A Demonstre traz 10 sugestões de atividades para crianças sobre semântica, a qual se define como parte da linguística que estuda os significados da linguagem humana.
10 Atividades sobre Semântica
A semântica é o ramo da linguística que estuda os significados da linguagem humana, quanto às palavras, seus signos e significantes. Visto que é primordial que a criança
construa seu acervo semântico, o qual impactará diretamente em sua comunicação verbal e escrita, a Demonstre traz 10 atividades sobre semântica direcionadas ao público infantil ou até mesmo de ensino fundamental.
A Cozinha e seus Significados – Atividades
de Semântica
Para o acervo semântico da criança é essencial que ela construa a noção de categorias semânticas, o que está diretamente relacionado ao conteúdo e o uso da linguagem. Logo, como o exemplo de cozinha, a atividade tem por objetivo perceber se a criança atenta-se a este contexto quando inserida.
Recursos para fazer a atividade:
Impressões suficientes para todas as crianças;
01 lápis grafite por criança;
01 borracha por criança;
Os objetos concretos possíveis como panelas e talheres.
Passo a passo da atividade:
Os pais ou educadores devem induzir a habilidade de formular respostas e discursos, 1.
como: “O que tem na cozinha de vocês?”, “Quando vocês comem com a família, o que normalmente é servido?“;
Os pais ou educadores devem distribuir uma folha para cada criança;
2.
As crianças serão orientadas a circular os objetos que não pertencem ao contexto 3.
“cozinha”.
Interpretação musical – Atividades para Semântica
Uma das habilidades exigidas seja na interação social ou na leitura dos textos – desde a infância até a vida adulta – é a capacidade de interpretação textual, a qual é construída através do hábito de leitura e a compreensão de textos verbais e não verbais, símbolos
sociais e expressões faciais. Assim, a atividade tem por objetivo desenvolver essa habilidade.
Recursos para fazer a atividade:
Impressões suficientes para todas as crianças;
01 lápis grafite por criança;
01 borracha por criança;
Lápis de cor e giz;
Caixa de som;
Celular, computador ou pendrive que contenha a música.
Passo a passo da atividade:
Os pais ou educadores devem organizar todas as crianças em círculo e deixar a música 1.
tocar, orientando que os pequenos se atentem ao sentido da música;
As folhas devem ser distribuídas para cada criança;
2.
Ao finalizar a música, os pais ou educadores devem perguntar o que as crianças 3.
compreenderam da música e qual desenho fariam para demonstrar.
Frutas e alguns objetos fora do lugar – Atividades de Semântica
Para o acervo semântico da criança é essencial que ela construa a noção de categorias semânticas, o que está diretamente relacionado ao conteúdo e o uso da linguagem. Logo, há alguns objetos que não pertencem ao mundo das frutas.
Recursos para fazer a atividade:
Quantidades iguais de maçãs, bananas, abacaxis e goiabas;
Quantidades iguais de sapatos e lápis;
Quantidades iguais de cestos ou caixas.
Passo a passo da atividade:
Separar as crianças em duplas ou trios;
1.
Oferecer a mesma quantidade de frutas, lápis e sapatos para cada dupla ou trio;
2.
Oferecer duas caixas etiquetadas para cada dupla ou trio: uma caixa para as frutas e 3.
outra para os objetos que não pertencem à categoria fruta ou comida;
Orientar que separem da categoria hipergeneralizada “comida” ou categoria mais 4.
específica “frutas”.
A Palavra-Cruzada dos Meios de Transporte – Atividades de Semântica
Com certeza, ao andar na rua ou avistar pela janela, as crianças já perceberam alguns meios de transporte, devido à quantidade – especialmente nas grandes cidades – e pelo barulho que produzem. Entretanto, especialmente com crianças muito pequenos, é costume que nomeá-los através de onomatopeias e não pelo substantivo em si. Por exemplo, ao invés de dizer “moto”, costumamos dizem “vrrruuuuuum…”. Logo, será que a criança é capaz de não somente nomear, mas também escrever o substantivo que nomeia os meios de transporte representados?
Recursos para fazer a atividade:
Imprimir quantidade suficiente para todas as crianças;
01 lápis por criança;
01 borracha por criança;
Quantidades iguais desses objetos em fotos ou em brinquedo.
Passo a passo da atividade:
Os pais ou educadores devem induzir a habilidade de resgatar da memória possíveis 1.
meios de transporte que a criança tenha contato no cotidiano com perguntas, como por exemplo: “Como vocês vieram para a escola hoje? Bicicleta? Ônibus?
Caminhando?”.
Distribuir uma folha para cada criança e estabelecer um tempo para que possam 2.
responder – respeito as possibilidades do dia e o ritmo de aprendizagem de cada
criança.
Palavras antônimas e sinônimas – Atividades de Semântica
Como dito anteriormente, a semântica é o estudo do significado das palavras. Logo, é importante lembrar que há palavras diferentes com sentido igual, mas há também palavras de sentido oposto. Vamos aprender algumas?
Mas não vamos esquecer dos sinônimos!
Recursos para fazer a atividade:
Imprimir quantidade suficiente para todas as crianças;
01 lápis por criança;
01 borracha por criança;
Passo a passo da atividade:
Os pais ou educadores devem ministrar uma breve explicação, a fim de apurar o 1.
conhecimento de mundo e o acervo semântico construído até então. Possíveis dúvidas podem surgir e é comum;
Orientar as crianças a relacionar as colunas de antônimos e sinônimos.
2.
Palavras homônimas: Homófonas e
homógrafas – Atividades de Semântica
Palavras homônimas são palavras de mesma pronúncia (homófonas) ou de mesma grafia (homógrafas), mas com significados diferentes. Logo, compreender essas particularidades da língua é essencial tanto para a interpretação da linguagem oral como a leitura.
Mas não vamos esquecer das homógrafas!
Recursos para fazer a atividade:
Imprimir quantidade suficiente para todas as crianças;
01 lápis por criança;
01 borracha por criança;
01 dicionário por criança.
Passo a passo da atividade:
Os pais ou educadores devem ministrar uma breve explicação, a fim de apurar o 1.
conhecimento de mundo e o acervo semântico construído até então. Possíveis dúvidas podem surgir e é comum;
Distribuir 02 folhas por criança e estabelecer um período para responder em sala ou 2.
como atividade de casa.
A Natureza e alguns objetos que não a pertencem – Atividades de semântica
Para o acervo semântico da criança é essencial que ela construa a noção de categorias semânticas, o que está diretamente relacionado ao conteúdo e o uso da linguagem. Logo, há alguns objetos que não pertencem à natureza.
Recursos para fazer a atividade:
Imprimir quantidade suficiente para todas as crianças;
01 lápis por criança;
01 borracha por criança;
Passo a passo da atividade:
Os pais ou educadores devem ministrar uma breve explicação, a fim de apurar o 1.
conhecimento de mundo e o acervo semântico construído até então. Possíveis dúvidas podem surgir e é comum;
Orientar as crianças a identificarem objetos que não pertencem ao contexto da 2.
natureza. Caso não saibam responder é válido considerar a falta de conhecimento de mundo ou que, simplesmente, a natureza não pertence ao mundo social da criança.
Distribuir 02 folhas por criança e estabelecer um período para respondê-las.
3.
Fim das Atividades sobre Semântica
Olá! Espero que tenham gostado. Obrigada por tudo e até o próximo texto!
