Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico. Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade

(1)

Centro Paula Souza – 2011.

ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ/SP

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar em Contabilidade Módulo: II Componente Curricular: CONTABILIDADE DE CUSTOS

C.H. Semanal: 5,00 Professor: EDER APARECIDO DE SOUSA

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

1. Registrar informações contábeis. 2. Levantar estoque.

3. Relacionar custos operacionais e não operacionais. 4. Demonstrar custos incorridos e ou orçados.

5. Identificar custo gerencial e administrativo. 6. Contabilizar custo orçado ou incorrido. 7. Criar relatório de custo

(2)

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

Área Profissional: Gestão

Função 3. Operação dos Ciclos de Gestão

Subfunção 3.2 Ciclo Tributário, Financeiro e Contábil

Função 3. Operação dos Ciclos de Gestão Subfunção 3.2 Ciclo Tributário, Financeiro e Contábil

Função 3. Operação dos Ciclos de Gestão

Subfunção 3.2 Ciclo Tributário, Financeiro e Contábil

1 Identificar e interpretar a contabilidade de

custos e seus princípios. 1

Aplicar os conceitos e princípios da contabilidade

de custo. 1

• Contabilidade de Custos Conceito

• Princípios contábeis aplicados a custos

2 Organizar processo de obtenção e

classificação de dados referentes a custo. 2 Elaborar planilhas de custo. 2

• Classificação dos custos

Custo direto, indireto e integral Custo fixo, variável e misto

Distinção entre custo e despesa

• Sistemas de Custeio

Custo por absorção-custo padrão, custo departamental e custo ABC

Custeio Variável Curva ABC

3 Avaliar cumprimento dos procedimentos

de controles internos. 3 Organizar contas de controle interno. 3

• Peps, Ueps e custo médio

• Critérios de avaliação de estoque: inventário permanente, inventário periódico

• Ponto de Equilíbrio – econômico, financeiro e contábil

4 Identificar os principais usuários das informações contábeis – formação do preço

(3)

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Nº

Ha

Nº da Habilidade

Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 Cronograma / Dia

e Mês

1 Aplicar os conceitos e princípios da contabilidade de custo.

• Contabilidade de Custos Conceito

• Princípios contábeis aplicados a custos

Aula dialogada com utilização de atividades de análise e identificação dos custos em diferentes tipos de empresas.

Estudos de casos, avaliações individuais e em grupo.

07/02 a 28/02

2 Elaborar planilhas de custo.

• Classificação dos custos Custo direto, indireto e integral Custo fixo, variável e misto Distinção entre custo e despesa

• Sistemas de Custeio

Custo por absorção-custo padrão, custo departamental e custo ABC Custeio Variável

Curva ABC

Aula dialogada com utilização de atividades de classificação, identificação e análise de custos em diferentes tipos de empresas.

Estudos de casos Pesquisa de campo

Avaliações individuais e em grupos. Elaboração de planilhas de custos.

01/03 a 15/04

3 Organizar contas de controle interno.

• Peps, Ueps e custo médio • Critérios de avaliação de estoque: inventário permanente, inventário periódico

• Ponto de Equilíbrio

econômico, financeiro e contábil

Aula dialogada com utilização de atividades de controles de estoque a fim de calcular e avaliar os diferentes pontos de equilíbrio de qualquer

empresa.

Pesquisa de campo e estudo de caso. Avaliações individuais e em grupos.

18/04 a 31/05

4 Calcular e estruturar a formação

de preço. • Formação do preço de venda

Aula dialogada com execução de atividades práticas de formação de preço, baseando-se nos estudos de casos avaliados no decorrer do semestre e nas pesquisas de campo efetuadas pelos alunos.

Avaliações individuais e em grupos.

01/06 a 01/07

1_{Relacionar em ordem cronológica e didática} 2

(4)

IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de

Avaliação Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho Identificar e interpretar a

contabilidade de custos e seus princípios.

Identificação dos tipos de custos. Conceituar custos Aplicação de atividades individuais e em grupos. Estudo de caso. Observação na execução das atividades. Criticidade, conhecimento técnico, objetividade, cooperação, senso crítico.

Cumprimento das atividades de maneira clara e objetiva, conceituando e identificando custos.

Organizar processo de obtenção e classificação de dados referentes a custo.

Classificar custos nos diferentes tipos de empresas.

Apurar sistemas de custeio. Identificar os sistemas de custeio para cada tipo de empresa.

Pesquisa de campo, procurando identificar os custos existentes em uma empresa.

Avaliação escrita individual ou em grupo

Observação na execução das atividades em sala de aula. Estudos de casos. Interpretação das informações coletadas na pesquisa proposta. Coerência, objetividade, criticidade e conhecimento técnico. Apresentar uma

classificação correta dos diferentes custos existentes nas empresas.

Elaborar corretamente um sistema de custeio.

Avaliar cumprimento dos procedimentos de controles internos.

Elaborar planilha de controle de estoque.

Calcular os pontos de equilíbrio contábil, financeiro e econômico. Atividades individuais e em grupos de pesquisa de campo. Estudo de casos. Avaliações escritas. Interpretação de dados. Coerência, objetividade, conhecimento técnico, criticidade.

Elaborar corretamente uma planilha de controle de estoques.

Calcular com objetividade e interpretar os pontos de equilíbrio.

Identificar os principais usuários das informações contábeis – formação do preço.

Identificar informações, através de demonstrações contábeis e planilhas de custos, para formação do preço de venda.

Avaliações escritas individuais ou em grupos. Estudos de caso

Observação na execução das atividades propostas.

Objetividade e clareza nas informações.

Conhecimento técnico, coerência, criticidade e aplicabilidade.

Identificar dados necessários para a elaboração do preço de venda, aplicando sua formação.

(5)

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

BRUNI, A. L., FAMÁ, R. Gestão de Custos e Formação de Preços: com aplicações na

calculadora HP 12C e Excel. 3ed. São Paulo: Atlas, 2006

DUBOIS, A., KULPA, L., SOUZA, L. E. Gestão de Custos e Formação de Preço: conceitos,

modelos e instrumentos. São Paulo: Atlas, 2006

MARTINS, E., ROCHA, W. Contabilidade de Custos. 9 ed. São Paulo: Atlas, 2006 Revistas: Veja, Época, Exame

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Retomada de conteúdos através de diferentes estratégias e metodologias, além de atividades diversificadas (aplicação de outra avaliação, com diferentes atividades, produção de diálogos, textos, interpretação ou leitura de textos)

VII - Outras Observações / Informações:

VIII – Assinatura: Data: 02/02/2011

Professor: Eder Aparecido de Sousa

IX – Parecer da Coordenadora de Área: Ana Elisa Lopes

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de janeiro de 2009.

(6)

Centro Paula Souza – 2011

ETEC MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: OSVALDO CRUZ Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE Qualificação profissional Técnica de Nível Médio de: AUXILIAR EM

CONTABILIDADE Módulo: II

Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS NA ÁREA DE CONTABILIDADE

C.H. Semanal: 5,0 Professor: OSMAR CAMPANARI

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular1

1. Levantar, com base em registros contábeis e gerenciais os atos e fatos administrativos, bem como suas conciliações.

2. Escriturar livros auxiliares e fiscais.

3. Organizar as rotinas para levantamento de balancetes.

4. Identificar e organizar informações pertinentes ao Departamento de Pessoal.

5. Apurar, mediante encerramento das contas comerciais, os resultados de vendas e despesas de comercialização e imposto sobre vendas e resultado financeiro da organização.

6. Preparar as demonstrações contábeis, gerando balanço patrimonial e demonstrações de resultados. 7. Desenvolver plano de contas.

8. Efetuar lançamentos contábeis. 9. Analisar contas patrimoniais.

1

Vide capítulo 3 do Plano de Curso

(7)

Componente Curricular: II 7. APLICATIVOS INFORMATIZADOS NA ÁREA DE CONTABILIDADE Módulo: III

1

2

3

4

Verificar o correto funcionamento dos equipamentos e software do sistema de informação.

Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

Coordenar atividades de garantia da segurança dos dados armazenados em sistemas computacionais efetuando cópias de segurança, restauração de dados e atividades de prevenção, detecção e remoção de vírus.

Identificar sites na internet de interesse da área contábil

1

2

3

4

Efetuar configurações no softwar aplicativo.(1)

Identificar e utilizar os principais

software aplicativos na resolução de problemas,

analisando seu

funcionamento.((2)

Utilizar ambientes / linguagens para registros de dados.(3) Usar a internet como instrumento

de pesquisa e suporte as atividades contábeis.(4) 1 2 3 4 Aplicação de programas de computador (planilhas, gerenciadores de processadores gráficos e de texto) – Excell (1 e 2)

Software da área contábil – departamento pessoal, escrita fiscal e livro caixa (2 e 3)

Internet

- acesso a órgãos públicos

- preenchimento de guias para recolhimento de impostos e taxas - Pesquisas e downloads de

programas (4)

Sites da área de contabilidade -

(8)

Centro Paula Souza – 2011 III – Plano Didático

Habilidade1 Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 Cronograma Dia / Mês

1. Efetuar configurações no softwar aplicativo.(1)

1. Aplicação de programas de computador (planilhas, gerenciadores de processadores gráficos e de texto) – Excell (1 e 2)

Aulas práticas de laboratório

Desenvolvimento de Demonstrativos Financeiros com a utilização do Excel

Estudo / Tarefa Dirigida

07/02/2011 a 04/03/2011

2. Identificar e utilizar os principais software aplicativos na resolução de problemas,

analisando seu

funcionamento.((2)

3. Utilizar ambientes / linguagens para registros de dados.(3)

2. Software da área contábil – departamento pessoal, escrita fiscal e livro caixa (2 e 3)

3. Internet

- acesso a órgãos públicos

- preenchimento de guias para recolhimento de impostos e taxas

- Pesquisas e downloads de programas (4)

Aulas práticas de laboratório, com o preenchimento de declarações: IRPF, DCTF, DACON, RAIS, CAGED, SICALC, SPED CONTABIL ETC.

Preenchimento de documentos de arrecadação de tributos

Pesquisa Argüição

Aulas práticas no Laboratório, com a utilização do software específicos: Telecont, E.Fiscal, Folhamatic,

07/03/2011 a 17/06/2011

4. Usar a internet como instrumento de pesquisa e suporte as atividades contábeis.(4)

4. Sites da área de contabilidade - pesquisa (4) Aulas práticas de laboratório

Pesquisa a sites utilizados pelo setor contábil e fiscal, onde faremos simulação de dawnloads de programas da Secretaria da Receita Federal e Estadual etc.

Demonstração de Teorias

20/06/2011 a 01/07/2011

1

Relacionar em ordem didática

2

(9)

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação

Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

1. Verificar o correto funcionamento dos equipamentos e software do sistema de informação. - Saber manusear corretamente os Software fornecido pela U.E.

Observação direta Simulações através de situações fictícias - Participação - Destreza 1. Saber cadastrar e executar as operações propostas

2. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

Saber identificar as principais características de cada Software bem como as suas aplicabilidades. Simulação através de situações fictícias Observação direta Interesse Participação Organização 2. Reconhecer as

diversidades existentes entre os diversos setores efetuando os registros adequados

3. Coordenar atividades de garantia da segurança dos dados armazenados em sistemas computacionais efetuando cópias de segurança, restauração de dados e atividades de prevenção, detecção e remoção de vírus.

Saber registrar os fatos contábeis adequadamente Saber identificar as formas existentes de bak-up Simulação através de situações fictícias Observação direta - Participação - Destreza 3. Saber fazer a contabilização de documentos, escrituração fiscal e emissão de relatórios

4.

Identificar sites na internet de interesse da área contábil.

Pesquisar de acordo com as necessidades das diversas empresas os sites que possam ser utilizados para registro ou eventuais alterações na legislação

Simulação através de situações fictícias

- Coerência com a realidade - Cumprimento de prazos - Organização de idéias

4. Saber utilizar os sites de instituições tais como:

Receita Federal Posto Fiscal

(10)

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro de 2011 V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

• RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Geral Fácil – Editora Saraiva

• RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Geral Fácil para concurso – Editora Saraiva • http://www.receita.fazenda.gov.br

• http://www.fazenda.sp.gov.br - http://www.nfp.fazenda.sp.gov.br/ • http://www.caixa.gov.br/

• http://www.jucesp.sp.gov.br/

• Manual de Operações do Software FOLHAMATIC

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Avaliação Contínua (ou de acompanhamento) e Recuperação Contínua e Paralela

O Aluno que tiver dificuldade de Aprendizado será monitorado continuamente e será proposto a recuperação do mesmo, porém, sem prejudicar os demais. Neste sentido será pedido

atividades classe e extra classe. O método consiste em revisão do conteúdo através de bibliografia apropriada resolução de exercícios e apresentação de relatórios.

VIII – Assinatura: Data: 02/02/2011 Professor: Osmar Campanari

IX – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de janeiro de 2009, com alteração nos capítulos 3 e 4 do Plano de Curso publicado em 7-10-2010.

(11)

ETEC PROFESSOR “MASSUYUKI KAWANO”

Código: 136 Município: TUPÃ

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE

Qualificação: AUXILIAR DE CONTABILIDADE Módulo: II

Componente Curricular: CONTABILIDADE EMPRESARIAL E COMERCIAL

C.H. Semanal: 5,0 Professor: DONIZETE VIEIRA DA COSTA

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular2

1. Levantar, com base em registros contábeis e gerenciais os atos e fatos administrativos, bem como suas conciliações.

2. Escriturar livros fiscais e auxiliares. 3. Efetuar lançamentos contábeis

4. Organizar as rotinas para levantamento de balancetes.

5. Apurar, mediante encerramento das contas comerciais, os resultados de vendas e despesas de comercialização e imposto sobre vendas e resultado financeiro da organização.

6. Preparar as demonstrações contábeis, elaborando balanço patrimonial e demonstrações de resultados.

2

(12)

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro de 2011

Componente Curricular: Contabilidade Empresarial e Comercial Módulo: II

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5 6

Identificar dentro dos vários fatos administrativos a observância dos princípios e convenções contábeis

objetivando a transparência e objetividade dos resultados contábeis.

Elaborar as partidas dobradas dos fatos que envolvem as compras e as vendas de mercadorias.

Analisar as fichas de estoque, e o seu inventário de acordo com a metodologia de avaliação de estoque.

Constituir relatórios contábeis e gerenciais demonstrando o impacto dos juros, descontos e seguros no resultado do exercício.

Promover registro de ativo imobilizado, calculando, registrando e contabilizando valores de depreciações e amortizações.

Planejar, analisar e avaliar o processo de apuração do resultado do exercício. 1 2 3 4 5 6 7 8

Classificar os lançamentos contábeis observando os princípios e convenções contábeis.

Calcular e contabilizar operações de compra e venda de mercadorias e seus

respectivos ajustes na apuração do resultado do exercício.

Organizar as fichas de controle de estoque permitindo a conferência entre os resultados apresentados na ficha de

estoque e o resultado contábil.

Classificar juros e descontos promovendo o seu registro na contabilidade.

Aplicar e contabilizar cálculos de depreciação, amortização e exaustão.

Desenvolver todo o processo de apuração do resultado do exercício, de modo a demonstrar o lucro líquido gerado pela empresa no período.

Organizar a contabilização dos fatos contábeis gerados no setor de pessoal da empresa.

Classificar e organizar as contas que integram as demonstrações contábeis e estruturando-as de acordo com a legislação vigente. 1 2 3 4 5 Princípios e convenções contábeis: • conceitos e aplicabilidade Operações com mercadorias: • fatos que alteram o valor das compras:

- ICMS; - frete;

- devolução de compras • fatos que alteram o valor das vendas:

- descontos incondicionais; - ICMS sobre vendas; - frete sobre vendas; - devolução de vendas Estoque: • critérios de avaliações de estoque: - PEPS; - UEPS; - custo médio

Juros, descontos, seguro: • conceitos, aplicabilidade, e impacto na formação do resultado econômico

Depreciação, amortização, exaustão: • conceito;

(13)

7

8

Elaborar as partidas contábeis gerada pelo departamento de pessoal da empresa, aplicando o princípio da competência dos exercícios.

Estruturar o balanço

patrimonial e a demonstração do resultado do exercício de acordo com a legislação vigente.

6

7

8

9

- método pela soma dos dígitos

Apuração completa do resultado do exercício:

• cálculo e apuração do CMV; • cálculo e apuração do RCM; • ajustes das receitas e das despesas;

• cálculo da CSLL e do IRPJ

Folha de Pagamento e Folha de Pro Labore:

• contabilização; • provisões;

• férias e 13.º salário e provisões de encargos

Balanço Patrimonial:

• estruturação de acordo com legislação;

• aspectos a serem analisados Demonstração do Resultado do Exercício:

• estruturação de acordo com a legislação;

(14)

CENTRO PAULA SOUZA – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro de 2011

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Contabilidade Empresarial e Comercial Módulo: II

Habilidade Base Tecnológica Procedimento Didático Cronograma

Dia / Mês 1. Classificar os lançamentos

contábeis observando os princípios e convenções contábeis.

Princípios e convenções contábeis: • conceitos e aplicabilidade Leitura Dirigida Solução de Problemas Estudo de Casos Debate 07/02/2011 a 18/02/2011

2. Calcular e contabilizar operações de compra e venda de mercadorias e seus respectivos ajustes na apuração do resultado do exercício.

Operações com mercadorias:

• fatos que alteram o valor das compras: - ICMS;

- frete;

- devolução de compras

• fatos que alteram o valor das vendas: - descontos incondicionais;

- ICMS sobre vendas; - frete sobre vendas; - devolução de vendas

Solução de Problemas Estudo/Tarefa Dirigida

Exercícios práticos em sala de aula

21/02/2011 a 09/03/2011

3. Organizar as fichas de controle de estoque permitindo a

conferência entre os resultados apresentados na ficha de estoque e o resultado contábil.

Estoque:

• critérios de avaliações de estoque: - PEPS;

- UEPS; - custo médio

Trabalho Individual Solução de Problemas

10/03/2011 a 25/03/2011 4. Classificar juros e descontos

promovendo o seu registro na contabilidade.

Juros, descontos, seguro:

• conceitos, aplicabilidade, e impacto na formação do resultado econômico

Exercícios práticos Aulas expositivas

Cálculos de juros e descontos

(15)

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro de 2011 5. Aplicar e contabilizar cálculos de

depreciação, amortização e exaustão.

Depreciação, amortização, exaustão: • conceito;

• metodologia de cálculo: - cálculo linear e acelerado; - método pela soma dos dígitos

Exercícios práticos Aulas expositivas

Cálculos de índices de depreciação e amortização

11/05/2011 a 20/05/2011 6. Desenvolver todo o processo de

apuração do resultado do exercício, de modo a demonstrar o lucro líquido gerado pela empresa no período.

Apuração completa do resultado do exercício:

• cálculo e apuração do CMV; • cálculo e apuração do RCM;

• ajustes das receitas e das despesas; • cálculo da CSLL e do IRPJ Aulas expositivas Exercícios práticos Atividades em grup Cálculos de impostos 21/05/2011 a 31/05/2011

7. Organizar a contabilização dos fatos contábeis gerados no setor de pessoal da empresa.

Folha de Pagamento e Folha de Pro Labore: • contabilização;

• provisões;

• férias e 13.º salário e provisões de encargos

Pesquisa

Trabalho Individual

Demonstração de Teorias

01/06/2011 a 15/06/2011 8. Classificar e organizar as contas

que integram as demonstrações contábeis e estruturando-as de acordo com a legislação vigente.

Balanço Patrimonial:

• estruturação de acordo com legislação;

• aspectos a serem analisados

Trabalho Individual Solução de Problemas

(16)

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro de 2011 IV - Procedimentos de Avaliação

Componente Curricular: Contabilidade Empresarial e Comercial Módulo: II Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de

Avaliação

Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho Identificar dentro dos vários

fatos administrativos a observância dos princípios e convenções contábeis

objetivando a transparência e objetividade dos resultados contábeis.

Identificar as principais características dos princípios contábeis e das teorias contábeis. Observação direta Simulações através de situações fictícias Exercícios práticos Participação Destreza Interesse

Saber utilizar os princípios e as teorias contábeis na realização de situações proposta pelo professor.

Elaborar as partidas dobradas dos fatos que envolvem as compras e as vendas de mercadorias.

Saber registrar os fatos contábeis adequadamente Saber identificar as formas de correção. Simulação através de situações fictícias Observação direta Exercícios práticos Interesse Participação Organização Realizar escrituração e contabilização das operações com mercadorias.

Analisar as fichas de estoque, e o seu inventário de acordo com a metodologia de avaliação de estoque.

Registrar os fatos contábeis das entradas e saídas de mercadorias no estoque. Simulação através de situações fictícias Avaliação escrita Exercícios práticos Interesse Participação Organização

Realizar o registro das

operações envolvendo

estoques e a sua devida classificação.

Constituir relatórios contábeis e gerenciais demonstrando o impacto dos juros, descontos e seguros no resultado do exercício.

(17)

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro de 2011 Promover registro de ativo

imobilizado, calculando, registrando e contabilizando valores de depreciações e amortizações.

Registrar os bens do ativo imobilizado, inclusive o calculo das depreciações e amortizações e o impacto do patrimônio. Simulação através de situações fictícias Exercícios práticos Coerência com a realidade Cumprimento de prazos Organização de idéias

Realizar cálculos dos índices de depreciação e amortização de acordo com as tabelas.

Planejar, analisar e avaliar o processo de apuração do resultado do exercício.

Efetuar todo o processo de apuração do resultado, identificando se houve lucro ou prejuízo. Desempenho em sala de aula Análises gerenciais Avaliação escrita Análises gerenciais Clareza de Idéias Senso Crítico Organização de idéias Participação Realizar a apuração do resultado auferido pela empresa.

Elaborar as partidas contábeis gerada pelo departamento de pessoal da empresa, aplicando o princípio da competência dos exercícios.

Saber registrar os fatos contábeis adequadamente Saber identificar as formas de correção. Exercícios individualizados Resolução de situação problema Avaliação escrita Cumprimento de prazos Organização Cooperação

Saber fazer a contabilização de documentos, escrituração fiscal e emissão de relatórios.

Estruturar o balanço

patrimonial e a demonstração do resultado do exercício de acordo com a legislação vigente.

Pesquisar artigos da Lei 6.404/76 e sua aplicabilidade no preenchimento das demonstrações. Aulas expositivas Elaboração de planilhas Prática de exercícios Cumprimento de prazos Organização Rapidez

(18)

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) 1- RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Geral Fácil – Editora Saraiva 2- MARION, José Carlos – Contabilidade Empresarial

3- Revista Técnica: Cenofisco – Centro de Orientação Fiscal – (informativo) 4– Atividades através de apostilas

5- Lei nº 6.404/76 – Lei das Sociedades por Ações e as alterações introduzidas pela Lei nº 11.638 de 28/12/2007.

6- RIBEIRO, Osni Moura – Estrutura das Demonstrações Financeiras – Editora Saraiva

O Aluno que tiver dificuldade de aprendizado será monitorado continuamente e será proposto a recuperação do mesmo, porém, sem prejudicar os demais. Neste sentido será pedido atividades classe e extra classe. O método consiste em revisão do conteúdo através da bibliografia utilizada. Resolução de exercícios e apresentação de relatórios. Avaliações de recuperação do aluno.

- Participação com os alunos nos eventos previstos no Calendário Escolar

VIII – Identificação:

Professor: DONIZETE VIEIRA DA COSTA

Assinatura: Data: 02/02/2011

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de janeiro de 2009.

(19)

ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ

Eixo Tecnológico GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE

Qualificação: AUXILIAR DE CONTABILIDADE Módulo: II

Componente Curricular: CONTROLE DE PROCESSOS DE REMUNERAÇÃO E ENCARGOS DE PESSOAL

C.H. Semanal: 2,5 Professor: JURANDIR ROBERTO FERNANDES

1. Identificar e organizar informações pertinentes ao Departamento de Pessoal. 2. Solicitar documentos para admissão.

3. Estudar as mudanças da legislação trabalhista. 4. Verificar os termos dos dissídios coletivos. 5. Efetuar contrato de trabalho.

6. Acompanhar o programa de controle médico de saúde ocupacional. 7. Administrar os benefícios sociais do empregado.

8. Computar folha de pagamento dos empregados, empregadores e terceiros. 9. Gerar guias de encargos sociais.

10. Controlar férias.

11. Preparar rescisão e homologação. 12. Implantar plano de cargos e salários. 13. Lei de participação nos lucros.

3

(20)

1

Organizar programas de admissão e desligamento de pessoal (por demissão, aposentadoria, falecimento).

1

Coletar dados para a elaboração da folha de pagamento, utilizando inclusive os formulários legais (trabalhistas, previdenciários e tributários)

1

Contrato de trabalho – tipos e características Admissão de empregados – CLT

2

Interpretar a legislação previdenciária, trabalhista e tributária aplicável ao ciclo de pessoal, particularmente no que se refere aos movimentos de entradas e saídas diárias, para elaboração na folha de pagamento.

2

Elaborar relatórios contendo informações gerenciais e legais sobre pessoal e folha de pagamento.

2

FGTS – cálculo, conectividade social Planos de benefícios complementares Folha de pagamento (cálculo e contabilização)

- Horas extras - Atrasos - Licenças - Abonos

- Qüinqüênios e licenças prêmios - Adiantamentos e férias

- Adicionais de funções, periculosidade, indenizações

3 Interpretar a legislação e as normas internas e externas sobre saúde e segurança do trabalho. 3

Utilizar aplicativos de informática em todas as fases do processo de administração de pessoal de conformidade com a legislação vigente.

3

Rescisão do contrato de trabalho – cálculo e contabilização

Legislação e normas de saúde e segurança do trabalho

Legislação sanitária

(21)

III – Plano Didático

Habilidade1 Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 Cronograma

Dia / Mês Coletar dados para a elaboração da

folha de pagamento, utilizando inclusive os formulários legais (trabalhistas, previdenciários e tributários)

Contrato de trabalho – tipos e características Admissão de empregados – CLT

- Aulas expositivas e dialogadas - Apresentação e discussão sobre os temas

- Discussões e conclusões individuais e em grupos sobre os temas abordados. - Exercícios práticos individuais e em grupo

07/02 a 08/03

Elaborar relatórios contendo informações gerenciais e legais sobre pessoal e folha de pagamento

FGTS – cálculo, conectividade social(2) Planos de benefícios complementares

Folha de pagamento (cálculo e contabilização) Horas extras

Atrasos Licenças Abonos

Qüinqüênios e licenças prêmios Adiantamentos e férias

Adicionais de funções, periculosidade, indenizações

- Exercícios práticos individuais e em grupo

- Aulas expositivas e dialogadas - Slides, transparências, consulta em sites

09/03 a 09/05

Utilizar aplicativos de informática em todas as fases do processo de administração de pessoal de conformidade com a legislação vigente.

Rescisão do contrato de trabalho – cálculo e contabilização

Legislação e normas de saúde e segurança do trabalho

Legislação sanitária

Software específicos

- Trabalho Individual

- Exercícios práticos individuais e em grupo

- Aulas expositivas e dialogadas - Laboratório

10/05 a 01/07

1

(22)

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro de 2011 IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de

Domínio

Instrumento(s) de Avaliação

Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho Organizar programas de admissão e

desligamento de pessoal (por demissão, aposentadoria, falecimento). - Identificar as principais características da legislação sobre Admissão e Demissão Observação direta Simulações através de situações fictícias, participação, interesse, calculo. - Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse

- Execução das atividades - Criatividade

- Assiduidade

• Realizar estudo dirigido quanto a Admissão e Demissão de Funcionários observando as características de cada tipo de Contrato. Interpretar a legislação

previdenciária, trabalhista e tributária aplicável ao ciclo de pessoal, particularmente no que se refere aos movimentos de entradas e saídas diárias, para elaboração na folha de pagamento.

Saber identificar as principais características do Departamento de Recursos Humanos visando a realização das rotinas do Setor. Simulação através de situações fictícias Observação direta, participação, interesse, calculo, trabalho individual e em grupo. - Interesse - Participação

- Execução das atividades - Exercícios práticos

-

• Reconhecer as

diversidades existentes entre os diversos setores, suas particularidades, para realizar a folha de pagamento.

Interpretar a legislação e as normas internas e externas sobre saúde e segurança do trabalho.

Pesquisar de acordo com as necessidades das diversas empresas as característica dos diversos setores e a necessidades de medidas visando a proteção individual e coletiva. Simulação através de situações fictícias, participação, interesse, calculo, trabalho individual e em grupo - Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse

- Execução das atividades - Criatividade

- Assiduidade

Saber interpretar a legislação quanto aos direitos e deveres de cada funcionário sobre a utilização de EPI e a responsabilidade da empresa quanto a proteção individual e coletiva.

(23)

-

www.iobonline.com.br

- RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Geral Fácil – Editora Saraiva

- Utilização de pesquisa sobre informações da atualidade, em empresas e ou meios de comunicação, que reflitam sobre os temas que serão desenvolvidos no componente curricular. - Pesquisa de sites na internet

- Filmes relacionados com os temas apresentados.

- Utilização de software necessário para o desenvolvimento na prática dos temas abordados.

O Aluno que tiver dificuldade de Aprendizado será monitorado continuamente e será proposto a recuperação do mesmo, porém, sem prejudicar os demais. Neste sentido será pedido atividades em classe e extra classe. O método consiste em revisão do conteúdo através de bibliografia

apropriada. Resolução de exercícios e apresentação de relatórios.

Pretensão de fazer visita técnica para evidenciar o aprendizado do aluno.

VIII – Assinatura: Data: 02/02/2011

Professor : Jurandir Roberto Fernandes

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o

componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC Nº 06, de 06 de janeiro de 2009

(24)

ETEC PRFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM CONTABILIDADE

Qualificação: AUXILIAR EM CONTABILIDADE Módulo: 2º

Componente Curricular: CONTABILIDADE TRIBUTÁRIA I

C.H. Semanal: 2,5 Professor: OSMAR CAMPANARI

- Registrar informações contábeis.

- Classificar documentos segundo o plano de contas. - Efetuar lançamentos contábeis.

- Escriturar os livros fiscais e auxiliares.

- Identificar o significado do tributo e sua abrangência e os registros de movimentos tributários ICMS, ISS, IPI, IRPF, IRPJ, IPTU, IPVA e outros.

- Calcular impostos de empresas classificadas no regime simples. - Calcular Pis-Pasep.

- Calcular Cofins.

- Calcular imposto de renda. - Calcular contribuição social.

4

Plano de Trabalho Docente – 2011

(25)

1 Identificar o significado do tributo e sua abrangência.

1 Preparar mapas, resumos e demais informações para o sistema contábil tributário.

1 - Principais impostos ICMS, ISS, IPI, IRPF, IRPJ, IPTU, IPVA, importação e exportação.

- Princípios Fundamentais de Contabilidades aplicados à contabilidade tributaria

2 Analisar o sistema tributário nacional e interpretar a legislação tributaria aplicada sobre impostos diretos e indiretos.

2 Escriturar os livros fiscais e contábeis apurando o imposto a pagar e encaminhando as informações para as áreas responsáveis.

2 _{- Livros fiscais – entrada e saída,} inventário e apuração de impostos (3) - Livros Contábeis – diário, razão, caixa, conta corrente balanço patrimonial(3)

3 Registrar a movimentação tributária. 3 Organizar informações tributárias. 3 _{- Regimes tributários}

5. pequena, média e grande empresas

6. Simples nacional

(26)

III – Plano Didático

Habilidade1 Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 Cronograma

Dia / Mês 1-Preparar mapas, resumos e

demais informações para o sistema contábil tributário.

1-Principais impostos ICMS, ISS, IPI, IRPF, IRPJ, IPTU, IPVA, importação e exportação.

1-Princípios Fundamentais de Contabilidades aplicados à contabilidade tributaria

- Aulas expositivas e dialogadas

- Apresentação e discussão sobre os temas abordados.

- Pesquisas individuais e em grupo

- Discussões e conclusões individuais e em grupos sobre os temas abordados.

- Análise de situações-problema referentes a cada tema;

07/02/2011 A 03/03/2011

2-Escriturar os livros fiscais e contábeis apurando o imposto a pagar e encaminhando as informações para as áreas responsáveis.

2-Livros fiscais – entrada e saída, inventário e apuração de impostos (3) 2-Livros Contábeis – diário, razão, caixa, conta corrente balanço patrimonial(3)

- Aulas expositivas e dialogadas - Pesquisas individuais e em grupo

- Atividades individuais e em grupos envolvendo registros contábeis

- Exercícios de lançamentos contábeis e registros de livros fiscais e contábeis.

07/03/2011 A 31/05/2011 3-Organizar informações tributárias. 3- Regimes tributários

7. pequena, média e grande empresas

8. Simples nacional

3-Contabilização dos impostos, taxas e contribuições das entidades

- Aulas expositivas e dialogadas

- Discussões e conclusões individuais e em grupos sobre os temas abordados.

- Exercícios de lançamentos contábeis

01/06/2011 A 01/07/2011

1

2

(27)

Competências Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de desempenho Identificar o significado do tributo e sua abrangência.

- Compreender os Regimes Tributários vigentes.

- Ser capaz de aplicar princípios fundamentais de Contabilidade às rotinas que envolvem tributos. - Conhecer os critérios de enquadramento tributário.

- Estudo de textos apostilados - Pesquisas individuais e em grupos - Discussões em grupo - Questões escritas - Exercícios práticos - Avaliações escritas - Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse

- Execução das atividades - Assiduidade

- Demonstração de que consegue identificar e aplicar princípios fundamentais de contabilidade às rotinas que envolvem tributos.

- O aluno demonstrou que conhece os principais impostos e regimes de enquadramento tributário. Analisar o sistema tributário

nacional e interpretar a legislação tributaria aplicada sobre impostos diretos e indiretos.

- Conhecer e entender o sistema tributário nacional, os impostos diretor e indiretos e seus respectivos registros contábeis.

- Estudo de textos apostilados - Questões escritas - Exercícios práticos - resolução de situação-problema -Avaliação Escrita - Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse

-Livros Fiscais e Contábeis identificados e registrados de forma coerente com os preceitos legais.

Registrar a movimentação tributária.

- Compreender como se efetua o registro contábil da movimentação tributária das empresas.

- Estudo de textos apostilados - Questões escritas - Resolução de situação-problema - Exercícios práticos - Avaliação Escrita - Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse

- Registros contábeis dos impostos, taxas e

(28)

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Atividades apostiladas e transparências.

- O Novo Código Civil para Contadores – Lázaro Rosa da Silva e Valdir Bezerra de Brito – IOB Thomson

- Nova Lei de Falência e Recuperação de Empresas – Waldo Fazzio Júnior – Editora Atlas - Contabilidade Tributária-2ª Edição – Láudio Camargo Fabreti – Editora Atlas

- Lei 6.404/76 – Lei das Sociedades por Ações

- Junta Comercial do Estado de São Paulo – JUCESP – www.jucesp.sp.gov.br - Secretaria da Receita Federal – www.receita.fazenda.gov.br

- Posto Fiscal do Estado de São Paulo – www.pfe.fazenda.sp.gov.br

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório - Acompanhar atentamente o desenvolvimento dos alunos, oferecendo sempre atividades extras, durante todo o semestre letivo, para aqueles que apresentem dificuldades, incentivando a participação efetiva de todos nas aulas.

- Participação com os alunos nos eventos previstos no Calendário Escolar

- Os trabalhos serão desenvolvidos no intuito de proporcionar ao educando uma visão

ampla da área Tributária da organização, dando-lhe subsídios para a elaboração de um Planejamento tributário dentro das organizações.

VIII – Assinatura: Data: 02/02/2011 Osmar Campanari

IX – Parecer da Coordenadora de Área: ANA ELISA LOPES

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de janeiro de 2009, com alteração nos capítulos 3 e 4 do Plano de Curso publicado em 7-10-2010.

(29)

ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO

Código: 9136 Município: Tupã

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade

Qualificação: Auxiliar de Contabilidade Módulo: II

Componente Curricular: Processos Estatísticos de Pesquisa C.H. Semanal: 2,5 Professor: Mari Selma Pin Coltri

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Levantar, com base em registros contábeis e gerenciais os atos e fatos administrativos, bem como suas conciliações.

Identificar o sistema de custos e seus componentes diretos.

Apurar, mediante encerramento das contas comerciais, os resultados de vendas e despesas de comercialização e impostos sobre vendas e resultado financeiro da organização.

(30)

(Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo)

Tema gerador: Estatística

Componente Curricular: Processos Estatísticos de Pesquisa Módulo: I

1- 2- 3- 1- Identificar características e metodologias de pesquisas econômicas, de mercado e tecnológicas. 2- Interpretar fundamentos e objetivos do processo de pesquisa.

3- Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado.

1-

2-

3-

1- Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos.

2- Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando base para análise pelas funções especializadas da empresa.

3- Comparar resultados de tempo,

qualidade, facilidade operacional e custos entre novas tecnologias e as já utilizadas.

1 e 2

2 e 3

3 e 4

1- Conceitos Fundamentais: Objetivo, população e amostra Processos estatísticos de abordagem Dados estatísticos Estatística descritiva Dados brutos Rol(1 e 2) 2- Séries estatísticas: Apresentação de dados estatísticos Distribuição de freqüência variável Construção de variáveis

Representação gráfica das séries estatísticas(2 e 3)

(31)

4- 4- Identificar fontes para pesquisa de tecnologia administrativa, tais como:

Revistas especializadas; Exposições e congressos;

Publicações de empresas que desenvolvam tecnologias administrativas

4- 4- Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho de mercado.

4-

5- Medidas de Dispersão:

Dispersão absoluta Amplitude total – cálculo

Desvio médio simples – cálculo

(32)

Componente Curricular: Processos Estatísticos de Pesquisa Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas e

Competências* Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.Levantar informações

quantitativas e financeiras sobre o desempenho do

mercado, produtos, custos e demais dados, visando apoiar o processo

de estudos mercadológicos e econômicos. Conceitos fundamentais: Objetivo, População e Amostra; Processos estatísticos de abordagem; Dados estatísticos; Estatística Descritiva; Dados

Brutos e Rol.

Leitura e discussão de textos

informativos; Construção e interpretação

de tabelas e gráficos; Trabalho em grupo. 11/02 a 11/03

2.Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais,

preparando base para análise pelas funções

especializadas da empresa. Conceitos fundamentais: Objetivo, População e Amostra; Processos estatísticos de abordagem; Dados estatísticos; Estatística Descritiva; Dados

Brutos e Rol. Séries estatísticas: Apresentação de dados estatísticos; Distribuição de freqüência variável; Construção de variáveis; Representação gráfica das

séries estatísticas.

Aula expositiva; Apresentação de conceitos estatísticos em tabelas e gráficos; Resolução de problemas cotidianos; Trabalho em grupo.

(33)

Centro Paula Souza – 2011 3.Comparar resultados

de tempo, qualidade, facilidade operacional e

custos entre novas tecnologias e as já utilizadas. Séries estatísticas: Apresentação de dados estatísticos; Distribuição de freqüência variável; Construção de variáveis; Representação gráfica das

séries estatísticas. Medidas de tendência central: Somatória; Cálculo

de Médias; Mediana – cálculo; Moda – cálculo.

Seminário para discussão e análise de dados coletados em pesquisa; Cálculo de medidas de tendência central; Situações problema que tornam necessário uso das medidas de tendência central.

29/04 a 20/05

4. Elaborar relatórios sobre os resultados das

pesquisas de

desempenho de mercado.

Medidas de tendência central: Somatória; Cálculo de Médias; Mediana – cálculo; Moda – cálculo. Medidas Separatriz: Conceito – cálculo Medidas de Dispersão: Dispersão Absoluta Amplitude Total – cálculo; Desvio Médio Simples – cálculo;

Variância e Desvio Padrão – interpretação.

Estudo dirigido para compreensão dos conceitos de Medidas Separatriz, Dispersão Absoluta, Desvio Médio Simples, Variância e Desvio Padrão; Trabalho em grupo para cálculo das Medidas Separatriz, Amplitude Total e Desvio Médio Simples.

(34)

IV – Procedimentos de Avaliação

Componente Curricular: Processos Estatísticos de Pesquisa Módulo: II

Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Identificar características e metodologias de pesquisas econômicas de mercado e tecnológicas. 2. Interpretar fundamentos e objetivos do processo de pesquisa. 3. Interpretar estudos relatórios e pesquisas econômicas e de mercado.

1. Redigir com correção e clareza textos matemáticos e traduzir da linguagem escrita para a simbólica. 2. Interpretar e resolver problemas formulando hipóteses e prevendo resultados. 3. Selecionar informações e utiliza-las na resolução de problemas. Criticar resultados. 1. Observação direta da participação na leitura e discussão de textos; Simulação da construção de tabelas e gráficos; Trabalho em grupo; 2. Estudo de caso na apresentação de dados estatísticos em tabelas e gráficos; Observação direta da resolução de problemas cotidianos; Trabalho em grupo; 3. Observação direta na participação em seminários; Avaliação escrita nos cálculos de tendência central.

1. Coesão e clareza na defesa de suas idéias; Precisão na construção de tabelas e gráficos; Interesse e organização nos trabalhos. 2. Coesão ao representar dados estatísticos em tabelas e gráficos; Precisão e clareza na resolução de problemas; Interesse e organização nos trabalhos. 3. Criticidade e rapidez ao defender suas idéias nos seminários; Precisão nos cálculos de

tendência central.

1. Posição clara e coesa nas discussões; Construção correta de tabelas e gráficos. Participação ativa na confecção e organização dos trabalhos. 2. Representação correta de dados estatísticos em tabelas e gráficos; Resolução correta de problemas; Participação ativa na confecção e

organização dos trabalhos.

(35)

Centro Paula Souza – 2011 4. Identificar fontes para pesquisa de tecnologia administrativa, tais como: Revistas especializadas; Exposições e Congressos; Publicações de empresas que desenvolvem tecnologias administrativas. 4. Pesquisar e utilizar materiais para pesquisa de forma adequada, bem como uso racional de calculadoras e computadores.

4. Sinopse de consulta aos textos sobre medidas de dispersão; Trabalho em grupo sobre cálculo de medidas de

dispersão.

4. Coesão e clareza na elaboração de sinopse; Precisão nos cálculos sobre medidas de dispersão.

4. Sinopse elaborada com clareza e coesão dos

(36)

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – 2011

• Antônio Arnot Crespo, Matemática Comercial e Financeira, Editora Saraiva;

• Apostila “Estatística Básica”, CEETEPS – CETEC, publicação 2006;

• Jornais e Revistas;

• Calculadora, instrumentos de medida, transferidor, compasso e tabelas financeiras; VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

• Os estudos de recuperação serão contínuos e paralelos ao longo do período de aprendizagem;

• Revisão de conteúdos necessários ao bom desempenho dos alunos;

• Resolução de problemas cotidianos;

• Trabalhos de pesquisa individual. VII – Outras Observações/ Informações

Este Plano é flexível, passível de adaptações de acordo com as necessidades e dificuldades detectadas ao longo do ano letivo.

VIII– Identificação:

Nome do professor: Mari Selma Pin Coltri

Assinatura: Data: 03/02/2011

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Constam do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular.

Nome do coordenador(a):

(37)

ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Contabilidade Módulo: II Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso em Contabilidade C.H. Semanal: 2,5 Professor: Dercílio Volpi Júnior

- Demonstrar postura profissional; - Transparecer objetividade;

- Diagnosticar os problemas da empresa; - Demonstrar conhecimentos técnicos específicos; - Desenvolver raciocínio lógico;

- Buscar auto desenvolvimento; - Demonstrar capacidade de crítica.

5

Plano de Trabalho Docente – 2011

1° Semestre

(38)

Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso TCC em Contabilidade Módulo: II

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Função:

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Função: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Avaliar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.

Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados.

Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo.

Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo.

Elaborar instrumentos de pesquisa para o desenvolvimento de projetos. Constituir amostras para pesquisa técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.

Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. (1)

Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. (1) (2)

Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. (2) Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. (3)

Aplicar instrumento de pesquisa de campo. (4)

Registrar as etapas do trabalho. (5) Organizar os dados obtidos na forma de planilhas, gráficos e esquemas. (6)

Realizar o fichamento de obras técnicas e científicas. (7)

1.

2.

3. 4.

Estudo do cenário da área profissional: (3) • Características do setor:

o Macro e micro regiões; • Avanços tecnológicos; • Ciclo de vida do setor;

• Demandas e tendências futuras da aera profissional;

• Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.

Identificação de definição dos temas para o TCC: (4)

• Análise das propostas de temas segundo critérios:

o Pertinência; o Relevância; o Viabilidade.

Definição do cronograma de trabalho. (2) Técnicas de pesquisa: (5) (6) (7)

• Documentação indireta: o Pesquisa documental; o Pesquisa bibliográfica;

(39)

5. 6. 7. 8. técnicas e científica; • Documentação direta: o Pesquisa de campo; o Pesquisa de laboratório; o Observação; o Entrevista; o Questionário; • Técnicas de estruturação de

instrumentos de pesquisa de campo: o Questionários; o Entrevistas; o Formulários etc. Problematização (1) (2) Construção de hipóteses (1) (2)

Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) (4)

(40)

Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso TCC em Contabilidade Módulo: II

Habilidade1 Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 Cronograma Dia/Mês

Registrar as etapas do trabalho. (5)

Organizar os dados obtidos na forma de planilhas, gráficos e esquemas. (6)

Realizar o fichamento de obras técnicas e científicas. (7)

Técnicas de pesquisa: (5) (6) (7) • Documentação indireta:

o Pesquisa documental; o Pesquisa bibliográfica;

• Técnicas de fichamento de obras técnicas e científica; • Documentação direta: o Pesquisa de campo; o Pesquisa de laboratório; o Observação; o Entrevista; o Questionário; • Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: o Questionários; o Entrevistas; o Formulários etc.

Aula dialogada e expositiva. Atividades individuais e em grupos de fichamento e de pesquisa bibliográfica.

07/02 a 22/02

Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. (2)

Definição do cronograma de trabalho. (2)

Aula dialogada e expositiva com Elaboração dos cronogramas e conceitos de projetos.

01/03 a 15/03

1

(41)

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – 2011 Classificar fontes de pesquisa segundo

critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. (3)

Estudo do cenário da área profissional: (3)

• Características do setor: o Macro e micro regiões; • Avanços tecnológicos; • Ciclo de vida do setor;

• Demandas e tendências futuras da aera profissional;

• Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.

Aula dialogada e expositiva,

apresentando recursos de levantamento de dados. Atividade de elaboração de instrumentos de pesquisa de campo.

22/03 a 29/03

Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. (1)

Aula dialogada e expositiva.

Aplicação dos questionários elaborados pelos alunos.

05/04 a 19/04

Problematização (1) (2) Aula dialogada e expositiva; Definição

de situações-problema pelos alunos. 26/04 a 03/05 Selecionar informações e dados de

pesquisa relevantes para o

desenvolvimento de estudos e projetos.

(1) (2) Construção de hipóteses (1) (2) Aula dialogada e expositiva; Construção

de hipótese pelos alunos. 10/05 a 17/05

Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) (4)

Aula dialogada e expositiva; Definição

dos objetivos pelos alunos. 24/05 a 31/05 Justificativa (Por quê?) (4) Aula dialogada e expositiva; Construção

da justificativa pelos alunos. 07/06 a 14/06 Aplicar instrumento de pesquisa de

campo. (4)

Identificação de definição dos temas para o TCC: (4)

• Análise das propostas de temas segundo critérios:

o Pertinência; o Relevância; o Viabilidade.

Aula dialogada e expositiva com a definição dos temas e dos grupos para o TCC, bem como montagem do Pré-projeto para o Desenvolvimento do TCC.

(42)

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – 2011 IV – Procedimentos de Avaliação

Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso TCC em Contabilidade Módulo: II Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Avaliar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. (1)

Identificar no cenário atual possível problemas e resolve-los.

Atividade individual ou em grupo, entrega de relatório, sobre situações problemas

Cooperação, objetividade, clareza e aplicabilidade.

Entregar relatório claro, objetivo e com aplicabilidade comprovada de situações problemas.

Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados. (2) Perceber e tentar solucionar problemas técnicos e econômicos. Atividade de elaboração de questionário, entrevista ou outras ferramentas de pesquisa. Cooperação, criticidade, clareza, aplicabilidade, conhecimento técnico e fonte de pesquisa. Elaboração satisfatória de um questionário, entrevistas e outros, como forma de pesquisa.

Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo. (3)

Identificar em sua função e dentro do mercado a possibilidade de sucesso.

Aplicação dos questionários e da entrevista elaborada pelos alunos. Aplicabilidade, interpretação das informações, clareza, objetividade e fonte de pesquisa.

Aplicar questionários de forma a obter informações que contribuam com o trabalho de conclusão de curso.

Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. (4)

Classificar os dados e informações pesquisadas de forma coerente.

Atividade prática de formatação dos

questionários dos trabalhos e a realização de fichamento de obras técnicas e cientificas. Clareza, objetividade, cooperação, conhecimento técnico, fonte de pesquisa e lisura.

Formatação e análise correta das informações coletadas, bem como entrega de fichamentos. Elaborar instrumentos de pesquisa para o desenvolvimento de projetos. (5) Selecionar dados e informações necessárias para o desenvolvimento de projetos.

Atividade prática de análise da empresa em estudo e metodologia de

desenvolvimento de projeto. Avaliação escrita individual ou em grupo. Conhecimento técnico, clareza, objetividade, criticidade e cooperação Avaliação empresarial e elaboração de um