Curso de especialização em Planejamento e Orçamento
Público em Saúde
Disciplina: Metodologia e Oficina de TCC
A PESQUISA CIENTÍFICA: DA ARTE À BUSCA
Júlio Cesar Schweickardt
Rodrigo Tobias
Manaus
2012
Objetivos da Aula
• Discorrer sobre o estado da arte da pesquisa
científica;
• Destacar os elementos constituintes de uma
pesquisa científica;
• Apresentar o projeto de intervenção como
formato de pesquisa para o trabalho de
Da Arte à Ciência
O fazer ciência como empreendimento artesanal;
Pesquisar é viajar, partir em busca de novos
conhecimentos e geralmente não se sabe com exatidão onde se chegará
A obra de um artista não se justifica somente pelas técnicas empregadas, mas pelo resultado alcançado
Teoria e Método
•A palavra método vem do grego meta-hodós (através de um caminho).
•A pesquisa tradicional elabora um caminho (hodós) a partir de pressupostos teóricos para alcançar metas pré-estabelecidas e pré-fixadas (hipóteses), buscando a comprovação na prática.
“ ...o método é, então, um programa dirigido a obtenção do saber, através do qual o método deve distinguir-se de qualquer outro procedimento cuja finalidade não seja a obtenção do saber...” (Ferrater Mora apud Tobar, Yalour, 2004)
Trata-se de uma questão de procedimentos, de quais são as formas que permitem ao pesquisador desviar-se menos, perder menos tempo e energia.
O método garante os resultados, mas, sobretudo o acesso aos mesmos.
Pesquisar é perguntar, incorporar-se ao desconhecido... É buscar domesticar a ignorância...
O que é uma trabalho monográfico?
Um trabalho monográfico pode ser de vários tipos: 1. Tese de doutorado
2. Dissertação de mestrado;
3. Monografia ou trabalho de conclusão de curso; 4. Ensaio;
Somente é gerado uma monografia quando ele:
1. Inclui antecedentes de trabalhos similares ou o estado da arte do tema abordado;
2. Descreve com precisão os conceitos ou variáveis utilizados e analisa categorias analíticas, variáveis, dimensões ou indicadores alternativos;
3. Explicita as hipóteses do estudo.
Do grego mono (um) e do grapho (escrever).
É um texto que versa sobre um tema particular – uma abordagem pontual. É uma contribuição, não pretende esgotar a discussão.
Conselhos para escrever um trabalho
monográfico
1. Defina com precisão sua área de interesse: Pergunte-se que
matérias, módulos ou áreas de concentração do curso lhe serão mais úteis? A quais docentes do curso poderão interessar mais os resultados do meu estudo?
2. Selecione o tema que mais o apaixone: aqueles que conseguem articular motivação com facilidade de acesso à informação obtém sucesso com mais facilidade
3. Não seja demasiado ambicioso: aqueles que tem maiores
expectativas em relação ao seu trabalho monográfico costumam ser os mais propensos a experimentar bloqueios e desilusões.
4. Vincule-se a outras pessoas interessadas pelo tema: o intercâmbio é fundamental para elaborar um trabalho científico. Pode-se trocar
Conselhos para escrever um trabalho
monográfico
5. Adote um diário de campo ou de pesquisa: um arquivo diário onde possa anotar as suas experiências e suas ideias relacionadas ao trabalho monográfico. Muitas vezes o que parece muito óbvio, julgamos ser
insignificante. A sistematização dessa experiência pode resultar em uma contribuição válida.
6. Tente pensar diferente: estimule ideias marginais, diversas e aparentemente contraditórias.
7.Formalize ideias e experiências: Arme conjecturas e formule
hipóteses com dados da vida cotidiana. Permita-se ser óbvio e trivial e desvelar segredos sobre o tema.
Da dúvida ao Problema
O primeiro passo da pesquisa é necessariamente “ter um problema” Escolher um problema de pesquisa, não é tarefa fácil...
Exige perspicácia, paciência e sensibilidade do pesquisador. Componentes do Problema:
1. A situação de partida ou a situação original – descreve as condições na origem do problema;
2. A situação de chegada ou situação-objetivo – descreve as condições em que o problema é resolvido;
3. As regras – descrevem as restrições e os procedimentos que devem ser seguidos na transição entre a situação de partida e chegada
Da dúvida ao Problema
A compreensão do problema exige três requisitos mínimos:
1. Coerência – um padrão que conecta e dá sentido a todas as partes;
2. Correspondência – é a relação entre a informação de que dispõe sobre o problema e a representação interna (pirâmide demográfica, uma escala hierárquica
constituem formatos de modelos conceituais teóricos)
3. Vinculação com os conhecimentos prévios – background de conhecimentos. Esse é um pré-requisito indispensável para pensar um problema de pesquisa. As perguntas e respostas de pesquisa tem origem e são fundamentas por meio de pesquisa
Da dúvida ao Problema
PASSOS PARA A ESCOLHA DO PROBLEMA DE PESQUISA:
1. Seleção do tema – é o primeiro recorte da realidade para gerar um pensamento acerca de um objeto de pesquisa.
“... na medida do possível, não escolher temas tão gerais que se tornem inabordáveis” Exemplo:
Tema: Capacitação em alta gerência pública
Problema: Os cursos de pósgraduação em administração pública existentes no país respondem, qualitativamente, às necessidades agentes?
Diferenças entre tema e problema:
a) O tema é o assunto que origina o problema a ser pesquisado;
b) O tema possui caráter geral e abrangente; c) O problema é a pergunta de pesquisa
Da dúvida ao Problema
PASSOS PARA A ESCOLHA DO PROBLEMA DE PESQUISA:
2. Formulação do problema – a pergunta de pesquisa deve estar associada a um problema de vida cotidiana e que envolvem tomadas de decisão;
Quanto mais próximos estiverem os problemas de pesquisa e os de gestão, mais aplicada será a pesquisa. PROJETO DE INTERVENÇÃO
3. Resolução do problema
a) Entender o problema (qual o tema? Qual o meu problema? Qual minha situaçao inicial? Qual a minha situação-objetivo?)
b) Selecionar a informação (há coerência entre o tema e o problema? Que tipo de informações permite fazer um recorte mais específico do problema?
c) Definir um enfoque para resolver o problema (quão estruturado está o problema? Haverá uma resposta possível ou mais de uma?
Da dúvida ao Problema
Recomendações para a redação do problema:
1. O problema pode ser formulado em forma de pergunta 2. A pergunta deve ser formulada de maneira clara e concisa; 3. O problema deverá ter uma solução possível;
4. Ao formular o problema, é útil considerar que o mesmo deve ser respondido nas conclusões finais do TCC
Projeto de pesquisa
Projeto – é um instrumento de controle; projetar que dizer “avançar” Tipos de projeto:
1) De pesquisa (respondem perguntas de pesquisa e podem ser aplicadas a realidade)
Exemplo:
Título: Modelos de gestão descentralizada no Brasil
Objetivo Geral: Identificar e analisar as diferentes estratégias de descentralização a partir da leitura das legilações brasileiras entre 1950 a 2010.
2) De desenvolvimento (concretiza realizações). Exemplo:
Título: Construção de uma Unidade Básica de Saúde Fluvial
Objetivo geral: Implantar um modelo de atenção a saúde aplicada à realidade da Amazônia
Projeto de pesquisa
Tipos de pesquisa:
a) Em relação aos fins: a) Exploratória b) Descritiva c) Explicativa d) Metodológica e) Aplicada f) Intervencionista
b) Em relação aos meios, a pesquisa pode ser: a) Pesquisa de campo b) Pesquisa de laboratório c) Documental d) Bibliográfica e) Experimental f) Participante g) Pesquisa-ação h) Estudo de casos
Projeto de pesquisa
A pesquisa de intervenção
É aquela cujo o principal objetivo é interferir na realidade estudada para modificá-la.
não satisfaz em dar explicações somente. É uma pesquisa aplicada. Propõe soluções do problema.
O método da pesquisa-intervenção
•
•
A pesquisa-intervenção inverte a ordem, com o princípio de
que o caminho será delineado a partir da prática, do campo,
da realidade. A partir daí será construído o percurso
teórico-prático, com as metas e os objetivos a serem alcançados
(Passos & Barros, 2010).
O método da pesquisa-intervenção
•Sob essa perspectiva toda pesquisa é uma intervenção na realidade.
•A elaboração de um projeto será sempre uma intervenção, pois toda intervenção pressupõe uma pesquisa. A intervenção realiza um mergulho na experiência do sujeito.
•As ferramentas conceituais e teóricas sempre estão presentes no ato de conhecer e intervir.
•A intervenção como método mostra o trabalho de análise das questões coletivas, locais e
concretas da experiência.
Assim, a intervenção permite visualizar o processo de institucionalização,
problematizando-o em busca de um aperfeiçoamento.
O método da pesquisa-intervenção
•A intenção nos colocarmos como sujeitos críticos na relação entre teoria e prática.
•Entendemos crítica no sentido filosófico do termo, isto é, a constante busca pelo aperfeiçoamento das ideias e da experiência.
•Na intervenção não há neutralidade, pois sempre estamos implicados na realidade em que atuamos. No nosso caso, o observador está implicado no campo de observação, pois ele faz parte desse mesmo campo.
Há um distanciamento metodológico para fazer a crítica e a problematização, para melhor
Projeto de pesquisa-intervenção
Exemplos de definição de
palavras-chave
Título: Gestão orçamentária de serviços de saúde
Objetivo principal: Analisar as alternativas para o desenho de modelos de gestão orçamentária adequadas para hospitais públicos brasileiros.
Descritores: Financiamento da saúde Administração financeira Orçamento Avaliação em saúde Descentralização
Referências bibliográficas
1. Tobar, F.; Yalour, M.R. Como escrever teses em saúde pública: conselhos e ideias para formular projetos e redigir teses e informes de pesquisas. Rio de Janeiro: Ed. Fiocruz, 2001. 172p.
2. Hortale, V. & colaboradores. Pesquisa em Saúde Coletiva: fronteiras, objetos e métodos. Rio de Janeiro: Ed. Fiocruz, 2010. 238p.
3. Baptista, M.; Campos, D.C. Metodologias de pesquisa em ciências: análises quantitativa e qualitativa. Rio de Janeiro: Ed. LTC, 2010. 299p.
