PLANO DE ESTUDOS TUTORADO

Texto

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PLANO DE ESTUDOS

TUTORADO

EDUCAÇÃO INFANTIL

PET 6

ESCOLA MUNICIPAL NOSSA SENHORA DA

PIEDADE – CARVALHOS – MG

SRE: CAXAMBU

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PLANO DE ESTUDOS TUTORADO INFANTIL

Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA

ÍNDICE Semana 1 ... 4 Ginástica: Saltos Semana 2 ... 6 Ginástica: Rolamentos Semana 3 ... 8 Brincadeiras e Jogos: Morto e vivo

Semana 4 ... 10 Ginástica: Circuito de obstáculos

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PLANO DE ESTUDOS TUTORADO EDUCAÇÃO FÍSICA

PROFESSORA: LILIAM REIS DINIZ

NOME DA ESCOLA: ESCOLA MUNICIPAL NOSSA SENHORA DA PIEDADE NOME DO ALUNO:

TURMA: INFANTIL TURNO: TARDE TOTAL DE SEMANAS: 4

NÚMERO DE AULAS SEMANAIS: 2

https://www.centralnacionalunimed.com.br/viver-bem/pais-e-filhos/a-importancia-do-brincar

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SEMANA 01

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):

Ginástica

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA/HABILIDADE(S):

Eu, o outro e o nós – Expressar com o corpo açoes e movimentos relacionados a fatos vividos ou imaginados pela criança.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:

Ginástica geral: Saltos

INTERDISCIPLINARIDADE:

Matemática e Artes e Língua Portuguesa. ORIENTAÇÕES AOS PAIS E

RESPONSÁVEIS DICA PARA O ESTUDANTE QUER SABER MAIS?

Prezados responsáveis, Fale para a criança, sobre a importância da ginástica:

[...]A ginástica é uma atividade corporal completa, pois contribui para o desenvolvimento da criança, nos seus aspectos, motor, cognitivo, força e agilidade, e servem de base para a prática de outros esportes e atividades, além de benefícios como coordenação, confiança, disciplina, organização e criatividade. (SOUZA, 1997).

Dessa forma, entendemos o quanto a ginástica é importante para o desenvolvimento da criança como um todo.

QUERIDA CRIANÇA, VOCÊ SABIA QUE OS SALTOS FAZEM PARTE DA GINÁSTICA?

SALTOS, SÃO O MESMO QUE PULOS, ENTÃO NESSA AULA VAMOS PULAR MUITO!

Na aula de hoje, vamos pular corda, conheça algumas cantigas para pular no canal “Paixão pela educação física” https://www. youtube.com/ watch?v=EMPSHEgEXZ 0 Acesso em 24/08/2020 às 11:24

ATIVIDADES

1.

SALTOS

VAMOS FAZER ALGUNS TIPOS DE SALTOS? MAS O QUE SÃO SALTOS?

SALTAR, É O MESMO QUE PULAR.

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CADA VEZ DE UMA MANEIRA:

• SALTAR COM OS DOIS PÉS JUNTOS;

• SALTAR APENAS COM O PÉ DIREITO NO CHÃO;

• AGORA COM O PÉ ESQUERDO;

• SALTAR COM OS DOIS PÉS JUNTOS, DE COSTAS.

SUGESTÃO: CONTE QUANTOS PULOS VOCÊ PRECISA DAR PARA CHEGAR NA

LINHA DE CHEGADA.

Disponível em: <https://image.freepik.com/vetores-gratis/criancas-pulando- desenhos-animados-criancas- brincando-e-saltar-isolado-feliz-ativo-fofo-garoto-surpreso-personagens-de-vetor_176411-197.jpg> Acesso em 24 set. 2020.

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SEMANA 02

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):

Ginástica

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA/HABILIDADE(S):

Eu, o outro e o nós – Exlorar as habilidades físicas motoras do próprio corpo a fim de adquirir a independência nos movimentos e na expressão corporal.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:

Ginástica: Rolamentos

INTERDISCIPLINARIDADE:

Artes e Língua Portuguesa. ORIENTAÇÕES AOS PAIS E

RESPONSÁVEIS DICA PARA O ESTUDANTE QUER SABER MAIS? Senhores responsáveis,

Quem tem crianças pequenas em casa, sabe o quanto eles gostam de rolar pelo chão. A atividade de rolar é excelente para o corpo e para o cérebro, por vários motivos, ela ajuda no desenvolvimento do equilíbrio, na coordenação entre

pensamento e movimento, na percepção do ambiente, no treinamento de força e coordenação, entre outros.

QUERIDA CRIANÇA,

VOCÊ GOSTA DE ROLAR? SEJA NO CHÃO, NO TAPETE OU NO COLCHÃO? NESSA AULA VAMOS APRENDER ALGUMAS FORMAS DIVERTIDAS DE ROLAR, TOMANDO SEMPRE MUITO CUIDADO PARA NÃO SE MACHUCAR!

Quer conhecer mais sobre a ginástica e os rolamentos? Assista ao vídeo do canal “Educação Física é fácil”: https://www. youtube.com/ watch?v=3GHUVmrJRBg Acesso em 23/08/2020 às 10:40

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ATIVIDADES

1.

ROLAMENTOS:

VAMOS APRENDER A FAZER ALGUNS ROLAMENTOS? AS ATIVIDADES PODEM

SER DESENVOLVIDAS NO TAPETE, NO COLCHÃO OU EM UMA TOALHA ESTENDIDA

NO CHÃO.

a) ROLAMENTO LATERAL COM OS BRAÇOS ESTICADOS JUNTO AO CORPO: VOCÊ

DEVE SE DEITAR, COM OS PÉS JUNTOS E OS BRAÇOS ESTICADOS

- COLADINHOS AO CORPO, ROLAR DE UM PONTO AO OUTRO, SEM DESCOLAR OS

BRACINHOS;

b) ROLAMENTO LATERAL COM OS BRAÇOS DOBRADOS E CRUZADOS JUNTO AO

PEITO:

- VOCÊ DEVE SE DEITAR, COM OS PÉS JUNTOS E DESSA VEZ, OS BRAÇOS

FICARÃO DOBRADOS E CRUZADOS JUNTO AO PEITO, ROLAR DE UM PONTO AO

OUTRO, SEM DESCRUZAR OS BRACINHOS;

c) ROLAMENTO LATERAL COM OS BRAÇOS ESTICADOS PARA CIMA:

- VOCÊ DEVE SE DEITAR, COM OS PÉS JUNTOS E ESTICAR OS BRAÇOS PARA

CIMA, AO LADO DE SUA CABEÇA, ROLAR DE UM PONTO AO OUTRO, SEM

DOBRAR OS BRAÇOS.

Disponível em: http://comoeducarseusfilhos.com.br/blog/deixe-seu-filho-rolar/ Acesso em 22/08/2020.

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SEMANA 03

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):

Brincadeiras e Jogos

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA/HABILIDADE(S):

Eu o outro e o nós – Explorar as habilidades físicas, motoras e perceptivas do próprio corpo a fim de adquirir a independências de diferentes movimentos.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:

Brincadeiras e Jogos: Morto e vivo

INTERDISCIPLINARIDADE: Língua Portuguesa/Ciências ORIENTAÇÕES AOS PAIS E RESPONSÁVEIS DICAS PARA O ALUNO

QUER SABER MAIS?

Prezados pais e responsáveis,

A brincadeira de

“MORTO VIVO” estimula

a atenção, coordenação motora, a agilidade, condicionamento físico, concentração e a expressão corporal

Oriente seu filho(a) sobre o descanso e se hidratar, tomando bastante líquido. Antes, durantes e após as atividades práticas.

Querido aluno!

Vamos brincar de “morto vivo”?! Vocês podem brincar sozinhos se necessário. Sugestão: Brincar em frente ao espellho. Se quiserem podem gravar vídeos com a autorização dos pais ou feito por eles e mandar nos grupo da turma de watszap.

Se quiser saber mais sobre o assunto é só acessar o site abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v =68zEBWz4ztQ

ATIVIDADES

1.

Morto-vivo:

Um dos participantes é escolhido como líder e ficará à frente do grupo.

É ele quem vai dar as instruções que devem ser seguidas pelos outros jogadores.

Quando o líder disser: "Morto!", todos ficarão agachados.

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Quem não cumprir os comandos é eliminado, até sobrar um só partici- pante, que

será o vencedor e o próximo líder. O grau de dificuldade da brincadeira varia

conforme a velocidade em que os comandos são da- dos, lembrando que a

sequência das ordens pode variar, por

exemplo: “Vivo! Vivo! Vivo! Morto! Morto!

Vivo!”. Isso irá confundir os jogadores e exigirá ainda mais atenção dos

participantes.

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SEMANA 04

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):

Brincadeiras e Jogos

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA/HABILIDADE(S):

Eu o outro e o nós – Explorar as habilidades físicas, motoras e perceptivas do próprio corpo a fim

de adquirir a independências de diferentes movimentos.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:

Brincadeiras e Jogos: Circuito de Obstáculos

INTERDISCIPLINARIDADE:

Língua Portuguesa, Artes e Matemática.

ORIENTAÇÃO AOS PAIS E

ESPONSÁVEIS

DICAS PARA O ALUNO

QUER SABER MAIS?

Prezados pais e responsáveis,

Promover a brincadeira, dar afeto, interagir são formas de se relaci- onar com a criança. E tudo isso é o que de melhor você pode fazer por elas neste momento para continuar incentivando o desenvolvi- mento em casa. O que as crianças precisam é de você junto delas, no primeiro momento, disponibilizando materiais e organizando os es- paços para que elas possam brincar com autonomia.

Vamos continuar brincando?

Querido Aluno!

Existem muitas formas de brincar em casa, Fica a dica para montarem um circuito bem legal e enviarem para tia Liliam.

Você pode acessar o site abaixo e encontrar mais atividades:

www.tempojunto.com Fonte: http://fmcsv.org.br/pt- BR/guia-atividades-familias-criancas-0-6-anos Acesso em 02/08/ 2020

ATIVIDADES

1.

Circuito de obstáculos

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Materiais necessários:

03 caixas de sapato

04 cadeiras

Fita crepe ou durex colorido

Continue organizando o circuito em estações.

1ª estação:

Saltos sobre as caixas

Organize as 03 caixas de sapatos em linha reta, distanciando uma da outra porum

metro, de forma que possibilite a criança tomar impulso. Incentive acriança a

pular (saltar por cima) com os dois pés as 03 caixas de sapato.

2ª estação:

Arrastando que nem cobrinha

Coloque 04 cadeiras bem pertinho uma das outras. A criança de- verá rastejar por

debaixo das cadeiras, no túnel formado por elas.

3ª estação:

Pulando pra lá e pra cá

Marque uma linha reta de mais ou menos 2 metros no chão. A cri- ança precisa

pular com os dois pés, de um lado e do outro da linha, até o final do percurso.

4ª estação:

Equilíbrio sobre a ponte

E por fim, a criança deve andar sobre a li- nha reta marcada com a fita crepe ou

durex. A linha representa uma ponte de um rio cheio de jacarés.

A criança deve andar sobre a linha, colo- cando um pé depois do outro. Se cair,

será devorada pelos jaca- rés!!!

Imagem

Referências

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