Caderno de Respostas Simulado do Ensino Fundamental 9º Ano 2016

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COLÉGIO DOM BARRETO – Campinas / SP

Redação

Espera-se que o aluno, em seu conto, coloque-se na posição de uma senhora que não cultivava amizades e sempre se vangloriava de não precisar delas. No conto, o aluno deve criar uma situação problemática na vida da personagem, da qual só conseguiria sair com a ajuda de um amigo. O conflito do texto pode ser trabalhado, portanto, a partir dessa dificuldade, já que a personagem é levada a refletir sobre o valor da amizade e falta que ela lhe faz nesse momento.

Deve ainda utilizar as informações acerca da personagem (contidas no texto) para

caracterizar o fato de que esta encarava a necessidade de amigos como algo irrelevante e a partir da situação problemática, sua perspectiva muda.

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Critérios de correção: Pontuação: Observações:

PROPOSTA (0 a 3)

GÊNERO TEXTUAL (0 a 3) Nota (0 a 10):

LINGUAGEM e COESÃO (0 a 3) Nota final (0 a 20):

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Língua Portuguesa

QUESTÃO 1

a b c d

QUESTÃO 2

a) Oração subordinada adjetiva explicativa.

b) Sujeito.

QUESTÃO 3

a b c d

QUESTÃO 4

A incoerência está no fato de ela pretender justificar a não-devolução das revistas ao dono com uma mentira e afirmar que agiria assim para manter sua dignidade.

QUESTÃO 5

A autora quer dizer que o importante não é a quantidade elevada de amigos e sim reconhecer os poucos, verdadeiros e valiosos amigos.

QUESTÃO 6 a b c d QUESTÃO 7

a b c d

QUESTÃO 8

O humor é construído na medida em que a menina, triste porque o Calvin não é um bom amigo, vai construindo uma vingança de esnobá-lo, mas sonha tanto que surpreende o leitor no último

quadrinho com outro sonho desconectado do assunto. Outra possibilidade é a quebra da expectativa do leitor, apresentando no último quadrinho um sonho desconectado do assunto anterior.

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Inglês

QUESTÃO 9

They were traveling together.

QUESTÃO 10

He didn’t whisper anything.

QUESTÃO 11

No, they don’t.

QUESTÃO 12 a b c d QUESTÃO 13 a b c d QUESTÃO 14 a b c d QUESTÃO 15 a b c d QUESTÃO 16 a b c d QUESTÃO 17 a b c d QUESTÃO 18 a b c d QUESTÃO 19 a b c d QUESTÃO 20 a b c d QUESTÃO 21 a b c d QUESTÃO 22 a b c d QUESTÃO 23 a b c d QUESTÃO 24 a b c d

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Matemática e Geometria

QUESTÃO 25 a b c d QUESTÃO 26 a b c d QUESTÃO 27 a b c d QUESTÃO 28 a b c d QUESTÃO 29 a b c d QUESTÃO 30 a b c d QUESTÃO 31 Resolução: 𝑥 + 5 4,5 = 3 + 2 2 2X + 10 = 22,5 2X = 22,5 – 10 2X = 12,5 X = 12,5 / 2 X = 6,25

R: A distância entre os pontos A e B é igual a 6,25 m.

QUESTÃO 32

Resolução:

Chocolate (x) e Pirulito (y) x + 2y = 5,20 .(-2) 2x + y = 6,80 -2x – 4y = -10,40 2x + y = 6,80 - 3y = - 3,60 Y = 1,20 Então: 2x + 1,20 = 6,80 2x = 5,60 X = 2,80

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Ciências

QUESTÃO 33

a) O número 5 representa o Retículo Endoplasmático Rugoso ou Granular, responsável pela

síntese proteica; o 6 é o Complexo de Golgi, que secreta substâncias da célula; o 8 é o Retículo Endoplasmático Liso, responsável pelo transporte intracelular; o 9 é a Mitocôndria, que produz energia pela respiração celular e o 13 é o Centríolo, que contribui para a divisão celular.

b) Representa uma célula animal, pois apresenta centríolos e lisossomos, organelas típicas de

célula animal, e não possui parede celular, cloroplastos ou vacúolos, típicas de células vegetais.

QUESTÃO 34

Eles explicariam através da Teoria da Seleção Natural, em que algumas bactérias possuem genes que as tornam naturalmente resistentes ao antibiótico. Ao usarmos o medicamento, são eliminadas apenas as bactérias sensíveis, selecionando as resistentes que, por falta de competição,

Reproduzem-se muito, deixando descendentes também resistentes e levando à ineficácia do medicamento.

QUESTÃO 35

Proveta 1: medalha de ouro; Proveta 2: medalha de prata; Proveta 3: medalha de bronze. A densidade de um material é calculada dividindo-se a massa pelo volume. As medalhas têm a mesma massa, portanto, quanto maior for o volume, menor será a densidade. De acordo com a figura, o volume da medalha colocada na proveta 3 é o maior e o volume da medalha colocada na proveta 1 é o menor. QUESTÃO 36 a b c d QUESTÃO 37 a b c d QUESTÃO 38 a b c d QUESTÃO 39 a b c d QUESTÃO 40 a b c d

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História

QUESTÃO 41 a b c d QUESTÃO 42 a b c d QUESTÃO 43

Espera-se que o aluno interprete o mapa identificando nele a divisão das capitanias hereditárias como meio encontrado pelo governo metropolitano português para ocupar as terras brasileiras, garantir a posse e a exploração do território. Este conteúdo deve ser associado à ideia das expedições exploradoras que fizeram de nosso território fonte de riquezas e matérias-primas que sustentaram por muito tempo o império colonial português. Além destes elementos, espera-se que o aluno destaque a dificuldade de ocupação do Brasil, as grandes distâncias entre as capitanias, a ineficiência administrativa e a falta de mão de obra que resultaram no sucesso de apenas duas capitanias (São Vicente e Pernambuco).

QUESTÃO 44

O aluno deverá identificar no texto as características fundamentais relativas à Revolução Industrial, ocorrida em meados do século XVIII, deverá apontar as dificuldades para produzir, obter matérias primas e mercados consumidores que facilitassem o escoamento desta produção. Este conteúdo deve ser relacionado à charge, tecendo uma crítica ao modelo de produção em larga escala que modifica as antigas formas de produção (artesanal e manufatureira), criando uma especialização excessiva numa pequena parte do processo produtivo. É importante destacar que este modelo segmentado de produção maximizou-se com o advento do fordismo e do toyotismo, que

introduziram a esteira industrial, sistema em que o operário ficava parado num mesmo lugar fazendo sempre o mesmo trabalho enquanto as peças ou produtos que deveria fazer passavam

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Geografia

QUESTÃO 45

a) O número 3 corresponde ao semiárido nordestino.

O clima semiárido tem como características: baixa umidade, pequeno volume pluviométrico (variando entre 400 mm e 700 mm), chuvas escassas e mal distribuídas. No caso brasileiro as temperaturas são elevadas (média de 27 °C).

b) Podemos citar como causas das secas no Sertão, a ação irregular das massas de ar tropical e

equatorial, elevadas temperaturas e o relevo interplanáltico.

A ação humana: constante destruição da vegetação natural por meio de queimadas. Também podemos citar a “Indústria da seca”, que é um termo utilizado para designar a estratégia de alguns políticos que aproveitam a tragédia da seca na região nordeste do Brasil para ganho próprio.

QUESTÃO 46 a b c d QUESTÃO 47 a b c d QUESTÃO 48 a b c d

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Ensino Religioso

QUESTÃO 49

Q

Para atender ao chamado do Papa Francisco em relação ao Ano da Misericórdia podemos realizar obras de Misericórdia Corporais e Espirituais (a resposta correta deve conter cinco das obras abaixo):

● Dar de comer a quem tem fome; ● Dar de beber a quem tem sede; ● Vestir os nus;

● Dar pousada aos peregrinos; ● Assistir aos enfermos; ● Visitar os presos; ● Enterrar os mortos; ● Dar bom conselho; ● Ensinar os ignorantes; ● Corrigir os que erram; ● Consolar os tristes; ● Perdoar as injúrias; ● Sofrer com paciência as fraquezas do nosso próximo;

● Rogar a Deus pelos vivos e mortos.

QUESTÃO 50

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Arte

Floricultura ____________________

Espera-se que, em seu folheto, o aluno:

 Crie uma imagem para o folheto, fazendo referência a frase: Cultive amizades;  A imagem deve fazer, em pelo menos um detalhe, referência ao nome criado para a

floricultura;

 O nome da floricultura deve ser em português e adequado para o estabelecimento.  O uso de legendas para explicar o desenho ou detalhes deve ser evitado;

 O espaço (moldura) estipulado deve ser ocupado com a imagem (logotipo);  A ideia do desenho e sua mensagem devem estar claras e bem elaboradas;  A criatividade deve predominar na imagem.