1 PLANO DE SUPERVISÃO ACADÊMICA
Estágio Obrigatório III – 2020.2 1. Identificação
Disciplina: Supervisão Acadêmica de Estágio Obrigatório III Código: DSS 7133 Natureza: Obrigatória Carga Horária: 72 h/a Turmas: 08339 Fase: 8ª fase
Semestre: 2020.2
Turno: Noturno Dia/Horário: Segunda-feira (18:30 às 22:00) Professora: Dra. Fabiana Luiza Negri.
Formas de Atendimento: Grupo e Contatos individuais pelo WhatsApp e pelo link de Avisos do Moodle de Terça-feira a Quinta-feira no período da tarde das 14h às 17h.
Contato: fabiana.negri@ufsc.br
Link Meet: https://meet.google.com/tpo-vuch-pdb Link BBB: https://webconf.setic.ufsc.br/fab-kli-dsv
2. Ementa
Orientação e avaliação da experiência de estágio. Proposição de alternativas à intervenção profissional.
Exercício profissional e supervisão de estágio. Elaboração de relatório final de estágio.
3. Objetivos
3.1 Geral
Avaliar a experiência de estágio com ênfase na proposição de alternativas, visando uma sistematização do processo interventivo vivenciado pelo estudante por meio da elaboração do relatório final de estágio.
3.2 Específicos
Redimensionar o projeto de intervenção proposto pelo estudante para o estágio, conforme demanda dos campos de estágio;
Acompanhar o desenvolvimento novo projeto de intervenção, desencadeando processos de monitoramento das ações e estimulando a autonomia dos discentes no encaminhamento de suas atividades acadêmico-práticas;
Refletir sobre a experiência de estágio desenvolvida pelo estudante relacionando-a com as proposições e respostas oferecidas às demandas dos usuários atendidos pela instituição e pelo Serviço Social;
Discutir a importância da supervisão acadêmica e de campo e seu papel pedagógico no processo de estágio;
Desencadear um processo de sistematização e avaliação do estágio no espaço ocupacional no qual o
estudante está inserido.
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2 4. Conteúdo Programático
Unidade I – A supervisão no processo de estágio
A supervisão como uma atribuição profissional. Metodologia da supervisão de estágio: concepção, instrumentos e avaliação.
Referência Básica:
01. GUERRA, Yolanda. O Estágio Supervisionado como Espaço de Síntese da Unidade Dialética entre Teoria e Prática: o perfil do profissional em disputa. SANTOS, Claudia M; LEWGOY, Alzira; ABREU, Helena E. (Orgs.), A Supervisão de Estágio em Serviço Social: aprendizados, processos e desafios.
Editora Lúmen Juris, 2016.
Unidade II - Sistematização da Experiência de Estágio
Debate a partir das experiências de estágio, visando estabelecer a transversalidade da dimensão técnico- operativa nas diferentes áreas/campos de intervenção, identificando conteúdos, características, semelhanças e diferenças das ações profissionais e dos processos interventivos nos diferentes espaços ocupacionais.
Socialização e análise do desenvolvimento dos projetos de intervenção com ênfase nas alternativas e proposições realizadas pelo estagiário com base na realidade das demandas dos usuários atendidos e dos serviços oferecidos.
Referências Básicas:
02. ALMEIDA, Ney Luiz Teixeira de. Retomando a Temática da “Sistematização da Prática” no Serviço Social. In: MOTA, Ana Elizabete et al. Serviço Social e Saúde: formação e trabalho profissional. 3ª ed., São Paulo: Cortez, 2008.
03. EURICO, Márcia Campos. A Luta Contra as Explorações/Opressões, o debate [étnico-racial e o trabalho do assistente social. In: Revista Serviço Social e Sociedade, nº. 133, São Paulo:
Editora Cortez, p. 515-529, set./dez. 2018.
Unidade III – Elaboração do Relatório Final de Estágio
Orientação para a sistematização e avaliação das atividades desenvolvidas ao longo da trajetória de estágio, na perspectiva de construção de síntese do processo.
Referência Básica:
04. BOSCHETTI, Ivanete. Expressões do Conservadorismo na Formação Profissional. Revista Serviço Social e Sociedade, nº 124, São Paulo: Editora Cortez, p. 673-651, out./dez. 2015.
05. ORTIZ, Fátima Grave. Projeto Profissional, Formação e Estágio Supervisionado em Serviço Social. In:
FORTI, Valeria; GUERRA, Yolanda. (Orgs.), Projeto Ético-Político do Serviço Social: contribuições à sua crítica. Editora Lúmen Juris, 2015.
06. MOTA, Ana Elizabete. Espaços Ocupacionais e Dimensões Políticas da Prática do Assistente Social. In: Revista
Serviço Social e Sociedade, nº 120, São Paulo: Cortez, p. 694-705, out./dez., 2014.
3 5. Metodologia
Os encontros de supervisão serão desenvolvidos mediante a socialização, problematização e reflexão da realidade dos campos de estágio e das discussões oriundas dos eixos temáticos que conformam o processo de ensino e aprendizagem da supervisão acadêmica de estágio.
A dinâmica da supervisão acadêmica poderá contemplar: supervisão e orientação; roda de conversa, discussões; apresentação de textos; debates; vídeos e matérias jornalísticas; análise de materiais educativos e documentação do campo de estágio; exposição oral; dentre outros.
As atividades serão desenvolvidas através de atividades síncronas desenvolvidas pela plataforma Google Meet ou RNP (a definir em conjunto com os estudantes), com lives/webnários, os quais terão link de acesso disponibilizado pela plataforma Moodle. A carga horária das atividades síncronas serão de 2h/a e não serão gravadas. Do mesmo modo as atividades assíncronas serão desenvolvidas pela plataforma Moodle, por meio dos debates do Fórum de Discussão e Atividades/Trabalhos os quais terão questões norteadoras a serem respondidas, para os quais os estudantes terão textos de referência para construírem suas reflexões buscando a interação com os colegas e a professora. A carga horária da atividade assíncrona será de 2h/a.
Vale destacar que a organização dos encontros toma como referência as experiências dos/as acadêmicos/as em campo de estágio, bem como a dinâmica da realidade informada pela literatura do serviço social e dos eixos temáticos/área. Os textos incluídos no Plano de Ensino serão disponibilizados através da plataforma Moodle (seja escaneado ou disponibilizando o link).
Será previsto um encontro virtual com as/os supervisoras/es de campos de estágio a partir da elaboração de uma agenda conjunta de trabalho (Instituição Campo de Estágio e Universidade). Os textos e materiais audiovisuais incluídos no Plano de Ensino serão disponibilizados através da plataforma Moodle (seja escaneado ou disponibilizando o link), assim como todo o material, apresentação através de slides, utilizado nas atividades síncronas serão disponibilizados pelo Moodle.
Da liberdade de ensino e de pensamento:
As aulas estão protegidas pelo direito autoral e, portanto, a reprodução de todo e qualquer material didático-
pedagógico só é possível com a prévia autorização do(a) docente. O uso da imagem exige autorização das
pessoas envolvidas. Não será permitido gravar, fotografar ou copiar as aulas disponibilizadas no Moodle. O
uso não autorizado de material original retirado das aulas constitui violação de direitos autorais, conforme a
Lei nº 9.610/98 – Lei de Direitos Autorais. A não observância dessa regra pode ensejar, por parte do(a)
professor(a), pedido judicial de indenização. Com base em prerrogativas constitucionais e infraconstitucionais
fica proibida a gravação e filmagem das aulas. O(a) estudante que desrespeitar esta determinação estará
sujeito(a) a sanções disciplinares previstas no Capítulo VIII, Seção I, da Resolução 017/CUn/1997.
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4 6. Frequência/ Avaliação
A frequência será contabilizada pela participação nas lives/webnários (atividades síncronas)
1e participação nos Fóruns de Discussão ou Atividades/Trabalhos (atividades assíncronas) mediante o envio das respostas e interação nas atividades assíncronas.
A avaliação será composta de um conjunto de produções realizadas ao longo do semestre, sendo considerada a fase de estágio em que o/a estudante se encontra. As produções estão distribuídas da seguinte forma:
Quadro Geral de Avaliação Supervisão Acadêmica de Estágio
Disciplina Produção Data de
entrega
Nota
DSS 7132 Atividade Assíncrona Análise Crítica do Texto 21/03
10,0
Diário de Campo 1 (DC1) 07/04
DSS7132 Relatório Final de Estágio (RFE) 07/05 10,0
MÉDIA FINAL: AC + DC + (RFE) = Nota Final 3
Outros Documentos
Nº DOCUMENTO DATA DE ENTREGA
01 Avaliação da Supervisora de Campo 30/04
02 Declaração de Carga Horária 16/05
1
A frequência nas atividades síncronas deve observar as condições de participação dos estudantes em relação ao acesso à
internet e outras questões a serem analisadas com os estudantes.
5
Observações Gerais:
a) O Diário de Campo deverá ser elaborado na forma digital e enviado por e-mail para a professora;
b) O Relatório Final de Estágio deverá ser elaborado na forma digital e enviado por e-mail para a professora;
c) A avaliação da supervisora de campo deve ser assinada digitalmente e enviada por e-mail para a professora;
d) A Declaração de Carga Horária deve ser assinada digitalmente ou escaneada e enviada por e-mail para a professora;
e) Serão aprovadas/os na disciplina, aquelas/es que obtiverem média final igual ou superior a 6,0 (seis)
e frequência em 75 % das aulas. No âmbito da UFSC a frequência e o desempenho acadêmico das/os
estudantes serão avaliados considerando o disposto no Capítulo IV – Do Rendimento Escolar – Seção
I: Da Frequência e do Aproveitamento, da Resolução 017/CUn/1997 (art. 69, § 2º; art. 72).
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6 7. Cronograma
DATA ATIVIDADES METODOLOGIA/CARGA HORÁRIA REFERÊNCIAS/DOCUMENTOS/
NORMATIVAS LEGAIS 01.02 Apresentação sobre o Estágio e as
responsabilidades de cada envolvido (Coordenadoria de Estágio, Sup.
Acadêmicas, Sup. de Campo e Estagiários/as) e sobre o SIARE
Roda de conversa online com a Coordenação de Estágios (Fabiana e Marjori)
08.02 Apresentação dos Planos de Ensino;
Orientações sobre a dinâmica das aulas.
Organização dos grupos de alunos para atendimento em grupo por nível.
Orientações acerca dos Diários de Campo
Encontro online Roda de conversa Orientações gerais sobre a dinâmica do semestre
(Atividade Síncrona 2h) Leitura da Resolução (Atividade Assíncrona 2h)
Resolução nº 140/2020/CUn
Resolução nº 001/2020/Coord. Curso SSO Modelo Diário de Campo
15.02 FERIADO
22.02 Atendimento G1 EOB I orientações sobre as metas e objetivos para o semestre.
Encontro online Roda de conversa (Atividade Síncrona 2h)
Leitura dos documentos que regulamentam o estágio (Atividade Assíncrona 2h)
Unidade I Planos de Estágio
Resolução 533/2008, Política Nacional de
Estágios
7 sobre as metas e objetivos para o
semestre.
Síncrona 2h)
Leitura dos documentos que regulamentam o estágio (Atividade Assíncrona 2h)
Projetos de Intervenção
Resolução 533/2008, Política Nacional de Estágios
08.03 A supervisão como uma atribuição profissional. Metodologia da supervisão de estágio: concepção, instrumentos e avaliação.
Encontro online Roda de Conversa (Atividade Síncrona 2h)
Leitura do Texto (Atividade Assíncrona 2h)
GUERRA, Yolanda. O Estágio Supervisionado como Espaço de Síntese da Unidade Dialética entre Teoria e Prática: o perfil do profissional em disputa, 2016.
15.03 Debate a partir das experiências de estágio, visando estabelecer a transversalidade da dimensão técnico- operativa nas diferentes áreas/campos de intervenção.
Participar da Atividade disponibilizada no Moodle sobre o texto “Retomando a Temática da Sistematização da Prática”. (Atividade Assíncrona 2h)
Leitura do Texto (Atividade Assíncrona 2h)
Unidade II
ALMEIDA, Ney Luiz Teixeira de. Retomando a Temática da “Sistematização da Prática” no Serviço Social, 2008.
22.03 Orientações acerca do estágio e reflexões sobre a conjuntura.
Encontro online Roda de Conversa com as Supervisoras de Campo, Supervisora Acadêmica e Estagiários/as (Atividade Síncrona 2h)
Leitura do Texto (Atividade Assíncrona 2h)
GUERRA, Yolanda. O Estágio Supervisionado como Espaço de Síntese da Unidade Dialética entre Teoria e Prática: o perfil do profissional em disputa, 2016.
29.03 Reflexões sobre o trabalho da/o Assistente Social e a questão étnico- racial
Encontro online Roda de Conversa (Atividade Síncrona 2h)
Leitura do Texto (Atividade Assíncrona 2h)
EURICO, Márcia Campos. A Luta Contra as
Explorações/Opressões, o debate [étnico-racial e o
trabalho do assistente social, 2018.
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8 05.04 Reflexões sobre os espaços
ocupacionais e as demandas profissionais os desafios no contexto atual.
Encontro online Roda de Conversa com Assistente Social convidada da área de gestão (Atividade Síncrona 2h)
Leitura do Texto (Atividade Assíncrona2h)
IAMAMOTO, Marilda Villela. Os espaços sócio- ocupacionais do assistente social, CFESS, 2009.
12.04 Reflexões sobre as expressões do conservadorismo na profissão
Encontro online Roda de Conversa (Atividade Síncrona 2h)
Leitura do texto (Atividade assíncrona 2h)
Unidade III
BOSCHETTI, Ivanete. Expressões do Conservadorismo na Formação Profissional, 2015.
19.04 Reflexões sobre a atuação profissional as demandas e respostas elaboradas pelos/as assistentes sociais
Encontro online Roda de Conversa com Assistente Social convidada da área sócio jurídica (Atividade Síncrona 2h)
Leitura do Texto (Atividade Assíncrona 2h)
MOTA, Ana Elizabete. Espaços Ocupacionais e Dimensões Políticas da Prática do Assistente Social, 2014.
26.04 Socialização dos campos de estágio e propostas de Projetos de Intervenção
Encontro online Roda de Conversa (Atividade Síncrona 2h30min)
03.05 Socialização dos campos de estágio e propostas de Projetos de Intervenção
Encontro online Roda de Conversa (Atividade Síncrona 2h30min)
10.05 Atividade do Fórum de Supervisão da UFSC
Encontro online Webnário à definir com a Comissão de Estágios (Atividade Síncrona 2h) Leitura de Texto (Atividade Assíncrona 2h)
Ver texto a partir do tema definido posteriormente
17.05 Avaliação final da disciplina discussão sobre o Projeto Profissional e a Formação.
Encontro online Roda de Conversa (Atividade Síncrona 2h)
Leitura de Texto (Atividade Assíncrona 2h)
ORTIZ, Fátima Grave. Projeto Profissional, Formação
e Estágio Supervisionado em Serviço Social, 2015.
9 ALENCAR, Mônica Maria Torres de; GRANEMANN, Sara. Ofensiva do capital e novas determinações do trabalho profissional. Revista Katálysis, Florianópolis, v .12, n. 2, jul./dez. 2009.
BRASIL, Política Nacional de Assistência Social – PNAS, 2004. Disponível em:
http://www.mds.gov.br/webarquivos/publicacao/assistencia_social/Normativas/PNAS2004.pdf
CARTAXO, A. M. B.; MANFROI, V. M.; SANTOS, M. T. Formação continuada: implicações e possibilidades no exercício profissional do assistente social. Revista Katálysis, Florianópolis, v. 15, n. 2, p. 239-253, 2012.
COUTO, Berenice R; SILVA, Marta B. A Política de Assistência Social: a trajetória da constituição da política pública. In: MENDES, Jussara M.R.; PRATES, Jane C; AGUINSKY, Beatriz G. O Sistema Único de Assistência Social: entre a fundamentação e o desafio da implantação. Porto Alegre: EdiPUCRS, p. 31-44, 2009.
COFI/CFESS − COMISSÃO DE FISCALIZAÇÃO CFESS/CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL. Atribuições privativas do assistente social em questão. Brasília, DF: CFESS, 2002.
MARCONSIN, Cleier. Documentação em serviço social: debatendo a concepção burocrática e rotineira. In:
FORTI, V.; GUERRA, Y. (Org.). Serviço social: tema, textos e contextos. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2010.
MIOTO, R. C. T.; LIMA, T. C. S. A dimensão técnico-operativa do serviço social em foco: sistematização de um processo investigativo. Textos & Contextos, Porto Alegre, v. 08, nº 01 p. 22-48, 2009. Disponível em:
www.pucrs.br/textos
ORTIZ, Fátima Grave. Desafios contemporâneos para o processo de estágio e supervisão em serviço social. In:
FORTI, V.; GUERRA, Y. Serviço social: temas, textos e contextos. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2010. p. 121-132.
MOTA, Ana Elizabete. Seguridade Social Brasileira: o sentido político da expansão da assistência social no governo Lula. SILVA, José Fernando S.; SANT’ANA, Raquel S.; LOURENÇO, Edvânia A. de S. (Orgs.) Sociabilidade Burguesa e Serviço Social. Editora Lúmen Juris, 2013.
PEREIRA, Tatiane D. Rede Socioassistencial e Sociedade Civil na PNAS: sobre fragmentações do público e do privado na vida social. Revista Textos e Contextos, Porto Alegre: PUCRS, V. 17, n. 02, p. 446-457, ago/dez, 2018.
SANTOS, Cláudia Mônica dos. As dimensões teórico-metodológica, ético-política e técnico-operativa da prática profissional. In: ______. Na prática a teoria é outra?: mitos e dilemas na relação entre teoria, prática, instrumentos e técnicas no serviço social. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2010. p. 53-92.
9. Alterações propostas (em relação ao programa de disciplina do PPC 2013.2) e justificativa
No ano de 2020, o presente Plano de Ensino foi repensado a partir das demandas postas no contexto da
pandemia do Covid19, fundamenta-se no documento de orientação da Coordenação de Curso e de Estágios
em Serviço Social e na Resolução 140/2020/CUn. O contexto atual exigiu adequação dos Projetos de
Intervenção que serão retomados após 01 semestre de interrupção e sob novas demandas dos campos de
estágio. Ademais a metodologia adotada para o Semestre 2020.1 foi o estágio remoto, o que impôs desafios
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10 de adequação das atividades de supervisão e acompanhamento dos/as estagiários/as conforme descrito na Metodologia e no Cronograma aqui apresentado.
As/os docentes do Curso de Serviço Social da UFSC, nos últimos anos, especialmente desde a última revisão do currículo do curso de graduação que culminou no Projeto Pedagógico do Curso em 2013.2 (vigente) e na Política de Estágio Supervisionado (2017.1), vem discutindo num processo contínuo, a necessidade de redimensionamento da metodologia da supervisão acadêmica de estágio, tendo em vista a importância e dificuldades crescentes na efetivação deste importante componente curricular. Desta forma, em 27 de março de 2017, o Colegiado do Curso de Graduação em Serviço Social, por meio da Portaria nº 1/2017CCGDSS, constituiu uma comissão de elaboração de proposta de organização do Estágio Curricular do Curso de Graduação em Serviço Social
2, tendo em vista as necessidades de mudança, de natureza pedagógica, as especificidades dos campos de estágio e as condições de trabalho no Departamento de Serviço Social. A comissão em referência, apresentou na parada pedagógica das/os docentes do curso de serviço social no início do semestre 2017.2, uma proposta de redimensionamento da supervisão de estágio no Curso de Serviço Social, que pode ser resumida da seguinte forma:
Proposta de Redimensionamento da Supervisão de Estágio a) Objetivo geral
Reestruturar a supervisão acadêmica de estágio em Serviço Social, tendo em vista a centralidade da prática e a indissociabilidade do ensino, pesquisa e extensão no processo de formação profissional.
b) Objetivos específicos
Reorganizar as turmas de supervisão acadêmica de estágio do Curso de Serviço Social;
Reorientar o processo metodológico da supervisão acadêmica de estágio;
Readequar a supervisão acadêmica de estágio no sistema acadêmico;
Redimensionar e realocar os recursos humanos para/na supervisão acadêmica de estágio.
c) Referência de análise: matrículas do semestre 2017-1.
d) Critérios do agrupamento por área/campo temático:
Característica da política;
Caracterização da população atendida;
Ênfase em uma temática específica.
e) Proposição das áreas/ eixos temáticos:
Área 01 - Saúde e saúde mental: Política, programas e/ou projetos nas áreas de saúde e saúde mental. Serviços voltados à atenção básica, de média e alta complexidade em saúde e saúde mental.
Atendimentos desenvolvidos para a população em geral.
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