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ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA

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Academic year: 2021

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(1)

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA

DE DISLEXIA - ABD

2º Webinar | “A Dislexia na 1ª Infância: Manifestações e intervenção

do Educador na integração escolar”

16 de Junho de 2021

(2)

LUIZ GUSTAVO VAREJÃO SIMI

PSICÓLOGO E PESQUISADOR

COORDENADOR DE PROJETOS

____________________________________

CENTRO DE ESTUDOS E EVENTOS CIENTÍFICOS – CEEC

Gestão de Cursos e Eventos

(3)

TÓPICOS DA APRESENTAÇÃO

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE DISLEXIA – ABD;

CENTRO ESPECIALIZADO EM DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM – CEDA;

INTERNATIONAL DYSLEXIA ASSOCIATION – IDA;

(4)
(5)

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA

DE DISLEXIA - ABD

DISSEMINAÇÃO

DE BOAS

INFORMAÇÕES

Está presente nos

principais veículos

nacionais de

comunicação social

ORIENTAÇÕES E

APOIO ÀS PESSOAS

COM DISLEXIA,

FAMILIARES E

SOCIEDADE

Diariamente desde

1983

PRODUÇÃO

CIENTÍFICA

Única Instituição no

Brasil a possuir

uma Base de Dados

nacional específica

sobre Dislexia

CURSOS E

EVENTOS

Desde Palestras de

Sensibilização

sobre Dislexia até

cursos de extensão

e continuação

(6)
(7)

CENTRO ESPECIALIZADO EM

DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM - CEDA

HISTÓRICO

Parceira comercial da ABD,

foi criado com o objetivo de

desenvolver, além das

(8)
(9)

INTERNATIONAL DYSLEXIA

ASSOCIATION - IDA

FAMÍLIAS

Conferências e Workshops

Dyslexia Handbook

IDA Facts Sheets

IDA Independent Schools

Network

Youth Art Gallery

PROFISSIONAIS

Conferências e Workshops

Teatcher Preparation

CERI Certification

The Center for Effective Reading Instruction

KPS

Knowledge and Practice Standards for Teachers of Reading

Educator Preparation

Program Accreditation

Dyslexia in the Classroom

GLOBAL PARTNERS

+ de 35 Associações em

diferentes estados norte

americanos

(10)

INFORMAÇÕES ESTATÍSTICAS

ATUALIZADAS

INFORMAÇÕES RETIRADAS DA BASE DE DADOS DA ABD;

(11)

PORCENTAGEM TOTAL DE PACIENTES

PESSOAS COM DISLEXIA

47%

OUTROS

53%

AVALIAÇÕES MULTIDISCIPLINARES

(DIAGNÓSTICOS)

Fonte: Associação Brasileira de Dislexia – ABD

(12)

PORCENTAGEM TOTAL DE PACIENTES

FEMININO

40%

MASCULINO

60%

SEXO

Fonte: Associação Brasileira de Dislexia – ABD

(13)

PORCENTAGEM TOTAL DE PACIENTES

SIM

84%

NÃO

16%

GENÉTICA | HEREDITARIEDADE

Fonte: Associação Brasileira de Dislexia – ABD

(14)

PORCENTAGEM TOTAL DE PACIENTES

DIREITA

62%

ESQUERDA

5%

MISTA

33%

LATERALIDADE

Fonte: Associação Brasileira de Dislexia – ABD

(15)

PORCENTAGEM TOTAL DE PACIENTES

SIM

67%

NÃO

33%

COMORBIDADES

Fonte: Associação Brasileira de Dislexia – ABD

(16)

PORCENTAGEM TOTAL DE PACIENTES

SIM

67%

NÃO

33%

QUADROS ALÉRGICOS ASSOCIADOS A

DISLEXIA

Fonte: Associação Brasileira de Dislexia – ABD

(17)

PORCENTAGEM TOTAL DE PACIENTES

3º ANO

15%

4º ANO

17%

5º ANO

12%

6º ANO

12%

7º ANO

6%

OUTROS

38%

GRAU DE ESCOLARIDADE

Fonte: Associação Brasileira de Dislexia – ABD

(18)

PORCENTAGEM TOTAL DE PACIENTES

Fonte: Associação Brasileira de Dislexia – ABD

& Centro Especializado em Distúrbios de Aprendizagem - CEDA

6%

94%

GRAU DE

ESCOLARIDADE |

RECORTE 2013-2018

ADULTOS

CRIANÇAS E ADOLESCENTES

17%

83%

GRAU DE

ESCOLARIDADE |

RECORTE 2019-2021

(19)

PORCENTAGEM TOTAL DE PACIENTES

SIM

2%

NÃO

98%

ALTERAÇÕES NOS EXAMES COMPLEMENTARES

AUDIOMETRIA

Fonte: Associação Brasileira de Dislexia – ABD

(20)

PORCENTAGEM TOTAL DE PACIENTES

NÃO 21%

SIM

79%

ALTERAÇÕES NOS EXAMES COMPLEMENTARES

PROCESSAMENTO AUDITIVO

Fonte: Associação Brasileira de Dislexia – ABD

(21)

PORCENTAGEM TOTAL DE PACIENTES

SIM 9%

NÃO

91%

ALTERAÇÕES NOS EXAMES COMPLEMENTARES

PROCESSAMENTO VISUAL

Fonte: Associação Brasileira de Dislexia – ABD

(22)

PORCENTAGEM TOTAL DE PACIENTES

SIM

3%

NÃO

97%

ALTERAÇÕES NOS EXAMES COMPLEMENTARES

AVALIAÇÃO NEUROLÓGICA

Fonte: Associação Brasileira de Dislexia – ABD

(23)

PORCENTAGEM TOTAL DE PACIENTES

Fonte: Associação Brasileira de Dislexia – ABD

& Centro Especializado em Distúrbios de Aprendizagem - CEDA

98%

1%

PROCEDÊNCIA DOS PACIENTES

AVALIADOS POR PAÍSES

(24)

PORCENTAGEM TOTAL DE PACIENTES

Fonte: Associação Brasileira de Dislexia – ABD

& Centro Especializado em Distúrbios de Aprendizagem - CEDA

79%

4%

4%

2%

11%

PROCEDÊNCIA DOS PACIENTES

AVALIADOS POR ESTADOS

(25)

PORCENTAGEM TOTAL DE PACIENTES

Fonte: Associação Brasileira de Dislexia – ABD

& Centro Especializado em Distúrbios de Aprendizagem - CEDA

42%

4%

54%

PROCEDÊNCIA DOS PACIENTES

AVALIADOS POR CIDADES

(26)

PORCENTAGEM TOTAL DE PACIENTES

Fonte: Associação Brasileira de Dislexia – ABD

& Centro Especializado em Distúrbios de Aprendizagem - CEDA

17%

34%

47%

2%

OUTROS DIAGNÓSTICOS

(27)

CONSCIENTIZAÇÃO PARA

EDUCADORES

A DESINFORMAÇÃO É A PRINCIPAL FONTE DE SOFRIMENTO DAS PESSOAS COM DISLEXIA OU COM QUALQUER OUTRO

TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM;

EDUCADORES NÃO DEVEM REALIZAR DIAGNÓSTICOS E, SIM, IDENTIFICAR AS DIFICULDADES E COMUNICAR OS

RESPONSÁVEIS COM ENCAMINHAMENTOS AOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE ESPECIALIZADOS;

EM SALA DE AULA, DIANTE DE DIFICULDADES E/OU TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, A AVALIAÇÃO MULTI E

INTERDISCIPLINAR TORNA-SE FUNDAMENTAL PARA O ALINHAMENTO DE AÇÕES E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA

QUE SEJA POSSÍVEL TIRAR DE QUALQUER ALUNO O MELHOR QUE TÊM A OFERECER;

(28)

OBRIGADO!

LUIZ GUSTAVO VAREJÃO SIMI

[email protected]

Referências

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