Editorial

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(4) Encontro: Revista de Psicologia. A Revista detém todos os direitos autorais sobre a edição dos trabalhos aceitos, eximindo-se de qualquer responsabilidade sobre as idéias, as opiniões e os conceitos emitidos e sobre o estilo adotado pelos autores. A reprodução é permitida, contando que citada a fonte de maneira correta.. Anhanguera Educacional Ltda. Ricardo Leonel Scavazza – Diretor Presidente Antonio Augusto de Oliveira Costa – Vice-Presidente de Integrações Ana Maria Costa de Sousa – Vice-Presidente Acadêmica Arthur Macedo – Vice-Presidente Metropolitana São Paulo Maron Guimarães – Vice-Presidente Administrativo Roberto Valério – Vice-Presidente Marketing e Comercial José Augusto G. de Araújo Teixeira – Vice-Presidente Financeiro, Planejamento e RI Khalil Kaddissi – Vice-Presidente Jurídico Editor Responsável Dr. José Maria Montiel Faculdade Anhanguera de Jundiaí Conselho Editorial Dr. Heitor Francisco P. Cozza Centro Universitário Anhanguera de Santo André Dr. Daniel Bartholomeu Centro Universitário Salesiano de São Paulo - Unisal Ms. Ana Paula Bonilha Piccoli Faculdade Anhanguera de Jundiaí Comitê Técnico-Científico Dr. Humberto José Lourenção Academia da Força Aérea do Brasil - Pirassununga. Dr. Arthur de Almeida Berberian Universidade Federal de São Paulo - Unifesp. Dra. Mariane B. Compri Nardy Anhanguera Educacional. Dra. Marlene Alves da Silva Universidade Federal da Bahia - UFBA. Dra. Yaeko Ozaki Faculdade Anhanguera de Jundiaí. Dr. Gleiber Couto Universidade Federal de Goiás - UFG Catalão. Dra. Cintia Heloína Bueno Centro Universitário Salesiano - Unisal Americana. Dra. Mara Rubia de C. A. Orsini Universidade Federal de Goiás - UFG Goiânia. Dra. Suselei Aparecida Bedin Affonso Faculdade Anhanguera de Campinas - unidade 2. Dra. Adriana Cristina Boulhoça Suehiro Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB. Dr. Stelio João Rodrigues Faculdade Anhanguera de Jaraguá do Sul. Dr. Afonso Antonio Machado Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita" - Unesp Rio Claro. Dra. Denise Marquesin Dra. Yaeko Ozaki Faculdade Anhanguera de Jundiaí. Dra. Alessandra Gotuzo Seabra Dra. Silvia Godoy de Sousa Universidade Presbiteriana Mackenzie. Dra. Eliane Quinelato Faculdade Anhanguera de Limeira. Dr. Claudio Garcia Capitão Dr. Fabián Javier Marín Rueda Universidade São Francisco - USF. Dra. Claudia Barbosa Faculdade Assis Gurgacz - FAG Cascavel Dr. Nelimar Ribeiro Castro Faculdade de Ciências Biológicas e da Saúde - Facisa Dr. Sanyo Drummond Pires Faculdade de Minas - Muriaé Dra. Marjorie Cristina da Rocha Silva Faculdades Integradas Einstein - Limeira. Dra. Renata da Rocha Campos Franco Universitat Savoie (França) Dr. Marcos Alencar Abaide Balbinotti Université de Sherbrooke (Canadá). Dr. Flavio Rebustini Instituto Israelita de Ensino e Pesquisa Albert Einstein - São Paulo. Instituto de Pesquisas Aplicadas e Desenvolvimento Educacional Dr. Marcelo Augusto Cicogna – Diretor. Dr. Luis Torahiko Takahashi Prefeitura do Município de São Paulo. Coordenação Revistas Científicas Dr. Adriano Thomaz. Dra. Lenia Carvalhais Universidade de Aveiro (Portugal) Dr. Duarte Araújo Universidade de Lisboa (Portugal) Dr. Altair Moioli Universidade de Rio Preto - UNIRP Dr. Rui Gomes Universidade do Minho (Portugal) Dra. Camélia Santina Murgo Mansão Universidade do Oeste Paulista - Unoeste Presidente Prudente. Suporte Técnico e TI Clever Marcos Teixeira Assistência Acadêmica Ms. Ricardo Nery Gallo Assistência Administrativa Ana Lúcia R. de Moraes Vital de Oliveira Joyce Cristiane Xavier Juliana Fabi Silva. Dra. Monalisa Munis do Nascimento Universidade do Vale do Sapucaí - Univas Pouso Alegre Dr. Fabiano Koich Miguel Universidade Estadual de Londrina - UEL. Esta Revista é indexada na BVI-Psi e Latindex. This journal is indexed at the BVI-Psi and Latindex.. Encontro: revista de psicologia: 2011. Valinhos: Anhanguera Educacional Ltda., 2012. Semestral.. SARE - Sistema Anhanguera de Revistas Eletrônicas website: http://sare.anhanguera.com/ e-mail: rc.ipade@aesapar.com. Vol. 14, No. 20 Ano 1, n.1 (1991) – Santo André: UniA, 1991 – ISSN 1676-5478 ISSN 2178-6941 (online) 1. Psicologia - periódicos. I. Brasil, Anhanguera Educacional. Os trabalhos aqui publicados são de inteira responsabilidade de seus autores.. Instituto de Pesquisas Aplicadas e Desenvolvimento Educacional - IPADE Diretoria de Planejamento e Organização Pedagógica Vice-Presidência Acadêmica Anhanguera Educacional Ltda. Al. Maria Tereza, 4266 – Dois Córregos Valinhos / SP – CEP 13278-181.

(5) Sumário Apresentação. 5. Ana Maria Costa de Sousa. Editorial. 7. José Maria Montiel. Artigos Originais Crack e indicadores da dinâmica progressiva entre usuários em ambulatório no sul do Brasil. 9. Rodrigo Sinnott Silva. Diferenças do autoconceito entre enfermeiros e portadores de estoma intestinal. 17. Misael Rabelo de Martins Custódio, Maíra Alves Meireles. Benefícios da Dança em portadores de Síndrome de Down: revisão sistemática. 37. Rafaela Liberali, Angélica da Silva Fonseca, Maria Ines Artaxo, Maria Cristina Mutarelli. Avaliação e laudos psicológicos: contribuições da Psicologia. 49. Atuação do psicólogo social comunitário: o romper de um ciclo. 63. Avaliação da atenção em idosos. 79. Eloisa Hilsdorf Rocha Gimenez, Raquel Pondian Tizzei. Marjorie Cristina Rocha da Silva, Ariani Ragazzi Gigich. Juliana F. Cecato, Bruna Fiorese, Luana Luz Bartholomeu, José Eduardo Martinelli. Ensaio sobre o desenvolvimento e a aprendizagem segundo a psicogênese: o papel da escola em discussão. 89. Caracterização das mudanças psicológicas ocasionadas em indivíduos submetidos à cirurgia bariátrica. 99. Nilson Robson Guedes Silva. Cilene Aparecida Saez Moreno, Adenauer Morellato Silva, Juliana F. Cecato, Daniel Bartholomeu, José M. Montiel 117. Como explicar a 'falta de interesse' dos alunos? Ana Clara Bin. Informes Técnicos Projetos de geração de trabalho e renda: espaços para a transformação do indivíduo e do coletivo. 135. Renata Mendes. Resenhas Humanismo de Funcionamento Pleno: tendência formativa na abordagem centrada na pessoa. 147. Bruno Gonçalves. Encontro: Revista de Psicologia Vol. 14, Nº. 20, Ano 2011.

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(7) Apresentação As Revistas Científicas da Anhanguera Educacional Ltda. foram criadas em 1997 e desde então são veículos oficiais de divulgação da produção acadêmica e intelectual de pesquisadores de instituições brasileiras e internacionais e de resultados dos seus programas institucionais, contribuindo, assim, para o desenvolvimento científico e intelectual da comunidade acadêmica externa e interna. Como resultado dessa política institucional, no ano de 2008 foi implementado o Sistema Anhanguera de Revistas Eletrônicas (SARE), para aprimorar e agilizar o fluxo editorial das Revistas Científicas, mas principalmente, para disponibilizar as edições publicadas em meio digital. As edições estão disponíveis na íntegra no SARE, com acesso livre e gratuito ao público em geral. Nesse cenário, as Revistas Científicas ganharam em termos de qualidade e notoriedade e melhoraram seus indicadores externos, como, por exemplo, o estrato Qualis, além de inserções em importantes bases de indexação nacionais e internacionais. As Revistas Científicas abrangem diversas áreas do conhecimento científico e os trabalhos publicados contemplam temas diversos. Entre os trabalhos publicados estão artigos originais, informes técnicos, revisões de literatura, comunicações e resenhas, entre outras. O conteúdo digital das publicações propicia aos autores e leitores uma facilidade maior de acesso, consulta e catalogação dos artigos depositados no SARE. O SARE se consolidou como uma rica fonte de informação e de recursos úteis para pesquisadores na elaboração de trabalhos científicos, como a busca avançada por palavras-chave, os modelos para redação e formatação e, principalmente, ferramentas para referências bibliográficas e citações. A publicação de mais uma edição é a reafirmação do nosso compromisso e o respeito com os autores e leitores. Boa leitura. Dra. Ana Maria Costa de Sousa. Vice-Presidente Acadêmica. Encontro: Revista de Psicologia Vol. 14, Nº. 20, Ano 2011.

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(9) Editorial A editoração do primeiro número de 2011 da Encontro: Revista de Psicologia conta com a publicação de artigos submetidos que não haviam sido completados nos processos editoriais anteriores. Este número apresenta aos leitores temas diversos relacionados, Psicologia, Educação e áreas afins perpassando por questões como uso de drogas, violência, saúde, a implicação da dança para portadores da Síndrome de Down, até questões de autoconceito e atitudes em relação a situações acadêmicas, ou seja, sobre uma variedade de temas, com vistas a um enriquecimento profissional e possibilidades de debate de questões importantes, possibilitando desta maneira atualização. Abaixo, apresentamos as contribuições de diversos colaboradores. Rodrigo Sinnott Silva aponta que a frequência de uso de drogas leves está associada significativamente com o uso/abuso e dependência de outras drogas. Com o interesse em avaliar essa relação, o autor objetivou estudar características dos usuários de crack e associações com a droga de início em um ambulatório especializado no Sul do país. Apontar as Diferenças do autoconceito entre enfermeiros e portadores de estoma intestinal foi a contribuição de Maíra Alves Meireles e Misael Rabelo de Martins Custódio. Os autores objetivaram evidenciar diferenças na percepção de enfermeiras e mulheres ostomizadas acerca do autoconceito de individuas ostomizadas. Os resultados evidenciaram a presença de divergências na percepção do autoconceito entre enfermeiros e portadores de estoma intestinal. Demonstrar os benefícios da Dança para os Portadores de Síndrome de Down foi os apontamentos de Angélica da Silva Fonseca, Rafaela Liberali, Maria Ines Artaxo Netto e Maria Cristina Mutarelli por meio de uma revisão de artigos nacionais e internacionais. Os autores concluíram que a Dança para os portadores de Síndrome de Down é benéfica para minimizar os efeitos deletérios da referida patologia, potencializando a motricidade dos indivíduos acometidos. O trabalho de Eloisa Hilsdorf Rocha Gimenez e Raquel Pondian Tizzei, Avaliação e laudos psicológicos: contribuições da Psicologia, objetivou discutir o processo de avaliação psicológica e especificamente, focar os laudos psicológicos uma vez que estes vêm apresentando uma problemática importante na área. Os autores destacam a problemática a partir de teorias críticas e apresentam novas maneiras de realizá-los. Atuação do psicólogo social comunitário: o romper de um ciclo é o tema do manuscrito de Marjorie Cristina Rocha da Silva e Ariani Ragazzi Gigich, as autoras discutem a importância da inserção do psicólogo na comunidade por meio de técnicas do grupo de reflexão, pautadas na abordagem psicanalítica e social. A avaliação psicológica é uma disciplina fundamental na formação do psicólogo como parte do seu instrumento de trabalho na avaliação de inteligência, personalidade e desempenho das funções cognitivas. Como foco, a atenção é um constructo que envolve outras funções cognitivas como a concentração e a memória. Esses foram as elucidações apresentadas por Juliana F. Cecato, Bruna Fiorese, Luana Luz Bartholomeu e José Eduardo Martinelli no manuscrito intitulado Avaliação da atenção em idosos Ensaio sobre o desenvolvimento e a aprendizagem segundo a psicogênese: o papel da escola em discussão, foi o tema do manuscrito de Nilson Robson Guedes Silva,que abordou a. Encontro: Revista de Psicologia Vol. 14, Nº. 20, Ano 2011.

(10) concepção de desenvolvimento e de aprendizagem segundo a Psicogênese. O autor utilizou para sua discussão alguns 'pontos' relevantes da teoria piagetiana, tais como a maturação, a experiência física sobre os objetos, a experiência social, a equilibração, as etapas do desenvolvimento cognitivo e as etapas do desenvolvimento da moral. Cilene Aparecida Saez Moreno, Adenauer Morellato Silva, Juliana F. Cecato, Daniel Bartholomeu e José M. Montiel apresentaram em seu manuscrito a Caracterização das mudanças psicológicas ocasionadas em indivíduos submetidos à cirurgia bariátrica, uma clara investigação e os resultados obtidos por pacientes submetidos à cirurgia bariátrica (gastroplastia) no que diz respeito a sua imagem corporal e as possíveis mudanças psicológicas e comportamentais ocasionadas. Com o questionamento Como explicar a 'falta de interesse' dos alunos? Ana Clara Bin descreve que a falta de participação dos alunos, a falta de interesse pelos temas estudados, o não cumprimento das tarefas e as conversas entre colegas sobre assuntos que não tem relação com a aula, são queixas muito frequente de professores. O interesse e a participação dos alunos em diferentes níveis de escolaridade tem sido hoje uma das grandes preocupações no setor educacional. Resgatando um panorama de elementos que compõem a realização de alguns projetos de impacto social, Renata Mendes faz um recorte do fomento, à formação de negócios de produção artesanal ou manufatureira como alternativa à exclusão do mercado formal de trabalho. A efetivação dessa alternativa depende, a primeira vista, da boa qualificação dos produtores ou prestadores de serviços para entregarem o que o mercado necessita e deseja. Com um olhar na superfície da questão, o manuscrito Projetos de geração de trabalho e renda: espaços para a transformação do indivíduo e do coletivo, elucida que o ciclo começa com a qualificação técnica e se fecha com a venda do que se produz, resultando na geração de renda para os produtores. A resenha realizada por Bruno Gonçalves sobre a obra Humanismo de Funcionamento Pleno: tendência formativa na abordagem centrada na pessoa, uma coletânea de textos organizados por Francisco Silva Cavalcante Junior e André Feitosa de Souza, que integra a coleção literária Humanismo e Salutogênese trazendo a proposta, de re-humanizar a psicologia, conforme menciona Poland (2008) na introdução do volume e avançar na discussão sobre Tendência Formativa e suas expressões, preenchendo o vazio deixado por muitos anos de esquecimento das bases teóricas da Abordagem Centrada na Pessoa (ACP). A Encontro: Revista de Psicologia neste número remeteu aos leitores e colaboradores e uma diversidade de manuscritos os quais constituem por si só uma contribuição a fundamentação do conhecimento e da ciência nas áreas de Psicologia, Educação e áreas afins. Desejamos desta maneira, que a leitura destes manuscritos seja proveitosa a todos.. José Maria Montiel. Editor da Encontro: Revista de Psicologia. Encontro: Revista de Psicologia Vol. 14, Nº. 20, Ano 2011.

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