Metas de Aprendizagem
Domínios e Subdomínios
Competências Situações de aprendizagem/
Estratégias
Operacionalização Transversal
das
Metas Domínios e SubdomíniosAvaliação
(tipos e instrumentos de avaliação)
Calendarização (mês)
1º Período
Conhecimento do Mundo
Domínio: Conhecimento
do ambiente natural e social
Formação Pessoal e Social Domínio:
Identidade/autoestima
Esta primeira abordagem no início do período pressupõe que a criança se conheça a si própria, identifique as suas características e dos outros e as suas diferenças em relação aos outros. A criança deve ter a capacidade de se dar a conhecer ao grupo, falando sobre a sua personalidade e as
suas qualidades pessoais.
Procura da própria identidade
- Autoconhecimento
- Características físicas
- Qualidades pessoais
- Mudanças físicas
- Diferenças sexuais
- Personalidade
Expressões
Domínio: Expressão Plástica
Subdomínio: Produção e
Criação
Fichas de trabalho
Registos fotográficos
Registos escritos/orais (individuais e coletivos)
Observação Direta
Setembro
Identificação do Estagiário: Joana Filipa Gonçalves Pereira Ano letivo: 2013/2014
Identificação da Instituição: Colégio Colibri Educador Cooperante: Carla Ferreira
Tema do PCT: As nossas e outras histórias Nº de crianças: 22 (vinte e duas) Idades: 3/ 4 anos
Linguagem Oral Abordagem à Escrita Domínio: Compreensão
de discursos orais e interação verbal
Matemática Domínio: Organização e
Tratamento de dados
O grupo deve compreender a história, falar sobre a mesma e identificar personagens. É suposto que o grupo entenda qual o tema subjacente à história.
Depois de explorarem a história a vários níveis e durante diferentes dias, as crianças devem fazer em grupo, um gráfico de pontos, referente às peças de fruta que a lagarta comia nos diferentes dias.
História:
“A lagartinha comilona”
- Gráfico de pontos relacionado com a história do mês.
Conhecimento do Mundo
Domínio: Conhecimento do
ambiente natural e social
Expressões
Domínio: Expressão Plástica
Subdomínio: Produção e
Criação
Linguagem Oral Abordagem à Escrita Domínio: Compreensão de
discursos orais e interação verbal
Fichas de trabalho
Registos fotográficos
Registos escritos/orais (individuais e coletivos)
Observação Direta
Setembro
Linguagem Oral Abordagem à Escrita Domínio: Compreensão
de discursos orais e interação verbal
Compreensão da história e sua exploração.
Realização de uma atividade relacionada com a história. As crianças devem relacionar os tamanhos das camas e das tigelas
História:
“Os três ursinhos”
Formação Pessoal e Social Domínio: Convivência
democrática/ cidadania
Fichas de trabalho
Registos fotográficos
Registos escritos/orais (individuais e coletivos)
Observação Direta
Matemática
Domínio: Geometria e
Medida
Domínio: Números e
Operações
com os tamanhos dos ursos.
As crianças devem distinguir diferentes objetos em relação ao seu tamanho e compará-los.
As crianças devem reconhecer os números visualmente. Associar o número a uma quantidade e representar o número graficamente de diferentes maneiras.
Noções de tamanho
- Grande, médio, pequeno
Números e Operações
- A quantidade
- Os números de 1 a 3 - Representação gráfica
Expressões
Domínio: Expressão Plástica
Subdomínio: Produção e
Criação
Expressões
Domínio: Expressão Plástica
Subdomínio: Produção e
Criação
Linguagem Oral Abordagem à Escrita Domínio: Compreensão de
discursos orais e interação verbal
Fichas de trabalho
Registos fotográficos
Registos escritos/orais (individuais e coletivos)
Observação Direta
Linguagem Oral Abordagem à Escrita Domínio: Compreensão
de discursos orais e interação verbal
Conhecimento do Mundo
Domínio: Dinamismo das inter-relações natural/social
O grupo deve compreender a história, falar sobre a mesma e identificar personagens. Esta história deve trabalhar áreas transversais do conhecimento, entre elas, a matemática, com a realização de
itinerários, o conhecimento do mundo
com a importância da alimentação, entre outras.
As crianças devem observar os ingredientes do bolo, manuseá-los e identificar a sua origem. Devem interferir na elaboração do bolo e em todo o processo.
História:
“O Capuchinho Vermelho”
Época Festiva
- São Martinho (Fazer um bolo)
Matemática
Domínio: Números e Operações
Expressões
Domínio: Expressão Plástica
Subdomínio: Produção e
Criação
Formação Pessoal e Social Domínio: Cooperação
Fichas de trabalho
Registos fotográficos
Registos escritos/orais (individuais e coletivos)
Observação Direta
Expressões Domínio: Dança –
Desenvolvimento da criatividade
Subdomínio; Produção
e Criação
Linguagem Oral Abordagem à Escrita Domínio: Compreensão
de discursos orais e interação verbal
O grupo deve decorar uma coreografia que irá apresentar na Festa de Natal para os pais e familiares.
As crianças devem compreender a mensagem da história,
essencialmente a família e as características das diferentes casas.
Época Festiva - Natal (Ensaios de Natal:
Coreografia)
História:
“Os três porquinhos”
Formação Pessoal e Social Domínio: Cooperação
Matemática
Domínio: Números e Operações
Expressões
Domínio: Expressão Plástica
Subdomínio: Produção e
Criação
Fichas de trabalho
Registos fotográficos
Registos escritos/orais (individuais e coletivos)
Observação Direta
Metas de Aprendizagem
Domínios e Subdomínios
Competências Situações de aprendizagem/
Estratégias
Operacionalização Transversal
das
Metas Domínios e SubdomíniosAvaliação
(tipos e instrumentos de avaliação)
Calendarização (mês)
2.º Período
Conhecimento do Mundo
Domínio: Localização
no Tempo e no Espaço
Domínio: Conhecimento
do ambiente natural e social
Domínio: Conhecimento
do ambiente natural e social
Formação Pessoal e Social Domínio:
Identidade/autoestima
As crianças devem identificar as diferentes divisões da casa e as suas respetivas funções. Observar diferentes tipos de habitação e caracterizá-las.
As crianças devem identificar os diferentes membros da sua família, perceber as suas funções, relacionar graus de parentesco e apresentar as suas árvores genealógicas ao grupo.
A casa - Divisões
- Funções
- Diferentes tipos de casa
A família
- Membros da família (comemoração do dia dos avós)
- Funções
- Graus de parentesco - Árvore genealógica
Matemática
Domínio: Números e Operações
Domínio: Organização e Tratamento de dados
Expressões
Domínio: Expressão Plástica
Subdomínio: Produção e
Criação
Fichas de trabalho
Registos fotográficos
Registos escritos/orais (individuais e coletivos)
Observação Direta
Matemática Domínio: Geometria e
Medida
As crianças devem adquirir noções espaciais, através de
exercícios práticos. Exemplo: Elaboração de um prédio, cuja função é as crianças colocarem as suas fotografias e trabalharem noções espaciais nesse prédio.
Noções espaciais
- Em cima, baixo, debaixo,
atrás, etc.
Linguagem Oral Abordagem à Escrita Domínio: Compreensão de
discursos orais e interação verbal
Janeiro
Conhecimento do Mundo
Domínio; Conhecimento
do ambiente natural e social
As crianças devem identificar as diferentes partes do corpo (cabeça, tronco e membros) e ainda as diferenças sexuais.
As crianças devem nomear os cinco sentidos e relacioná-los a uma determinada ação.
Imagem global do corpo
- Cabeça - Tronco
-Membros superiores - Membros inferiores -Diferenças sexuais
Educação sensorial
- Os cinco sentidos
Expressões
Domínio: Expressão Plástica
Subdomínio: Produção e
Criação
Linguagem Oral Abordagem à Escrita Domínio: Compreensão de
discursos orais e interação verbal
Fichas de trabalho
Registos fotográficos
Registos escritos/orais (individuais e coletivos)
Observação Direta
Formação Pessoal e Social
Domínio:
Identidade/autoestima
Expressões
Domínio: Expressão Plástica
Subdomínio: Produção
e Criação
Conhecimento do Mundo
Domínio: Conhecimento
do ambiente natural e social
O grupo desfilará, trajado a rigor mediante uma temática.
Para o Dia do Pai, o grupo deve criar uma prenda usando técnicas de expressão plástica, para oferecer ao pai.
O grupo deve conhecer características desta Estação do Ano. Deve
aprender canções relacionadas com a estação e deve ainda criar uma horta que deve ficar ao encargo da turma.
Épocas Festivas
Carnaval:
- Desfile
Dia do pai
-Primavera
- Horta
Linguagem Oral Abordagem à Escrita Domínio: Compreensão de
discursos orais e interação verbal
Formação Pessoal e Social
Domínio: Independência/ autonomia
Formação Pessoal e Social
Domínio: Cooperação
Fichas de trabalho
Registos fotográficos
Registos escritos/orais (individuais e coletivos)
Observação Direta
Matemática
Domínio: Números e
Operações
Domínio: Geometria e
Medida
Domínio: Geometria e
Medida
As crianças devem reconhecer os números
visualmente e representá-los
graficamente.
As crianças devem reconhecer visualmente as formas geométricas planas e nomear as suas características principais.
O grupo deve manusear o material e explorá-lo e reconhecer o valor de algumas das peças. Deve ter a capacidade de decompor as peças.
Números e Operações
- Os números até ao 7
Noções espaciais básicas
- Linhas abertas e linhas fechadas
- Formas geométricas planas
- Retângulo
Iniciação ao Cuisenaire
- Manipulação e exploração - Reconhecimento do valor das peças, branca,
vermelha e verde clara - Decomposição
Linguagem Oral Abordagem à Escrita Domínio: Compreensão de
discursos orais e interação verbal
Formação Pessoal e Social
Domínio: Independência/ autonomia
Formação Pessoal e Social
Domínio: Cooperação
Expressões
Domínio: Expressão Plástica
Subdomínio: Produção e
Criação
Conhecimento do Mundo
Domínio: Conhecimento
do ambiente natural e social
Domínio: Conhecimento
do ambiente natural e social
Domínio: Conhecimento
do ambiente natural e social
O grupo deve perceber o
ciclo do ovo e
posteriormente
explica-lo.
As crianças devem criar
sementeiras com casca
de ovo, como prenda da
Páscoa-
As crianças devem
reconhecer as partes
constituintes da flor e
suas funções principais.
Época Festiva: Páscoa
- Ciclo do ovo
- Sementeiras com ovos
- Constituição da Flor:
• Raiz
• Caule
• Folha
• Pétala
• Semente
Linguagem Oral Abordagem à Escrita Domínio: Compreensão de
discursos orais e interação verbal
Formação Pessoal e Social
Domínio: Independência/ autonomia
Formação Pessoal e Social
Domínio: Cooperação
Expressões
Domínio: Expressão Plástica
Subdomínio: Produção e
Criação
Fichas de trabalho
Registos fotográficos
Registos escritos/orais (individuais e coletivos)
Observação Direta
Metas de Aprendizagem
Domínios e Subdomínios
Competências Situações de aprendizagem/
Estratégias
Operacionalização Transversal
das
Metas Domínios e SubdomíniosAvaliação
(tipos e instrumentos de avaliação)
Calendarização (mês)
3.º Período
Conhecimento do Mundo
Domínio: Dinamismo das inter-relações natural-social
Expressões
Domínio: Expressão
Plástica
Subdomínio: Produção
e Criação
O grupo deve ter
presentes algumas
noções ecológicas e
conhecer a Política dos
3R’s, aplicando-a.
Criação de ecopontos
para utilização na sala.
As crianças devem
compreender as
diferenças entre os
meios ambientes
existentes.
Através de técnicas de
Expressão Plástica, as
crianças devem elaborar
um presente para
oferecerem às suas mães
no dia em que se
comemora esta data.
O ambiente
Noções ecológicas Política do 3R’s:
- Reciclar; -Reutilizar; -Reduzir.
Ambiente:
- Rural/Citadino; - Praia/Campo.
Época Festiva
Dia da mãe
Linguagem Oral Abordagem à Escrita
Domínio: Compreensão de
discursos orais e interação verbal
Formação Pessoal e Social
Domínio: Independência/ autonomia
Formação Pessoal e Social
Domínio: Cooperação
Fichas de trabalho
Registos fotográficos
Registos escritos/orais (individuais e coletivos)
Observação Direta
Expressões
Domínio: Expressão
Plástica
Subdomínio: Produção
e Criação
Linguagem Oral Abordagem à Escrita
Domínio: Compreensão
de discursos orais e interação verbal
Matemática
Domínio: Números e
Operações
As crianças deverão realizar uma atividade de expressão plástica que vise a importância que este dia tem para elas.
Relativamente aos Santos Populares, devem decorar a sala de forma alusiva à época e realizar um vaso para colocar um manjerico.
O grupo deve
compreender a história e
realizar diferentes atividades relacionadas com a mesma.
As crianças deverão reconhecer os números até 10, representados de
diferentes formas gráficas. Adquirir a noção
de quantidade. Ter a capacidade de identificar
e representar dígitos.
Dia da criança
Santos Populares
Histórias: “O casamento da gata”
Números e Operações
- Os números até 10 - Noção de quantidade
- Identificação e representação do dígito
Linguagem Oral Abordagem à Escrita
Domínio: Compreensão de
discursos orais e interação verbal
Conhecimento do Mundo Domínio: Dinamismo das
inter-relações natural-social
Linguagem Oral Abordagem à Escrita
Domínio: Compreensão de
discursos orais e interação verbal
Fichas de trabalho
Registos fotográficos
Registos escritos/orais (individuais e coletivos)
Observação Direta
Duração de: ___/___/___ até: ___/___/___
Observações: Visitas de Estudo: 1º Período – Biblioteca “Os cabeçudos” – Novembro 2º Período- Museu da Criança, Jardim Zoológico 3º Período – Quinta Pedagógica
AVALIAÇÃO: ___/___/___ a ___/___/___
A estagiária________________________________________________________________________________________
Avaliação do Plano Curricular
(a preencher no final do 2º período e no final do ano lectivo)
DIFICULDADES OBSERVADAS/SENTIDAS
Estagiária Crianças
Competências não desenvolvidas:
