NORMAS DE FUNCIONAMENTO
BABY SAGRADO
1. Disposições Preliminares
O Colégio Sagrado Coração de Maria, Rede Sagrado, oferece atendi-mento a crianças de 1 a 2 anos, serviço denominado Baby Sagrado, tendo como “finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade” (art. 29 da LDB).
Seu funcionamento será coordenado por uma equipe interdisciplinar que acompanhará a criança nos vários aspectos do seu desenvolvimento. A equi-pe será composta equi-pela coordenadora equi-pedagógica, equi-pedagoga, nutricionista (contratada pela empresa que fornecerá a alimentação às crianças), psi-copedagoga, monitores e pessoal de apoio.
2. Horário de Funcionamento
2.1. Horário de atendimento às crianças:
2.2. Será solicitado aos pais ou responsáveis o cumprimento do horário limite de entrada e saída das crianças.
2.3. A tolerância para a entrega da criança aos responsáveis é de 30 minu-tos, após o término das aulas do turno. Após o período de tolerância, será cobrada taxa extra no valor de R$ 40,00 (quarenta reais) a hora ou fração.
Curso Horário de Entrada Horário de Saída *Tolerância para permanência da criança na escola
Baby Normal Baby Integral Baby Especial (semi-integral) 8h 11h30 19h até 19h30 18h até 18h30 7h30 13h30
*Horário limite de entrada = 7h15/13h15
12h
18h 12h3018h30
*Previsto em contrato
3. Composição do Grupo de Crianças
4. Admissão
No mês de novembro, são abertas as pré-matrículas, para o semestre/ano seguinte. E em junho, são abertas as matrículas para o início das aulas em julho do corrente ano.
5. Documentos exigidos para a matrícula:
Certidão de nascimento da criança
Preenchimento do requerimento de matrícula Cópia do cartão de vacinas atualizado
2 fotos 3x4
Cópia da ID e CPF do responsável Atestado de saúde da Criança
Preenchimento do formulário de autorização de saída da criança (obrigatório). ** Será necessária a entrevista da família com a Coordenadora Pedagógica – para se conhecer o perfil da criança – antes da matrícula.
6. Adaptação à Creche
O início da vida escolar é um acontecimento significativo para a criança e toda sua família. Geralmente, a creche é a primeira experiência de vida em grupo, fora do ambiente familiar, exigindo um processo de adaptação que será experimentado pela criança de forma diferenciada.
Por isso, a criança deve ser respeitada na sua individualidade, com o tem-po e o atem-poio necessários para o seu desenvolvimento. A adaptação deve ser gradual, para que a criança estabeleça, com os educadores, laços afetivos e de confiança. Para atingir esse objetivo, são fundamentais a parceria e a confiança da família na equipe da escola.
Dessa forma, na primeira semana de atividades do Baby Sagrado, será re-alizado o processo de adaptação das crianças, da seguinte forma:
Serviço Idade Nº de monitores por sala Nº de crianças por sala Baby Sagrado 1 a 2 anos 1 Educadora3 Monitoras até 18
6 7
1ª Semana: Permanência da criança na creche, conforme o horário estipu-lado a seguir, com a presença de um responsável (o pai, a mãe ou outro adulto que tenha vínculo com a criança), que deverá colaborar com as pes-soas responsáveis pela creche. Apenas o responsável que contribuirá com a adaptação da criança deverá permanecer na escola.
• 1º dia: 3 horas; • 2º dia: 3 horas;
• 3º dia: período normal de permanência na escola;
7. Material Escolar:
7.1. Coletivo
1 Livro de história (material resistente - duro).
1 Fantoche (bichos, personagens de histórias, entre outros). 1 Caixa de giz de cera antialérgico (Curton).
2 Potes de massinha Uti Gutti (extramacia) - essa marca é sugerida devido a sua consistência e por ser adequada para o uso de bebês. Porém, a família poderá escolher a marca de sua preferência.
1 Caixa de pintura a dedo (6 unidades). 2 Fotos 3x4.
1 Bloco colorido A3 - 32 folhas.
1 Lápis de pintura de rosto ( antialérgico).
2 Fotos 10x15 ( uma para ser usada no diário do baby e a outra será usa-da em ativiusa-dades em sala de aula – lembramos que não será devolviusa-da). 1 bola de pano ou plástico ( material adequado para bebês) - pequena ou média. 1 Fruta ou verdura/legume de plástico.
7.2. ***Individual: roupas e materiais de uso diário
Kit Baby:
Diário escolar – uso obrigatório – deverá ser adquirido na recepção da Educação Infantil no início das atividades da creche;
****Uniforme oficial da escola - uso obrigatório - deverá ser adquirido na malharia Santa Catarina, Casa do Colegial ou Malharia Oliveira.
duas ou mais mudas de roupa (de preferência uniforme) roupa de frio; chupeta com prendedor, caso o bebê a use;
toalha de banho;
1 par de meias antiderrapantes;
1 babador atoalhado com o avesso de plástico; 5 fraldas descartáveis para uso diário.
***Todos esses itens deverão ser identificados e encaminhados diari-amente em uma sacola ou mochila, também, identificada.
7.3. Individual: uso contínuo (ficará na escola)
kit higiênico: sabonete líquido, xampu, perfume, loção hidratante (caso o bebê use), pente ou escova para cabelo;
lenços umedecidos;
caixa com lenço de papel;
chupeta de reserva, caso o bebê a use; mamadeira;
travesseiro, manta e lençol branco (identificados); copo ou mamadeira para água,
pomada para assadura;
uma escova e pasta de dente. Importante:
•
Todas as roupas e demais materiais de uso individual devem ter o nome da criança bordado, pintado ou gravado.•
Pedimos que as crianças não usem joias ou qualquer outro objeto que possa machucá-las ou provocar acidentes.•
As roupas de cama serão encaminhadas todas as sextas-feiras para ser-em lavadas e devolvidas na 2ª feira.•
Os itens solicitados no número 7.3, quando acabarem, serão solicitados novamente, por meio do diário da criança.•
O material coletivo deverá ser entregue na segunda semana de ativi-dades para a educadora responsável pela turma.8. Atribuições da creche:
8.1. Apoiar e estimular as crianças em relação à conquista da autonomia para a realização dos cuidados diários como segurar alimentos, alcan-çar objetos, vestir-se, entre outros.
8.2. Propiciar ambiente estimulador para o desenvolvimento da coorde-nação psicomotora, para que a criança adquira consciência do próprio corpo e das possibilidades de expressar-se por meio dele.
8.3. Oferecer experiências variadas e estimulantes que possibilitem o de-senvolvimento das diferentes linguagens expressivas: artística, musi-cal e, especialmente, a oral, para favorecer a comunicação da criança com o ambiente em que está inserida.
8.4. Desenvolver hábitos alimentares saudáveis e adequados à faixa etária.
8.5. Organizar atividades em diferentes espaços e com diferentes materiais, com o objetivo de estimular o desenvolvimento e a organização do es-quema corporal, da orientação espacial, da percepção auditiva e visual;
8.6. Possibilitar diferentes formas de expressão, de brincadeiras e inte-rações, assegurando um clima de relações afetivas saudáveis para o adequado desenvolvimento da criança.
8.7. Instruir os pais sobre questões do desenvolvimento infantil, para que,como primeiros educadores da criança, possam garantir a elas um desenvolvimento integral e saudável.
9. Rotina Básica da Creche:
A rotina acontece diariamente com atividades diferenciadas a cada dia.
9.1. Turno Matutino:
9.1.1. Período Normal e Período Integral: Plantão de recepção
Brincadeira, recreação dirigida Lanche da manhã
Atividade dirigida na parte externa da Educação Infantil (parque, caixa de areia, parque verde, sala de espelhos, entre outros).
Atividades pedagógicas dirigidas
Almoço para as crianças cujos pais optaram por este serviço (somente para alunos do período integral).
Higienização Soninho/descanso
Artes - tinta, revistas, fantoches, livrinhos literários (pseudoleitura), etc. A cada dia uma atividade diferente.
Brincadeira com massinha Brincadeiras cantadas.
Aulas especializadas: Musicalização e Psicomotricidade
Hora da história – na sala com as educadoras e com a bibliotecária. Obs: A criança que ficar no período integral terá a ‘hora do soninho’.
9.1.2. Turno Vespertino:
A rotina acontece diariamente com atividades diferenciadas a cada dia. Plantão de recepção;
Brincadeiras, recreação dirigida; 2 Lanches -1 normal e 1 de frutas
Atividade dirigida na parte externa da Educação Infantil (parque, caixa de areia, parque verde, sala de espelhos, entre outros);
Atividades pedagógicas dirigidas; Higienização (não tem banho)
10 11
Soninho/descanso
Artes - tinta, revistas, fantoches, livrinhos literários (pseudoleitura), etc. A cada dia uma atividade diferente.
Brincadeira com massinha Brincadeiras cantadas.
Aulas especializadas: Musicalização e Psicomotricidade
Hora da história – na sala com as educadoras e com a bibliotecária.
9.2.1. Período Integral e semi-integral
A rotina acontece diariamente com atividades diferenciadas a cada dia. Plantão de recepção: brincadeiras, recreação dirigida
O almoço será servido somente até as 12h30. Hora do soninho/ descanso
Atividades pedagógicas na sala ou na área externa Lanche da tarde
Banho/atividades na sala
Jantar - para as crianças cujos responsáveis optaram por esse serviço. Higienização.
Brincadeiras e recreação dirigida
Atividade dirigida na parte externa da Educação Infantil (parque, caixa de areia, parque verde, sala de espelhos, entre outros).
Artes - tinta, revistas, fantoches, livrinhos literários ( pseudoleitura) etc. A cada dia uma atividade diferente.
Brincadeira com massinha Brincadeiras cantadas.
Aulas especializadas: Musicalização e Psicomotricidade
Hora da história – na sala com as educadoras e com a bibliotecária.
10. Normas de Funcionamento:
10.1. A criança deverá chegar à creche de acordo com o horário do ser-viço contratado. Ver item 2.1.
10.2. A empresa responsável pela alimentação não fornecerá refeições fora do horário estipulado. Caso a criança não coma a refeição, esta será descartada, não sendo permitido o seu envio para casa. Isso é
necessário para evitar a contaminação. No caso de falta da cri-ança, a família deverá informar a cantina, para que não seja levada a refeição do aluno.
10.3. A criança ficará sob a responsabilidade dos pais ou responsáveis quanto estes permanecerem no recinto da escola, por ocasião da en-trada e da saída. A escola só assumirá a responsabilidade da criança quando ela for oficialmente entregue aos cuidados das educadoras.
10.4. Os pais ou responsáveis deverão entregar a criança diretamente às educadoras em sala de aula. O mesmo procedimento se aplica na hora da retirada.
10.5. Os pais ou responsáveis deverão designar, por escrito, em documen-to próprio fornecido pela escola, a pessoa audocumen-torizada a retirar a cri-ança da creche, quando impossibilitados de fazê-lo pessoalmente. Não será permitida a saída da criança com pessoas que não
es-tejam devidamente autorizadas, por escrito.
11. Enfermagem e Nutrição
11.1. A criança deverá chegar em boas condições de saúde e higiene.
11.2. A criança que apresentar alguma alteração no seu estado de saúde de-verá ser temporariamente afastada, não devendo frequentar a creche.
11.3. Em caso de doenças infectocontagiosas, o retorno da criança ficará condicionado à avaliação do pediatra da criança, com apresentação de atestado de saúde (obrigatório).
11.4. Se a criança apresentar alguma alteração em seu estado de saúde, os responsáveis serão comunicados, e, em caso de necessidade, a presença destes será imediatamente solicitada.
11.5. Os responsáveis deverão informar à Coordenação Pedagógica ou à educadora, eventuais problemas de saúde que a criança tenha apresentado em casa, bem como toda e qualquer medicação que a criança deva receber durante sua permanência no estabelecimento. Qualquer medicação só será ministrada com o receituário mé-dico (receituário atualizado). Em hipótese alguma, o Colégio ministrará medicação sem a devida autorização médica.
11.6. As crianças receberão alimentação balanceada, programada e su-pervisionada por nutricionista contratada pela empresa responsáv-el presponsáv-ela alimentação das crianças.
11.7. Os cardápios serão elaborados pela nutricionista contratada pela empresa responsável pela alimentação dos alunos e serão disponibili-zados por e-mail.
11.8. Apenas os monitores têm autorização para o acesso à cozinha, que é exclusiva da creche.
11.9. Solicita-se aos pais ou responsáveis que não façam chegar à creche, por meio das crianças, produtos comestíveis industrializados (ex.: balas, bombons, chicletes, salgadinhos de milho, etc). Essa prática desvirtua o processo de educação nutricional com foco em alimen-tos realmente saudáveis, além de comprometer a aceitação das re-feições regulares.
12. Pressupostos Metodológicos
A criança é um sujeito social e histórico que está inserido em uma socie-dade na qual partilha de uma determinada cultura. Nesse contexto, o eixo de trabalho pedagógico com as crianças está estruturado nas múltiplas formas de linguagem e interação, com o objetivo de promover a autonomia, a responsabilidade e a solidariedade. (CNE/CEB, 1999, P.13).
Os colégios da Rede Sagrado buscam promover práticas educativas que respeitem as identidades e favoreçam o desenvolvimento, a expressividade, a convivência e a aprendizagem em um ambiente de prazer e ludicidade. No Baby Sagrado, as crianças terão seus direitos assegurados quanto à alimentação, saúde, higiene, proteção e a variadas oportunidades de con-strução do conhecimento sobre si e o mundo à sua volta.
A indissociabilidade entre o educar e o cuidar, como um dos conceitos fundantes da Educação Infantil, estará presente nas atividades diárias do Baby Sagrado, oferecendo à criança um ambiente social de aceitação, de confiança, de interação, de conversas e de brincadeiras que propiciarão seu desenvolvimento integral nos primeiros anos de vida.
Dessa forma, a brincadeira é atividade central e a melhor estratégia de interação, pois é por meio dessa relação com os adultos e com outras crianças que elas socializam experiências ou se apropriam de informações. As atividades programadas baseiam-se nas necessidades e interesses das crianças, que aprendem depressa, desejam exibir suas habilidades e são
ávidas por explorar, experimentar, perguntar e colecionar.
As atividades programadas baseiam-se nas necessidades e interesses das crianças, que aprendem depressa, desejam exibir suas habilidades e são ávidas por explorar, experimentar, perguntar e colecionar.
Para isso, as crianças precisam ter o apoio de adultos em suas iniciativas espontâneas. O Baby Sagrado oferecerá esse apoio, privilegiando:
•
brincadeiras;•
atividades de movimentos em espaços amplos e ao ar livre;•
expressão por meio de sentimentos e pensamentos;•
desenvolvimento da imaginação, da curiosidade e da capacidade de expressão;•
busca de auxílio para necessidades básicas.13. Disposições Gerais:
13.1. A Coordenação estará à disposição dos pais para discutir todos os assuntos relativos ao bem-estar da criança.
13.2. Serão realizadas, periodicamente, reuniões entre a Coordenação da Creche e os pais para esclarecimentos e informações sobre os trabalhos desenvolvidos, visando à integração dos interessados.
13.3. Os pais deverão manter seus dados pessoais sempre atualizados na Coordenação: número do telefone do trabalho, da residência e o do pediatra da criança.
13.4. Não será permitida, em hipótese alguma, a saída das crianças com pessoas não autorizadas previamente.
13.5. As observações em relação à criança deverão ser feitas por escrito em seu diário escolar ou, quando for o caso, em conversa pessoal com a equipe da creche, que as repassará ao profissional
relacio-14
nado ao assunto em questão.
13.6. As visitas para conhecer a creche deverão ser previamente agenda-dase autorizadas pela Coordenação. As visitas particulares às cri-anças, de membros da família, deverão ser realizadas na recepção da Creche por, no máximo, 10 minutos, condicionadas à presença de um dos responsáveis.
13.7. Os aniversários poderão ser comemorados na creche, desde que a família concorde com as regras pré-estabelecidas pela Instituição. No dia do aniversário da criança, a família poderá trazer um bolo simples (de cenoura, formigueiro ou um bolo que não tenha recheio, nem contenha ingredientes industrializados e coberturas) e suco. Ficam vedadas, na sala do Baby, comemorações de aniversários pro-movidas pelos pais com participação de parentes e amigos.
13.8. Ao final de cada semestre letivo será marcado um encontro indi-vidual com as famílias para que a escola socialize a avaliação da criança, por meio de um relatório descritivo.
13.9. Para cancelamento de matrícula verificar o Contrato de Prestação de Serviços Educacionais em suas cláusulas 4 e 10.
23 dias letivos 22 dias letivos 21 dias letivos
21 dias letivos 19 DIAS LETIVOS 12 DIAS LETIVOS
DEZ EM BRO NOV EM BRO OU TU BRO
2015
BABY
MATUTINO, VESPERTINO
INTEGRAL E ESPECIAL
19 dias letivos 20 DIAS LETIVOS 21 dias letivos
08 dias letivos 17 dias letivos 22 dias letivos
total de dias letivos
- 224
Semana Pedagógica Início da Adaptação Baby
Reunião de Pais do Baby Adaptação Baby
Carnaval Interno Educação Infantil
Recesso Escolar Feriado de Carnaval Momento Celebrativo
Aniv. Instituto das RSCM Dia da Mulher
Recesso Escolar Sexta Feira Santa Aniversário de Brasília
Dia do trabalhador
Festa Junina Interna Dia do trabalhador
Término Semestre Letivo
Atividades Recreativas
Volta as Aulas
Independência do Brasil
Feriado Nossa Senhora Aparecida, Dia dos professores
Dia Nacional da Consciência Negra Encerramento Ano Letivo 107 – 1º Trimestre / 117 - 2º semestre AB RI L M AI O JU NH O JU LH O AG OSTO SET EM BRO FEV ER EI RO M ARC O JA NEI RO
Feriado Dia de Finados Dia do Evangélico Proclamação da República Apresentações da Páscoa Semana da Saúde Apresentações Dias das Mães
Dia Mundial Meio Ambiente
Semana Apresentações Dia dos Pais
da
Semana Educação Infantil
Festa da Família Dia Nacional dos Portadores de Deficiência Mostra Científica Cultural - MCC Dia do Professor Festa de Encerramento E.I. Dia Mundial da Água
Missa do Sagrado Entrega do Relatóriodo Aluno às Família
Semana da Criança Entrega do Relatório às Famílias
do
baby
Semana PedagógicaCALENDaRIO
´
CRONOGRAMA – 2015
Baby Sagrado
Janeiro
20 - Reunião com os funcionários novos - Acolhida aos funcionários novatos
20 - Reunião de Pais – Baby
21- Início da Adaptação - Baby
22 - Período de Adaptação do Baby
23 - Período de Adaptação do Baby
21 a 23 - Semana Pedagógica - professores
26 - Semana Pedagógica - professores
27- Semana Pedagógica - Espiritualização (Funcioná rios).
Fevereiro
- 17 dias letivos13- Carnaval Interno da Educação Infantil
16 - Recesso - carnaval
17 - Feriado - carnaval
18 - Cinzas
24 - Momento Celebrativo - Festa do Instituto do Sagra do Coração de Maria
Março
- 22 dias letivos08 - Dia Internacional da Mulher
22 - Dia Mundial da Água.
Abril
- 19 dias letivos02- Recesso - Páscoa
03- Feriado - Sexta-Feira Santa
06 a 10- Semana de apresentações e Celebrações de Páscoa
18 - Dia Nacional do Livro Infantil
19 - Dia do índio
21- Tiradentes/ Aniversário de Brasília
Maio
- 20 dias letivos
01 - Feriado - Dia do Trabalho.
4 a 8 - Semana de Apresentações - Dia das Mães
10 - Dia das Mães
11 a 15 - Semana da Saúde
29 - Festa Junina - horário letivo
Junho
- 21 dias letivos04 - Feriado - Corpus Christi
05 - Recesso Escolar
05 - Dia Mundial do Meio Ambiente
20 - Missa ao Sagrado Coração de Maria - sábado letivo
22 a 26 - Período de Entrega dos relatórios Individuais dos Alunos às Famílias
Julho
- 23 dias letivos10 - Encerramento do semestre letivo
10 - Homenagem aos avós
13- Início das Atividades Recreativas
13 a 24 - Recesso para os Professores
27 a 31 - Semana Pedagógica para Professores.
Agosto
- 22 dias letivos09 - Dia dos Pais
10 a 14 - Semana de Apresentações para os Pais
11 - Dia do Estudante
15 - Festa da Família - sábado letivo
22 - Dia do Folclore
24 a 28 – Semana da Educação Infantil
Setembro
- 2 dias letivos07 - Independência do Brasil – FERIADO
21- Dia Nacional de Luta do Portador de Deficiência
Outubro
- 21 dias letivos18
05 a 09 - Semana da Criança
12 - Feriado - Nossa Senhora Aparecida
12 - Dia da Criança
13 - Recesso Escolar - antecipação do Dia do Professor
15 - Dia do Professor
Novembro
- 19 dias letivos02 - Feriado - Finados.
13 - Hora Cívica - Alusiva ao aniversário do Fundador do Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Ma ria- Padre Gailhac
20 - Dia Nacional da Consciência Negra.
23 a 27 – Entrega dos Relatórios do 2º Semestre às famílias
30 - Feriado - Dia do Evangélico.
Dezembro
- 13 dias letivos1º a 04 – Semana da Festa de Encerramento da Educação In fantil - horário letivo
16 - Término do Trimestre/Ano Letivo
18 - Avaliação do Ano e Celebração de Natal (professores e funcionários do Sagrado).
25 - Natal
