Objectivos de aprendizagem: No final desta lição, você será capaz de:

(1)

○ 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

5

Objectivos de aprendizagem:

Tempo necessário para completar a lição:

45 minutos 123456789012345678901234567890121234567890123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789

No final desta lição, você será capaz de:

INTRODUÇÃO

FFFFFor

or

orma e T

or

ma e T

ma e Tamanho das

ma e T

amanho das

Células

Enumerar diferentes formas e tamanhos das células. Reconhecer diferentes forma das células.

Diferenciar seres unicelulares de seres pluricelulares.

Material de apoio necessário para completar a lição:

Um ovo

Alvéolos duma laranja ou dum limão

Dos seus estudos da lição anterior sabe que a célula é a unidade estrutural e funcional de todos os seres vivos. No entanto, a forma e o tamanho das células são muito variados. Então, acompanhe-nos nesta lição, neste mundo fascinante das células.

(2)

12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

Observe atentamente a figura 1 que representa diferentes células.

Fig. 1 – Diferentes formas de células.

Como pode ver, caro aluno, segundo a sua forma as células podem ser, por exemplo:

esféricas (como as do óvulo humano, do glóbulo vermelho e do glóbulo branco);

rectangulares (como as das plantas);

flageladas (como as do espermatozóide e da euglena); fusiformes (como as da amiba).

É de salientar que a célula não é um objecto plano, mas sim um corpo que tem três dimensões. Para lhe dar uma melhor ideia da

tridimensionalidade de uma célula vamos compará-la com uma caixa de

1 2 paramécia

óvulo 3

célula muscular lisa

glóbulo branco

vorticela

euglena

espermatozóide célula muscular estriada

glóbulo vermelho

amiba

(3)

○ 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

Fig. 2 –Tridimensionalidade de uma caixa de fósforo.

Assim, cada célula também possui as três dimensões no espaço que, como já aprendeu na 8ª classe, sãoa largura, o comprimento e a altura. Devido a isto, é importante que, durante a observação com o M.O.C., se proceda a uma manobra constante do parafuso micrométrico de modo a poder-se visualizar nitidamente pormenores nos diferentes planos, visualizando todos os campos existentes, um de cada vez.

Tamanho das células

O tamanho das células é diversificado. Existem células que se podem ver a olho nu, como o ovo da galinha e o alvéolo duma laranja ou dum limão. Outras células só são observavéis ao microscópio, porque têm um tamanho muito reduzido.

Altura Largura

Comprimento

Por exemplo:

Tipo de célula Tamanho Tipo de célula Tamanho

Aminoácidos Proteinas Virus Mitocôndrias Cloroplastos Bactérias Hemácias Ovo humano 1 nm 10 nm 100 nm 1 mm 1 mm 10 mm 10 mm 1 nm Ovo da rã Ovo de galinha Célula nervosa 10 mm 100 mm 1 m

(4)

12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

de medida utilizadas na microscopia: 1mm (milímetro) = 1m/1000 = 0,001m

1ìm (micrómetro) = 1m/1000000 = 0,001 mm 1 nm (nanómetro) = 1 m/1000000000 = 0,001ìm

Grau da complexidade de células

Há seres vivos que são constituídos por uma só célula. Chamam-se seres

unicelulares.Neste caso a célula realiza todas as actividades vitais, quer

dizer ela é uma unidade viva que nasce, cresce e desenvolve-se, reproduz-se e alimenta-se, respira e morre.

Outros seres vivos são constituídos por muitas células. Chamam-se a esses seres vivos, seres pluricelulares. No caso de seres pluricelulares, uma só célula não pode realizar o trabalho sozinha. Por isso cada célula junta-se a outras semelhantes na sua estrutura e função formando grupos de células. Estes grupos de células têm uma determinada função e fazem um dado tipo de trabalho. Como já aprendeu, na classe anterior, a estes grupos de células chamam-se tecidos.

Portanto:

As células de tamanho que varia de 0,1 nm até 100 mm são visíveis ao microscópio electrónico;

As células de 1 mm até 100 mm são visíveis ao microscópio óptico. As células de a partir de 1 mm para adiante, são visíveis a olho nu.

Caro aluno, para se lembrar da

tridimensionalidade das células e de como várias células formam um tecido, realize a experiência cujo procedimento aprendeu no Módulo 1 da 8ª classe.

(5)

○ 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

REALIZANDO EXPERIÊNCIAS

Material:

Copo de vidro ou de plástico transparente.

Palhinha, caniço ou parte exterior duma esferográfica. Sabão líquido.

Água.

Montagem e Realização:

1. Num copo com água, deite um pouco de sabão líquido.

água sabão

líquido O

M O

Título: Tridimensionalidade das células

2. Em seguida agite pouco com uma palhinha, com o caniço ou

(6)

12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 Avaliação:

Cada bolha que se formou representa uma célula. Como pode ver, cada bolha é tridimensional, ou seja, apresenta, largura,

comprimento e altura. As bolhas são ligadas entre si formando a espuma grossa. Da mesma maneira, as células com a mesma estrutura e função são ligadas umas às outras formando um tecido.

Esperamos que tenha achado esta lição interessante. Para continuar o estudo sobre a célula, na próxima lição, é necessário resolver algumas tarefas que lhe

apresentamos na Actividade que se segue. Bom trablho!

esferográfica dentro do copo e sopre para o copo até produzir uma espuma grossa na superfície da água.

(7)

○ 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

-1. Relacione as células representadas na coluna Acomas suas

formas mencionadas na coluna B.

ACTIVIDADE

Coluna A Coluna B 2. B - rectangular 1. A - fusiforme 3. C - esférica 4. D - flagelado

(8)

12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

2. Complete o seguinte texto para obter afirmações correctas.

As células, como as da figura A, parecem a) _____________. Na realidade, como se pode observar na figura B, apresentam

b) _______ dimensões: c) _________________, d) _____________ e e) ___________________.

CHAVE DE CORRECÇÃO

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012

1. 1 – C, 2 – D, 3 – B, 4 – A

2. a) planas, b) três, c) comprimento (ou altura ou largura), d) altura

(ou comprimento ou largura), e) largura (ou comprimento ou altura)

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012

Bom trabalho! Em quantas respostas acertou? Em todas? Excelente! Continue o seu estudo passando à lição que se segue. Se não tiver acertado em todas as respostas, sugerimos que faça uma revisão da lição e depois resolva as tarefas de novo. Vai ver que à segunda tentativa há-de conseguir!

1 2 paramécia óvulo 3 célula muscular glóbulo branco vorticela euglena espermatozóide célula muscular glóbulo vermelho amiba célula nervosa