UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO
NOME DO ALUNO
TÍTULO DO TRABALHO
GOIÂNIA 2018
NOME DO ALUNO
TÍTULO DO TRABALHO
Trabalho de Conclusão de Curso do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás, como requisito para a conclusão do Ensino Médio.
Orientadora:Profa
GOIÂNIA 2018
NOME DO ALUNO
TÍTULO DO TRABALHO
Trabalho de Conclusão de Curso do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás, defendido, para a conclusão do Ensino Médio, aprovado em,___/___/2018, pela Banca Examinadora constituída pelos seguintes professores:
_________________________________________________________________ Profa ??????????????????????????? – CEPAE/UFG -Presidente da Banca- ________________________________________________________________ Profa ?????????????????????????? – CEPAE/UFG -Membro da Banca- _______________________________________________________________ Profª ??????????????????????????? – CEPAE/UFG -Membro da Banca-
Aos meus pais, ??? e ??? e (outras pessoas que você queira dedicar o seu trabalho,esta página não é obrigatória),
RESUMO
Este trabalho... (escrever de forma resumida no que consistiu a sua pesquisa, qual foi seu problema ou pergunta de pesquisa, quais foram seus objetivos e também os resultados obtidos). Lembre-se que o leitor deve ser instigado a ler o seu trabalho. Escreva um parágrafo único, com 08 a 10 linhas, espaço simples, sem recuo, justificado e, no máximo, 04 palavras-chave que identifiquem a sua pesquisa. Também, podem ser colocados os autores principais utilizados no seu referencial teórico, como exemplo, Freitas (2007), Perrenoud (2008) e os instrumentos utilizados para coletar os dados e parte dos resultados obtidos. Atenção, o resumo só deve ser escrito depois que todo o trabalho estiver terminado. Assim, será possível uma visão geral da pesquisa.
Palavras-chave: Aaaaaaaaa, Bbbbbbbbb, Ccccccccccc, Dddddddddd.
RESUMEN/RESUMÉ/ABSTRACT
Resumo em uma língua estrangeira
LISTA DE IMAGENS E LISTA DE FIGURAS (se houver) DEVEM SER COLOCADAS ANTES DO SUMÁRIO
SUMÁRIO INTRODUÇÃO... 00 REFERENCIAL TEÓRICO... 1.1???????????????????... METODOLOGIA ... 00 00 00 ANÁLISE DE DADOS... 00 CONSIDERAÇÕES FINAIS... 00 REFERÊNCIAS... 00 APÊNDICES ... 00 ANEXOS... 00
INTRODUÇÃO
Todo o texto deve ser escrito com espaçamento 1,5 cm, recuo 1,25 cm, fonte Times New Roman ou Arial, tamanho 12. Comece explanando sobre a temática, apresentando o assunto que será tratado em seu trabalho.
Na sequencia apresente uma descrição do que foi realizado (a pesquisa), onde aconteceu (local, sem citar nomes. Ex: a pesquisa foi realizada em uma escola pública Municipal/Estadual/Federal da cidade de GO ou particular da cidade de Goiânia-GO), quando aconteceu (ano e mês), quanto tempo durou (uma semana, um mês, um ano), os participantes da pesquisa (fazer uma descrição geral: da quantidade, a média de idade e a série). Não devem constar os nomes das pessoas.
Neste parágrafo, é preciso explicar os motivos/justificativa que levaram à realização do trabalho (pessoais ou requisito da escola).
Aqui, fale dos objetivos que se pretende alcançar com a pesquisa (geral e específico), coloque a(s) pergunta(s) de pesquisa que direcionarão o trabalho (devem ter relação direta com os objetivos).
Explique de maneira resumida como foi realizada a pesquisa, ou seja, que instrumentos foram utilizados para coletar os dados (questionários, entrevistas, gravações em vídeo, anotações particulares, fotos, trabalhos dos participantes, documentos e outros).
Obs: A introdução deve ter no mínimo 02 páginas
A MONOGRAFIA SERÁ APRESENTADA EM CAPÍTULOS SEPARADOS POR PÁGINAS.
REFERENCIAL TEÓRICO
Aqui é o local para escrever sobre o “tema” da sua pesquisa, portanto, o que foi encontrado em livros, artigos, documentos e outras fontes.
Escreva sobre o que leu com suas próprias palavras, ou seja, resumindo o que entendeu sobre o assunto e, se necessário, citar quem falou sobre isso. Veja os exemplos abaixo:
De acordo com Griffin (2005), a partir ... Segundo Ellis (1985) existem fatores ...
Caso seja necessário explicar ou demonstrar o que autor escreveu, com as palavras dele e não suas, será uma citação direta, como no exemplo.
Para Santa-Cecília (2000),
es el uso de técnicas conocidas dentro de un esquema teórico que se centra en proporcionar una información comprensible y un ambiente de clase que facilite la comprensión de la información, reduciendo la ansiedad del alumno y potenciando su confianza en sí mismo. (p. 133)
Assim, o... (depois de uma citação direta, é preciso fazer um breve comentário que justifique a colocação dessa citação, ou ela não seria necessária).
Se for preciso realizar uma subdivisão dos assuntos utilize um subtítulo.
Subtítulo
Aqui segue o referencial teórico. Pode ser subdivido nas temáticas que se relacionam ao seu tema.
METODOLOGIA
Aqui você deve explicar de forma detalhada como realizou a pesquisa. Deve falar do local, da época e de quanto tempo levou.
Deve ainda, falar de cada instrumento (quando, como e por quem foi aplicado) e, também, deve constar qual era o objetivo de cada um (Ex: o questionário tinha o objetivo de descrever o perfil dos participantes, coletar informações sobre o tema, já as gravações em áudio e vídeo, de gravar algumas atividades desenvolvidas, o cotidiano escolar, verificar a reação dos participantes às perguntas, etc.).
A metodologia é o passo a passo de sua pesquisa. Descreva da melhor forma possível.
ANÁLISE DE DADOS
Se a sua pesquisa coletou dados, eles precisam ser analisados e confrontados com a teoria que foi mencionada no seu referencial. Explique, novamente, de forma rápida, apenas para lembrar o leitor, qual era o objetivo do seu trabalho e as suas perguntas de pesquisa.
Depois, fale dos dados importantes que encontrou e como eles se relacionam, ou não, com o que os autores (do seu referencial) afirmam.
Se for preciso, coloque trechos das entrevistas, gravações, ou respostas dos questionários para relatar o que disseram os participantes. Não se esqueça de explicar antes, como eles serão identificados, uma vez que devem ser descaracterizados. Veja o exemplo:
No recorte [1], apresentam-se trechos retirados da primeira entrevista, em maio de 2013, onde (P) refere-se à pesquisadora, (A1) ao participante com 16 anos e (A2) com 17, ambos, alunos do Ensino Médio:
Recorte [1]
[P] Como vocês entraram em contato com a língua? Hoje, vocês continuam tendo contato com o Espanhol por esses meios?
[A1] Eu aumentei, eu coloquei televisão e música, agora eu tenho [...] o livro de Espanhol (...) e tem uma música da Shakira que eu fui ouvir ela e apaixonei porque eu entendi tudo que ela tava dizendo.
[A2] Eu também aumentei, porque tinha colocado televisão e rádio, ai, ai agora tem internet e tem na televisão, ainda passa aquelas novelas, nas propagandas parece que todo mundo que fala diferente, parece que você começa a compreender e isso é muito legal.
Quando (A1) comenta sobre ... ???????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????? (após cada recorte é necessário realizar a análise).
Nesta fase do trabalho, não se esqueça de pedir ajuda ao seu orientador.
Obs: As análises de dados devem abarcar o mesmo número de páginas da teoria ou mais.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Esta investigação tinha como propósito... Aqui se deve retomar (para lembrar o leitor) as informações básicas do seu trabalho, principalmente, os objetivos e dizer se foram alcançados. Resuma as informações, os resultados obtidos, apresente as respostas as suas perguntas.
Também, é o momento de falar sobre os problemas encontrados durante a pesquisa e de dar sugestões (podem ser particulares) para novos trabalhos ou melhorias na área pesquisada.
Explique a importância dessa pesquisa para sua formação acadêmica e finalize o trabalho.
REFERÊNCIAS
Na última etapa, devem constar as referências, ou seja, o nome dos autores que foram pesquisados e, efetivamente, utilizados no seu trabalho. Isso quer dizer que, somente os autores que foram citados no texto é que devem aparecer nas referências finais.
Aqueles que foram lidos, porém, não foram citados, não devem ser colocados nas referências. Estes farão parte dos seus conhecimentos gerais para redigir o trabalho.
Veja alguns exemplos:
ABRAMOVICH, F. Literatura infantil: gostosuras e bobices. 5 ed. São Paulo: Scipione, 2003.
ALONSO, E. ¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo? Madrid: Edelsa, 1995.
BELLONI, M. L. Educação a distância. Campinas: Autores Associados, 2003.
BELL, J. Abordagens de Pesquisa. In: BELL, J. Projeto de pesquisa: guia para pesquisadores iniciantes em educação, saúde e ciências sociais. 4 ed. Porto Alegre: Artemed/Bookman, 2008, p. 13-30.
BRASIL, Congresso Nacional. Lei nº 11.161/05. Congresso Nacional: Brasília, 2005.
CANALE, M.; SWAIN, M. Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing. In: Applied Linguistics, v. 1, n. 1, p. 1-47, 1980.
CELANI, M. A. A. Questões de ética na pesquisa em Lingüística Aplicada. In: Revista Linguagem e ensino. Pelotas/RS, v. 8, n. 1, p. 101-122, 2004.
DONATO, D. Recontando histórias: a leitura e a visão de mundo do pré-escolar. São Carlos: UFSCar, 2005, 132p. Disponível em:<http://www.ufscar.br/ ~ppge/metod/resumos/resumos 2005/danieladonato.pdf>. Acesso em: 10/10/2006.
ELLIS, R. Understanding second language acquisition. Oxford University Press, 1985. FIGUEIREDO, F. J. Q. Aprendendo com os erros: uma perspectiva comunicativa de ensino de línguas. 2 ed. Revista e ampliada. Goiânia: Ed. da UFG, 2004.
GELABERT, M. J.; BUESO, I.; BENÍTEZ, P. Producción de materiales para La enseñanza de español. Madrid: Arco Libros, SL, 2002.
GIOVANNINI, et al. Profesor en acción 2: áreas de trabajo. Madrid: Edelsa, 1996.
MOTTA, M. L. dos S. A terceira Idade e seus Direitos: A melhor idade contribuindo para o futuro. São Paulo: Léo Filho, 2005.
APÊNDICES
Diz respeito ao material produzido por você durante a pesquisa, como: questionários e TCLE.
ANEXOS
Diz respeito ao material utilizado durante a sua pesquisa, mas que não foi produzido por você como: atividades feitas pelos participantes, figuras, gráficos, trechos de textos que retirou de outro lugar.
