O SUJEITO DISCURSIVO
NO GÊNERO ARTIGO CIENTÍFICO
RODRIGO HENRIQUE BATISTA
O SUJEITO DISCURSIVO NO GÊNERO ARTIGO CIENTÍFICO
Dissertação apresentada, no ano de 2008, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Lingüística no Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos.
Área de Concentração: Estudos em Lingüística e Lingüística Aplicada
Linha de Pesquisa: Linguagem, texto e discurso Orientador: Prof. Dr. João Bôsco Cabral dos Santos
i)
ii)
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
B333s Batista, Rodrigo Henrique, 1979-
O sujeito discursivo no gênero artigo científico / Rodrig Henrique Batista. - 2008.
126 f.
Orientador: João Bosco Cabral dos Santos.
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Uberlândia,
Programa de Pós-Graduação em Lingüística. Inclui bibliografia.
1. Análise do discurso - Teses. I. Santos, João Bôsco Cabral dos. II. Universidade Federal de Uberlândia. Programa de Pós-Graduacão em Lingüística. III. Título.
CDU: 801
BANCA EXAMINADORA
_________________________________
Prof. Dr. João Bôsco Cabral dos Santos (UFU)
Orientador
____________________________________________
Profa. Dra. Dylia Lysardo Dias (UFSJ)
_____________________________________________
DEDICATÓRIA
Aos meus pais,
Wilson e Maria
AGRADECIMENTOS
Ao meu orientador, professor Dr. João Bosco, por fazer jus ao título de orientador e realmente me incentivar e guiar, sempre disposto a ajudar, bem como pela paciência e estímulo em não me fazer desistir, e pelo qual tornou este trabalho possível.
Aos meus pais, pelo apoio e compreensão de minhas decisões, embora em alguns momentos não fossem as mais acertadas.
Aos professores Dr. Ernesto e Cleudemar, pelas leituras, sugestões, críticas e apontamentos da pesquisa, relevantes para a concretização da mesma.
Aos meus amigos Mariângela e Rodrigo, por me auxiliarem em algumas fases do trabalho, por meio de leituras, troca de idéias e saber compartilhados, sempre acompanhados de uma garrafa de vinho.
À minha amiga Grenissa Stafuzza que, de uma amizade que começou na graduação, muito me ajudou com sua visão peculiar, sempre lançando luz às minhas inquietações sombrias.
Aos meus amigos Diego, Luiz Fernando, Wekesley e Alessandra, pelo incentivo e apoio e, principalmente, por proporcionar um caminho mais ameno, alegre e festivo no decorrer da elaboração do trabalho.
Ao meu amigo Donner, companheiro de graduação, pelas críticas e observações, além de me fazer ver a vida por outros vieses.
À minha família, pelo apoio, interesse e sustentação, mostrando que o homem não é uma ilha, mas que precisa dos outros para chegar ao seu destino final.
CÂNTICO NEGRO
"Vem por aqui" — dizem-me alguns com os olhos doces, Estendendo-me os braços, e seguros
De que seria bom que eu os ouvisse Quando me dizem: "vem por aqui"! Eu olho-os com olhos lassos,
(Há, nos olhos meus, ironias e cansaços) E cruzo os braços,
E nunca vou por ali...
A minha glória é esta: Criar desumanidade! Não acompanhar ninguém.
— Que eu vivo com o mesmo sem-vontade Com que rasguei o ventre a minha Mãe.
Não, não vou por aí! Só vou por onde Me levam meus próprios passos...
Se ao que busco saber nenhum de vós responde, Por que me repetis: "vem por aqui!"?
Prefiro escorregar nos becos lamacentos, Redemoinhar aos ventos,
Como farrapos, arrastar os pés sangrentos, A ir por aí...
Se vim ao mundo, foi
Só para desflorar florestas virgens,
E desenhar meus próprios pés na areia inexplorada! O mais que faço não vale nada.
Como, pois, sereis vós
Que me dareis impulsos, ferramentas e coragem Para eu derrubar os meus obstáculos?...
Corre, nas vossas veias, sangue velho dos avós, E vós amais o que é fácil!
Eu amo o Longe e a Miragem,
Amo os abismos, as torrentes, os desertos...
Ide! Tendes estradas,
Tendes jardins, tendes canteiros, Tendes pátria, tendes tectos,
E tendes regras, e tratados, e filósofos, e sábios. Eu tenho a minha Loucura !
Deus e o Diabo é que guiam, mais ninguém. Todos tiveram pai, todos tiveram mãe; Mas eu, que nunca principio nem acabo, Nasci do amor que há entre Deus e o Diabo.
Ah, que ninguém me dê piedosas intenções! Ninguém me peça definições!
Ninguém me diga: "vem por aqui"!
A minha vida é um vendaval que se soltou. É uma onda que se alevantou.
É um átomo a mais que se animou... Não sei por onde vou,,
RESUMO
O objetivo geral desta pesquisa é analisar os dizeres do sujeito discursivo enquanto instância enunciativa sujeitudinal autor no gênero texto acadêmico-científico. Partindo do pressuposto de que o sujeito ocupa diferentes posições na cadeia discursiva, hipotetizamos que os dizeres realizados por essa instância enunciativa sujeitudinal autor ocupam um lugar discursivo que revela a presença de diferentes vozes, constitutivas de sujeitos discursivos outros. Em termos teóricos, para dar suporte epistemológico à pesquisa, nos situaremos na Análise do Discurso francesa, enfocando as noções de sujeito, tomada de posição do sujeito, instância enunciativa sujeitudinal, heterogeneidades discursivas e gêneros discursivos, imprescindíveis para a análise e descrição da constituição da instância enunciativa sujeitudinal autor no gênero artigo científico. Tomamos como corpus o artigo científico intitulado “Uma disputa no
contexto brasileiro entre alguns seguidores de um modelo de Análise do Discurso (Linha francesa) e os que usam metodologias de pesquisa interpretativa e/ou quantitativa em Lingüística Aplicada”, de John Robert Schmitt, publicado em um periódico de circulação nacional nos meios acadêmicos. Nesse sentido, esta pesquisa enfoca os espaços de apagamento que problematizam e contestam as posições de Bertoldo (2000) e Coracini (1988) acerca do escopo epistemológico da LA. Percebemos, na leitura deste artigo, alguns deslocamentos enunciativos no que tange à autoria do texto, o que nos remeteu aos seguintes questionamentos: i) como se constitui a instância enunciativa sujeitudinal autoria em gêneros acadêmico-científicos; ii) como se comporta essa instância ao ocupar uma tomada de posição sujeito-scriptor em um
gênero acadêmico-científico e iii) quais são as vozes caracterizadoras dessa instância-sujeito, inscrevendo-a em qual formação discursiva.
ABSTRACT
This research aims at analyzing speeches of discursive subject as subjectivity instance in academic-scientific text genre. Considering subject realizes different positions in discursive web, it is hypothesized speeches of a subjectivity instance reveal different voices, constituted from several manifestations of discursive subject. Theoretically, it is taken as support French Discourse Analysis conceptual web, focusing the notions of subject, position-taken, subjectivity instance, enunciative heterogeneities and discursive genres. A paper entitled “Uma disputa no contexto brasileiro entre alguns seguidores de um modelo de Análise do Discurso (Linha francesa) e os que usam metodologias de pesquisa interpretativa e/ou quantitativa em Lingüística Aplicada”, by John Robert Schimitz, published in a national periodic, was taken as corpus to approach hidden
discursive spaces in theoretical positions from Bertoldo (2000) and Coracini (1988) on Applied Linguistics theoretical basis. It was realized in such paper some dislocations in terms of authorship, what configured the following research questions: i) how subjectivity instance of authorship constitutes itself in academic-scientific texts; ii) how such instance constructs a position-taken as scriptor-subject in academic-scientific
genre and iii) which voices features such subject-instance, being inscribed in a discursive formation.
SUMÁRIO
CAPÍTULO 1...12
Introdução... 12
Considerações Gerais ... 13
Breves considerações sobre as noções de sujeito e autoria e gênero ... 16
Aspectos metodológicos ... 23
Considerações Finais ... 25
CAPÍTULO 2 ... 27
A NOÇÃO DE SUJEITO E A AUTORIA ... 28
Considerações Gerais ... 28
A noção de sujeito em Michel Pêcheux ... 29
A posição-sujeito em Foucault ... 33
As heterogeneidades enunciativas ... 38
O gênero discursivo ... 42
A noção de instância enunciativa sujeitudinal ... 45
Considerações Finais ... 49
CAPÍTULO 3 – AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO E A ANÁLISE DO CORPUS... 51
AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO ... 52
A ANÁLISE DO CORPUS ... 59
Considerações Finais ... 84
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS... 88
CAPÍTULO I
Considerações Gerais
A motivação acadêmica para a realização desta dissertação surgiu a partir de
questionamentos feitos por ocasião da leitura de um texto pertencente ao gênero textual
artigo científico pela forma como se manifestava o sujeito discursivo1. O elemento que chamou a atenção foi uma nota de rodapé num artigo científico, publicado em um
periódico de circulação nacional, em que o autor declara por escrito que assume a
autoria do texto. No entanto, após leitura do artigo, pudemos perceber a existência de
alguns deslocamentos de sentido, bem como o atravessamento de discursos outros que
convergem para a manifestação de uma diversidade de sujeitos discursivos, o que nos
instigou a investigar a instância enunciativa sujeitudinal autoria no referido texto.
Tal percepção nos trouxe alguns questionamentos e também nos fez levantar a
hipótese de que existem diferentes formas de inscrição no discurso acadêmico, o que
torna a manifestação do sujeito discursivo, também, inscrita nessas diferentes formas,
na enunciação de um artigo científico. Nessas inscrições, há múltiplas vozes,
caracterizadoras de uma diversidade de sujeitos discursivos que ocupam espaços de
apagamento em diferentes lugares na enunciação acadêmica.
Em termos teóricos, para dar suporte epistemológico à pesquisa, nos situaremos
na Análise do Discurso francesa, movimento teórico que se inicia por volta dos anos
1960 e aborda o caráter social, histórico e ideológico da linguagem. De acordo com
Orlandi (1994), a linguagem enquanto manifestação enunciativa de um discurso é mais
que um sistema de signos necessários à comunicação é utilizada pelo sujeito em sua
constituição sujeitudinal e também torna-se lugar em que se articulam os processos
ideológicos e os fenômenos lingüísticos. Assim, o discurso é efeito de sentidos
provocados pelos interlocutores no processo de enunciação. A partir daí, a pesquisa visa
uma análise do processo de realização linguageira dos dizeres de uma instância
enunciativa sujeitudinal autoria2, circunscrita no discurso acadêmico3, considerando a hipótese de deslocamento e apagamentos dos sujeitos discursivos que se instauram no
encaminhamento da enunciação.
Nesta pesquisa, tomamos como corpus o artigo científico intitulado “Uma
disputa no contexto brasileiro entre alguns seguidores de um modelo de Análise do
Discurso (Linha francesa) e os que usam metodologias de pesquisa interpretativa e/ou
quantitativa em Lingüística Aplicada”, de John Robert Schmitt, publicado em um
periódico de circulação nacional nos meios acadêmicos. Nesse sentido, esta pesquisa
enfoca os espaços de apagamento que problematizam e contestam as posições de
Bertoldo (2000) e Coracini (1988) acerca do escopo epistemológico da LA.
Percebemos, na leitura deste artigo, alguns deslocamentos enunciativos no que tange à
autoria do texto, o que nos remeteu aos seguintes questionamentos: i) como se constitui
a instância enunciativa sujeitudinal autoria em gêneros acadêmico-científicos; ii) como
se comporta essa instância ao ocupar uma tomada de posição sujeito-scriptor4 em um
2 Aqui tomada como instância-sujeito que reúne características enunciativas potenciais para produzir um texto no qual enuncie um crivo de percepção de mundo acerca de uma temática.
3 Conceituamos o DA como uma manifestação de sentidos, vinculada a um conjunto de conhecimentos inter-relacionados, que serve de base referencial para caracterizar os sentidos construídos por um determinado grupo de sujeitos, que compartilham de uma mesma postura acadêmica (SANTOS, 2000, p. 209).
4 Estamos chamando de “scriptor” todo indivíduo capaz de produzir um texto, observando as
gênero acadêmico-científico e iii) quais são as vozes caracterizadoras dessa
instância-sujeito, inscrevendo-a em qual formação discursiva.
Nessa perspectiva, o objetivo geral desta pesquisa é analisar os dizeres do sujeito
discursivo enquanto instância enunciativa sujeitudinal autor5 no gênero texto acadêmico-científico. Além disso, partindo do pressuposto de que o sujeito ocupa
diferentes posições na cadeia discursiva, hipotetizamos que os dizeres realizados por
essa instância enunciativa sujeitudinal autor ocupam um lugar discursivo que revela a
presença de diferentes vozes, constitutivas de sujeitos discursivos outros.
conceito foi adaptado a partir da idéia de “scriptor”, apresentada por Willemart (1984) sobre a concepção do texto literário (SANTOS, 2000, p. 232).
5 Instância-sujeito, caracterizada como sujeito discursivo de uma dada enunciação, em sua singularidade e
Breves considerações sobre as noções de sujeito, autoria e gênero
Para se pensar a noção de autoria que trataremos, faz-se necessário introduzir o
conceito de sujeito, uma vez que este se constitui na relação com o outro, circunscrito
em um ambiente sócio-histórico. É por meio dessas relações que será possível a análise
dos dizeres desse sujeito enquanto instância enunciativa sujeitudinal autoria.
Vejamos alguns posicionamentos teóricos que nos servirão de base para
abordarmos a questão do sujeito. Primeiramente, me refiro a Bakhtin (1988) para quem
o sujeito se constitui em um processo de interação com o outro, por meio da linguagem.
Em segundo lugar, evocamos a posição de Pêcheux (1997) que, baseando-se em uma
leitura de Althusser, avalia que o processo de subjetivação está vinculado à ideologia
porque o “indivíduo é interpelado como sujeito livre para submeter-se às ordens do
Sujeito, para aceitar, portanto livremente sua submissão” (Pêcheux, 1997, p. 133) (os
grifos são nossos). Nesse sentido, o sujeito é um lugar ocupado pelo indivíduo e
interpelado pela ideologia, enquanto o Sujeito é o indivíduo inserido no corpo social,
em interação com outros sujeitos.
A partir dessa visão teórica sobre o sujeito, o sentido pode ser caracterizado
como constituído no sujeito e constitutivo dele por meio de sua inscrição ideológica.
Nessa perspectiva, o espaço de interlocução entre o eu e o outro também é a ideologia,
por meio da interpelação.
A esse respeito, Pêcheux (op. cit., p. 160) afirma que:
Assim, são as formações ideológicas nas quais o sujeito se inscreve, em um
contexto histórico e social, que determinam a escolha de uma palavra e não outra em
seu lugar. Tal escolha produz sentido entre os sujeitos, de forma a mascarar o efeito
produzido pela ideologia por meio de uma transparência da linguagem. Esse processo
de inscrição dos sentidos numa ideologia será aqui denominado de formação discursiva.
Nessa perspectiva, pode se falar em sujeito dividido, que ocupa diferentes
lugares dentro do processo enunciativo, lugares em que se evidenciam as formações
ideológicas e discursivas, nas quais se inscrevem seus dizeres.
Para Pêcheux (1997, p.163), esse processo é uma das propriedades discursivas
da forma-sujeito, já que:
a interpelação do indivíduo em sujeito de seu discurso se efetua pela identificação (do sujeito) com a formação discursiva que o domina (isto é, na qual ele é constituído como sujeito): essa identificação, fundadora da unidade (imaginária) do sujeito, apóia-se no fato de que os elementos do interdiscurso (sob sua dupla forma, descrita mais acima, enquanto “pré-construido” e “processo de sustentação”) que constituem, no discurso do sujeito, os traços daquilo que o determina, são re-inscritos no discurso do próprio sujeito.
A forma-sujeito permite que o sujeito se identifique em relação ao Sujeito
(universal), mascarado pela ideologia e pela determinação do interdiscurso como
sentido já-lá, realidade imposta, anterior ao sujeito, que provoca um efeito de
autonomia, efetuado por sua identificação com determinada formação discursiva, por
meio da ocupação e tomada de posição que o faz agir/enunciar de determinada maneira
e não outra. Nesse sentido, um desses espaços ocupados pelo sujeito é o de
função-autor.
Para Foucault (1992), o autor funciona como unidade, coerência, ponto de
convergência entre um certo número de acontecimentos, que permite sobrepor várias
contradições em um princípio de uniformidade. Em outras palavras, sendo o sujeito
disperso, circunscrito em diferentes lugares que revelam a posição da qual enuncia, o
texto. Para refletir nessa direção teórica, Foucault (op.cit., p. 274) enumera quatro
critérios para definir a posição do autor diante do texto: i) nível de valor, ou seja, uma
obra diferente das outras não deve ser vista como se pertencesse a um mesmo autor; ii)
o autor dado como um momento histórico definido e um ponto de encontro de um certo
número de acontecimentos; iii) o autor visto como um certo campo de coerência
conceitual ou teórica e iv) o autor como um ponto de convergência, que permite colar as
várias contradições em um texto.
Essas características remetem a um nome, que não é comum, próprio como os
demais, mas que deve receber um estatuto na cultura em que está inserido, pois é nele
que se reúne e agrupa, por meio de traços e estilo6, um conjunto de inscrições discursivas refratadas, que circulam na sociedade de acordo com a posição do sujeito
que enuncia. Para ele, nem todos os textos são portadores da função-autor, mas somente
aqueles instauradores de uma discursividade7, que permite que outros textos sejam criados a partir daqueles.
Chartier (1998), baseando-se na reflexão de Foucault (op.cit.), propõe três
dispositivos históricos culminantes para a construção da função-autor: i) o jurídico, com
a criação de propriedade, já que a escrita era assemelhada a um trabalho, então, nada
mais justo que recompensar o criador por sua obra; ii) o repressivo, em que a autoria
transformou-se em uma forma de responsabilidade-imputada pelas sociedades de poder
– para o controle dos textos transgressores e iii) os materiais que, inscrevendo o autor
no interior dos textos, passaram a garantir a sua autenticidade frente aos copistas e
imitadores, parte da idéia de que o autor concebe a obra de maneira singular,
6 Estilo aqui entendido como a maneira particular com a qual o autor imprime em sua obra, traços que refletem a singularidade de cada sujeito no processo de enunciação.
7 Para Foucault (
op. cit) os discursos representam um conjunto de enunciados que remete a uma situação,
caracterizada de tal forma que é vista como diferente das demais, identificada por sua
expressividade, uma vez que nessa época os textos podiam ser copiados. Essa idéia
assemelha-se à de Foucault (op.cit.), que vê o autor como princípio de unidade e
manifestação de uma expressividade que o distingue de outros.
No entanto, Orlandi (2004) estende a função-autor não somente a textos escritos,
mas também pelo que o sujeito diz e/ou enuncia, já que a noção de autor é uma das
funções específicas do sujeito, responsável por reunir o sentido e os vários textos
representados pela unidade e pelo efeito de continuidade do sujeito. Assim, há uma
correlação entre sujeito/autor e texto/discurso, pois o texto funciona como uma unidade
de análise que remete ao discurso, o qual é relevante para se pensar como se constitui o
autor, aqui como um espaço ocupado pelo sujeito responsável por reunir as várias
posições-sujeito que estão em funcionamento no discurso.
No processo de escritura, o autor torna-se uma construção social, pois passa à
obra a sua visão pessoal que reflete o ambiente histórico-político que o cerca. O texto,
então, torna-se o espelho que reflete as agruras, os anseios e as necessidades que este
tem de exteriorizar sua existência e suas experiências, que será materializado através do
discurso enunciado.
Como podemos verificar, o discurso é efeito de sentido no processo enunciativo,
ao circunscrever os sujeitos no contexto e na relação com outros discursos. Assim,
pode-se dizer que a instância enunciativa sujeitudinal autor, em sua tomada de posição
sujeito-scriptor está circunscrita em uma formação discursiva, pois é ela que determina
o que o sujeito pode e deve dizer a partir de sua posição, circunscrita em uma
conjuntura discursiva, entremeada pela ideologia que perpassa os sujeitos dentro de um
A tomada de posição sujeito-scriptor, portanto, apreende a realidade
sócio-histórica que lhe é exterior e a molda, recortando-a para a instauração de seu texto
escrito, levando em consideração uma formação imaginária na qual se inscreve para
tomar o lugarde seu interlocutor, a fim de observar (imaginar) quais seriam os sentidos
que suas palavras produziriam, adequando seus dizeres em relação ao contexto8, para que a enunciação se realize. Note-se que o scriptor fará uso de algumas ferramentas que
o situarão em um movimento de sentidos e identidade, produzindo/reconstruindo
sentidos outros por meio de um fenômeno conhecido como polissemia. Esses sentidos
provocados pelo discurso é que remeterão à tomada de posição sujeito-scriptor e,
consequentemente, à instância enunciativa sujeitudinal autoria.
Assim,o autor é aquele que, num ‘campo discursivo’9, criva, recortae significa enunciados que fazem parte de seu contexto sócio-histórico e os materializa por meio da
escrita, de forma a produzir sentidos. Nesse sentido, concordamos com Chartier (1998)
quando menciona que a função-autor é calcada em alguns princípios, ou seja, está
intimamente conectada a um sistema jurídico-institucional que determina o que pode e
deve ser dito em tal conjuntura e remete somente a um indivíduo. Nessa perspectiva, tal
função leva em consideração vários egos, várias posições que os sujeitos ocupam
decorrentes de diferentes inscrições discursivas.
Essa diversidade de manifestações enunciativas incidem sobre a tomada de
posição sujeito-scriptor, imprimindo sua singularidade e o encaminhando à realização
linguageira, com o intuito de enunciar, circunscrito em um campo discursivo, é o que se
pode chamar de gêneros do discurso.
8 Estamos tomando a palavra “contexto” aqui em um sentido mais amplo. Refere-se a uma situação histórica e social.
A noção de gênero discursivo aqui tomada é a de Bakhtin (1997, p. 279), que
postula que os gêneros são “tipos relativamente estáveis de enunciado”, ressaltando as
formas de composição, estilo e tema, dividido em dois tipos: primário e secundário. Os
gêneros primários são acontecimentos da comunicação verbal espontânea, como as
cartas, os bilhetes, etc. e, os secundários são organizados de forma mais complexa,
como a escrita. Nessa lógica, os enunciados vão se configurar por meio da ligação entre
os gêneros primários e secundários de um lado e do processo histórico de comunicação,
do qual os sujeitos fazem parte ao enunciar, de outro.
Para Bronckart (1997), os gêneros textuais são ações verbais que remetem a
situações de comunicação diversas, exigindo que os sujeitos levem em consideração os
objetivos, o lugar social que ocupam e o papel que exercem na cadeia enunciativa,
criando, assim, uma relação de identidade sócio-histórica, que aqui recai na figura do
autor, historicamente construído como campo de coerência, unidade e estilo.
Diríamos, então, que os gêneros discursivos são produtos das interações
produzidas na comunicação verbal. É a partir de uma alteridade enunciativa entre os
gêneros primários e secundários que se organizam os gêneros textuais, marcados por
uma relação identitária com a instância sujeitudinal autoria, pois se realiza a partir de
singularidades que coexistem em um mesmo espaço discursivo, o artigo científico.
Aliado a isso, Santos (2000) vê os textos inscritos nos gêneros diversos,
principalmente os inscritos nos gêneros secundários, dotados de uma gama heterogênea
de sentidos, baseado na imagem que os sujeitos envolvidos têm de si no processo de
enunciação, inseridos em um contexto sócio-histórico, já que os sentidos atravessam
discursos e constituem discursos outros por meio do interdiscurso (memória do dizer).
enunciativa sujeitudinal autoria que apaga os sujeitos discursivos, ao fazer uso de
esferas de estilo, modalidade lingüística ou funções retóricas.
E essa negociação do sujeito com a linguagem e com os gêneros permite que
diferentes dizeres sejam enunciados, proveniente de uma diversidade de sujeitos
discursivos que se apagam na instância sujeitudinal autoria. Aqui entra o conceito de
heterogeneidades enunciativas, vistas como um mecanismo para se identificar a
presença do outro no discurso. Para Authier-Revuz (2004), existem as heterogeneidades
mostradas (marcada e não-marcada) e as heterogeneidades constitutivas. A
heterogeneidade marcada visa estabelecer uma distância entre o locutor e o seu objeto, é
aquela que inscreve o outro no discurso por meio de “formas fixas” como as aspas, o
itálico, o comentário e a glosa, ou mesmo por meio de manifestações dos discursos
direto e indireto.
Já a heterogeneidade constitutiva, esta é instaurada pelas vozes que circulam em
um ambiente histórico e cultural, refletoras de um discurso que constitui o próprio
sujeito e do qual lhe provê a noção de identidade. Assim, há uma alteridade entre a
heterogeneidade marcada e a constitutiva, pela qual o sujeito, iludido pela idéia de ser a
causa de si e, também, fonte do dizer, marca e demarca o outro, delimitando-lhe um
lugar na cadeia enunciativa.
Portanto, no decurso da escrita, a instância enunciativa sujeitudinal autor, em sua
tomada de posição sujeito-scriptor, se manifesta por meio da realização de enunciados
que produz na confluência linguageira e no dispersar de sujeitos e sentidos. Além disso,
há que se considerar, também, as referencialidades político-histórico-sócio-culturais
dessa instância que aparecem como índices enunciativos que imprimem sua visão de
Em suma, a tomada de posição sujeito-scriptor é constitutiva da instância enunciativa
sujeitudinal autoria, pois ao escrever uma obra, inscrita em um ‘universo discursivo’10, o sujeito discursivo se constitui enquanto posição enunciativa. É tomando por suporte
teórico essas breves considerações que pretendemos analisar as manifestações
enunciativas do sujeito discursivo enquanto instância enunciativa sujeitudinal autor na
tomada de posição sujeito-scriptor, elencando as vozes teóricas que atravessam seus
dizeres, no processo de autoria de um texto do gênero artigo científico.
Aspectos metodológicos
Para a realização da pesquisa, optamos por uma abordagem qualitativa,
interpretativista e analítico-descritiva para caracterizar as relações entre a tomada de
posição sujeito-scriptor e a instância enunciativa sujeitudinal autor, com o intuito de
examinar os efeitos enunciativos gerados pela constituição do sujeito discursivo e seus
deslocamentos possíveis. Acreditamos que tal opção se justifica porque utilizamos
como corpus uma modalidade de texto acadêmico: um artigo científico, publicado em
um periódico de circulação acadêmica nacional, para examinar as evidências
discursivas no que se refere aos espaços de apagamento ocupados pelos sujeitos na
enunciação do artigo científico. Espaços que são ocupados em alteridade pela
instância enunciativa sujeitudinal autor enquanto tomada de posição sujeito-scriptor.
A partir desse exame, partiremos para uma descrição do comportamento enunciativo
dessa instância sujeitudinal, interpretando suas filiações teóricas.
A pesquisa é qualitativa porque, para formalizar teoricamente o aspecto
discursivo em estudo, analisaremos a natureza de suas ocorrências por meio de uma
10
manifestação textual do discurso acadêmico. Na análise, procuraremos explicitar a
rede conceitual constituinte da e na enunciação do gênero textual artigo científico11. Uma visão teórica preliminar fomentou o enfoque das seguintes noções discursivas:
interdiscurso, polifonia, sentido e formações discursivas e ideológicas.
Entendemos que esta pesquisa é também interpretativista, porque busca
conceitos que emergem de uma perspectiva epistemológica sobre uma teoria do
discurso, que faz uso de outras bases teóricas complementares. É por meio da
interpretação das possibilidades de conjugação desses elementos que se instaura a
descrição teórica objetivada neste estudo.
Já o caráter analítico se fundará pelos aspectos de pormenorização,
detalhamento e indicação de especificidades da configuração enunciativa da
função-autoria no gênero textual em estudo, como rota de procedimento para uma reflexão
discursiva, construída a partir de um suporte teórico. O exame desses aspectos poderá
abrir caminho para o estabelecimento de inter-relações entre a organização discursiva
das manifestações enunciativas do discurso acadêmico e o escopo teórico colocado
como referência na constitutividade dessa formalização. Essas inter-relações
compreenderiam premissas de legitimidade, endosso e objetividade das manifestações
enunciativas do discurso em estudo.
Na seqüência, inferimos que esta pesquisa é, enfim, descritiva, porque a
utilização de um corpus terá como função caracterizar, designar e categorizar
regularidades de ocorrência dos discursos de uma tomada de posição sujeito-scriptor,
em sua instância enunciativa sujeitudinal autor, por meio de uma manifestação
enunciativa do gênero artigo científico, circunscrito em um determinado ‘espaço
discursivo’12.
Pretendemos, tomando por base as posições metodológicas preconizadas por
Santos (2000), que essa caracterização seja decorrente de uma dinâmica de
atributividade de traços constitutivos para o artigo selecionado como corpus, tomando
por base a construção de representações, motivada por uma ação contínua das
manifestações de uma instância enunciativa sujeitudinal autor, expressa enquanto
tomada de posição sujeito-scriptor, numa interpelação com os elementos postos e
pressupostos na superfície enunciativa do Discurso Acadêmico.
Considerações Finais
Para realizar o que nos propomos, a elaboração do trabalho e os resultados da
pesquisa estruturam-se na seguinte seqüência:
I – Introdução, na qual abordamos de forma breve a proposta de trabalho,
elencando as perguntas de pesquisa e a hipótese que nos guiarão no decorrer da
análise, divididas entre as seguintes seções: i) Considerações Gerais; ii) Breves
considerações sobre as noções de sujeito, autoria e gênero; iii) Aspectos metodológicos
e iv) Considerações Finais.
II – No capítulo I abordarei, de forma detalhada, os pressupostos teóricos da
Análise do Discurso de linha francesa, mais precisamente com as noções de sujeito em
Pêcheux, isto é, o individuo interpelado em sujeito pela ideologia; a noção de
posição-sujeito em Foucault, que parte da idéia de que os posição-sujeitos desempenham diferentes
funções na cadeia enunciativa, sustentadas por determinadas regras e normas
institucionais que determinam o seu enunciar e a função-autoria, posição esta ocupada
pelo sujeito enquanto instância enunciativa sujeitudinal autor e que permite refletir
acerca de como este se inscreve em um conjunto variado de discursos que reflete um
emaranhado de vozes que remetem a outros sujeitos discursivos; a noção de gênero
como enunciados estáveis utilizados em cada esfera da língua, dadas as suas
finalidades e especificidades em relação ao tema, estilo ou funções retóricas e as
heterogeneidades enunciativas em Authier-Revuz (2004), que mostra a presença do
outro, marcado ou não, em uma manifestação discursiva.
III – No capítulo II, procederemos à análise do corpus a partir da
problematização da instância enunciativa sujeitudinal autor no artigo científico, de
forma a explicitar quais as inscrições discursivas subjacentes ao texto, que revelam a
alteridade por parte da tomada de posição sujeito-scriptor e, na seqüência, evidenciar
quais são as vozes que falam nesse processo de autoria, além de explicitar em que
formações discursivas essas vozes se inscrevem.
IV – Considerações finais. Essa parte refere-se ao quadro geral da dissertação,
CAPÍTULO II
A NOÇÃO DE SUJEITO E A AUTORIA
Considerações Gerais
Para uma formalização do arcabouço teórico desta pesquisa, faz-se necessário o
esclarecimento das noções de sujeito, tomada de posição do sujeito, instância
enunciativa sujeitudinal, heterogeneidades discursivas e gêneros discursivos,
imprescindíveis para a análise e descrição da constituição da instância enunciativa
sujeitudinal autor no gênero artigo científico. Explicitaremos, também, como esta
instância se manifesta e quais as vozes que emergem do dizer do sujeito discursivo na
tomada de posição sujeito-scriptor.
Situando-nos em uma teoria do discurso que considera o sujeito em um processo
de interpelação com o outro por meio da linguagem, partiremos da noção de sujeito em
Pêcheux (1997), que concebe o indivíduo interpelado em sujeito pela ideologia e que
tem a ilusão de que seu dizer é inédito. Na conceituação de sujeito discursivo o
elemento de interpelação faz com que a instância-sujeito ocupe determinados lugares na
cadeia enunciativa para materializar seu dizer, constituindo-se em sujeito do seu
discurso.
Nessa perspectiva entra a conceituação de tomada de posição do sujeito. Trata-se
da ilusão de uma instância-sujeito em ser origem do dizer, o que faz com que ela exerça
uma determinada função enquanto enunciador de um dizer, submetido a regras
específicas que possibilitam a constituição do seu dizer. Uma dessas funções ocupadas é
Assim, temos uma instância-sujeito interpelada pela forma-sujeito scriptor que
assume o papel de autor no texto acadêmico-científico e exerce uma função enunciativa
ao ocupar essa tomada de posição, a instância enunciativa sujeitudinal autor, cuja
atribuição é a de dar unidade e coerência aos textos.
Ademais, essa forma de interpelação da instância enunciativa sujeitudinal com a
linguagem no interior da realização linguageira é percebida por meio da observação de
ocorrências de heterogeneidades enunciativas, tendo como subjacência argumentativa
os gêneros do discurso.
Dessa forma, a explicitação de instâncias enunciativas sujeitudinais, aqui,
emerge como elementos balizadores para evidenciar a tomada de posição que o sujeito
exerce enquanto instância enunciativa sujeitudinal autor de um texto acadêmico,
manifestação fundamental para a análise do gênero artigo científico que nos propomos
realizar.
A noção de sujeito em Michel Pêcheux
O sujeito em Pêcheux está inscrito em uma historicidade e está constituído pela
ideologia, numa relação de assujeitamento. Em sua obra “Semântica e Discurso: uma
crítica à afirmação do óbvio”, Pêcheux faz uma série de críticas à Semântica,
principalmente às suas “evidências fundadoras”, baseado em uma teoria materialista do
discurso. Ao falar da relação entre lógica e linguagem, ele critica tanto o idealismo
quanto o realismo metafórico, que cometem o duplo equívoco de considerar as
ideologias como idéias e não como forças materiais, além de conceber que elas têm sua
origem nos sujeitos, quando, na verdade, transformam os indivíduos em sujeitos.
Para Pêcheux (1997, p. 160), baseando-se nos trabalhos de Althusser, “... o
Sujeito, para aceitar, portanto [livremente] sua submissão...”. Nessa perspectiva, o
indivíduo é interpelado pela ideologia ao se confrontar com outro sujeito,
observando-lhe diferenças como o nome, pele, cabelo, etc., conjunto de caracteres que o faz
reconhecer-se ou diferenciar-se de outros sujeitos. Essa diferença se acentua a partir do
momento em que o sujeito submete-se ao Sujeito, este último visto como a
representação de todos os sujeitos envolvidos, sujeição feita por meio da ideologia, que
faz emergir daí a identidade social de um grupo, uma comunidade, uma nação.
No entanto, a certeza que o sujeito tem como único, singular, em relação aos
outros seres é o efeito que a ideologia provoca. Essa aparente autonomia e liberdade,
esboçadas pelo sujeito, explicita uma relação de dominância, mantendo, assim, as
condições ideológicas de reprodução e transformação das relações de produção, por
meio dos Aparelhos Ideológicos de Estado. Em outras palavras, o que se poderia
denominar de forma-sujeito. É a partir da evidência que os sujeitos têm em serem donos
de seu dizer, que advém a necessidade de uma teoria materialista do discurso, de modo
a explicar a maquinaria por trás do sujeito, elemento relevante do funcionamento dos
processos discursivos.
Segundo Pêcheux (1997, p. 163), o indivíduo que se reconhece como sujeito ‘eu’
em uma determinada posição, tem a ilusão de ser autônomo, o que para ele, baseando-se
nos estudos de Lacan, é fruto do inconsciente, já que o sujeito não tem noção das
determinações que o puseram em uma ordem discursiva. Essa ilusão revela nada mais
do que a ação natural da forma-sujeito, “por meio do qual se dá como essência do real
àquilo que constitui seu efeito representado por um sujeito”.
A forma-sujeito atribui à subjetividade um estatuto que é, ao mesmo tempo,
ideológico e inconsciente, pois está ligado à interpelação que o sujeito sofre pela
o devaneio de que é, sim, senhor do seu dizer, um sempre ‘já-sujeito’, assumindo papéis
que revelam sua inscrição. Nessa lógica, as palavras vão fazer sentido para os sujeitos a
partir do lugar do qual enunciam, em uma referência à formação ideológica que o
governa e nas quais estes se inscrevem para se constituírem.
Ademais, para que o indivíduo seja assujeitado ideologicamente tem de estar
inscrito em uma formação social, isto é, conviver com outros indivíduos, em uma
relação contratual e sujeito às mesmas leis. Entretanto, essa tentativa de padronização
dos sujeitos pelos aparelhos ideológicos tem dupla função. Ao mesmo tempo em que
determina o que pode ou não o sujeito praticar, em uma relação com outros indivíduos,
também permite que este se identifique como ‘causa de si’ em relação a outrem, no qual
reconhece a si e do qual enuncia ‘Sou eu’, possuidor de uma identidade, observando-se
sua inscrição em um grupo social.
A partir dessa dupla acepção, o sujeito, interpelado ideologicamente, enuncia
com fins específicos, que refletem o papel assumido de um determinado lugar social.
Assim, as formações ideológicas são comportamentos travestidos em práticas sociais
ocupadas pelos sujeitos, em um contexto sócio-histórico. Discursivamente, tais práticas,
advindas das formações ideológicas, estão conectadas às formações discursivas.
Pêcheux (1997, p.166), sustenta que numa “... formação discursiva, aquilo que,
numa formação ideológica dada, é determinada pelo estado da luta de classes, determina
o que pode e deve ser dito (...)”. Nessa perspectiva, ao sujeito, no plano discursivo, é
facultado materializar o seu dizer inscrito em uma formação discursiva, já que esta
prescreve quais vocábulos utilizar, reflexo das formações ideológicas que os sujeitos se
servem para estabelecer o seu lugar dentro do sistema de produção. Há, também, de se
ressaltar que o sujeito está sempre inscrito em uma formação discursiva, pois, para se
Esse processo vai permitir que o dizer do sujeito tenha sentido em determinada
situação e não outra, trazendo em seu bojo um conjunto de elementos de ordem
ideológica, social e histórica. Este último funciona por meio do interdiscurso, isto é, a
memória do dizer. É por meio dele que circulam os saberes que constituem os sujeitos
ideologicamente, fio condutor que, ao mesmo tempo em que se apresenta como ‘sempre
já-aí’, anterior ao sujeito e, portanto, histórico, também o liga ao sentido. Isso faz com
que o sujeito enuncie de modo a re-significar o repetível, aquilo que é de conhecimento
universal a partir de uma formação discursiva dada, em um momento histórico definido.
É nesse panorama que surge o conceito de acontecimento discursivo, visto como
o entrecruzamento do pré-construído e o jamais-dito na atribuição de outros sentidos,
dependendo da perspectiva que se dá ao objeto. Em outras palavras, toda palavra e
enunciado são passíveis de sentidos diferentes, reflexo dos espaços ocupados pelos
sujeitos, supondo a existência de várias realidades e que, conseqüentemente, constitui-se
num devir, intervalo histórico de dispersão dos sentidos.
O sujeito, inscrito em uma dada formação discursiva, necessita do outro como
uma forma de se constituir, pois é no contato com este que aquele toma “ilusoriamente”
consciência do seu próprio ser, por meio de práticas materializadas discursivamente em
um dado momento, grupo e acontecimento social. Inserido em uma formação
discursiva, o sujeito agrega para si os valores que o rodeiam, pois, para que ele
materialize o seu dizer, é necessário que ele tenha como cenário o mesmo discurso que
envolve o grupo ao qual este se integra, em um dado momento, lugar, pois é ele que
determina os papéis que o sujeito irá assumir.
Dessa forma, não se tem um sujeito uno, mas uma pulverização de ‘eus’ no
teatro social, em que cada palco veste-se do personagem que a peça exige, agregando,
cristalização de um roteiro pré-definido pela forma-sujeito. Nesse ínterim, esse sujeito
acaba sendo anulado por uma estrutura posta, maior que o próprio eu, e a sua noção de
consciência da realidade acaba sendo mais uma performance de uma estrutura maior.
A posição-sujeito em Foucault
O sujeito foucaultiano não é o sujeito empírico, consciente, aquele do cogito,
imaginado a partir do século XVI como uma nova consciência do homem frente ao
universo e que transforma a natureza pela razão. Em Foucault, o sujeito é um ser
fragmentado, disperso, que está em jogo em um complexo de relações e sistemas que
regem e determinam o seu dizer. É a partir dessas relações que o sujeito foucaultiano
estabelece uma inscrição discursiva de forma a nomear, analisar, falar, se apropriar, etc,
revelando, concomitantemente, uma vontade de saber e poder. O sujeito em Foucault, a
partir do estudo sobre a genealogia das instituições e das taxonomias sociais que
moldam o sujeito para melhor controlá-lo, está ligado à noção de poder e saber. É a
genealogia que define e marca esse sujeito na formação social. Em outras palavras, a
constituição dos sujeitos se dá por meio de exercícios de poder que, entranhados no
sujeito como regras e sistemas, permite que este se subjetive por meio de padrões de
identidades culturais de uma determinada época.
Para esclarecer tal assertiva, vale o exemplo do louco que, em determinados
períodos históricos, teve seu discurso interditado, ignorado, desacreditado, revelando aí
uma sistemática de exclusão e interdição a que o sujeito é submetido para se adentrar na
ordem do discurso. Esse sistema existe em qualquer lugar e, portanto, constitui a
sociedade. É exercido de forma mais acentuada quando se trata da política e da
É o que se observa em sua análise sobre os gregos, que tinham um conceito de
moral e conduta que, ao mesmo tempo em que reafirmam um estilo de vida, uma
‘estética da existência’, seria também demonstrar um exercício de poder por meio da
sexualidade, do trato com o corpo, pois os gregos se relacionavam sexualmente com os
homens – que eram vistos como seus semelhantes, relegando à figura feminina somente
a tarefa de procriação, já que esta era considerada inferior àqueles.
Nessa lógica, o sujeito em si é aquele que se submete aos diferentes regimes,
seja moral, político, econômico ou sexual, para criar um modo de vida que o guia no
decorrer de sua existência. Segundo Campilongo (1999), essa estética da existência
inculca no sujeito valores e normas, a fim de adequá-lo e adestrá-lo para o convívio com
o seu par. Em outras palavras, este é um sujeito individualizado, que se rende às normas
sociais disciplinadoras e regulamentadoras do corpo e do espírito, de modo a
domesticá-lo e ajustá-domesticá-lo à sociedade, mantendo os seus ‘demônios’ enclausurados.
Essas regras e normas nada mais são do que regimes de ‘verdade’, formas de
exclusão criadas em determinados períodos e épocas, que se relacionam a civilizações e
culturas específicas, instauradas por relações de dominação/subordinação refletidas nas
identidades culturais, tais sejam as de gênero, sexo, raça, etc., isto é, elas são a vontade
de saber. São elas que, em um momento específico, determinam o que é ou não verdade,
o que tem ou não valor, o que pode e o que é proibido, sempre ligado ao exercício de
poder manifestado por determinados grupos em destaque.
Ademais, esse sistema de exclusão, essa ‘ordem discursiva’ varia em relação ao
tempo, embora os dispositivos que permitem essa prática de poder quase sempre sejam
os mesmos, pois são sustentados pelas instituições como a religião, a escola, o
judiciário, na medida em que a repetição das ocorrências produz mudança no
Nesse ínterim, cabe às instituições o exercício de poder, que é feito pelos
sujeitos, já que a entrada nessa ordem discursiva pressupõe a inscrição em agremiações,
instituições. Esse exercício de poder significa uma posição do sujeito no discurso.
Pode-se afirmar, assim, que o sujeito não é livre para escolher não entrar na ordem, uma vez
que esta lhe é imposta, ou seja, ou ele aceita as regras e tem seu dizer validado ou
reconhecido, ou nega a existência de tal ordem e tem o seu dizer invalidado,
marginalizado e não existente.
No entanto, para Foucault, o indivíduo inscrito nessa ordem institucional e
cultural só vai se subjetivar, tornar-se ‘sujeito pleno’, a partir do momento em que se
livrar das amarras do Estado, que age de modo a particularizar e generalizar os
indivíduos, recusando-lhes a individualidade ao impor uma lei de verdade que deve ser
reconhecida por e para o sujeito, já que são discursos refletidos em práticas.
Dessa forma, para se marcar a diferença, fugir à padronização e quebrar o
já-posto, estabilizado, é necessário também entrar na ordem discursiva, ou seja, conhecer
as regras que possibilitaram tal campo, para desconstruir aquilo que se construiu, de
modo que advenha, a partir daí, a singularidade do sujeito, marcado pela diferença.
O sujeito discursivo, reflexo da posição que se encontra em um campo
discursivo, desempenha um papel na cadeia enunciativa ao materializar seu dizer,
balizado pela instituição, por meio de regras e normas que definem os enunciados que
este produzirá. Esses enunciados nada mais são do que ‘regimes de verdade’, aceitos
como verdadeiros e que circulam produzindo efeitos sobre os sujeitos.
Contextualizando tal reflexão ao projeto em questão, pode-se dizer que a função
exercida pelo sujeito, enquanto autoria, é agrupar esses ‘regimes de verdade’ de forma
para acoplar esses enunciados em um gênero artigo-científico. Têm-se, assim, duas
instâncias exercidas pelo sujeito na cadeia enunciativa: a do autor e a do escritor.
De acordo com Castineira (2006), a instância enunciativa sujeitudinal autor é
constituída por um sujeito inscrito em um determinado contexto sócio-histórico, que
reproduz a realidade social por meio de discursos que circulam em uma rede de
memória, a qual o sujeito-autor se circunscreve ao enunciar. Já a instância enunciativa
sujeito-escritor é a circunscrição do sujeito em um determinado gênero discursivo, de
modo a instaurar, deslocar ou re-significar os dizeres do sujeito.
Assim, há uma clivagem por parte do sujeito enquanto função-autoria que
permite que este exerça diferentes papéis sociais em relação à posição ocupada na
cadeia enunciativa. A instância enunciativa sujeitudinal autor é utilizada para evidenciar
a inscrição do sujeito em uma exterioridade que, no caso da pesquisa em questão, visa a
analisar interpretações da lingüística aplicada em um determinado período, enquanto a
instância enunciativa sujeitudinal escritor é aquela que enuncia dentro de determinados
padrões estéticos, aqui subordinados ao gênero acadêmico artigo científico.
Nesse ínterim, pode-se observar que os regimes de verdade são instaurados a
partir das posições ocupadas pelos sujeitos enquanto instância de enunciação e
provocam efeitos de poder sobre os mesmos, revelando também uma vontade de saber.
Para esclarecer tal assertiva, é preciso observar a função exercida pela instância
sujeitudinal enquanto autoria do texto acadêmico, que é a de reunir e explicitar reflexões
acerca de determinada temática de forma organizada e coerente, ocultando aí as
contradições inerentes aos diversos discursos que circulam além de funcionar como
modulador de uma “unidade”.
Esse princípio de uniformidade cria a idéia de que aquilo que é enunciado por
verdade, condição essa manifestada pela historicidade, pois são as mudanças ocorridas
nas ciências que fazem com que um novo ‘regime’ de discurso e de saber irrompa na
forma como os enunciados são produzidos e aceitos como verdadeiros. Tem-se, assim, o
papel do autor como instância enunciativa sujeitudinal que exerce o poder de
representar uma universalidade, uma massa, uma vez que congrega os saberes que
circulam em um determinado período histórico, no qual os sujeitos reconhecem-no
como representante legítimo e, portanto, portador de uma verdade aceita.
Esses regimes de verdade são reflexos de práticas entranhadas nas estruturas
sociais no decorrer do tempo e da qual o sujeito faz uso para se subjetivar, adentrar em
uma ordem discursiva, pois é por meio do uso e da experiência que os homens têm
buscado a verdade em fontes tão diversas como a instituição, a autoridade, a religião e a
ciência, de forma a dar um sentido para sua existência.
No entanto, em se tratando de ciência, essa vontade de verdade implica, também,
uma vontade de saber. Para que o sujeito produza uma verdade, isto é, busque uma
explicação acerca do mundo, é necessário que ele reúna todo um conhecimento que
traduza essa busca de verdade. A partir daí, criam-se campos específicos de saber, a fim
de problematizar questões, definições e métodos que melhor respondam a tal
problemática. Nesse intervalo, o sujeito, enquanto instância enunciativa, emerge como
objeto de saber e prática científica, exercendo determinado poder sobre os outros, de
acordo com o conhecimento que detém, materializado em sua prática discursiva, já que
reúne um conjunto de métodos, categorizações e disciplinas que fazem circular os
discursos como verdadeiros, ou seja, portadores de uma verdade.
Cumpre esclarecer que para reproduzir tal conhecimento e práticas, o sujeito tem
que se submeter a uma disciplinarização, a um conjunto de interdições e sujeições que
deles é a instituição, aqui no papel da universidade, que vai asseverar se aquilo que é
produzido pelo sujeito no âmbito da academia é ou não exato, expressa um valor de
verdade.
Assim, a formação e identidade do sujeito estão intimamente ligadas a um
desejo, uma vontade de reunir o conhecimento e, por meio dele exercer poder que,
conseqüentemente fará com que o sujeito se inscreva em uma ordem discursiva,
ocupando um lugar nessa engrenagem de forma a reproduzir o seu objeto de existência
em relação a uma determinada sociedade.
As heterogeneidades enunciativas
Sendo o discurso constituído pelo dialogismo, isto é, por meio da interação do
sujeito com o seu interlocutor, no qual as palavras remetem a outras “não ditas”, em um
imbricamento de discursos, Authier-Revuz (2004) traz as formas das heterogeneidades
que, no fio do discurso, podem ser localizáveis ou não, mas que remetem sempre a um
outro, não precisamente o próprio locutor, escritor, personagem ou autor, mas que deixa
transparecer a presença de uma outra instância-sujeito na cadeia discursiva. Para ela, as
heterogeneidades podem ser de duas ordens: mostrada e constitutiva, consideradas,
respectivamente processos de representação num discurso, de sua constituição; e de
processos reais de constituição num discurso.
A heterogeneidade constitutiva é uma heterogeneidade não localizável e não
representável no fio do discurso, mas que indica a presença do Outro na cadeia
discursiva. É vista como uma exterioridade interna ao sujeito e ao discurso, porque, para
que seja constitutiva, remete, necessariamente, a outros discursos. Baseando-se no
enunciados por um sujeito, é sempre um já dito, presente, também, na fala de outro. Não
há, nesse sentido, palavras neutras, mas carregadas de sentidos, baseadas em sua
existência social, uma soma, hibridismo do “eu” + outros, que culmina em um discurso
portador de outros discursos.
Ademais, esse trabalho de recuperação, na via da memória, do mesmo em outro,
é uma ilusão que o sujeito tem de que seu dizer é “inédito”, o que equivale a afirmar
também que esse sujeito se concebe como consciente, “pleno”, reproduzindo essa ilusão
ao se esquecer que o discurso é sempre uma retomada de discursos outros.
Para Authier-Revuz (op. cit.), apoiando-se na leitura que Lacan faz de Freud,
essa ilusão de ser o centro é uma função própria do “eu” do sujeito. De um “eu” que
deseja aquilo que está presente no outro e que faz uso da linguagem, por meio da fala,
para manifestar esse desejo, inconsciente ao próprio sujeito. Nessa lógica, o
inconsciente é o desejo do outro e o sujeito é um efeito da linguagem, uma vez que este
é uma representação necessária para dar um estatuto de unidade ao “eu”, sempre
desejoso e faltoso, como se fosse autônomo e tivesse realmente controle de si.
Em outras palavras, o sujeito é reduzido a um “eu” que tem a ilusão de ser centro
do sentido ou de que seu dizer seja novo, embora esse sujeito seja atravessado por
dizeres outros que circulam, dando-lhe uma aparente autonomia, efeito este, provocado
pela ideologia e necessário, reduzindo o inconsciente a um “eu” que fala, condição
necessária para a existência do sujeito.
Já a heterogeneidade mostrada, em oposição à constitutiva, é a localizável,
representável pela distância que o enunciador dá às outras pessoas do discurso,
reduzidas às formas linguisticamente detectáveis no fio do discurso que, em sua
linearidade, inscreve o outro. Segundo Authier-Revuz (op. cit.), a heterogeneidade
enunciação. Para ela, essa forma de heterogeneidade é um processo consciente do
sujeito, já que é por meio dele que o locutor dá voz/lugar ao discurso de um outro,
manejando suas escolhas e objetivos. Cita, ainda, outras formas mais complexas, como
a da conotação autonímica, em que o locutor faz uso de uma palavra ou expressão de
sentido próprio no fio do discurso, exercendo uma alteridade entre o narrador do fato e
observador das palavras utilizadas.
No entanto, essas duas ordens de heterogeneidade não são simétricas, ou seja, se
espelham uma na outra. O que ocorre é que a heterogeneidade constitutiva é interna ao
sujeito, por meio de seu “eu” inconsciente e desejante, que se encontra dividido,
crivado. No caso da heterogeneidade mostrada, esta vai funcionar como um
contra-senso à constitutiva, uma vez que tem a função de representar, de dar unidade e corpo
ao dizer do locutor/enunciador. Esse processo é marcado por uma negociação, que se
articula por meio de uma denegação.
Em outras palavras, a heterogeneidade marcada vai se constituir/construir nos
pontos de deriva da heterogeneidade constitutiva. Ela vai preencher o lugar desta,
dando-lhe uma identidade ilusória. Com isso, instaura-se um estatuto para o sujeito, por
meio de sua posição e função na cadeia enunciativa, de forma a negar a sua
heterogeneidade, ocultando-lhe o seu recalcamento e apagando, na figura de uma
unidade e identidade, a sua falta, que lhe é constitutiva. Assim, é na atribuição de um
dizer a um outro, que o sujeito nega o Outro, isto é, nega-se a heterogeneidade
constitutiva por meio das formas marcadas da heterogeneidade mostrada.
Para Authier-Revuz (op. cit.), entretanto, esse tipo de negociação entre as
heterogeneidades mostrada e constitutiva não aparece em todos os discursos,
principalmente nos discursos científico e literário. Ela observa que, sendo o discurso
histórica e individualista, é retirada qualquer traço ou marca que faça referência ao
outro. Tal processo é uma forma de recusa à realidade, uma vez que é da própria
dinâmica e constituição do discurso científico apagar o outro, dado seu caráter
monológico, que objetiva instaurar/instituir um discurso, uma lei como discurso da
Verdade. Dessa forma, tem-se um sujeito do discurso que cede o seu lugar ao discurso
da Verdade, eminente na figura da ciência.
Nesse ponto, discordamos da referida autora, pois, para nós, o gênero artigo
científico, embora circunscrito no discurso acadêmico-científico, é dotado de
heterogeneidades, uma vez que admitimos que a instância enunciativa sujeitudinal autor
se bifurca em posições outras, de forma a ocupar determinados lugares na cadeia
enunciativa, que é o lugar em que se constitui os sentidos para esses sujeitos. Sentidos
esses que promovem deslocamentos, retomadas e evidenciam contradições e equívocos,
promovidos por esta instância, visto que o lugar ocupado evidencia um distanciamento
frente ao seu objeto.
Sendo a heterogeneidade constitutiva a presença do Outro no discurso, um Outro
social, proveniente da relação do sujeito com o exterior, isto é, com as relações
políticas, sociais, religiosas e culturais que moldam sua identidade, marcadas pelo
interdiscurso, as palavras só vão fazer sentido para o sujeito se vinculadas a um
determinado contexto-histórico. Nessa lógica, pode se dizer que o sujeito se constitui no
devir que advém do inconsciente, um simbólico que influi no processo de anterioridade
histórica, que Authier-Revuz (op. cit.) denomina de memória discursiva em uma dada
formação social. Trata-se, pois, de um lugar do qual provêm os sentidos, que são
crivados pelo sujeito em seu processo de constituição, considerando seus referenciais
Contextualizando essa reflexão ao contexto desta investigação, a instância
enunciativa sujeitudinal é um espaço de enunciação na qual o sujeito discursivo, na
tomada de posição sujeito-scriptor, tem a ilusão de que aquilo que enuncia é um novo
jamais dito, embora faça circular um conjunto de fatos e acontecimentos presentes em
sua memória social. Esses fatos e acontecimentos são constitutivos de sua identidade,
dando-lhe uma aparente unidade.
Tal unidade escamoteia-se, provocando, assim, sua divisão e bifurcação
enquanto instância-sujeito (lugar em que se situa a heterogeneidade constitutiva). A
ilusão de uma instância-sujeito autônoma, que interpreta seus dizeres e,
“conscientemente”, fala de si e de outras instâncias-sujeito o mantém distante de seus
dizeres por meio de formas localizáveis da heterogeneidade mostrada. Essa distância se
manifesta, enunciativamente, na medida em que a instância enunciativa sujeitudinal
autor, faz uso do recurso lingüístico dos discursos direto e indireto.
O gênero discursivo
A referência deste trabalho em relação à noção de gênero discursivo vem de
Bakhtin (1992). Para ele, a utilização da língua pelos falantes é feita por meio de
enunciados orais ou escritos, concretos e únicos, que atendam a condições e finalidades
específicas. Finalidades essas que estão circunscritas à temática, composição e estilo.
Nesse sentido, os gêneros são tipos “relativamente estáveis”, padronizados, de
enunciados utilizados em determinados contextos13 como o uso de declarações públicas por autoridades, que exige uma “ordem discursiva” diversa da utilizada por uma ordem
militar ou exposição científica. Segundo Bakhtin (1992, p.281), os gêneros discursivos
são divididos em primários e secundários. Os primários são acontecimentos da
comunicação verbal de forma espontânea, simples, sem a necessidade de um roteiro ou
padronização a ser seguido, como os diálogos orais e debates. Os gêneros secundários
são formas mais complexas, que levam em consideração circunstâncias e condições
específicas para seu uso.
Em outras palavras, dependendo da função ou circunstância para a utilização da
língua em um contexto determinado, se fará uso de um gênero distinto, relacionado a
esse contexto, facilmente observado na escrita de gêneros literários e científicos. Para
Bakhtin (1992), os gêneros primários e secundários não estão separados entre si como
formas estanques. O que ocorre é que há um processo no qual os gêneros primários se
transmutam em gêneros secundários, de acordo com a função comunicativa que os
indivíduos façam uso ao enunciar. O autor esclarece, ainda, que essa relação está ligada
à natureza do enunciado que, de certa forma, é reflexo da bifurcação da língua, dos
regimes de verdade que circulam em um determinado período e da individualidade do
enunciador.
Nessa perspectiva, a variedade degêneros do discurso revela diferentes estratos
sociais presentes na sociedade, além da personalidade e estilo individual de quem
enuncia. No entanto, o gênero secundário que menos reflete a individualidade do
enunciador é o gênero científico, uma vez que requer formas padronizadas que limitam
a expressão de individualidade do enunciador, como é o caso dos gêneros artigo
científico e resenha.
Assim, pode-se afirmar que o artigo científico utilizado como corpus desta
pesquisa enquadra-se no gênero secundário, pois aborda problemas científicos que são
