Nível de Ensino: FUNDAMENTAL I

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Nível de Ensino: FUNDAMENTAL I

Nível de Ensino: EDUCAÇÃO INFANTIL Período: DE 04 A 08 DE OUTUBRO DE 2021

Professores: NATHÁLIA, BIANCA, LUZIA, FABIANO E RAFAEL ANO: PRÉ I

TURMAS: P41 E P42

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COMPETÊNCIAS:

Eu o outro e o nós:

 C2. Atuar em grupo, demonstrando interesse em construir novas relações, respeitando a diversidade e solidarizando-se com os outros.

 C3. Conhecer e respeitar regras de convívio social, manifestando o respeito pelo outro.

Corpo, gestos e movimentos:

 C4. Utilizar o corpo intencionalmente (com criatividade, controle e adequação) como instrumento de interação com o outro e com o meio.

 C5. Relacionar-se com o outro, empregando gestos, palavras, brincadeiras, jogos, imitações, observações e expressão corporal.

 C6. Apresentar autonomia nas práticas de vestir-se, na higienização, na alimentação e no cuidado com seu bem-estar.

Traços, sons, cores e formas:

 C8. Discriminar os diferentes tipos de sons e ritmos e interagir com a música, percebendo-a como forma de expressão individual e coletiva.

 C10. Relacionar-se com o outro, respeitando o ambiente ao utilizar diferentes fontes sonoras, reconhecendo a qualidade do som emitido por suas produções e ao ouvir músicas e outros sons.

Escuta, fala, pensamento e imaginação:

 C11. Expressar ideias, desejos e sentimentos em distintas situações de interação, por diferentes meios.



C12. Ouvir, compreender, contar, recontar e criar narrativas.

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações:

 C15. Identificar, nomear adequadamente e comparar as propriedades dos objetos, estabelecendo relações entre eles.

 C16. Interagir com o meio ambiente, com os fenômenos naturais ou artificiais, demonstrando curiosidade e cuidado com relação a eles.

 C17. Utilizar vocabulário relativo às noções de grandeza (maior, menor, igual, etc.) espaço (dentro, fora) e medidas (comprido, curto, grosso, fino) como meio de comunicação de suas experiências.



C18. Utilizar noções de tempo (dia e noite; dias, semanas, meses e ano, presente, passado e futuro; antes, agora e depois), para responder a necessidades e questões do cotidiano.



C19. Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes formas de representação (contagens, desenhos, símbolos, escrita de números, organização de gráficos básicos, etc.).

HABILIDADES:

Eu o outro e o nós

 H4. Relacionar-se com crianças e adultos expressando suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, oposições, demonstrando interesse em novas atividades, aceitando desafios com confiança.

 H8. Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.

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Corpo, gestos e movimentos:

 H11. Vivenciar situações que envolvam o uso lúdico do corpo em situações organizadas.

 H12. Movimentar-se de forma adequada, interagindo com o grupo e adultos de convívio.

 H16. Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em diferentes situações da rotina.

Traços, sons, cores e formas:

 H19. Compreender a função dos sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

 H22. Reconhecer as qualidades do som ( intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Escuta, fala, pensamento e imaginação:

 H23. Expressar e comunicar por meio do corpo, do movimento, da dança, da mímica, do som, da música, de suas esculturas, desenhos ou do teatro.

 H30. Recontar histórias ouvidas, reconhecendo-as histórias com riqueza de detalhes.

 H31. Recontar histórias ouvidas para a produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações:

 H40. Utilizar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo,acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois)em suas descrições.

 H42. Explorar velocidades e ritmos nas interações e brincadeiras de roda ou danças circulares, acompanhando corporalmente e canto.

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NA SEMANA DE 04 A 08/10/2021

ATIVIDADE - SALA DOS BALÕES

DESENVOLVIMENTO:

Para iniciar nossa tarde vamos preparar previamente diferentes atividades e brincadeiras com balões. Iniciaremos brincando e explorando os balões, cada criança receberá um balão com seu nome e o desafio é não deixar o seu balão tocar no chão, após essa brincadeira, pediremos para as crianças sentar em roda com os balões no centro, a professora terá envelopes com desafios a serem realizados exemplo: encontrar 3 balões azuis, procurar o balão do colega X, encontrar 1 balão vermelho, escolher dois amigos para estourar 2 balões verdes. Após a brincadeira, vamos construir um um squeezy Ball com uma bexiga e farinha ou areia fina. Para finalizar faremos a brincadeira sensorial dos balões explorando diferentes materiais que estarão dentro dos balões para as crianças descobrirem o desafio. Após iremos participar da Gincaninha Antoniana.

Materiais:

 Bexigas coloridas;

 Caneta permanente preta;

 Farinha ou areia fina.

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ATIVIDADE – CAÇA AO TESOURO

E DIA DO CABELO MALUCO

DESENVOLVIMENTO:

Iniciaremos a nossa tarde com um desfile de cabelos malucos. Nesse dia, vamos preparar uma caça ao tesouro, inicialmente iremos conversar com as crianças sobre as regras do Jogo, após a professora irá entregar uma carta do pirata, convidando as crianças a entrarem na magia da brincadeira. Depois, sairemos pela escola com as pistas para procurar o tesouro escondido utilizando as pistas para encontrá-lo. Para finalizar faremos a atividade do Navio Pirata, montando as partes e desenhando os detalhes em seu desenho.

MATERIAL:

 Fichas com as pistas para o tesouro;

 Uma caixa com surpresas dentro;

 Partes do barco em papel colorido recortados previamente;

 Cola;

 Tesoura;

 Lápis de cor e canetinha.

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ATIVIDADE – TEATRO DE FANTOCHES

DESENVOLVIMENTO:

Neste dia, iremos participar de uma contação de teatro de marionetes, ao final da história a contadora (professora) irá dizer que essa história não tem fim, e pedirá as crianças que continuem essa história fazendo um final para ela através de desenhos gráficos e utilizando a professora como escriba. Após a construção cada aluno apresentará seu final para a turma.

MATERIAL:

 Folha de ofício;

 Lápis de cor e canetinha.

ATIVIDADE – CULINÁRIA PIRULITO DE ALFAJOR

DESENVOLVIMENTO:

Neste dia, iremos explorar a música Pirulito que Bate-Bate através da brincadeira:

https://www.youtube.com/watch?v=etrErCZ4aaI

Após, iremos propor uma culinária divertida, colorida e saborosa! Faremos o alfajor de bolacha Maria no refeitório da escola.

MATERIAL:

 Ingredientes para a receita;

 Folha colorida.

Segue abaixo a receita do Alfajor no Palito:

INGREDIENTES:

Biscoito maria 1 pacote Doce de Leite 150 gramas Chocolate ao leite 200 gramas Chocolate granulado a gosto

COMO FAZER:

1. Recheie metade dos biscoitos do pacote com doce de leite.

2. Coloque um palito na ponta, grudado pelo doce de leite.

3. Tampe com outro biscoito.

4. Derreta o chocolate em banho maria com fogo baixo.

5. Mergulhe no chocolate derretido logo após tirá-lo do fogo.

6. Espere o chocolate endurecer.

7. Confeite como preferir.

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ATIVIDADE – FESTA DOS HERÓIS E DAS PRINCESAS

DESENVOLVIMENTO:

Neste dia faremos uma festa com direito a músicas, brincadeiras divertidas e fantasia.

Teremos desfile de fantasias e cada criança poderá trazer um lanche bem saboroso para hora do lanche. Cada criança poderá trazer um brinquedo para brincar e mostrar para os colegas.

A atividade de hoje será um escudo de super-heróis e para as princesas coroas enfeitadas.

MATERIAL:

 Prato de papelão;

 EVA;

 Tinta guache;

 Botões, lantejoulas e adornos para decorar a coroa.

ATIVIDADES – INGLÊS

DESENVOLVIMENTO:

AULA 1:

Iniciar com as músicas do Routine Board com colors, weather e numbers.

Nesta aula trabalharemos com a pergunta:Have you got any…? Yes, I have, ou No, I Haven't. Primeiro assistiremos a história da unidade para responder as perguntas e logo depois na Lesson 2 os alunos irão reforçar o vocabulário pintando os alimentos da cesta.

Material: Book, página 75, Lesson 2.

AULA 2:

Iniciar as músicas do Routine Board com colors, weather e numbers. Nesta aula, irei ler a história Baby Let’s Eat” onde abordarei mais palavras para eles englobarem no vocabulário.Logo depois farei o ditado das frutas onde eu falarei as frutas ou legumes novos do livro de história e as crianças irão desenhar com lápis de escrever para depois colorir.

Material: Livro de história, Baby Food e folha de desenho.

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AULA 3:

Iniciar com as músicas do Routine Board com colors, weather e numbers. Nesta aula iremos trabalhar com as palavras: thirsty & hungry para eles entenderem a diferença de cada uma delas.No livro faremos as perguntas de acordo com os desenhos da página para depois de acordo com as respostas eles ligarem na cor correspondente. No próximo trabalho irão desenhar seu alimento favorito e bebida.

Material: Book, página 77, Lesson 3.

ATIVIDADE – MÚSICA

DESENVOLVIMENTO:

Para dar início a esse momento, repleto de descobertas e aprendizagens, desafios e diferentes atividades para uma semana especial, iremos trabalhar e desenvolver nossa percepção através de uma gincana musical para a semana da criança, chamada : “ QUAL É A MÚSICA?”

1. Vamos nos apresentar através de uma música de acolhida;

2. Vamos ouvir algumas charadas e perguntas sobre músicas, será uma brincadeira bem divertida para brincarmos juntos. Cada aluno poderá responder muitas perguntinhas e adivinhar suas músicas favoritas, contribuindo para o aprendizado de música.

3. Vamos nos despedir com uma música.

ATIVIDADE – EDUCAÇÃO FÍSICA

DESENVOLVIMENTO:

Gincaninha - atividades da Semana da Criança.

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QUARTA-FEIRA – 13/10/2021

ATIVIDADE – CONSTRUÇÃO COLETIVA ELEMENTO ÁGUA

DESENVOLVIMENTO:

Na tarde de hoje seguiremos realizando nossas construções coletivas, pensando no processo já estudado sobre formação das chuvas vamos construir nossas nuvens com gotas de chuva. Para isso iniciaremos desenhando nossas nuvens em papel cartaz azul ou papel pardo, como sequência vamos pintar de maneira esponjada e por fim vamos colar algodão ou enchimento de almofada. Daremos seguimento fazendo gotas com papel laminado prata e azul pintando-as com cola colorida. Para finalizar vamos colar as gotas em fio de nylon ou fita mimosa.

MATERIAL:

 2 folhas de papel cartaz azul ou papel pardo;

 Papel laminado azul e prata;

 Celofane azul;

 Algodão ou enchimento;

 Tinta guache branca e azul;

 Esponja;

 Cola;

 Fio de nylon.