle A atividade deverá ser enviada em arquivo .doc, .docx ou .pdf

NA 2 horas/aula 09/03/2021 2 Morfologia e reconhecimento de representantes de cianobactérias, fungos e algas

Atividades práticas semanais para

entendimento da morfologia e reconhecimento de representantes dos principais grupos de cianobactérias, fungos e algas. As práticas consistirão de fotos e vídeos explicativos de espécimes vivos ou fixados dos respectivos grupos (vistos sob lupa, microscópio ou a olho nu), os quais serão disponibilizados pelo docente.

NA 12 horas/aula Semanal

3 Atividade sobre os ciclos de vida dos fungos

Atividade comparativa sobre os ciclos de vida dos fungos (Zygomycota, Ascomycota e Basidiomycota)

4 Criação de chave dicotômica para os principais grupos de algas

Atividade prática que consistirá na criação de uma chave dicotômica pelos discentes para os principais grupos de algas microscópicas e macroscópicas, a partir das características morfológicas estudadas na disciplina

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-

18 horas/aula

-

(1) Número e nome da atividade: exemplo, Atividade 1 - Produção de uma resenha; Atividade 2 - Fórum de Discussão sobre Meio Ambiente.

(2) Descrição da atividade: explicar em detalhe o que deverá ser feito na atividade, qual material deverá ser consultado (texto, vídeo, imagem, charge, etc), qual objetivo da atividade, dentre outros. (3) Descrição detalhada dos recursos que os discentes deverão dispor para realizar a Atividade prática

(4) Formato da atividade: explicar como deverá ser realizada e enviada a atividade (dentro das normas da ABNT, em arquivo .doc, .pdf, Excel etc.).

(5) Valor da atividade: qual a valoração, o que será considerado na avaliação; como ela será contabilizada para registro da frequência do estudante na disciplina. (6) Data de entrega: quando deverá ser entregue/enviada.

- Hospedagem dos conteúdos e comunicação assíncrona com endereço web de localização dos arquivos: Moodle

7. AVALIAÇÃO

7.1 Assiduidade Discente:

A frequência dos alunos será computada pela presença nas atividades síncronas e pela entrega das atividades assíncronas dentro do prazo estipulado.

7.2 Aproveitamento Discente:

Data (DD/MM/AAAA) Início (HH:MM) Término (HH:MM) Número e nome da atividade avaliativa Instrumento avaliativo ou descrição da atividade

Pontuação Instrução para

realização Forma de envio TDIC1,2 13/04/2021 19:00 20:40 1 Prova dissertativa, com consulta

As respostas serão corrigidas com base na precisão das informações e na clareza do texto. 25 A avaliação será entregue aos discentes no horário de início da aula e deverá ser enviada para o e-mail do docente até às 20:40 daquele dia. Email Moodle 08/06/2021 19:00 20:40 2 Prova dissertativa, com consulta

As respostas serão corrigidas com base na precisão das informações e na clareza do texto. 20 A avaliação será entregue aos discentes no horário de início da aula e deverá ser enviada

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para o e-mail do docente até às 20:40 daquele dia. NA NA NA 3 Atividades escritas realizadas pelos discentes durante a primeira área da disciplina, abordando reconstruções filogenéticas, os ciclos de vida dos fungos e os principais grupos de algas

As respostas serão corrigidas com base na precisão das informações e na clareza do texto.

15 As atividades

deverão ser enviadas pelos discentes em até uma semana após terem sido disponibilizadas pelo docente. Email Moodle NA NA NA 4 Atividades escritas realizadas pelos discentes durante a segunda área da disciplina, abordando os principais grupos de plantas avasculares e vasculares sem sementes

As respostas serão corrigidas com base na precisão das informações e na clareza do texto.

20 As atividades

deverão ser enviadas pelos discentes em até uma semana após terem sido disponibilizadas pelo docente. Email Moodle 15/06/2021 19:00 20:40 5 Seminário apresentado pelos discentes

O seminário será avaliado quanto ao conteúdo, qualidade da apresentação e cumprimento do tempo 20 Os discentes deverão apresentar o seminário no horário da aula, através da plataforma digital. Moodle Moodle

(1) Centro de Tecnologia da Informação (CTI) ratifica que as Soluções Institucionais para Ferramentas de Colaboração e Cooperação são o Microsof Teams e o MConf RNP. (2) TDIC: Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação.

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8. BIBLIOGRAFIA

Bibliografia básica: Moodle e Biblioteca

JUDD, W.S.; CAMPBELL, C.S.; KELLOGG, E.A.; STEVENS, P.F. & DONOGHUE, M.J. 2009. Sistemática vegetal: um enfoque filogenético. 3 ed. Porto Alegre: Artmed.

RAVEN, P.H.; EVERT, R.F. & EICHHORN, S.E. 2014. Biologia vegetal. 8 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan.

SILVEIRA, V.D. 1981. Micologia. Rio de Janeiro: Ed. Interamericana.

YAMAGISHI-COSTA, J. 2018. Atlas Digital de Sistemática de Criptógamas. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, Instituto de Biologia. Disponível em: <http://www.criptogamas.ib.ufu.br> Bibliografia complementar: Moodle e Biblioteca

BICUDO, C.E.M. & BICUDO, R.M.T. 2006. Gêneros de algas de águas continentais no Brasil. 2 ed. São Carlos: Ed. Rima.

CARLILE, M.J. & WATKINSON, S.C. 2001. The Fungi. 2 ed. Amsterdam: Academic Press.

FRANCESCHINI, I.M.; BURLIGA, A.L.; REVIERS, B.; PRADO, J.F. & RÉZIG, S.H. 2010. Algas: uma abordagem filogenética, taxonômica e ecológica. Porto Alegre: Artmed.

GUERRERO, R.T. & SILVEIRA, R.M.B. 2003. Glossário ilustrado de fungos: termos e conceitos aplicados à micologia. 2 ed. Porto Alegre: Ed. UFRGS.

RANKER, T.A. & HAUFLER, C.H. 2008. Biology and evolution of ferns and lycophytes. Cambridge: Cambridge University Press.

REVIERS, B. 2006. Biologia e filogenia das algas. Porto Alegre: Artmed. SCHOFIELD, W.B. 2001. Introduction to bryology. Caldwell: Brackburn Press. SIMPSON, M.G. 2010. Plant Systematics. 2 ed. Burlington: Academic Press.

9. APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado do Curso de Ciências Biológicas realizada em ____/_____/2021. Profª Drª Vanessa Stefani Sul Moreira