Mudancas profissionais e mercado de trabalho

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F

FICHAICHA DEDE AACTIVIDADESCTIVIDADES

C

CURSOURSO DEDEEEDUCAÇÃODUCAÇÃO EEFFORMAÇÃOORMAÇÃO DEDEAADULTOSDULTOS EFA-NS A1 (N

EFA-NS A1 (NÍVELÍVELSSECUNDÁRIOECUNDÁRIO)) A

A NO NOLLECTIVOECTIVO2009/20102009/2010

Á

ÁREAREA DEDECCOMPETÊNCIAOMPETÊNCIA:: C

CIDADANIAIDADANIA EEPPROFISSIONALIDADEROFISSIONALIDADE FFORMADOR ORMADOR : M: MIGUELIGUELCCOELHOOELHO

N

NÚCLEOÚCLEOGGERADOR ERADOR 2: C2: COMPLEXIDADEOMPLEXIDADE EE MMUDANÇAUDANÇA

DR2: E

DR2: EXERCER XERCER II NICIATIVA NICIATIVA EECCRIATIVIDADERIATIVIDADE EMEMNNOVOSOVOSPPROCESSOSROCESSOS DEDETTRABALHORABALHO

FFORMANDOORMANDO: ___________________________________________________ D: ___________________________________________________ DATAATA: ___ /___ / ________ : ___ /___ / ________

A A A

ACTIVIDADECTIVIDADECTIVIDADECTIVIDADE1:1:1:1: IIIINTRODUÇÃONTRODUÇÃONTRODUÇÃONTRODUÇÃO

As inovações tecnológicas em grande escala e a mundialização da economia têm As inovações tecnológicas em grande escala e a mundialização da economia têm con

contritribuídbuído o parpara a desdesvalvaloriorizar zar o o tratrabalhbalho o de de algalguns uns secsectoretores s da da mãomão-de--de-obrobra a dos dos paípaísesses desenvolvidos. Esse trabalho (ligado, geralmente, à produção em série) pode ser confiado a desenvolvidos. Esse trabalho (ligado, geralmente, à produção em série) pode ser confiado a computadores e a robots ou pode ser realizado noutros países do mundo, onde a mão-de-obra computadores e a robots ou pode ser realizado noutros países do mundo, onde a mão-de-obra é mais barata.

é mais barata.

Alguns autores falam hoje na Revolução da Inteligência, devido à crescente importância Alguns autores falam hoje na Revolução da Inteligência, devido à crescente importância que está a assumir o conhecimento na economia e na sociedade. A par dos recursos clássicos, que está a assumir o conhecimento na economia e na sociedade. A par dos recursos clássicos, trabalho e capital, os economistas acrescentam hoje o termo informação e conhecimento. trabalho e capital, os economistas acrescentam hoje o termo informação e conhecimento.

Consegue recordar-se de alguma profissão que fosse bastante comum há uns anos,

mas que hoje em dia já não exista? Como explica esse facto?

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Entretanto surgiram novas profissões. Quais?

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Cons

Consegue lembraregue lembrar-se de -se de algumalguma a profprofissão que issão que seja bastante comum hoje em seja bastante comum hoje em dia, masdia, mas

que já não será necessária dentro de vinte anos? Justifique a resposta.

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

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A

ACTIVIDADECTIVIDADE2:2: PPESQUISAESQUISA DEDE JJORNAISORNAIS,,REVISTASREVISTAS EEIINTERNETNTERNET

Os jornais e revistas, os centros de emprego e a Internet, entre outros, podem ser fontes Os jornais e revistas, os centros de emprego e a Internet, entre outros, podem ser fontes de informação muito úteis sobre

de informação muito úteis sobre profisprofissões e sões e mercadmercado o de trabalho. Através deles de trabalho. Através deles poderempoderemosos ficar a saber mais sobre o

ficar a saber mais sobre o tipo de profissiotipo de profissionais cuja procura é maior,nais cuja procura é maior, o que os empregadores exigem e a situação do mercado de trabalho, o que os empregadores exigem e a situação do mercado de trabalho, bem como obter dados detalhados sobre determinadas profissões. bem como obter dados detalhados sobre determinadas profissões. Sugestões:

Sugestões:

Tente localizar artigos de jornais ou revistas que se refiram Tente localizar artigos de jornais ou revistas que se refiram especialmente às profissões em que está interessado e resuma a especialmente às profissões em que está interessado e resuma a informação neles contida que considere importante.

informação neles contida que considere importante. Co

Consnsululte te a a sesecçcção ão dodos s ananúnúncicios os de de emempreprego go em em alalgungunss jornais, nos centros de emprego e na Internet e tente identificar que jornais, nos centros de emprego e na Internet e tente identificar que procura há para os trabalhos em que está interessado (por exemplo, procura há para os trabalhos em que está interessado (por exemplo, quantos anúncios há referentes aos mesmos).

quantos anúncios há referentes aos mesmos).

Registe as suas notas: Registe as suas notas:

Qual o perfil normalmente exigido pelos empregadores? Qual o perfil normalmente exigido pelos empregadores?

Quais as profissões ou áreas em que a procura é maior? Quais as profissões ou áreas em que a procura é maior?

O que poderá fazer para satisfazer os requisitos mais comuns no que respeita a essas O que poderá fazer para satisfazer os requisitos mais comuns no que respeita a essas profissões?

profissões?

Das informações recolhidas,

Das informações recolhidas,organize agora uma lista de profissões, classificando- organize agora uma lista de profissões, classificando- as como modernas ou antigas, consoante a

as como modernas ou antigas, consoante a sua ligação com a sua ligação com a inovação tecnológica:inovação tecnológica: L

Liisstta a dde e PPrrooffiissssõõeess CCllaassssiiffiiccaaççããoo

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Usanando do as as memesmsmas as fofontnteses,, elelababorore e um um ququadadro ro cocom m didiveversrsas as prprofofisissõsõeses relaci

relacionadonadas as com com a(s) a(s) área(sárea(s) ) profprofissioissional(ainal(ais) s) exerciexercida(s)da(s), , colocolocandocando-as -as por por ordordemem decrescente de preferência.

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22 33 44 55 A A A

ACTIVIDADECTIVIDADECTIVIDADECTIVIDADE3:3:3:3: TTTTRABALHORABALHORABALHORABALHO, E, E, E, EMPREGOMPREGOMPREGOMPREGO, E, E, E, EMPREGABILIDADEMPREGABILIDADEMPREGABILIDADEMPREGABILIDADE EEEEPPPPERFILERFILERFILERFIL PROFISSIONALPROFISSIONALPROFISSIONALPROFISSIONAL

A noção de trabalho A noção de trabalho Na

Na nonossssa a sosociciededadeade, , o o tetermrmo o trtrababalalho ho paparerece ce teter r umum si

signgnifificicadado o peperfrfeieitatamementnte e inineqequíuívovococo. . ReRefeferere-s-se e a a umum emp

empreenreendimdimento ento espespeciecialializadzado, o, claclaramramentente e demdemarcaarcado do emem relação a outras actividades no espaço e no tempo. Trabalho é relação a outras actividades no espaço e no tempo. Trabalho é uma actividade que se exerce num escritório, num mercado ou uma actividade que se exerce num escritório, num mercado ou numa fábrica - em qualquer sítio... Em segundo lugar ocorre numa fábrica - em qualquer sítio... Em segundo lugar ocorre durante períodos de tempo - «das nove às cinco», «o turno da durante períodos de tempo - «das nove às cinco», «o turno da noite», etc.- que estão assim bem separados dos outros períodos de tempo.

noite», etc.- que estão assim bem separados dos outros períodos de tempo.

Mas embora o significado desta palavra pareça à primeira vista perfeitamente claro, Mas embora o significado desta palavra pareça à primeira vista perfeitamente claro, exi

existestem, m, de de facfacto, to, cercertos tos probproblemlemas as e e concontratradiçdições ões no no modmodo o comcomo o o o utiutilizlizamoamos. s. AssAssimim,, consideramos que uma pessoa que dispende uma considerável energia física no tratamento do consideramos que uma pessoa que dispende uma considerável energia física no tratamento do seu jardim ou na decoração de uma sala não está a trabalhar. Nas estatísticas oficiais, o seu jardim ou na decoração de uma sala não está a trabalhar. Nas estatísticas oficiais, o trabalho doméstico não é, normalmente, considerado como «trabalho», embora as actividades trabalho doméstico não é, normalmente, considerado como «trabalho», embora as actividades de dona de casa possam ser mais extenuantes que as do marido no seu emprego. Também na de dona de casa possam ser mais extenuantes que as do marido no seu emprego. Também na nossa sociedade

nossa sociedade, , um artista ou um artista ou atleta podem considerar que atleta podem considerar que trabalhtrabalham quando am quando desenvdesenvolvemolvem as actividades que os outros acham que não são mais do que tempo livre... É evidente que o as actividades que os outros acham que não são mais do que tempo livre... É evidente que o trabalho não é a mesma coisa que esforço físico ou dispêndio de energia. O que constitui ou trabalho não é a mesma coisa que esforço físico ou dispêndio de energia. O que constitui ou não trabalho é definido

não trabalho é definidosocialmentesocialmente(…)(…)

Adaptado de: P. Worsley (1983).

Adaptado de: P. Worsley (1983).Introdução à Sociologi Introdução à Sociologi a. Publicações D.Quixotea. Publicações D.Quixote

Relação de emprego Relação de emprego

A relação de emprego, também denominada como vínculo laboral, contrato de trabalho e A relação de emprego, também denominada como vínculo laboral, contrato de trabalho e ainda contrato de emprego é o contrato celebrado entre um empregador e um empregado ainda contrato de emprego é o contrato celebrado entre um empregador e um empregado visando a prestação continuada, numa carga horária definida, de um serviço, mediante o visando a prestação continuada, numa carga horária definida, de um serviço, mediante o pagamento de um salário.

pagamento de um salário.

Segundo os legisladores do Direito, a característica essencial da relação de emprego é a Segundo os legisladores do Direito, a característica essencial da relação de emprego é a ex

exisistêntêncicia a da da susuborbordidinanaçãção, o, sesegugundndo o a a ququal al o o ememprpregegadado o esestá tá susujejeitito o às às orordedens ns dodo empregador, nos limites previstos no contrato e na lei.

empregador, nos limites previstos no contrato e na lei.

Por outro lado, o reconhecimento do vínculo laboral garante ao empregado uma série de Por outro lado, o reconhecimento do vínculo laboral garante ao empregado uma série de direitos previstos na lei, como por exemplo, as férias, as remunerações correspondentes ao direitos previstos na lei, como por exemplo, as férias, as remunerações correspondentes ao período de férias e

período de férias e ao natalício (tambao natalício (também chamadas de 13º e ém chamadas de 13º e 14º mês), o 14º mês), o aviso prévioaviso prévio, licença, licença maternidade, entre outros.

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Uma questão crucial: a Empregabilidade Uma questão crucial: a Empregabilidade

O termo empregabilidade remete à capacidade de um profissional estar empregado, mas O termo empregabilidade remete à capacidade de um profissional estar empregado, mas muito mais do que isso: à capacidade do profissional de ter a sua carreira protegida dos riscos muito mais do que isso: à capacidade do profissional de ter a sua carreira protegida dos riscos in

inererenentetes s ao ao memercrcadado o de de trtrababalalhoho. . Já Já nãnão o háhá em

emprpresaesas s com com um um fufuturturo o gargarantantidido; o; já já nãnão o háhá emprego para a vida, sobretudo no mesmo local; já emprego para a vida, sobretudo no mesmo local; já não há acomodação a um estilo de vida; e já não não há acomodação a um estilo de vida; e já não existem sucessões monárquicas.

existem sucessões monárquicas. Num

Num munmundo do gloglobalbalizaizado do a a capcapaciacidade dade dede inovação é determinante para o desenvolvimento inovação é determinante para o desenvolvimento social e económico. E a inovação hoje faz-se com social e económico. E a inovação hoje faz-se com um enorme

um enormegapgap de competências: em 2010 estima-de competências: em 2010

estima-se que 80% da tecnologia terá se que 80% da tecnologia terá menos de 10 anos, enquanto menos de 10 anos, enquanto 80

80% % da da ffororça ça dde e trtrababalalhoho

adquiriu as suas qualificações há mais de 10 anos. Neste novo contexto o adquiriu as suas qualificações há mais de 10 anos. Neste novo contexto o papel do

papel do professprofessor/inveor/investigadstigador, como or, como empreempreendedor social e endedor social e criadcriador or de de capitacapital l humanohumano, , temtem que ser relevado. O conhecimento não é estático, mas inclusivo: da educação inicial para a que ser relevado. O conhecimento não é estático, mas inclusivo: da educação inicial para a vida, à aprendizagem flexível ao longo da vida.

vida, à aprendizagem flexível ao longo da vida.

Começam então a distinguir-se dois conceitos hoje objecto de grande discussão: a Começam então a distinguir-se dois conceitos hoje objecto de grande discussão: a empregabilidade, que é um conjunto de competências que permitem mais fácil inserção no empregabilidade, que é um conjunto de competências que permitem mais fácil inserção no trabalho, mesmo que em profissões não relacionadas com a formação específica; e a formação trabalho, mesmo que em profissões não relacionadas com a formação específica; e a formação profissional, mais estreita e sem essa flexibilidade, que prepara apenas para uma profissão. A profissional, mais estreita e sem essa flexibilidade, que prepara apenas para uma profissão. A diferença essencial

diferença essencial é que a empregabilidade não diz respeito a uma formação específica, masé que a empregabilidade não diz respeito a uma formação específica, mas à aquisição de condições culturais e intelectuais que permitem uma mais fácil adaptação a um à aquisição de condições culturais e intelectuais que permitem uma mais fácil adaptação a um po

poststo o de de trtrababalalho ho esespecpecífíficico. o. Em Em totodos dos os os papaíseíses s dedesesenvonvolvlvididosos, , há há hojhoje e mimilhlharares es dede empregados em tarefas que não estamos habituados a considerar como de formação superior empregados em tarefas que não estamos habituados a considerar como de formação superior (ba

(bancáncáriosrios, , gergerententes es comcomercerciaiiais, s, admadminiinistrstratiativosvos, , etcetc.) .) e e que que têm têm enoenormermes s vanvantagtagensens competitivas no emprego pela sua qualificação intelectual e cultural e pelas suas características competitivas no emprego pela sua qualificação intelectual e cultural e pelas suas características adquiridas de iniciativa, adaptação, flexibilidade, comunicação, etc.

adquiridas de iniciativa, adaptação, flexibilidade, comunicação, etc.

Os dados portugueses comprovam-no: os licenciados ganham, em média, duas vezes Os dados portugueses comprovam-no: os licenciados ganham, em média, duas vezes ma

mais is do do quque e os os quque e nãnão o popossssueuem m foformrmaçação ão susupeperirioror, , sãsão o memenonos s afafecectatadodos s pepeloloss despedimentos colectivos e, se no desemprego, conseguem reemprego em metade do tempo despedimentos colectivos e, se no desemprego, conseguem reemprego em metade do tempo médio dos restantes trabalhadores. Mas o que é importante notar é que, já entre nós, isto não médio dos restantes trabalhadores. Mas o que é importante notar é que, já entre nós, isto não está directamente relacionado com o emprego na sua área específica.

está directamente relacionado com o emprego na sua área específica. Perfil profissional

Perfil profissional

O perfil profissional surge como o instrumento de identificação e conhecimento das O perfil profissional surge como o instrumento de identificação e conhecimento das competências pessoais, relacionais, técnicas de uma determinada pessoa no desempenho da competências pessoais, relacionais, técnicas de uma determinada pessoa no desempenho da

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sua actividade profissional. Tem uma dupla utilidade de reconhecimento de saberes para o sua actividade profissional. Tem uma dupla utilidade de reconhecimento de saberes para o técnico e para o empregador.

técnico e para o empregador.

Com efeito, constatamos que, nos nossos Com efeito, constatamos que, nos nossos di

diasas, , a a foformrmaçação ão de de babase se é é cacada da vevez z memenonoss duradoura; a velocidade com que surgem novas duradoura; a velocidade com que surgem novas tecnologias e novos perfis de formação conduz ao tecnologias e novos perfis de formação conduz ao aparecimento de uma nova filosofia assente em aparecimento de uma nova filosofia assente em palavras de ordem como: formar para o futuro, palavras de ordem como: formar para o futuro, aprender a aprender, a desaprender e a voltar a aprender a aprender, a desaprender e a voltar a aapprreennddeerr, , ppoonnddoo--sse e aaggoorra a a a ttóónniicca a nnaass

competências, nas capacidades e nas atitudes e não tanto na mera habilidade para a execução competências, nas capacidades e nas atitudes e não tanto na mera habilidade para a execução de tarefas. Fala-se hoje de sentido de cidadania e responsabilidade, de valores, de capacidade de tarefas. Fala-se hoje de sentido de cidadania e responsabilidade, de valores, de capacidade de reflexão e de diálogo, de sentido crítico. Associa-se, desta maneira, uma dimensão ética e de reflexão e de diálogo, de sentido crítico. Associa-se, desta maneira, uma dimensão ética e filosófica – e não apenas técnica – ao desempenho do trabalho. Num mundo problemático e filosófica – e não apenas técnica – ao desempenho do trabalho. Num mundo problemático e em

em conconstastante nte tratransfnsformormaçãoação, , o o imimportportantante e é é sabsaber er equequaciacionar onar os os proprobleblemasmas, , avaavaliáliá-los-los,, compreendê-los e saber viver com eles, ser capaz de negociar e imaginar as eventuais compreendê-los e saber viver com eles, ser capaz de negociar e imaginar as eventuais soluções. soluções. Balanço de Competências Balanço de Competências Balanço de Competências Balanço de Competências Chegou agora o momento de

Chegou agora o momento deelaborar o seu perfil profissional elaborar o seu perfil profissional , isto é, de realizar uma, isto é, de realizar uma

síntese dos seus conhecimentos de base, conhecimentos técnicos e aptidões pessoais. Nessa síntese dos seus conhecimentos de base, conhecimentos técnicos e aptidões pessoais. Nessa síntese, tenha sobretudo em consideração os aspectos que considera que o caracterizam síntese, tenha sobretudo em consideração os aspectos que considera que o caracterizam como potencial trabalhador. Para a elaboração do seu perfil profissional tenha também em como potencial trabalhador. Para a elaboração do seu perfil profissional tenha também em atenção a sua formação escolar e profissional, bem como eventuais experiências profissionais. atenção a sua formação escolar e profissional, bem como eventuais experiências profissionais.

O MEU PERFIL PROFISSIONAL O MEU PERFIL PROFISSIONAL Formação escolar e Formação escolar e Profissional Profissional Experiência Experiência Profissional Profissional

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Conhecimentos de base e Conhecimentos de base e conhecimentos técnicos conhecimentos técnicos Aptidões Aptidões Pessoais Pessoais A A A

ACTIVIDADECTIVIDADECTIVIDADECTIVIDADE4:4:4:4: DDDDILEMASILEMASILEMASILEMAS

Como proposta final coloca-se este

Como proposta final coloca-se este desafidesafio: vamos o: vamos apresenapresentar alguns tar alguns dos dilemas quedos dilemas que act

actualualmenmente te as as pesspessoas oas que que estestudaudam m ou ou tratrabalbalham ham podepoderão rão ser ser obrobrigaigadas das a a enfenfrentrentar.ar.

Reflicta sobre eles e/ou discuta com os seus colegas/amigos as consequências das

possíveis alternativas em cada uma das situações específicas a

possíveis alternativas em cada uma das situações específicas aqui descritasqui descritas..

Primeiro dilema Primeiro dilema

Carlos é um jovem que tem sido sempre um óptimo aluno e cujo sonho é tirar um curso Carlos é um jovem que tem sido sempre um óptimo aluno e cujo sonho é tirar um curso superior. Durante a sua educação escolar esforçou-se muito para obter bons resultados. superior. Durante a sua educação escolar esforçou-se muito para obter bons resultados. Depois de acabar o ensino secundário, decidiu fazer um estágio de formação numa empresa Depois de acabar o ensino secundário, decidiu fazer um estágio de formação numa empresa para adquirir mais contacto com o trabalho.

para adquirir mais contacto com o trabalho.

A sua experiência de trabalho foi muito interessante. O administrador da empresa gostou A sua experiência de trabalho foi muito interessante. O administrador da empresa gostou tanto dele que decidiu convidá-lo para trabalhar a título permanente. O emprego é muito tanto dele que decidiu convidá-lo para trabalhar a título permanente. O emprego é muito atractivo, o ambiente de trabalho é amigável e o perfil do Carlos adequa-se perfeitamente à atractivo, o ambiente de trabalho é amigável e o perfil do Carlos adequa-se perfeitamente à empresa. Para além de um óptimo salário, a empresa oferece-lhe a possibilidade de progredir empresa. Para além de um óptimo salário, a empresa oferece-lhe a possibilidade de progredir na carreira.

na carreira.

Considerando tudo isto, assim como o facto de que a sua situação financeira como Considerando tudo isto, assim como o facto de que a sua situação financeira como estudante não iria ser fácil, Carlos está hesitante entre aceitar o emprego (ele sabe como são estudante não iria ser fácil, Carlos está hesitante entre aceitar o emprego (ele sabe como são raras essas oportunidades hoje em dia, mesmo para aqueles que possuem cursos superiores) raras essas oportunidades hoje em dia, mesmo para aqueles que possuem cursos superiores) ou seguir o seu sonho inicial de prosseguir os estudos e tirar um curso superior. Trata-se de ou seguir o seu sonho inicial de prosseguir os estudos e tirar um curso superior. Trata-se de uma decisão bastante difícil porque ele e a namorada planeiam casar logo que possível.

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Que argumentos utilizaria se quisesse convencer o Carlos a seguir a sua opção?

Que argumentos utilizaria se quisesse convencer o Carlos a seguir a sua opção? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Segundo dilema Segundo dilema

Cláudia está a acabar a escolaridade obrigatória. Não gosta de estudar e preferia Cláudia está a acabar a escolaridade obrigatória. Não gosta de estudar e preferia começar a trabalhar para ficar financeiramente independente dos pais.

começar a trabalhar para ficar financeiramente independente dos pais.

Contudo, ela tem o exemplo do irmão, que começou a trabalhar há dois anos, depois de Contudo, ela tem o exemplo do irmão, que começou a trabalhar há dois anos, depois de acabar a escolaridade obrigatória, e que acabou por ter de fazer algo de que não gosta. Tem acabar a escolaridade obrigatória, e que acabou por ter de fazer algo de que não gosta. Tem também amigos mais velhos que se encontram numa situação semelhante. Nenhum deles está também amigos mais velhos que se encontram numa situação semelhante. Nenhum deles está satisfeito com o seu salário, nem com o tipo de contrato de trabalho que lhe é oferecido pela satisfeito com o seu salário, nem com o tipo de contrato de trabalho que lhe é oferecido pela maioria dos empregadores. Tratam-se, normalmente, de contratos de trabalho a termo certo (3 maioria dos empregadores. Tratam-se, normalmente, de contratos de trabalho a termo certo (3 ou 4 meses), sem garantia de renovação. Na situação deles, parece ser bastante difícil ou 4 meses), sem garantia de renovação. Na situação deles, parece ser bastante difícil encontrar um trabalho que os realize e lhes ofereça alguma estabilidade.

encontrar um trabalho que os realize e lhes ofereça alguma estabilidade.

A alternativa que se coloca a Cláudia é a de continuar a estudar durante mais três anos, A alternativa que se coloca a Cláudia é a de continuar a estudar durante mais três anos, até obter uma qualificação profissional e uma certificação. Isso permitir-lhe-ia aumentar as suas até obter uma qualificação profissional e uma certificação. Isso permitir-lhe-ia aumentar as suas hipóteses de arranjar um emprego melhor. Nesse caso, ela teria de continuar a estudar e de hipóteses de arranjar um emprego melhor. Nesse caso, ela teria de continuar a estudar e de momento, essa ideia não lhe agrada.

momento, essa ideia não lhe agrada.

Se fosse a Cláudia, o que faria?

Que problemas envolveriam a escolha e

Que problemas envolveriam a escolha e como os conseguiria ultrapassar? como os conseguiria ultrapassar?

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O Sr. Silva tem 42 anos e trabalha na mesma fábrica - indústria automóvel - há cerca de O Sr. Silva tem 42 anos e trabalha na mesma fábrica - indústria automóvel - há cerca de 25 anos. Como não gostava muito da escola, começou a trabalhar muito novo. Faz o mesmo 25 anos. Como não gostava muito da escola, começou a trabalhar muito novo. Faz o mesmo que o seu pai fazia e sempre gostou muito do seu trabalho. Contudo, há outras coisas que ele que o seu pai fazia e sempre gostou muito do seu trabalho. Contudo, há outras coisas que ele também aprecia, como, por exemplo, fazer reparações domésticas. Esse tem sido um dos seus também aprecia, como, por exemplo, fazer reparações domésticas. Esse tem sido um dos seus passatempos favoritos desde os seus tempos de rapazinho.

passatempos favoritos desde os seus tempos de rapazinho.

Durante todos estes anos desempenhou sempre a mesma função: operador da linha de Durante todos estes anos desempenhou sempre a mesma função: operador da linha de montagem, trabalho em que é considerado um operário muito rápido.

montagem, trabalho em que é considerado um operário muito rápido.

Actualmente atravessa uma fase difícil porque a fábrica onde está empregado foi objecto Actualmente atravessa uma fase difícil porque a fábrica onde está empregado foi objecto de reestruturação. Foram introduzidas novas tecnologias e ele já não faz falta – de ora em de reestruturação. Foram introduzidas novas tecnologias e ele já não faz falta – de ora em diante as suas funções serão executadas por um computador.

diante as suas funções serão executadas por um computador.

O seu chefe acabou de lhe anunciar que no fim do mês será considerado excedentário e O seu chefe acabou de lhe anunciar que no fim do mês será considerado excedentário e despedido. Falou-lhe, igualmente, de uma outra fábrica onde poderia trabalhar e onde o seu despedido. Falou-lhe, igualmente, de uma outra fábrica onde poderia trabalhar e onde o seu posto de trabalho ainda existia e continuaria a existir durante, pelo menos, cerca de dois anos. posto de trabalho ainda existia e continuaria a existir durante, pelo menos, cerca de dois anos. Como tem de olhar pela sua família (a mulher e os três filhos dependem inteiramente Como tem de olhar pela sua família (a mulher e os três filhos dependem inteiramente dele), o Senhor Silva questiona-se se deverá aceitar a oferta para trabalhar na outra fábrica dele), o Senhor Silva questiona-se se deverá aceitar a oferta para trabalhar na outra fábrica (durante mais dois anos) ou começar já a investir na formação para um novo trabalho.

(durante mais dois anos) ou começar já a investir na formação para um novo trabalho. Estas alternati

Estas alternativas implicam diferentevas implicam diferentes s problemproblemas as e e terão sérias terão sérias conseconsequênciaquências s na na vidavida do Sr. Silva.

do Sr. Silva.

Tente identificar os problemas e consequências ligados a cada alternativa.

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