PROGRAMA EDUCA EM CASA SMI PROFESSORA: CARLA 5º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 71 DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 10 DE AGOSTO DE 2020 LÍNGUA PORTUGUESA

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71° DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 10 DE AGOSTO DE 2020 LÍNGUA PORTUGUESA

Ontem, dia 9 de agosto comemoramos o dia dos Pais.

Hoje teremos algumas atividades referentes a esta data tão especial.

1- Alguns verbos do texto a seguir foram retirados. Escolha no banco de palavras

o verbo mais adequado para completar as lacunas. Preste atenção na concordância com os outros termos presentes.

Todos os dias, quando ele ______________________ do trabalho, _________________ um sonho da padaria para mim. No começo eu _____________________ o sonho. Agora já enjoei, mas não digo nada para ele, porque ___________________ cheia de alegria, quando __________________ ele apontando na esquina, com o embrulhinho de sonho pendurado no dedo.

Se ele todos os dias ______________________ de comprar meu sonho, é porque acha que eu ____________________ gostar muito, não posso dizer que não gosto mais.

Papai nunca ___________________ comigo. Nunca mesmo. Ele ____________________ tudo que eu ________________________ e cuida sempre da minha alegria.

Papai ____________ o melhor pai que já conheci. Os pais dos meninos lá da rua não parecem nem um pouco com ele. Ele _________ o melhor, muito melhor. É o melhor pai que existe.

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ARTE inte a gravat a , re cor te e do bre un ind o as du as pa rt es da g rava ta. E n tr e gu e pa ra seu pa i esta m en sag em pa ra qu e e f iqu e f el iz, nã o es qu e ça de be ijá -l o e ab raç á -l o. A h! !! N ão se es qu e ça de as si na r na men sa ge m.

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-O Saci-Pererê é um dos personagens mais conhecidos do folclore brasileiro. Possui até um dia em sua homenagem: 31de outubro, provavelmente surgiu entre povos índigenas da região Sul do Brasil, ainda durante o período colonial (possivelmente no final do

século XVIII), nesta época era representado por um menino indígena de cor morena e com um rabo, que vivia aprontando travessuras na floresta.

Porém ao migrar para o norte do país, o mito e o personagem sofreram modificações ao receberem influência da cultuta africana. O Saci transformou-se em um jovem negro com apenas uma perna, pois de acordo com o mito, havia perdido a outra em uma luta de capoeira.

Passou a ser representado usando um gorro vermelho e um cachimbo, típico da cultura africana, até os dias atuais ele é representado dessa forma.

O comportamento é uma marca registrada desse personagem folclórico, muito divertido e brincalhão, o saci passa todo tempo

aprontando travessuras nas matas e nas casas, assusta viajantes, esconde objetos domésticos, emite ruídos, assusta cavalos e bois no pasto etc, apesar das brincadeiras, não pratica atitudes com o objetivo de prejudicar alguém ou fazer o mal.

Diz o mito que ele se desloca dentro de rodemoinhos de vento, e para capturá-lo é nescessário jogar a peneira sobre ele, após feito, deve-se tirar o gorro e prender o saci dentro de uma garrafa, somente desta forma ele irá obedecer seu “proprietário”.

Mas de acordo com o mito, o saci não é voltado apenas para brincadeiras, ele é um importante conhecedor de ervas da floresta, da fabricação de chás e medicamentos feitos com plantas, ele controla e guarda segredos e todos esses conhecimentos, aqueles que penetram nas florestas em busca destas ervas, devem, de acordo com a lenda, pedir autorização, caso contrário se transformará em mais uma vítima de suas travessuras.

A crença neste personagem ainda é muito forte na região interior do Brasil, em volta das fogueiras os mais velhos contam suas experiências com saci aos mais novos, através da cultura oral, o mito vai se perpetuando, porém o personagem chegou aos grandes centros urbanos, através da literatura e da televisão e das histórias em quadrinhos.

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 Com base na interpretação do texto, responda:

1) Qual a origem da lenda do Saci? __________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2) Qual a influência africana do Saci? Explique.

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3) Descreva o comportamento do Saci?

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4) Cite as travessuras do Saci? ________________________________________________________

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5) De que maneira o Saci se locomove? ______________________________________________ 6) O que fazer para que o Saci obedeça ao proprietário?

________________________________________________________________________________ 7) Como o mito ficou conhecido nos grandes centros urbanos?

______________________________________________________ ______________________________________________________ 8) Qual a marca registrada do Saci? ________________________ ______________________________________________________ 9) Qual o dia do Saci? ________________________________

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10) Marque as alternativas abaixo com verdadeiro (V) ou falso (F).

( ) O Saci ficou com uma perna só porque foi maltratado pelo seu patrão. ( ) O Saci é um grande conhecedor de ervas medicinais.

( ) O Saci é um personagem que provavelmente surgiu com os índios, mas depois sofreu influência da cultura africana.

( ) Uma das travessuras do Saci é assustar crianças desobedientes.

ARTE

COMO PRENDER UM SACI NA GARRAFA

Segundo a lenda, o Saci está nos redemoinhos de vento e pode ser capturado jogando uma peneira sobre os redemoinhos.

Após a captura, deve-se retirar o capuz da criatura para garantir sua obediência e prendê-lo em uma garrafa.

Diz também a lenda que os Sacis nascem em brotos de bambus, onde vivem sete anos e, após esse tempo, vivem mais setenta e sete para atentar a vida dos humanos e animais, depois morrem e viram um cogumelo venenoso ou uma orelha de pau.

PARA PRENDER O SACI VOCÊ VAI PRECISAR DE:

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Pinte e recorte o Saci

 Cole com fita adesiva um barbante na parte traseira do gorro do Saci.  Coloque o Saci dentro da garrafa.

 Deixe o barbante para fora da garrafa, agora é só tampar!

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73° DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 12 DE AGOSTO 2020 MATEMÁTICA

Dobro, Triplo e QUAdruplo

HOJE IREMOS RECAPITULAR SOBRE DOBRO, TRIPLO E QUÁDRUPLO. LEIA O TEXTO ABAIXO

2 é o dobro de 1

Dobro é a mesma coisa que 2 vezes

Dobro de 2...4

Dobro de 3...6

Tudo tem um dobro

Dependendo do freguês...

É a nossa vez

Dobro de 4...8

Agora é muito, antes era pouco.

Dobro de 1...2

Dobro de 3...6

Tudo tem um dobro

Depende do freguês...

Dobro de 10...20

Dobro é tão fácil

O negócio é o seguinte 2 vezes a mesma coisa

Dobro é o resultado

De olho no espelho, pronto:

Estou dobrado.

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VAMOS RECORDAR UM POUQUINHO:

DOBRO

Para se encontrar o dobro de um número, multiplica-se por 2.

Exemplo: o dobro de 56 é: 2 x 56= 112

TRIPLO

Para se encontrar o triplo de um número, multiplica-se por 3.

Exemplo: o triplo de 149 é: 3 x 149 = 447

QUÁDRUPLO

Para se encontar o quádruplo de um número, multiplica-se por 4.

Exemplo: o quádruplo de 98 é: 4 x 98 = 392

QUÍNTUPLO

Para se encontar o quíntuplo de um número multiplica-se por 5. exemplo: o quíntuplo de 60 é: 5 x 60 = 300

SÊXTUPLO

Para se encontrar o sêxtuplo de um número, multiplica-se por 6.

Exemplo: O sêxtuplo de 138 é: 6 x 138 = 928



AGORA VAMOS COLOCAR EM PRÁTICA O QUE APRENDEMOS

Calcule:

a) O triplo de 52 + o dobro de 36 = _______________________

b) O quádruplo de 87 – o triplo de 74 = _______________________

c) O dobro de 24 x o quíntuplo de 43 = _______________________

d) O sêxtuplo de 133 + o quádruplo de 269 = _______________________

e) O quíntuplo de 356 – o dobro de 232 = _______________________

f) O triplo de 32 x o quádruplo de 167 = _______________________

Fonte: https://www.mundinhodacrianca.net/2018/07/atividades-com-dobro-triplo-quadruplo-quintuplo-e-sextuplo.html

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

Complete o quadro:

NÚMERO DOBRO TRIPLO QUÁDRUPLO QUÍNTUPLO SÊXTUPLO

75

143

279

328

407 Resolva os problemas:

A) Ganho R$480,00. Papai ganha o sêxtuplo do que eu ganho. Quanto o papai ganha? R.

B) Mara tem 14 selos. Sueli tem o triplo dos selos de Mara mais 4. Quantos selos Sueli tem? R.

C) Ezequiel tem 10 anos. Gustavo tem o triplo da idade de Ezequiel menos dois anos. Quantos anos Gustavo tem?

R.

D) Paguei R$170,00 por um par de chuteiras. Meu primo pagou o dobro dessa quantia por uma bola. Qual foi o preço da bola?

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Podemos definir o folclore como um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos moradores das regiões do interior do Brasil.

Muitas destas histórias foram criadas para passar mensagens importantes

ou apenas para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos deles deram origem às festas populares, que ocorrem pelos

quatro cantos do país.

https://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/folclore.htm

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1 - As adivinhas, também conhecidadas como advinhações ou "o que é, o que é" são perguntas em formato de charadas desafiadoras que fazem as pessoas pensar e se divertir. São criadas pelas pessoas e fazem parte da cultura popular e do folclore brasileiro.

Te desafio a acertar essas adivinhações. Vamos lá!

a) O que é que corre a casa inteira e depois vai dormir num canto?

b) O que é que quanto mais cresce, mais baixo fica?

c) Cai em pé e corre deitado?

d) Tem pernas, mas não anda. Tem braços, mas não abraça?

e) Qual é o céu que não possui estrelas?

f) Fica cheio durante o dia e vazio a noite?

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2 – Leia o texto abaixo sobre outro personagem do folclore brasileiro e responda:

a) Que tipo de gênero textual é apresentado no texto? ____________________________________ b) Qual é o título do texto? __________________________________________________________ c) Qual região do Brasil o boto mora? __________________________________________________ d) A que classe de animal o boto pertence? _____________________________________________

---

3 - Observe as imagens e responda a questão abaixo.

a) Qual imagem representa um gênero textual que é transmitido pela tradição oral e tem seres imaginários?

b) Qual imagem apresenta um gênero que orienta as pessoas na utilização de um medicamento?

Em noites de lua cheia, próximos as festas juninas, o boto cor de rosa sai do Rio Amazonas e se transforma em um lindo rapaz vestido de branco, com chapéu de palha, e escolhe a moça mais bonita da cidade para dançar. Ele dança com ela até o sol raiar e depois sai correndo e se joga no rio, onde se transforma em boto novamente.

Fonte: https://www.todamateria.com.br/lenda-do-boto/

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4 - Observe as imagens e responda a questão abaixo:

a) Qual imagem é um texto de caráter informativo e sua função é explicar o significado das palavras?

b) Qual imagem é uma narrativa misteriosa transmitida oralmente?

4- Pinte o Boto Rosa.

2

1

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75° DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 14 DE AGOSTO DE 2020 MATEMÁTICA

Problemas Folcloricos:

1) Saci tem 37 cachimbos. A Cuca lhe tomou 2 dúzias. Com quantos cachimbos Saci ficou?

Faça os cálculos aqui.

2) Haviam 22 pescadores num barco quando a Mãe d’água, a Iara, começa a cantar. Neste momento, meia dezena de pescadores cai no rio Amazonas.

 Quantos pescadores caíram?

 Quantos pescadores continuaram no barco?

Faça os cálculos aqui.

3) A Cuca e o Saci-perere estão felizes porque ganharam uma caixa de bombons na gincana do Folclore. Vejam quantos bombons há na caixa e ajude a dividir em quantidades iguais.

A) Quantos bombons a Cuca ganhou?

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CIÊNCIAS

Leia o texto abaixo:

Vale lembrar que comer muito somente uma coisa não significa que se está comendo de forma correta. Uma boa alimentação é aquela em que as pessoas comem de tudo um pouco. Nenhum alimento sozinho possui todos os nutrientes que nosso

corpo precisa e, assim, é necessário variar os alimentos que

comemos.

Devemos acrescentar na nossa dieta, todos os dias, alimentos como frutas, verduras, folhas, grãos (como o

feijão, milho, arroz soja e lentilha), leite e carne. Além disso,

é bom sempre bebermos líquidos, como água, sucos e chás. Os alimentos podem ser:

- De origem animal, que é o caso das carnes, dos ovos, do leite

e dos produtos que são feitos a partir do leite, como a manteiga e o queijo.

- De origem vegetal, que é o caso das frutas (goiaba, manga e banana), verduras (agrião, alface e brócolis), legumes (chuchu, cenoura e beterraba) e cereais (feijão, arroz e milho).

- De origem mineral, que é o caso da água e dos sais minerais. Estes últimos são encontrados na água e nos alimentos em geral.

É importante que a carne, o ovo e o leite sejam fervidos antes de serem consumidos, assim como os cereais. Já as frutas, verduras e legumes devem ser bem lavados. Além disso, a água de beber deve ser tratada.

Alguns alimentos passam por processo industrial, e muitos têm em sua composição substâncias que, em grandes quantidades, não fazem bem à nossa saúde. Assim, é importante

evitar ou comer somente de vez em quando alimentos como bolachas recheadas, refrigerantes, salgadinhos e balinhas. Frituras e alimentos com muito sal, farinha branca e açúcar também devem ser evitados, já que, em excesso, podem fazer mal à saúde.

Por Mariana Araguaia Bióloga, especialista em Educação Ambiental

Para crescer com saúde, é necessário, dentre

diversas coisas

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1 -De acordo com o texto classifique os alimentos abaixo, em animal, vegetal ou mineral: Leite: _________________________________________ Água: _________________________________________ Feijão: ________________________________________ Alface: _______________________________________ Rúcula: ______________________________________ Manga: ______________________________________

2 - Sabe se que toda criança tem direitos, e um desses direitos é a alimentação. Partindo do principio que somos o que comemos, faça uma reflexão e responda as perguntas abaixo:

a) Como é a sua alimentação?

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b) Você considera sua alimentação saudável?

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ c) O que mais gosta de comer? Por quê?

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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CADE O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI?

Cadê o toucinho que estava aqui?

O gato comeu. Cadê o gato? Foi pro mato. Cadê o mato? Pegou fogo. Cadê o fogo? A água apagou. Cadê a água? O boi bebeu. Cadê o boi?

Foi amassar o trigo. Cadê o trigo?

A galinha espalhou. Cadê a galinha? Foi botar ovo. Cadê o ovo? O padre comeu. Cadê o padre? Foi rezar a missa. Cadê a missa? Está no altar. Cadê o altar? Está na igreja. Cadê a igreja? Acabou.

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1 - Quais foram as palavras que você encontrou mais dificuldade em pronunciar durante a leitura da parlenda?

________________________________________________________________________________

2- Faça uma lista dos animais que aparecem na parlenda.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________ 3 - Observe as palavras abaixo e responda:

a) Sou uma palavra monossílaba de quatro letras: ________________________________________ b) Tenho quatro sílabas e nove letras: _________________________________________________ c) Minha primeira letra é uma vogal e sou polissílaba: _____________________________________ d) Começo com uma consoante e sou um dígrafo: ________________________________________ e) Tenho oito letras: ________________________________________________________________ f) Começo com uma consoante e sou dissílaba: __________________________________________ g) Sou formada por quatro consoantes e três vogais: ______________________________________ 4 - Quantas vezes apareceu a palavra CADÊ na parlenda?

5- Coloque as palavras abaixo em ordem alfabética:

________________________________________________________________________________

TOUCINHO – FOGO – GALINHA – MISSA - MÃOS –

CHOCOLATE - ALUMÍNIO

GATO – RATO - FOGO – AMASSAR – ESPALHOU –

OVO – IGREJA

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CIÊNCIAS

A água

A água uma substância muito importante para a vida no planeta terra. A água é uma substância que não tem cor, cheiro ou sabor. Podemos encontrá-la na natureza em três estados físicos:

Estado sólido: o gelo nós encontramos nas geleiras, na neve,

etc.

Estado líquido: nos mares, rios, lagos, fontes, solo, subsolo,

etc.

Estado gasoso: na atmosfera, em forma de vapor de

água.

Os eventos que levam a água a mudar de estado físico têm nomes específicos:

Fusão: é quando a água passa do estado sólido para o líquido;

Evaporação: é quando a água passa do estado líquido para o gasoso;

Condensação: é quando a água passa do estado gasoso para o líquido;

Solidificação: é quando a água passa do estado líquido para o sólido.

Na natureza a água passa por constantes transformações, a isso chamamos ciclo da água. O ciclo da água acontece da seguinte maneira:

O calor do sol aquece as águas dos rios, lagos e mares fazendo com que a água se transforme em vapor de água. Esse vapor sobe e se condensa, formando as nuvens com

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De acordo com o texto responda:

1) Quais são as principais características da água?

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2) Quais são os estados físicos da água?

______________________________________________________________________ 3) Onde encontramos água em estado líquido?

______________________________________________________________________ 4) Onde encontramos água em estado sólido?

______________________________________________________________________ 5) Explique o que se pede:

a) fusão: _____________________________________________________________ b) evaporação: ________________________________________________________ c) condensação: _______________________________________________________ d) solidificação: ________________________________________________________

A água serve para:

A água é muito importante para todos os seres vivos. A água não

tem cheiro, cor e nem cor. Sem ela não há vida.

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Como deve ser consumida:

Responda as questões abaixo:

a) Como a água chega em sua casa?

______________________________________________________________________ b) Como a água é consumida em sua casa?

______________________________________________________________________ c) Você sabe como essa água é tratada antes chegar a sua casa?

______________________________________________________________________ d) Qual é a importância da água para o ser humano?

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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77° DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 18 DE AGOSTO DE 2020

MATEMÁTICA

Resolva os exercícios que envolvem o conteúdo Medidas de comprimento: 1. Quantos centímetros faltam para completar um metro?

-50 centímetros: _____________________________________ -40 centímetros: _____________________________________ -30 centímetros: _____________________________________

2. Comprei 2 metros de cetim. Minha irmã comprou o dobro. Quantos metros compramos juntos? a. ( ) 6 metros b. ( ) 8 metros c. ( ) 4 metros

3. Uma peça de tecido tem 20 metros. Quantos metros tem 8 peças iguais a essa? a. ( ) 166 metros b. ( ) 160 metros c. ( ) 150 metros 4. Coloque um (x) no que pode ser medido:

a.( ) tecido b.( ) estradas c.( ) rua d.( ) feijão

e.( ) muros f. ( ) arroz g.( ) linha h. ( ) papel higiênico

5. Comprei 56 metros de tecido para fazer 4 cortinas do mesmo tamanho. Elas serão colocadas na sala de aula das minhas filhas. Quantos metros terá cada cortina?

a.( ) 12 metros b.( ) 13 metros c.( ) 14 metros

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https://acessaber.com.br/atividades/atividade-matematica-PROGRAMA

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LÍNGUA PORTUGUESA

1- Complete o texto com as palvras abaixo: A)

Este é o ______________. Ele é um negrinho muito_______________ que adora fazer _________________ com as pessoas.

O Saci usa sempre um____________________vermelho na cabeça e vive com um ______________________ na boca. Além disso , ele tem uma ______________________só.

B)

O__________________é um menino que vive nas ___________________________. Ele é amigo dos ______________________ e protege toda a floresta dos______________________________.

O Curupira tem cabelos______________e os ________________virados para trás.

C)

O homem vira__________________________toda vez que nasce um menino depois de sete filhas.

Ele aparece em sexta-feira de __________________cheia.

O Lobisomem é _____________________ e tem __________________ no

SACI

CACHIMBO LEVADO GORRO

TRAVESSURA

PERNA

PÉS

CURUPIRA VERMELHOS MATAS ANIMAIS CAÇADORES

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78° DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 19 DE AGOSTO DE 2020 MATEMÁTICA

ANALISANDO GRÁFICO

A professora Priscila realizou diversas brincadeiras folclóricas com seus alunos. Após as brincadeiras fez uma pesquisa para saber qual brincadeira cada criança preferiu. O resultado está expresso no gráfico abaixo:

10

09

08

07

06

05

04

03

02

01  PULA

CORDA

PEGA-PEGA

CORRIDA

DO SACO

ESCONDE-

ESCONDE

 Analise o gráfico e leia as sentenças, coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

( ) Corrida de sacos foi a brincadeira que menos recebeu votos; ( ) 21 alunos participaram da pesquisa;

( ) Não há brincadeiras que receberam a mesma quantidade de votos; ( ) Esconde-esconde recebeu mais votos que Pega-pega;

( ) Pega-pega foi a brincadeira que menos recebeu votos;

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HISTÓRIA EM QUADRINHOS:

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- Interpretando a História em Quadrinhos.

1) Qual o personagem príncipal da história? _____________________________________________

2) Onde o personagem é encontrado? _________________________________________________

3) O que ele faz? __________________________________________________________________

4) Por que o Negrinho foi castigado pelo fazendeiro? ______________________________________

______________________________________________________________________________

5) Quem ajudou o Negrinho do Pastoreiro? ____________________________________________

6) Na sua opinião como era a vida dos escravos? Cite algumas características do dia a dia dos escravos. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________

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 Organize as frases e reescreva no espaço abaixo..

A - _____________________________________________________________________________ B - _____________________________________________________________________________ C - _____________________________________________________________________________ D - _____________________________________________________________________________ E - _____________________________________________________________________________ F - _____________________________________________________________________________

A

C

B

D

E

F

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79° DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 20 DE AGOSTO DE 2020 GEOGRAFIA

Que tal conhecer um pouco mais sobre

a Lenda do Boto?

O Boto éuma animal mamífero, parecido com um golfinho, que vive nas águas dos rios. O Boto-cor-de-rosa que deu origem à lenda do Boto vive nas águas da Bacia Amazônica Brasileira. Diz a lenda que ao anoitecer o Boto se transforma em um belo rapaz, alto e forte que sai das águas a procura de diversão, festas e uma namorada. Antes do amanhecer ele tem que voltar para o rio, pois senão transforma-se em boto novamente. Algumas pessoas relatam que o boto se transforma em um rapaz elegante, bem vestido e que sempre usa chapéu (para esconder um orifício que possui na cabeça).

Nas festas ele geralmente seduz alguma mulher bonita, casada ou não, a convida para dançar e depois saem da festa para namorar. Antes do amanhecer ele retorna ao rio, deixando a namorada que geralmente não torna a vê-lo. Pouco tempo depois a moça descobre que ficou grávida do tal moço. Na região Amazônica sempre que uma moça solteira engravida suspeita-se logo que se trata de um filho do boto.

Segundo a lenda o Boto vive nas águas da Bacia Amazônica Brasileira.

 Pinte no mapa de rosa a região do Brasil em que o boto vive e preencha os dados de localização do mesmo: LOCALIZAÇÃO DO BOTO: PLANETA: ______________________ HEMISFÉRIO: ___________________ CONTINENTE: ___________________ PAÍS: __________________________ REGIÃO: _______________________

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MATEMÁTICA

 Ligue os pontos e descubra o personagem do folclore brasileiro.

 Qual o nome deste personagem? ________________________________  Veja só a confusão que o Saci fez:



15 – 36 – 87 – 3 – 79 – 14 – 90 – 22 – 54 – 24 - 74

 Coloque os números em ordem crescente.

________________________________________________________________________________  Circule os números pares e coloque um traço debaixo dos números impares

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DITADOS POPULARES ou proverbios

 Descubra os pares de frases que formam provérbios.

(01) Quem semeia o vento ( ) e o silêncio é ouro.

(02) Quem tem boca ( ) bonito lhe parece. (03) Em casa de ferreiro ( ) sempre alcança. (04) Deus ajuda ( ) se vai longe. (05) Quem ama o feio ( ) colhe tempestade. (06) Quem espera ( ) tira os cinco dedos. (07) Devagar ( ) no outro fica sem. (08) Água mole em pedra dura ( ) vai a Roma. (09) Quem economiza na ferradura ( ) espeto é de pau. (10) Quem come tudo num dia ( ) tanto bate até que fura. (11) A palavra é prata ( ) quem cedo madruga. (12) Pobre quando mete à mão no bolso ( ) perde o cavalo. (13) Cada um sabe onde o ( ) o coração não sente. (14) A nossa dor é sempre ( ) vem a cavalo.

(15) O castigo sempre ( ) sapato lhe aperta o calo.

Os ditados populares ou provérbios

também fazem parte da cultura folclórica.

Os provérbios ou ditos populares são frases e expressões que transmitem conhecimentos comuns, ensinamentos ou uma reflexão sobre a vida. A maioria é de criação anônima, muitos criados há séculos, e são utilizados até os dias atuais porque estão relacionados a aspectos universais da vida. Quem nunca ouviu dizer “Quem diz o que quer, ouve o que não quer”?

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PROGRAMA

EDUCA EM CASA – SMI

PROFESSORA: CARLA – 5º ANO

ENSINO FUNDAMENTAL

Complete o acróstico de acordo com a palavra FOLCLORE.

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PROGRAMA

EDUCA EM CASA – SMI

PROFESSORA: CARLA – 5º ANO

ENSINO FUNDAMENTAL

Como estão as coisas por aí? Esperamos que esteja tudo bem e que todos na

sua casa estejam com saude. Nesse período é necessário nos mantermos unidos,

mesmo que separados.

Esperamos que nossa criança esteja conseguindo realizar a atividades que

estão sendo propostas.

É importante lembrarmos que nesse período de aulas a distância, a nossa

parceria é fundamnetal. Precisamos que vocês participem, interajam e enviem as

atividades quando solicitadas. Entenderemos quando imprevistos acontecerem e

estaremos sempre dispostos a ajudar, porém, para que essa parceria seja feita, é

necessário um retorno de vocês. Precisamos nos comunicar e esta comunicação

precisa ser uma via de mão dupla. Pedimos que

não faça as atividades para seu filho, saiba que ele

tem capacidade para fazer, apenas ajude.

Continue estimulando e mantenha uma rotina de

estudos para nossa querida criança.

Queridos alunos,

Agora que nossa 8ª quinzena de atividades acabou vamos ver se está tudo

certinho para fazermos a devolução de tudo para a professora?

 Organize todas as atividades desta quinzena, veja se nenhuma ficou sem fazer.

 Coloque seu nome em todas as atividades.

 Não esqueça de pedir a mamãe para assinar o

cronograma.

 Coloque tudo na pastinha que você recebeu e aguarde

informações sobre a devolução no nosso grupo de whatsApp.

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PROGRAMA

EDUCA EM CASA – SMI

ESCOLA MUNICIPAL PADRE ESTEVAM VIPARELLI

ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEL: ____________________________

PROFESSORA: Carla

– 5º ANO – Ensino Fundamental

Srs. Pais,

Este cronograma deverá vir devidamente assinado por um responsável e entregue

no local programa conforme combinado.

DATA

8ª QUINZENA

ATIVIDADE REALIZADA

SEU FILHO TEVE

ALGUMA DIFICULDADE

NESTE DIA?

10/08/2020

2ª FEIRA

 Língua Portuguesa e Artes: Verbos e

cartão dos pais.

( ) SIM ( ) NÃO

11/08/2020

3ª FEIRA

 Língua Portuguesa: gênero textual lendas e mitos “A lenda do Saci” interpretação e Artes.

( ) SIM ( ) NÃO

12/08/2020

4ª FEIRA

 Matemática: Dobro, Triplo e Quadruplo.

 Língua Portuguesa: Adivinhações

( ) SIM ( ) NÃO

13/08/2020

5ª FEIRA

 Língua Portuguesa: “Lendas e Mitos” -

Boto Rosa” Interpretação.

( ) SIM ( ) NÃO

14/08/2020

6ª FEIRA

 Matemática: Situações Problemas.  Ciências: Reino animal, vegetal e mineral.

( ) SIM ( ) NÃO

17/08/2020

2ª FEIRA

 Língua Portuguesa: Parlendas texto “ Cadê o o Toucinho que estava aqui”.  Ciências: Texto ”A Água”.