Zero, 2015, ano 34, n.8, dez.

Após

quatro

edições,

uma

despedida

Iniciamos o semestre afirmando

que o

_jornalista

vê o mundo de for­ ma diferente. Nos descrevemos como

inquietos,

sempre a _procura do _que

outros tentam esconder. Tentamosde diversas maneiras mostrar o mun­

do por esta desta forma. Na

_primeira

edição

lidamos com umtabue falam­ os de

suicídio,

_expomos machismono

hóquei

sobre a_{grama brasileiro} e fo­ mos aoMonteCristomostrarumout­

ro lado de

_{Florianópolis.}

Em

_outubro,

umZero mais

_político

cobrou o cum­

primento

das_promessas de

_campanha

feitas

_pelo

_prefeito

CésarSouza

_junior

e mostrou as _{propostas de todos} os

candidatos àreitoriadaUFSC.Nomês

seguinte,

outrotabu:sexo.Falamosso­

brea[alta de_{espaço para}asmulheres na

_pornografia,

conversamos com a

atriz

_pornô

mais

_premiada

do Brasil

e falamos da vida

daqueles

que con­

vivemcom ovícioemfilmesadultos.

Para encerrar o _{ano, estreamos} um novo

_projeto

_gráfico

e _procuramos,

maisumavez, temasdiferentesetratar

de assuntos do cotidiano de umafor­

manãotão comum.Escrevemos sobre

o trabalho infantil_paramostrar como

Santa Catarinaainda lutapara erradic­

ar a

_prática

no estado. Sobreaviolên­ cia e o

_preconceito

sofridos

_pelos

mo-Nota

da

_redação

Aúltima

_edição

doZero de2015também encerra umciclo de

_aprendizado

não só_paraaturmaque o

produziu,

neste semestre,mas,

ainda,

para quem teveodesafio de coordenaremotivar/orientar

repórteres

arealizarem

_grandes

(e relevantes)

reportagens

paraum

jornal-laboratório impresso.

Vivemos de

tudoum_pouco:as

_pressões

do

_fechamento,

_abordagens

detemas

_intrigantes

e

_delicados,

confronto de versõesentre

fontes,

agruras devencer

_limitações

operacionais

e, mais do que

isso, lidamos,

cotidianamente,

com

_validação

donossoleitor_que criticou ecolaborou_paraque oferecêssemos

_informação

jornalística

útilede elevado

_impacto

social.Forammuitas

_conquistas

nestes

quatro

semestresà frente doZero que

jamais

serão

_esquecidas.

Muito

_obrigado

pela

audiência.Até breve!

Conselho

_aprova

adesão

à

Ebserh

�l

Protestosocorreramduranteasúltimassemanas

2•

DEZEMBRO115

Marcelo Barcelos

professorda_disciplina

o Conselho Universitário

(CUn)

da UFSC votou no dia l° dedezembroedecidiu

pela

ade­

são do

_Hospital

Universitário

Polydoro

Ernani de São

_Thiago

(HU)

à

_Empresa

Brasileira de

Serviços Hospitalares (Ebserh).

A sessão ocorreu no auditório

do Centro de Ensino da Polícia

Militare contou coma_presen­

ça de 37 dos

67

representantes

doconselho.A

_{autorização}

para queaReitoriaea

_direção

do HU

aderissem à Ebserh foi aprova­

da por 35 votos contradois. No

dia 24 de

novembro,

o CUn se

reuniunaReitoriaparadiscutir

oassuntoe oencontrofoi inter­

rompido

pormanifestantes. Em

_abril,

acomunidade uni­

versitária

participou

de uma

consulta

_pública

sobre aadesão

à Ebserh.Deacordocom o

ple­

biscito,

75,6%

dos

_estudantes,

68,34%

dos servidores e

37.94%

dos

_professores

foram contraa

empresa.

Enquanto

o CUn não

tomou sua

_decisão,

diversos

protestos foram feitos em de­

fesa de um HU totalmente

pú­

blico,

sem receberrecursos de

fontes

_privadas.

Para o Sindicato de Tra­

balhadores em

_Educação

das

Instituições

Públicas de Ensino

Superior

do Estado de Santa Catarina

_(Sintufsc),

a adesão à

Ebserh não vaisolucionara

saú-ZERO

radores em

_situação

de ruadacidade

ea novalei demeia

entrada,

que afeta

todos nós estudantes. Conversamos

com oescritor Mário

Prata,

após

uma

palestra

polêmica

na

_14a

Semana do

jornalismo

na

UFSC,

e com o cineasta

Dener Giovani sobre o documentário

"Amores

Santos",

emque

promete

rev­

elar a

_hipocrisia

do discurso

_religioso

em

_relação

à homossexualidade.

Os 34 alunos

responsáveis

pelo

jornal

Zero neste

_segundo

semestre

de 2015 se

_{despedem aqui}

após

_quat­

ro

_edições

muito

trabalhosas,

mas

extremamente prazerosas de fazer.

Desejamos

avocêumaótima leitura!

; :

ERRATA

Na

_edição

de novembro de 2015, n? _7, escrevemos no crédito de

capa"Setembro"no

_lugar

de"No­

vembro".

Na

_página

3, o email correto do

repórter

é

reporteroaldosantoso

gmail.com.

Na

_reportagem

sobre assédio

(páginas

12 e

13),

o

parágrafo

so­

bre a _{personagem Denise Inácio}

aparece duasvezes.

: :

de

_pública

no

_país.

O

coordenador-geral

do Sintufsccriticouofato de areunião tersido feita forada UFSC."Aformacom

quea

_{administração}

encaminhoua_pro­

postanão condizcom ademocraciada

universidade. Foi feito um

_plebiscito

e

nada disso foi

_respeitado".

A

_presidente

da

_{Ebserh, jeanne}

Mi­

chel,

disse _que a _empresa não tem a

intenção

deprestar

serviços

ao sistema

privado:

"nosso

objetivo

é melhoraros

hospitais

universitários. _{A empresa} foi criadacomo umaferramenta de_geren­ ciamento".Paraosmanifestantesafavor

da

atuação

daempresanoHU,aadesão

éa

_solução

_paraos

_problemas

de infra­

estruturada

_{instituição.}

Cerca de 155 funcionários do HU,

contratados

_{pela Fundação}

de

_Amparo

à

_Pesquisa

Universitária

_{(Fapeu), podem}

serdemitidosatéofinal de_{2015. A}con­

tratação

através de

fundações

era feita em todo

_país,

até oTribunal de Contas

daUnião determinarofim dessa

prática

há dois anos.

_Segundo

o diretor do HU,

Carlos

_Albertojusto

da

Silva,

"assim que

o

_hospital

aderirà

_Ebserh,

os

_primeiros

funcionários

podem

ser contratados

medianteconcurso, parasubstituí-los".

Pela

_segunda

vez,não

_publicamos

otextodacritica das

_edições

passadas,

de autoria da

_jornalista

Laura

Capriglione,

nossa

ombudskioinna,

devido à sua

indisponibilidade

de

_produção

.

... .

ZERO

JORNAL

LABORATÓRIO

ZERO Ano XXXIV- N°B

Dezembro de 2015

PARTICIPE! Mande_{críticas, sugestões}e

comentários E-mail -zeroufsc@gmaiLcom Telefone-_{(48) 3721-4833} Facebook -Ijornalzero Twitter-@zeroufsc Cartas

-DepartamentodeJornalismo-_Centro

deComunicaçãoeExpressão,UFSC, Trindade,

Florianópolis(SC)-CEPo88040-900

*

Melhorjornallaboratório

I PrêmioFocaSindicato dosjornalistas

*

Melhor_jornal laboratório EXPOCOM SUL 2015

*

3° Melhor_jornallaboratório doBrasil EXPOCOM 1994

*

Melhorjornallaboratório do Brasil

EXPOCOM 1994

******

Melhor_PeçaGráficaSetUniversitário/

PUC-RS

1988, 1989, 1990, 1991,1992e1998

EQUIPE

Amanda _Reinert, Amanda Ribeiro, Ana Carolina Fernandes, Ariane

Cupertino,

Bruna _Ritscher, Bruno

da Silva, Daniella de Lima, Débora Baldissera, Dener Alana, Gabriel Lima, Gabriela

_Dequech,

Gisele Bueno,júlia Rohden, juliano França,

Karine lucinda, laura Prada, leise Silva, Lilian _Koyama, luara loth, Luiz Gabriel Braun, MarinaSimões, Matheus

_Faisting,

MônicaCustódio, Natália Huf, Paula Barbabela,

Roberto Granzotto, Rubens _lopes,

Sandy

Costa, Sarah t.aís, Simone

Feldmann, Talita Burbulhan, Valda Santos, Valmor Neto e Vinícius

Bressan

EDIÇÃO

Gisele Bueno, Paula Barbabela e

ViníciusBressan CAPA DenerAlana PROFESSOR-RESPONSÁVEL . Marcelo Barcelos MTb/SP 25041 MONITORIA

Ayla

Passadori eGabriela De Toni

IMPRESSÃO GráficaGrafinorte TIRAGEM 5mil

_exemplares

DISTRIBUIÇÃO

Nacional FECHAMENTO 09de dezembro

Para

_escritor,

_jornalismo

_piorou

Referência

no

órea,

Mório

Proto

_oporto

um

domínio

de

opiniões carregados

de

ódio

nos

_redações

classe D,Ee_F,que éamaioria da

audiência,

tavamco­

meçando

a

_perceber

_queanovela dasseteéamesma

há30anos

-eémesmo: os

diálogos,

o

cenário,

o

figurino,

tudo

_igual.

Eelesda Globochamavam

anovela

_(Bang

_Bang)

de

_abusada,

porqueeu

acho_quea_{gente abusou}

_muiLo,

sabe?Eo

público

nãoentendeu.

_30%

daaudiên­

ciado

_primeiro

_capítulo

não voltou pro dia

seguinte.

Bom, a novela cairde 37para29 demorauns

dois meses, até a _pessoa

perceber

que é ruim.Ali

foi no dia

_seguinte.

Então,

a

_culpa

foi

de Lodo mun­

do,

menos do

público.

Foi muiLo

diíe-rente, não foi

melhor ou foi

pior,

foi diferente do que eles esperavam.Antesda

estreia,

o Gilberto

_Braga,

num corredor da

Globo,

me

falouassim:"Você tá trocandoas

areais de

_{Copacabana pelas}

areias doVelho Oeste...Vocêvaisefuder."E,

realmente,

me fudi

_(ri).

_Porque

anovela

era

_suja,

as _pessoas eram

_empoeiradas,

ti­ nhacocô decavalona rua.

jornalista,

escritor,

dramaturgo

emoradorde

_{Florianópolis}

há14 anos,

foi

convidadodaúltima

_palestra

da14aSemana de

_1ornalismo

da UFSC. Aolado do cronistada

Veja

São Paulo Matthew

Shirts,

Prata

falou

sobre

_{jornalismo literário,}

_jornalismo

tradicionale

humor,

áre­

asem _que trabalhou

quando

esteveem A

Última

Hora,

Pasquim,

Folha de São

_Paulo,

Estadãoeoutras

_{publicações}

emseus

₆₉

anosde vida.A

palestra

acaboutendocomomomento marcanteumadiscussãoentrePrata

e a

_plateia,

devidoa

comentários

do

_jornalista

_julgados

como

_preconcei­

tuosos

-por

exemplo,

"achocotauma

_oiadagem:

Como

_fechamento

daSemana,

fomos

paraoBar_{do Servidores para}um

_pão

comlin­

güiça,

onde MárioPrataconversoucom oZero.

ZERO: Da

_{primeira edição}

da Semana de

_Jorna­

lismo

_{(da qual}

foi

_convidado)

para

cá,

nesses ₁₃ anos _que se _passaram, o _que mudou no

_jor­

nalismo?

Ficou

_pior.

Eu não tenho

viajado

muito. Eu não sei como é _que

táo

_jornalismo

lá fora... Mastáum

ódio muito

_grande

no

_Jornalis­

mo. Os

colunistas,

os articu­

listas viraram as estrelas do

jornal

cnãoo

_repórter.

ZOquantoo

_jornalismo

literário

pode

salvar o

_jornalis­

mo nessacrise?

Não tá existindo mais

_jornalismo

literário,

sabe,

porque a crônica virou

artigo.

Euacho que

hoje

no Brasil não

temcincocronistas.

Z Bom, eu vou fazer _agora a _{pergunta que} deu toda

_aquela

confusãonahora da

_palestra:

vocêacha que acabou o humorno

_jornalismo

ouacabou

aquele

humorque

explorava

asminorias?

, J:

Não,

não. O

humor,

por

exemplo,

do

Pasquim,

não era as­

sim,

contra minorias. Era

_{politicamente}

_incorreto,

mas não era

assim.A

_palavra

_{"politicamente}

correto"éfada. Era deummachis­

mo ohumordo

_Pasquim

_queas mulheresnão choravam

(risos)

na

pa-lestra. Não defendendoo _queeu

_falei,

o que eufalei foibesteira. E nãoé tambémqueasmulheressabiamseu

_lugar:

nãoé isso.Essaerauma

_piada

do

Millôr,

uma

_piada

famosa _que diziaque no Brasil não existia racismo

porqueo_{negro sabia}oseu

_lugar.

Claro _{que isso}éuma_putaironia.

ZMas

qual

competência

um

jornalista

tem que ter

hoje

para ser

_respeitado?

Credi­

bilidade?

Os

jornalistas

quetêmsedes­

tacado ultimamente na mídia brasi­

leira são os

_{articulistas,}

são ostenden­

ciosos. Eles tão ali defendendo uma tese

deles. Boaou

ruim,

é outrahistória. Eles não tão fazendo

_jornalismo.

Faz muito tempo que não _surge um

_jornalista

_bom,

um

_repórter

bom.

Por

exemplo,

eu me _{lembro que} na

_{Playboy, antiga­}

mente,o cara_passavaumasemana com oentrevistado.A voltadoGetúlioao

_poder,

_por

_exemplo,

deveu-seaoSamuel

Wainer,

que tinha 30e _poucosanos. Eletavaindo

_{pelo DiárioAssociados,}

pro

Uruguai

-ou

_Argentina

- fazer

umamatéria sobre um

_problema

no

trigo

que iaafetar nossaeconomia. Aí eletava

_sobrevoando,

e o

_piloto

de umavião

_pequenininho

falouproSamuel: "Essa fazendaé do GetúlioVar­

gas".

Samuelouviu

_aquilo

e falou: "Desce." O caradesceu. Eo Getúlio deu a entrevista. E o título eraassim:

"Diga

ao _{povo que} voltarei". Isso foi em

48.

Em49 tevea

_eleição

eele voltou.

_Quer

dizer,

um

_jornalista

_que

_lançou

a

candidaturadoPresidenteda

_República,

sabe,

isso_quenãotemmais.

Z

_Quem

lê

Millôr,

sabe...

Humorerafeitocom_gays,com_{negro, não}existia

_preconceito.

Eusou

pardo,

de Minas pra cima.Meu, a

_gente

é

_pardo.

Entãoéumabsurdodeli­

mitar que

20%

merececotas.O

_negócio

é que deviacombatera

_pobreza

e

investirna

_educação,

masnão.Viracota.Issoquesoucontra.Nãosou con­

tra nem_negro, nem

po-bre,

pelo

amor de Deus,

mas não deu de

explicar

direito,

ficou

_aquela

coi­ sa, sabe? Por

exemplo,

eu adoro o

Cunha,

ele é

uma

_piada

_pronta. Foilá na

_Comissão,

disse que

nãotinha dinheiro em

_lugar

nenhum do mundo.

_Hoje

ele disse que foide

venda decarne.

_Pô,

meu,isso

aí,

pra

piada,

é

fácil,

tá

pronta.

Que

carne_que

eleandou vendendo?Carade pau,falouque nãotinha.

Agora,

tádizendo isso. E

_ninguém

_perguntou,

foi elequefalou. O Zé Simão pega bemessas

coisas. Eutôlendo _{ele agora}porque assinoaFolha.Ele éfoda.Achoque é

oúnicocara_quetá fazendo humorna

_imprensa

brasileira

hoje.

OZéDas­

silva,

àsvezes, dáumasacertadasmuitoboas. ®

Leia entrevista

_completa

na

_página

doZero noMedium

(@zeroufsc)

OS JOR

IALISfAS

QUE

TF.M

SF

)E:S rACADO UL

rlMAML=

\JTF

t�A

v1íDIA

SÃO

TEl IDr

NCIOSOS·

Z Essa semana, eu falei para

algumas

pessoas que ia te

entrevistar,

e

muitas nãote

_conheciam,

mas umareferência bastouatodas:

_{Bang Bang}

(novela

escritaporPrataem

_2005).

Sei.

Z Foium

_projeto

bem

_pessoal,

masnãoteveumaaudiência...tão

grande.

Foi...

_(começa

a

_rir)

Foium

fracasso,

pode

falar.

Z O

_público

nãoestava

_pronto?

Bang Bang

eu acho _quetavanohorário

_errado,

além de outros erros

que

tinha,

amaioria meus.

É

um

_projeto

que eu tinha há 20 anos, eue o

LuizFernandoCarvalho. AíoLuizFernandome

_ligou

umdiae disseassim:

-o,

a Globo tá afim de fazer". "Mas do nosso

_{jeito?" "É".}

Fuilá conver­ sarcom o Mário Lúcio Vaz, que era o

_{diretor-geral}

na

_época.

O

_problema

erao

_seguinte:

ele

_queria

darumachacoalhada nohorário _{das sete, que} a

•. .', ii.�

-_" �

luizbraun08@gmail.com

DIREITOS

&

DEVERES

Estudantes

têm

nova

_regra

para compra

de

meia

-entrada

Agora

é

_{lei: paro}

ler

o

benefício,

é

_preciso

_apresenlar

o

cortero

com

_padrão

nacional

Acompra

de

_{ingressos pela}

metade do preçopor estudantesdo ensi­

no fundamentalà

_{pós-graduação}

para

shows,

sessões de

cinema,

peças de teatro, eventos educa­ cionais e eventos

_esportivos

_{agora só será}

possível

com a

_{apresentação}

da Carteira de

Identificação

Estudantil

_(CIE),

documento

padronizado

emtodo

_país.

A _{regra passou} a

valer dia 1° de

dezembro,

como determina a

lei12.933, conhecidacomo a leida meia-en­

trada.

A discussão começou há oito anos, com a

_{apresentação}

de

_projeto

de lei

_pelos

então senadores Eduardo Azeredo

_(PSDB-MG)

e

FlávioArns

_{(PSDB- PR). Segundo}

os autores,

a

uniformização

busca coibir a

_reprodução

de

_cópias

falsas do documento. A União Ca­ tarinense de Estudantes

_(UCE)

trabalha com

a estatísticade _que a cada sete carteirinhas

de estudantes em

_{circulação hoje}

no esta­

do,

apenas três são

originais.

Até

novembro,

qualquer

estabelecimento de ensino ou as­

sociação

estudantil

_{podia produzir}

a cartei­

ra

_{"possibilitando}

fraudes de todo o

_gênero,

prejuízo

aos estudantes e também aos em­

presários

da atividade de lazer e entreteni­ mento do

_país,

_{que aumentam} o _{preço das}

entradas,

encarecendo e elitizando o acesso

à culturanoBrasil".

A

_{imposição obrigou}

oestudante de Cine­ madaUFSC, Danilo Fernandes

Rossi,

asoli­

citarocarteirinha.Até

então,

ele só utilizava

o atestado de

_matrícula,

emitido

gratuita­

mente

_{pela direção}

do curso ou

_pelo

site da

universidade,

parater direito àmeia-entra­ da. "Entendo que hámuitas carteiras falsas.

Mas, no caso do _comprovante de matrícula

da

UFSC,

é

_possível

checar a autenticidade. Opreçoémuitoaltoparaumdocumentoque tem queserrenovado todosos anos".

Para a

_presidente

da União Nacional dos

Estudantes

_(UNE),

Carina

_Vitral,

a

_aprovação

da lei_representaumaluta de dezanosdomo­

vimento estudantil_para

_garantir

averdadeira

meia-entrada.

_Segundo

_ela,

a

_{antiga legisla­}

ção

fezcomqueodesconto setransformasse emilusão. "Com odescontrole causado

_pelas

carteiras

_falsas,

_hoje

_ninguém

_pagameia-en­ trada. O estudante desembolsaovalortotale os

_demais,

o

_dobro",

analisaCarina.

Cotaparameia-entrada

O foco da lei não é a

_{padronização}

das

carteirinhas de

_estudante,

mas a

_criação

de

regras claras _para a meia-entrada. O des­

conto será válido tanto _para

_estudantes,

como _para

_jovens

de baixa

_renda,

idosos e

deficientes com

_{acompanhante, quando}

ne-A

_{PADRONIZAÇÃO}

TEM

DOIS OBJETIVOS: ACABAR

COM

A

_{FALSIFICAÇÃO}

DO

DOCUMENTO

_E,

_AINDA,

BARATEAR AS

ENTRADAS

cessário. Também asseguraareservade

40%

dos

ingressos

paraessa

_faixa,

o_{que para} al­

guns

pode

dificultaro acessomais baratoaos

eventos. Essa cota,

segundo

a

_presidente

da

UNE, foi delimitada a

_partir

da médiade in­

gressosvendidos

pela

metade dopreço antes da MP de 2001.

_Atualmente,

as casasrelatam que entre

60%

e

_90%

dos

_ingressos

são des­

tinados àmeia-entrada e, com o novo

_piso,

a

_quantidade

ficaria à critério da

organiza­

ção.

No entanto,

produtores

defendemque a

mudança pode

tornar os preços mais

com-Conheca

a

Carteira

de

Identificação

Estudantil:

Foto 3x4edados do esnrdorre

eda

_{ins�i�uição}

de ensino

petitivos,

já

que ameia-entradacostuma ter

um_{preço mais} alto para compensar o valor

totaldo evento. Para

_permitir

a

_{fiscalização,}

os

_produtores

culturais

_divulgarão,

nos_pon­

tos de venda físicos e

_digitais,

o número de

entradas

_disponíveis

e umavisocaso ameia­ -entrada

_esteja

_esgotada.

Se não

_cumprir,

teráquevender bilhetes com descontomes­ mo_queacimadacota.Aofim doevento,deve

fazer

_balanço

_{indicando quantas entradas}

foram vendidas

_pela

_{meia-entrada,}

relatório

quedeverá

poderá

serconsultado

_após

até₃₀

dias.

Poder deemissão emdebate

O movimento estudantiltambémse divi­

de entre os _que são contra e a favor dapa­

dronização

das carteirinhas. O que está em

debate é que,

atualmente,

apenas aAssocia­

ção

Nacional de Pós-Graduandos

_(ANPG),

a

União Brasileirados Estudantes Secundaris­ tas

_(Ubes)

e aUNE estão

expedindo

as _CIEs,

apesar de alei também

permitir

outras en­

tidades,

como Diretórios Centrais dos Estu­ dantes

_(DCEs)

e Centros Acadêmicos

_(CAs).

Isso_porserem asúnicas_quedetêmo

_padrão

nacional. Para

Henrique

Martins,

membro da União Catarinense dos Estudantes

_(UCE),

a

decisão

impõe representatividade

aos estu­

dantes,

que devem ter o direito de escolher

qual

entidade

_apoiam.

Por contada

uniformização

do

documento,

afirma

Carina,

DCEse CAsnão

poderão

pro­ duzir o documento por conta

própria.

Fun­

cionaráassim:aentidadedeverásecadastrar no

portal

oficial. Com o seu

perfil criado,

poderão

recolhere cadastrarosdocumentos

dos estudantes interessados e

_ainda,

_padro­

nizar o verso da

_carteira,

atendendo assim

a

_lei,

_que

_permite

_que até

50%

da CIE tenha

identidade visual da entidadeque

expediu.

A

As correresnão

precisam

seridérricos.

Alei

_perrnte

_{que 50%} do docurnerfo

_seja

personalizado

pelo

emissor. Na

_próiico,

cusromzcçõo poderá

ser

Ieto no versodo CIE.

Home

MARIALAURA DESOUZA Instituiçãode Ensino

UNIVERSIDADE FEDERAL DESANTACATARINA Curso!SérieJEnslno CltNC1ASDA

_{ADMINISTRAÇÃO}

Matricula 10102105 RG _0.000.000 CPF _{000.000.000-00} Data de Nascimento 20/JUN/1988

Códigodeuso 000000001

Disposnvos

de

segurança, comoQR

Code e

_tório

_rnoonénco

no verso

Anode emissão. O docurneno teró validadeoré 31 e _{março do}ano

_seguin�e

presidente justifica

esse modo de

_operação

pela

necessidade de se

_garantir

a

_padroni­

zação

das

_carteiras,

_que vai além do

_layout,

incluindo

_dispositivos

de _segurança

_(veja

no

infográfico)

.

O

_presidente

daUCE,YuriBeckerdosSan­

tos, afirmaque aatual

_gestão

daunião cata­

rinense concorda com a decisão

_de,

neste

primeiro

momento, o documento deve ser

expedido

apenas

pelo portal,

administrado

pelas

três

_{instituições}

e,

gradativamente,

ser

feito

_pelas

uniões estaduais e

_pelos

DCEs e

CAs. Os

presidentes

da UNEeUCE lembram

que háumatarefaa ser

_cumprida

antes das

entidades estudantissecandidataremaemi­

tir as Cllís: estarem

_{regularizadas,}

"O nosso

movimentoestudantiltemacaracterística de

nãoser

_{burocrático",}

analisa

_Becker,

mas"ter

o estatuto e asatas de

_eleição

e posse

regis­

tradas em

cartório,

o Cadastro Nacional de

Pessoa

_jurídica

_(CNPj)

ativo e conta banca­ riaaberta sãofundamentais". Por

isso,

aUCE

aguarda

a

_{notificação}

da UNE _para, com as

regras em

_mão,

iniciar uma

_{campanha pelo}

estado. "Esta

_gestão

da UCEtemcomo

_prin­

cipal

meta a

_{regularízação}

das entidades

-DCEs,DAs e CAs. Se

_conseguirmos

concluir

isso até 2017, com certeza fecharemos com

chavesde ouro",anuncia.

O Centro Acadêmico Livre de

_jornalismo

(CALj)

daUFSC éumadas entidades que co­ meçou o processo de

regularização,

mesmo

antesde alei entrarem

_vigor.

Para

isso,

pre­ cisamestar em dia comaReceita

Federal,

o

que

alguns

CAs não estão fazendo por cau­ sa dos valores altos. "Se a_gentetivesse uma

dívida alta

_{provavelmente}

_pensaríamos

da

mesma

_forma,

mas como devemosporvolta de 200

_reais,

decidimos que vale a_pena re­

gularízar

pra nãoterque pagaruma

_possível

multaastronômica

depois.

Além

_disso,

seti­

véssemosum

_CNPj

regularizado,

o dinheiro

do caixa

_poderia

ficar numa conta do

_CALj,

ao invés de ficar na conta do

tesoureiro,

comoé

_agora",

relataomembroda atual_ges­

tão,

Victor Lacombe.

Não só paraser um

_ponto

de emissão do

cartãoé necessário estaremdias com ado­

cumentação.

Apenas

metade do valor _pago, 25

reais,

é

gasto

na

fabricação

eorestantevai para a

_manutenção

do movimento estudan­

til emtodaa sua cadeia. Para

isso,

todos os

elos devem serfiliados à entidade nacional

-ANPG,

UbeseUNE.A

_{distribuição}

do recurso

será definidoem

_regimento

internoa servo­

tado

_ainda,

_respondeu

Carina. Mas adiantou que

serguirá

ummodelode

pirâmide,

comos

CAs recebendoomaior

percentual,

osDCEa

segunda

maior fatia e as entidades nacional

e

estadual,

no caso aUNE e _UCE, as meno­ res. As entidades só receberao o

_percentual

referente ao estudante que

representa.

Para ter acesso a esse _repasse, as _que ainda não estão

_{regularizadas}

têm até l° de dezembro de2016,paraseforrnalizareterdireitoao re­

passeretroativorelativoàscarteirasemitidas porseus

_{representados}

aindaesteano.®

Kannelucinda karine.lucinda@gmail.com lilian_Koyama Izkoyama@gmail.com SandyCosta sandycossta@gmail.com -- - ---�--

---�---MElA0!::

DO VALOR PAGO P[Lt� NOVA

CARTEIRINHA

DE

ESTUDANTE

S[RA

DESTINADA

PAR.A

_{MANUTENÇÁü}

DO

MOVIMENTO

FSTUDANTIj_

EM

TODA SUA CAOf:iA

-DOS

CENl

ROS

ACADÊMICOS

Â

UNE

Tire

suas

dúvidas:

l-�

-"�:';I (...._�':, ,!••

Osestudantesterão direitoà meia-entradasomentecoma

_{apresentação}

daCarteira

de

_{Identificação}

Estudantil

_(Cm),

que

seguirá

ummodelo nacional.A

nova

regra também

obriga

cadaeventoareservar

_40%

dos

ingressos

parameia-entrada de

estudantes,

idosos,

jovens

debaixarendaedeficientes e um

_{acompanhante,}

_quando

necessário.

Qucm

poderá

emitiracarteira dosestudantes?

ACIEdeveser

expedida pelaAssociação

Nacionalde

Pós-Graduandos(ANPG),

União

Brasileira dosEstudantesSecundaristas

_(Ubes)

eUniãoNacionaldosEstudantes

(UNE),

en­

tidades estaduaise

municipais

aelas

filiadas,

oudiretórioscentrais dos estudantes

(DCEs)

e

centros ediretórios

_acadêmicos,

denível médioe

_superior.

Comoell_possosolicitar minhacarteirinha?

Por_{enquanto, ela só}

_pode

sersolicitada

_pela

internet,

atravésdo

[ç)[ç)[ç).documentodoestudante.com.br,

administrado

_pela

ANPG,UbeseUNE. No

_portal,

o

estudantedeve

preencher

oformulárioe anexar os

_{seguintes arquivos}

_já

_{digitalizados}

em

formatojPEG oujPG:

foto_3X4;documentooficialqueinformeo seu

RG;

e

_comprovante

de

matrícula,

que

pode

serboletoda mensalidadecom o

_respectivo

_{comprovante de pagamen­}

toouatestado de escolaridade,

Qual

o

_preço?

Ovalor da cm éde

R$

25,00maisfreteúnicoparatodoo

_Brasil,

totalizando

R$

32,90.

Qual

éoprazode

entrega?

O _prazodeentrega é detrintadias. Duranteesse

_período,

oestudante

_poderá

usar o

Documento

Provisório,

emitido

_após

o

_pedido.

Eavalidade?

Odocumentoserá válido atéodia31demarço doanos

_seguinte

a

_expedição.

_Mas,nessa

primeira edição

haveráuma

_exceção.

Oestudante_que

_já

fezsuamatrícula_parao anode

2016

_pode

incluirestenovo _{comprovante de}

_{escolaridade,}

aoinvés atestado de2015.

Assim,

avalidade dacarteiraserá até31de março de2017,bônus de quatromeses.

oque acontecese eu

_perder

aminha ClE"?

Aofazero

_pedido

no

_{[ç)[ç)[ç).documentodoestudante.com.br,}

oestudante criao seu

_perfil.

Casoelepercao

documento,

poderá

solicitaruma

_segunda

_via,

com o mesmocustoda

_pri­

meira:

_R$

25,00maisfrete.

Quem

temdireito àCIE

_gratuita?

Acarteirinha

_gratuita

é

_garantida

aestudantes

_jovens

de baixa

_renda,

definidostambém

pela

lei12.933como

_aqueles

comidade_{entre 15}e_{29 anos,} em_queafamíliatenha renda

mensaldeaté dois salários mínimose

_esteja

inscritanoCadastro

Único

dos_programas

sociaisdoGoverno

Federal,

o

CadÚnico.

Esse

_jovens

têm duas

opções

para teracessoà

meia-entrada:a

_{apresentação}

da

Identidadejovem

- documentoemitido

pela

Secretaria

Nacional

_dajuventude

-ouacm. Parasolicitaracarteirinhado

_estudante,

o

_jovem

deve enviare-mailpara

saecpdocumeniodoestudante.com.br

com a mesma

_{documentação}

- foto

3X4, documento

oficialcomRGe atestadode escolaridade - mais

o_{comprovante da}

_inscrição

desuafa­

míliaaoCadastro

Único

para

Programas

Sociaisdo GovernoFederal-

CadÚnico.

O custo

será bancado

_pela

entidade_queaemitire nenhumadelas

_pode

se recusar afazer.Essacm deveserexatamente

_igual

àsoutras,tantono

_padrão

visual

_quanto

nos_prazosde_entregae

validade.

Umjogobem

pensado

_...

para

_A

quemnaove

o

_goa/ba//é

uma

modalidade

paralímpica

pralicada

por

cegos

e

que

rerr

a

UFSC

como

reFerência

juiz apita

c não há mais nenhum

som no

_ginásio.

No _espaço, o

único barulho _que existe são

os sinos de dentro da

_bola,

_que orientam cada movimento do corpo do

jogador. Após

o

_apito,

abolaébati­ da com

_força

no chão e o

_jogo

_começa.

Assim é o

_goa/ball,

_que diferente de es­

portes

adaptados

é uma modalidade intei­ ramente

_pensada

e

_projetada

_para a

_pessoal

com deficiência visual. O _{esporte foi} desen­

volvido em _{1946 para} reabilitar os soldados

da

_Segunda

Guerra Mundial que

perderam

a visão

durante

os confrontos. Virou moda­

lidade

_{Paraolímpica}

em

₁₉₈₀

com

_equipes

masculinas e, em

_1984,

com

_equipes

femini­

nas.

Apesar

de ser _pouco conhecido

_pelos

aca­

dêmicos de fora do Centro de

_Desportos

(CDS),

a modalidade é

praticada

na UFSC

há mais de 18 anos. Em 1997, os

professores

Luciano Lazares Fernandes e

_Angela

Tere­

zinha,

implementaram

o treinamento da

modalidade para os membros da

_Associação

Catarinensepara

Integração

do

_Cego

_(ACIC),

criando o

_projeto

de extensão

"Sábado

no

Campus".

Além do

_goa/ball,

o

_projeto

minis­ travatreinos de

_{basquete, atletismo, dança}

e

outros

_esportes

_adaptados.

Poriniciativa da

reitoria,

a

_partir

de 2000, os

_treinos,

antes

realizadosnas

_quadras

_{externas, passaram}a

acontecerdentro dos

_ginásios

e o

_projeto

se

tornouaberto paratodaa comunidade.

Diferente dos_esportes

_adaptados,

o

_goa/ba//foi

inteiramente

_projetado

_{para pessoas} comdeficiência visual

Tambémem 2000 o limeformadonaUFSC

participou pela primeira

vez de uma_compe­

tição regional

e

_conseguiu

a

_{classificação}

da

equipe

feminina no _{campeonato nacional.}

Com a

_{intensificação}

dos

treinos,

os atletas

foram se desenvolvendo até serem referên­

cia da modalidade em Santa Catarina. Paulo Roberto Homem, um

_deles,

conheceu o

_goa/­

ballem _2003,

_após

ter abandonado o atletis­ mo _por conta de umalesão no

_pé.

Com uma

doença

degenerativa,

o

_paratleta

_começou a

perder

avisão aos 14 anos e

_hoje

faz

_parte

da

categoria

B2, de ce­

gos com baixa visão.

Em 2008,

_participou

da

_{Paraolirnpíada}

na

China,

onde con­

quistou

o seu maior

objetivo: "Sempre

tive essa

_ambição

de _par­

ticipar

de

_jogos

internacionais. Me identi­

fiquei

muito com o

_goa/ball

e vinha fazendo

competições

boas no Brasil

_quando

fui con­

vocado. Era uma coisa que eu vinha procu­

rando,

e dei sorte de ser convocado para a

principal competição

do

_planeta".

A história de Paulo se destaca no time da

UFSC,

porém

não é aúnica. A

_paratleta

Ro­

sângela

CastroveioparaFlo­

rianópolis

há 20 anos _para

fazer

_{habilitação}

na ACIC. Entre os sete irmãos de sua

família,

apenas dois nãotêm

a visão afetada. Através do

professor

Fernandes conhe­

ceu o_esportee

_participa

dos

treinos.

É

umadas

_jogadoras

mais

_experientes

e em 2003

foi convocada

_{pela seleção}

brasileira para

jogar

em

Quebec,

Canadá. Para Ro­

sângela,

o

_goalball

é muito

maisqueum_esportee _gran­

de parte de sua

_{habilitação}

e

inserção

no convívio social vem dele: "No meu _ponto de

vista,

ele lrabalha

bastante'

com a

_{orientação espacial,}

A

_equipe

da UFSCéa melhor do estadoe umadas melhores da Sul do Brasil

6 DEZEMBRO115

possibilita

tu ter uma atividade

física,

que

é

_{superimportante}

_para saúde também". O

goalball

tem

_papel

fundamental na vida de

quem optapor

aprender

o _esporte. Sua

_prá­

ticaauxiliana

_{coordenação,}

_{audição, equilí­}

brio e

_noções

de _espaço dos

_jogadores.

O atual treinador dos

_paratletas

daUFSC,

Roger

Lima

Scherer,

está envolvido com o

projeto

"Sábado no

_Campus"

desde 2004, no

início da

_graduação.

_Quando

se interessou

pelo

esporte nãosabiaexatamente o _queera

e tinhauma

_{percepção completamente}

dife­

rente da _quetem

_hoje.

"Cego

para mim era

aquele

cara _que anda­

va com uma

_bengala

no dia a dia. A

_partir

do momento que co­

nheci o _{esporte, comecei} a abrir um _pou­ co mais os olhos e ver _que

_aquelas

_pessoas

apenas não

enxergavam".

Muita coisa mudou desde suaentradano

_projeto.

Buscouna

_psi­

cologia

do _{esporte meios} de otimizarostrei­

nos e a

_partir

dissoconstruiuo

_goalball

_que é

jogado hoje

nauniversidade. Com amudan­ ça dos treinos

percebeu

que a

_equipe

_passou atermais

_qualidade

de

_jogo

e

_quantidade

de

atletas,

chegando

a

_ganhar

_campeonatos re­

gionais

e

_conseguindo

boas

colocações

nos

nacionais. No

_total,

o time feminino lrouxe

o ouro pra casa nos últimos sele

_Jogos

Es­

colares

_{Paradesportivos}

de Santa Catarina

(Parajesc),

com

_exceção

de 2015. Em cinco dessas

_edições,

o masculino também voltou

campeão. Hoje

é amelhor

_equipe

de

_goalball

de Santa Catarinae umadasmelhores dare­

gião

Sul.

Em uma

_comparação

mais

ampla,

o es­

porte

no Brasil está muito bem

colocado,

tendo a

_equipe

masculinacomo amelhordo

mundo e a feminina como

_segunda.

O time

masculino éoatual

_campeão

do

Parapan,

ea

equipe

feminina

_conseguiu

a

_quinta

coloca­

ção

no último campeonato.

_Segundo

o trei­

nador

Scherer,

hoje

o_{campeonato brasileiro}

é um dos mais fortes do

_mundo,

"o

_goalball

brasileiro é

_espelho

parao mundo".®

uuu

FU

eH AuU

�/4.iA

EABILITAR OS SOLDADO�

OLl SEGI

__

It\IDL\ (31 'ERR

{J

ZERO

"'�i.. ·:e_C.'pertm·;

Os_jovens

trabalham seis horas pordia,

sem_equipamento de_proteção

SOCIEDADE

A

_{naturalização}

do trabalho

infantil

em

se

o

estodo

é

o

segundo

_que

lem

mais

crianças

e

adolescenles

em

_condiçõo

de

Irabalho;

a

_siluaçõo

é

comum

torío

no

_compo

_quanlo

na

cidade

rêsvezes porsemana, os irmãos

Felipe*

e

_Díogo"

ficam

_sujos

de

carvão

_após

asseishoras detra­

balho na_{empresa Carvão}

Nobre,

sem

_{qualquer proteção,}

em uma

carvoariano interiorde

_Vargern,

cidade detrêsmilhabitantes no

Oeste

_catarinense,

35 km distante de

Campos

Novos. Pela

cidade,

fala-sequeolocal ondeem­

balam os carvões

está

desativado. Até mesmo

um dos dois únicos

_policiais

militares do local

confirmaa

_informação

_equivocada.

O

_galpão

de madeira ficanosfundos dacasado

proprietário,

rodeado

porárvorese

_barrancos,

às margens de umdos rios da cidade. Umalona

_laranja

_protege

dachuvaocarvãoe a

máquina

quefechaospa­

cotes,masdoslados do

_galpão

nãohá

_proteção

alguma.

O_{trabalho segue}

_normalmente,

apenas

os fornos parecem desativados.

Ninguém

faz a

supervisão

do trabalho dos doisadolescentes.A pessoamais

próxima

do

lugar

é ofilhododono

da empresaque tem 17 anos, a mesmaidadede

Felipe,

oirmão maisvelho.

_Enquanto

osdoistra­

balhavam,

o filho do

empresário

estava dentro

decasausando

_computador.

A

_{matéria-prima}

_chega

embalada em sacos

plásticos

com cercade

zokg,

Osmeninos ficam

encarregados

defazera

_{classificação}

do

carvão,

separando

em

_pedaços

menores e retirando o excessode

_fragmentos,

além de encheros_paco­

teselacrá-los.

Depois

colocamtudona

_caçamba

deumcaminhão_paraserdistribuídoemoutras

cidades.Aolotaro

_{carregamento,}

o

_expediente

chega

aofim.Até pouco

tempo,

a

_máquina

_que

lacravaos_pacotesdava

_choques.

Pararesolvero

problema,

a

_solução

encontrada foicolocaruma

madeira como isolante. Os irmãos recebem

R$

50 por dia de trabalho. Mais do que recebiam

no cultivo de fumo:

R$

35. "No

início,

foidifícil

meacostumar,mas

_hoje

é sótomarum

_banho",

conta

Felipe,

desconsiderando em seurelato os

efeitosqueocontatodiretocom o

pó

do carvão causa nasvias

_{respiratórias.}

Felipe

começou a trabalhar aos 12 anos em uma

_plantação

de

fumo,

propriedade

deumafa­

míliavizinha.

Ali,

a

_exploração

do trabalhoinfan­

til durouporum ano.Otrabalho demenoresde 18 anosematividades _queenvolvam

esforço

fi­

sica

intenso,

exposição

a

_agrotóxicos

esubstân­

ciastóxicassão

_proibidos

efazem_partedalista

ZERO

das

piores

formas detrabalho. Em

_vigor

desde 2000, o decreto N° _6-481

_proíbe

_que

_crianças

e

adolescentes

estejam

envolvidos em atividades

que constamnalista. Parao_garoto,terdeixado

ofumo

pelo

carvão the pareceu uma

_mudança

vantajosa:

trabalho menos exaustivo e um au­

mentono

_pagamento.

_Hoje,

_Felipe

sonhaemter carteira assinadaetrabalharem um

_{frigorífico.}

Porterem aulaem

_período

_integral,

três vezes

por semana, no _programaEnsino MédioInova­

dor,

eles intercalamotrabalho comaescola. Os meninos não pararam aatividadeparaconver­ sar:_{tinham pressa}emterminaro

_carregamento

antesda

_chegada

do dono.

Diogo,

omaisnovo e

mais

tímido,

começouatrabalharno ano_passa­

do e,diferentedo

irmão,

nãovê

grandes

atrati­

vosnaescola.Não lembra maissefoi

reprovado.

Naúltimacomprade mercadoqueafamília

_fez,

os meninos

ajudaram

com

R$

₂₉₀ e contam a

novidadecom

_orgulho.

Por

_{mês, juntos, ganham}

R$

800. Dizemquecomeçaramatrabalhar não por

necessidade,

maspara

ganhar

o

_próprio

di­

nheiro desdecedo eainda

conseguir ajudar

em casa.Elestêmuma

_explicação

_paraisso:

_"Quem

ajuda

a comer

_{pode ajudar}

a

_pagar"

/

/

_c

.,

'----Em

outra

_propriedade,

a

_produção

de carvão

_pode

ser

_percebi­

da de

_longe

_porcausada

_fumaça

causada

_{pela queima}

da madeira queévista desdea

BR-282,

rodovia que

liga

Florianópolis

aointe­ riordo estado.Comacesso_porumaestradinhade terra,

chega-se

àcasadeumafamília

_encarregada

decolocaramadeiradentrode

quatro fornos.De

_lá,

são retiradosemmédia113sacosde

_zokg

de

carvãoacada

_queimada,

que

depois

são transferidosparasacos menoresde

_3kg.

Cada pacote évendidonomercadoporcercade

RS

5· Emmeioà mata,noaltoderun

barranco,

a_pergunta

_"quem

trabalha

_aqui?"

é

_respondida

_por

_{João Jair,}

38

anos, da

seguinte

forma: "minhafamília". Em

_seguida,

o ho-mem

_garante

_{que apenas} trabalham coma

� produção

o

_pai

e o

_filho,

_{que teria 18} anos. t:::!

g O garoto voltou a estudar recentemente,

::¥

pois

o Conselho Tutelarrecebeu a denún­

�

cia_{de que}eleeslavatrabalhando. Porconta

QJ

o _dos

anos de

_serviço

durantea

adolescência,

Vi

�

ele ainda estáno nono ano. O rendimento LL

mensal da

família,

de _{seis pessoas,} sem os

benefíciossociais do_{governo, é de}

RS

1.300. Odonoda_empresa

_{convenccujaír}

asairdo

Paraná,

onde

produzia

carvão há12 _anos,e

trabalhar,

semcarteira

assinada,

na

_Vargern,

emtrocade

R$

20

pelo

metrode

madeira,

e uma casaparamorar comsuafamilia.

Aconselheira tutelarde

_Vargern,

Mariva­

ne

Nazário,

relata queo único caso de de­

núncia de trabalho infantil em _que atuou

foiem

_relação

a ummeninode13anos _que

passava veneno nas madeiras da Serraria

da cidade. "Setem

_{criança trabalhando,}

os

vizinhos

_ligam

nahora. Todos têmmedo do

ConselhoTutelarecostumam acatar"."Mas umacoisaé trabalho

infantil,

outraé

_exploração

ouescravidão. O

_problema

éo traba­

lho_{que acontece}mediante

_apanhar",

amenizando o casoda Ser­

raria,

onde nãoenxergaa

_{exploração.}

Parao

_{procurador-chefe}

do

Ministério Público do Trabalho de Santa Catarinaé considerado trabalho infantil

quando

"a

_criança

_começaa

_produzir

_paraafa­

míliaou_{paraquem emprega}e não

_{quando acompanha}

_alguém

paraver comoé feito".O

_procurador

também afirma queemca­ sas detrabalho

_irregular

o Ministério Público retira as

_crianças

e encaminha _para

_projetos

sociais. O MPinstauraumainvesti­

gação

para apurar os fatos. Nas ruas da

cidade,

paramos

jovens

para conversar sobre suas

_{experiências}

com o trabalho. Todos

relataramterem

_começado

atrabalharantes dos18anos,muitos

já

aos14.A

primeira

função geralmente

énalavoura de fumoou na

_construção

civil. Todos os relatos fazem referênciaa

_ganhos

menores que run salário

mínimo,

informais e com

_jornadas

de trabalho

_integrais.

Nãoé apenasnas zonasruraisqueotrabalho

infantilnãoéuma

_exceção.

Nazonaruralde

_Campos

Novos, a

_skm

da_margemdaBR-282,

OS

NÚMEROS

DO

fRABAlHO

INFANTIL NO BRASIL VINHAM

DIMINUINDO NOS

ÚlTIMOS

ANOS,

MAS AUMENTARAM

QUASE

lOOJo EM

2014

8· DEZEMBRO115

+

moramduas famílias_{que seguem}omodelo de

_agricultura

fami­

liar,

predominante

no estado deSanta Catarina.

.Jennifer*

éfilha

de dois

_produtores

de leite.Afamíliavende_paraa_{empresa Tirol}

e sãolevados

pela

marca delaticínios cercade seismillitros do

líquido

pormês.Ameninaque

hoje

tem11_{anos,começou}a

_ajudar

afamíliaaosoito. Vaiparaaescolano

_período

da manhãeàtarde

ajuda

na ordenha dasvacas

-o trabalhotem queserfeito duas

vezes ao

_dia;

a

_pressão

do acúmulo doleite

_pode

causarmastite

nos animais.

_{Quando ajuda}

a

familia,

formada

_{pela avó,}

amãe

grávida

e o

_pai,

fazumpoucodetudo. Auxiliana

_ordenha,

naali­

mentação

das vacas e dos bezerrose na

_limpeza

do estábulo. O

primo

dejennifer

éa_pessoacomaidade mais

_próxima

da menina

nasredondezas.Emerson*, 15anos,

ajuda

afamíliadesdeos sete

anos._Antes,os

_pais

do

_garoto

também

_{produziam leite,}

_mas,com oaumentodas

_exigências

_{para venda}do

_{produto, migraram}

_para

a

_criação

de

_gado.

_"Agora

com o

_gado

é

_sossegado,

antesera

mui­

to cansativo.Tirar leitedói as_costas, tem que ficar abaixadopor bastante

_tempo",

contao_garoto.

Em

_novembro,

oInstituto Brasileiro de

_Geografia

e Estatística

(IBGE) divulgou

a

_Pesquisa

Nacional por Amostrade Domicílios

(Pnad),

quetodoanodesenvolveumestudo sobrea

_condição

eco­

nômica c social dos brasileiros.Osnúmeros do trabalho infantil estavamdiminuindonaúltima

_década,

mas em2014a

_quantidade

de

crianças

expostasaessa

_condição

aumentouquase10%.A pes­

quisa

aindamostraqueaidade média das

crianças

é decincoa13

"CRIANÇAS

E:M

UM

CONTEXTO

DE

_EXPLORAÇÃO

DA

FAMíLIA,

JNDE

A

_TRADiÇÃO

DO TRABALHO

3E MISTURA COM AS FORMAS

CAPITALISTAS DE

_PRODUÇÃO"

anos e,

normalmente,

elas ficam mais de 1-1-horas trabalhando.

SantaCatarinaficouna

_{segunda posição}

entreosestadosquetêm

crianças

e adolescentes de 5 a17 <fiOS em

_situação

de

trabalho,

atrásapenasdo Piauí.

Uma das causas do aumento do trabalho infantil

_pode

ser a

crise econômicaem_queo

pais

seencontrae_{consequentemente,} a

_queda

narenda de

_algumas

famílias.

_Soraya

Franzoni Condeé

filhademãe baia-friae desenvolve estudos sobreotrabalho in­

fantilno_{campo. "Dado}ocenárioda crise ea

_pressão

_paraqueo

governo pagueadívida

_pública,

através da

_diminuição

de gastos coma

_saúde,

com

_educação

ecomaárea

_social,

nósleremosmais

crianças trabalhando,

porque°corteem_programas

_sociais,

sem

dúvida

nenhuma,

repercutesobre isso.

Então,

se o dinheiropara escolaem_tempo

_integral

vai

diminuir,

se odinheiroparaospro­

gramas sociais vão

diminuir,

isso vai

_repercutir

emvárias ques­

tões

sociais,

entre as

_quais

se

encontram o trabalho infan­

til",

afirmaa

_{pesquisadora.}

Apesar

de₉₀escolasterem

sido fechadasano

_passado

na

árearuralemSanta

Catarina,

um dado que contrasta com essa

_situação

é a de que

96%

das

_crianças

que trabalham

também estão estudando.

"Emboraaescola nãodêconta

de acabar com otrabalhoin­

fantil,

porque

quando

acrian­ ça sai da

escola,

se

_precisar,

ela continua trabalhando no

final de semana c nas férias

escolares,

a_{gente sabe que} o

tempo

que a

_criança

estánaescola elanão estátrabalhando.

Então,

de

qualquer

forma,

mesmo quenãodê conta de acabarcom o

_problema,

a

escola diminui consíderavelmenteo

trabalho

infantil",

explica Soraya.

O Centro de

_Educação

e

_Evageli-

,.� ,

zação Popular (CEDEP),

é uma or­

ganização

não

_{governamental}

que _;.

atendecercade370

crianças

eado­ lcscentes emvulnerabilidade social

nobairro do Monte

Cristo,

emFlo­

rianópolis.

Os adolescentes

_partici­

pam de atividades educacionaisno

contraturno escolar. _{Elas vão para}

aescolaem run

período,

e nooutro fazem atividades

_promovidas

_pelo

CEDEP.As

_crianças

_{possuem entre} 5e₁₅anosesão

de

vários bairrosda

cidade,

mas as _que têm

_prioridade

sãoas_quevivemnacomunidadedo

Monte Cristo. MônicaVieiraCabral trabalha no setor de

_serviço

social

daONGe_garantequeaideia ele que

a

_criança

é um pequeno adulto na

capital

do estado étão forte _quanto

nointerior.

"Otrabalho infantiléumacultura mesmo da

_cidade,

não só dointe­ rior.A_gentese_engana. No

_interior,

já

tem

_aquela

ideia

preconcebida.

Os filhos são feitos para trabalhar

na lavoura e

_ajudar

no sustento.

Aqui criança

é babá e assim deixa

deirparaaescolae no

_projeto

para cuidar dos irmãos. Na

_comunídade,

acontece isso com

_99%

das nossas

crianças.

Eles também

ajudam

os

pais

em

_bar,

na

_construção

civil. E

a

_gente

_{tem que}

_negociar

com as

famílias,

porqueé uma cultura_que

não dá pra romper

simplesmente.

Temosumcontrole de

faltas,

quan­ doelescomeçama_{não comparecer}

às atividades

aqui,

já

começamos a

ligar

paraver o _queestáacontecen­

do",

contaMônica.

Júlia*

de11_anos,éum

_exemplo

de

algumas

das meninas que moram

na comunidade do Monte Cristoe _que desde cedorealizam boa

parte dos

serviços

domésticos.

_Participar

das oficinas oferecidas

pelo

CEDEPe

_jogar

futebolcom as

_amigas

são duasdasatividades

preferidas

da

_{pré-adolescente.}

_{Frequentemente}

reclama

quando

é

_obrigada

a deixar de iràONGpara cuidar da irmã maisnova.

Apesar disso,

Júlia

entendequea

_ajuda

quedáàmãeé necessária. Tanto membros do CEDEP _quanto outras pessoas da comu­

nidade denunciam casos de trabalho infantil na

_região

ao Con­

selho Tutelar. Sefor

confirmado,

as

_crianças

são direcionadasao

Programa

de

Erradicação

do TrabalhoInfantilde

_{Florianópolis,}

o

PETI,querealizahá15anosoatendimento às famíliasnestasitu­

ação.

O

_principal

desafiodo programa éa

_{identificação}

doscasos.

"Asfamílias têm dificuldadesdeentendimentoe anecessidadede

consumodos

_jovens

dificulta

tudo",

afirmaaassistentesocialIsa­

bella

_Régis

da

_Silva,

coordenadora do PETI de

_{Florianópolis.}

_Hoje

o_programatemidentífícadas 190

crianças

que trabalhamem co­

mércios

familiares, ambulantes,

serviços

domésticos c constru­

ção

civil.

Na

_periferia

de

Palhoça,

naGrande

_{Florianópolis,}

todasascin­

co filhasdafaxineira

_Odete,

_')1anos, foram

ensinadas a

_trabalhar,

_acompanhando

a

mãenascasas.fazendoos

_serviços

domés­

ticose.

_{principalmente,}

cuidando elas irmãs

maisnovas. :\Iesl110queomaridode Odele

ajudasse

nos afazeres

domésticos,

o casal

trabalhavao diainteiro enão linhaaquem

recorrer _para cuidar das

_crianças.

Além

da

_{justiíicativa}

sobre a

necessidade,

Odete

-_

1 - Amadeira é retirada da

mata

_próxima

da

_propriedade

2- Os

fornos são vedados parao

_fogo

se_{apagar sozinho}

3- O carvão

passa poruma

_peneira

_quesepara

_fragmentos

e

_pó

4

-Após

serem _lacrados,os_{pacotesvão para}

_{distibuição}

acredita queera

_positivo

_paraas meninas

_aprender

atrabalhar

cedo."Eu não sabiaseelasiamcasar e comquem.Teriamque tra­

balhar,

entãoomelhorera_que

_aprendessem

o_quantoantes". Ne­ nhumadasfilhas

_chegou

aoEnsinoMédio.Amais

_{velha, hoje}

com

32 anos,

engravidou quando

estavana8asériee_paroude ectudar, A

_pesquisadora

So:�ya

Fr1zoni

afirma

_que

ho�e .não

�á

ne­

nhum

agricultor

familiarno Estado que nao _{esteja inserido} no

mercado

_capitalista.

"A

_família

_{tem que}

_produzir

a_{preços super}

baratos_parao uso em

_quantidades

maiores. Nissoentraotraba­

lho da

_criança

dentro da

_propriedade

_agrícola

familiar.

_Então,

o

quevocêtem,

crianças

em umcontextode

_exploração

da

_família,

onde a

_tradição

dotrabalho

_{pela experiência}

semistura com as

formas

_capitalistas

ele

_produção

naatualidade"®

*Osnomesdos entreiistados

_[oram

alterados

**_Entramos

cmcantatacom acarvoariaenão iicemos_resposta

'NO

INíCIO

FOI

DIFíCil

ME

ACOSTUMAR. MAS HOJE EM

I

DIA

É

SÓ

TOMAR UM

BANHO"

DIZ

_{FELIPE, QUE}

RECEBE 50

REAIS

POR DIA

ZERO

A"cJndcl R�nert am3nda.reinert94@gmail.com And Caro', -rdes anacaroünafernandesmgrgrnalt.corn ... "e 1'\ deneralano@gmail.com a- ..L luaraw.loth@gmail.com DEZEMBRO115 • ₉