DISCIPLINA: Língua Portuguesa SÉRIE: 1º ano. ALUNO(a):

(1)

Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.

L ISTA DE E XERCÍCIOS – L ÍNGUA P ORTUGUESA - P1 – 4 º B IMESTRE

Verbos Atenção: (Leia!)

 Corrigiremos as questões da lista, como de costume, na quarta-feira que antecede a prova – 07/10/15. Entretanto, é fundamental que você tente resolvê-la antes disso para que a aula renda mais e sirva para tirar suas dúvidas.

 a lista tem algumas observações negritadas que serão importantes para respondê-la.

Leia com atenção ou cometerá erros tolos que indicarão que as questões não foram lidas;

 você tem razão, a lista está grande (e fácil). Foi necessário;

 para as questões em que não há espaço para resposta na própria lista, responda numa folha à parte;

 Bom trabalho!

1. A praia estava deserta. Não havia ninguém ao longo da enseada e nem nas matas que a cercavam. A areia, porém, se encontrava repleta de pegadas, num claro sinal de que a terra era habitada. Tal evidência não impediu que os marujos recém-desembarcados gravassem seus nomes e o de seus navios nas árvores e nas rochas costeiras e, a seguir, imprimissem o dia, o mês e o ano de seu desembarque, tomando conta daquele território em nome da Coroa de Castela. Era 26 de janeiro de 1500 [...]

Reescreva o texto adaptando os verbos para o Pretérito Imperfeito do Modo Subjuntivo.

(Seminário 1º A – adaptada)

2. Nas frases abaixo, marque C (certo) para as flexões adequadas dos verbos e E (errado) para as flexões incorretas. Em seguida, reescreva as frases incorretas, corrigindo-as e indique em quais modos e tempos verbais estão cada uma das frases (as que já estão certas e as corrigidas por você, ou seja, todas). (Seminário 1º A e 1º B – adaptada)

a. ( ) Ele teria pena de mim se aqui viesse e visse o meu estado.

_____________________________________________________________________

b. ( ) O que nós propusemos a ti, sinceramente, convém-te.

_____________________________________________________________________

c. ( ) Embora arrume carona, chegará tarde.

GOIÂNIA, / / 2015

PROFESSOR: Thaís Cruvinel DISCIPLINA: Língua Portuguesa

SÉRIE: 1º ano

ALUNO(a):_______________________________

No Anhanguera você é

+ Enem

(2)

Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.

_____________________________________________________________________

d. ( ) Embora tenha arrumado carona, chegou tarde.

_____________________________________________________________________

e. ( ) Pode ser que eu consigo levar as provas, se você fizer tudo para que eu descubro onde elas estão.

_____________________________________________________________________

f. ( ) O moderador interviu assim que ficou a par dos problemas.

_____________________________________________________________________

g. ( ) Leocádia estava terrivelmente irritada. Tinha ganas de dizer a Alberto tudo o que ele merecia; mas se deteu, esperando oportunidade melhor.

_____________________________________________________________________

h. ( ) Quando o negociador propor uma saída honrosa, será o momento de todos o aplaudirmos.

_____________________________________________________________________

i. ( ) Não se premiam os fracos que só obterão boas vitórias.

_____________________________________________________________________

j. ( ) Foram salvos pelo raciocínio rápido de um agente do serviço secreto.

_____________________________________________________________________

3. Na língua portuguesa, pode-se construir frases na voz ativa, na voz passiva e na voz reflexiva. Abaixo, encontram-se exemplos das duas primeiras. Permute (passe, troque, enfim, é sempre bom fazer as listas ao lado de um dicionário) as frases da voz ativa para a passiva e vice-versa. Na voz ativa, sublinhe o sujeito da oração. Na voz passiva, sublinhe o agente da passiva. (Seminário 1º A e 1º B – adaptada)

a. Os conteúdos foram estudados pelos alunos.

__________________________________________________________________________

b. As crianças eram estimuladas constantemente ao hábito da leitura.

_____________________________________________________________________

c. Vocês dão pouca importância a essa tarefa.

_____________________________________________________________________

d. Paulo não intervém em casos que requeiram profunda atenção.

_____________________________________________________________________

e. Os jogadores eram comandados por um técnico bastante exigente.

_____________________________________________________________________

4. Sobre os modos verbais, está correta a sequência (esta é de marcar, ok?): (Seminário 1º B adaptada)

I. Modo verbal que expressa ideia de certeza, quando um fato é concluído como real;

(3)

Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.

II. Modo verbal que expressa dúvida, incerteza, quando há poucas possibilidades de concretização da ação verbal;

III. Modo verbal que pode estar na forma afirmativa ou na forma negativa, expressando ideia de ordem, conselho ou pedido.

a) modo imperativo – modo subjuntivo – modo indicativo b) modo imperativo – modo indicativo – modo subjuntivo c) modo indicativo – modo subjuntivo – modo imperativo d) modo indicativo – modo imperativo – modo subjuntivo

5. Analise o contexto, empregando de forma adequada os verbos entre parênteses (Seminário 1º A e 1º B adaptada)

a) Você precisa estudar, antes que _ tarde demais. (ser) b) É preciso que nós _ coragem para enfrentar a situação. (ter)

c) Se você _ carona até a cidade, chegaria a tempo de trabalhar. (conseguir) d) Quando o professor _ nossos trabalhos, fará elogios. (ver)

e) Gostaria que você _ que não estou magoada com o que aconteceu. (saber) f) Olhou para o cão enquanto esperava que lhe _ a porta. (abrir)

g) Por que foi que aquela criatura não _ com franqueza? (proceder) h) Deixa de luxo minha filha. Será o que Deus _ (querer)

i) Se isso me _______________ possível, procuraria a roupa. (ser)

j) Só muito mais tarde vim a saber que a chuva os _______ na estrada e que não _ ninguém que os _________. (deter/haver/ajudar)

6. Leia a tira e responda a que se deve a ambiguidade gerada assinalando uma das alternativas: (Seminário 1º A)

a) impossibilidade prática de se vender o pôr do sol em qualquer circunstância.

b) coincidência entre as formas do verbo “ver", no gerúndio, e do verbo “vender", na primeira

pessoa do presente do indicativo.

(4)

Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.

c) incompreensão dos adultos em relação às crianças que ainda se mantêm inocentes no que diz respeito às práticas comerciais extremas

d) habilidade inata das crianças de perceberem que a língua é guiada pelo princípio da economia das formas.

7. Defina e exemplifique (“e” não “ou”. Entendeu?): (Seminário 1º B adaptada) a) Verbos defectivos

b) Verbos anômalos c) Verbos abundantes d) Verbo defectivo

8. Sobre os verbos defectivos, é correto afirmar, exceto: (Seminário 1º B)

a) Defectivo é o verbo que, na sua conjugação, não apresenta todas as formas, fenômeno que acontece com os verbos colorir, precaver, reaver, entre outros.

b) O verbo pode ser considerado defectivo por várias razões, entre as quais a eufonia e a significação.

c) A defectividade de certos verbos não está relacionada com as bases morfológicas, mas devido ao uso e à norma vigente em certos momentos da história da língua.

d) Os verbos chamados impessoais também são considerados defectivos, apesar de não se referirem a um sujeito, e são empregados na terceira pessoa do singular. No sentido figurado, os verbos impessoais são conjugados em quaisquer pessoas.

e) Nos verbos defectivos, faltam a primeira pessoa do singular do presente do indicativo e as formas derivadas dela, ou seja, todo o presente do subjuntivo e o imperativo negativo, além de você, nós e vocês do imperativo afirmativo.

9. Sobre verbos irregulares, indique a sequência correta: (Seminário 1º B)

I. Tipos de verbos que não seguem os paradigmas das conjugações e apresentam variações de forma nos radicais ou nas desinências.

II. Tipos de verbos que não possuem conjugação completa, ou seja, deixam de ser flexionados em algumas formas. Geralmente são assim classificados por conta da eufonia e da significação.

III. Tipos de verbos que apresentam mais de uma forma para determinada flexão. O fenômeno costuma acontecer no particípio, no qual surgem formas irregulares, também chamadas curtas ou breves.

a) verbos abundantes, verbos defectivos e verbos anômalos.

b) verbos defectivos, verbos abundantes e verbos anômalos.

c) verbos anômalos, verbos abundantes e verbos defectivos.

d) verbos anômalos, verbos defectivos e verbos abundantes.

(5)

Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.

10. Responda (Retome a pergunta em sua resposta. Por exemplo, letra a: A estrutura morfológica dos verbos é...): (Seminário 1º A)

a) Qual é a estrutura morfológica dos verbos?

b) Quais são os três tipos de conjugação?

c) Qual a diferença entre verbos defectivos impessoais e unipessoais?

d) Como está estruturado o verbo “falariam”? Destaque o radical, a vogal temática e as desinências.

11. Assinale a sequência que indica a forma nominal dos verbos em destaque:

I. Fumar é prejudicial para a saúde.

II. Se tu não falares agora, vou-me embora.

III. Mário tem estudado bastante para o concurso.

IV. As crianças estão brincando no parquinho.

V. A carta foi escrita há vinte anos.

a) Particípio irregular, infinitivo pessoal, particípio regular, gerúndio, infinitivo impessoal.

b) Infinitivo impessoal, infinitivo pessoal, particípio regular, gerúndio e particípio irregular.

c) Gerúndio, infinitivo pessoal, infinitivo impessoal, particípio irregular, particípio regular d) Infinitivo pessoal, infinitivo impessoal, particípio irregular, gerúndio e particípio regular.

12. A primeira pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo dos verbos prover, intervir, reaver são, respectivamente: (Seminário 1º B)

a) Provi, intervi, reouve b) Provim, intermim, reavi c) Provi, intervim, reouve d) Provim, intervim, rouve

13. Dê sentido ao texto a seguir, conjugando adequadamente os verbos entre parênteses:

(Seminário 1º A)

“Se você (vir) à exposição e se (dispor) a visitar o terceiro andar, poderá notar duas grandes fotos iluminadas. Quando as __

(ver), observe seus efeitos de luz e sombra. Para bem comparar a técnica utilizada, será conveniente que você (manter-se) a uma boa distância. Se isso não (satisfazer) sua curiosidade, poderá adotar outra perspectiva.

14. Tempos verbais compostos poderiam expressar com mais exatidão os processos verbais

expressos pelas formas destacadas. Faça a substituição dos verbos destacados pelos

(6)

Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.

tempos compostos. (Seminário 1º A – adaptada) (Aviso aos navegantes e copiadores de lista de plantão: a questão não é de marcar.)

a) Se não fizéssemos o seguro, estaríamos agora sem nada.

b) É provável que você se equivocou.

c) Eu receberia muito bem os convidados se minha casa tivesse sido escolhida para a reunião.

d) Já terminaremos o relatório quando você chegar com as informações.

e) Já termináramos o relatório quando você chegou com as informações.

f) Mesmo que você desista, eu não desistirei.

g) Após todos concluírem suas obrigações, será feito o pagamento.

15. Na língua portuguesa, às vezes, verbos diferentes assumem a mesma forma verbal. Isso não ocorre em:

a) Fui no pretérito perfeito do indicativo de ir e de ser.

b) Viemos no pretérito perfeito do indicativo de ver e no presente do indicativo de vir.

c) Vimos no pretérito perfeito do indicativo de ver e no presente do indicativo de vir.

d) For no futuro do subjuntivo de ir e de ser.

e) Fora no pretérito mais-que-perfeito do indicativo de ir e de ser.

16. Conjugue os verbos indicados abaixo em todos os tempos simples e compostos do modo indicativo:

Presente do Indicativo

Aprimorar Aprender Abscindir (Procure no

dicionário o

significado) Eu

Tu Ele Nós Vós Eles

Pretérito Perfeito do Indicativo

Aprimorar Aprender Abscindir

Eu

Tu

Ele

(7)

Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.

Nós Vós Eles

Pretérito Imperfeito do Indicativo

Aprimorar Aprender Abscindir

Eu Tu Ele Nós Vós Eles

Pretérito Mais-que-perfeito do Indicativo

Aprimorar Aprender Abscindir

Eu Tu Ele Nós Vós Eles

Futuro do presente do Indicativo

Aprimorar Aprender Abscindir

Eu Tu Ele Nós Vós Eles

Futuro do Pretérito do Indicativo

Aprimorar Aprender Abscindir

Eu

Tu

Ele

Nós

(8)

Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.

Vós Eles

Pretérito Perfeito Composto do Indicativo

Aprimorar Aprender Abscindir

Eu Tu Ele Nós Vós Eles

Pretérito Mais-que-perfeito Composto do Indicativo

Aprimorar Aprender Abscindir

Eu Tu Ele Nós Vós Eles

Futuro do Presente Composto do Indicativo

Aprimorar Aprender Abscindir

Eu Tu Ele Nós Vós Eles

Futuro do Pretérito Composto do Indicativo

Aprimorar Aprender Abscindir

Eu

Tu

Ele

Nós

Vós

(9)

Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.

Eles

17. Conjugue os verbos indicados abaixo em todos os tempos simples do modo subjuntivo:

(Fiquem calmos tá acabando)

Presente do Subjuntivo

Aprimorar Aprender Abscindir

Eu Tu Ele Nós Vós Eles

Pretérito Imperfeito do Subjuntivo

Aprimorar Aprender Abscindir

Eu Tu Ele Nós Vós Eles

Pretérito Perfeito do Subjuntivo (Composto)

Aprimorar Aprender Abscindir

Eu Tu Ele Nós Vós Eles

Pretérito Mais-que-perfeito do Subjuntivo (Composto)

Aprimorar Aprender Abscindir

Eu

Tu

Ele

Nós

(10)

Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.

Vós Eles

Futuro Simples do Subjuntivo

Aprimorar Aprender Abscindir

Eu Tu Ele Nós Vós Eles

Futuro Composto do Subjuntivo

Aprimorar Aprender Abscindir

Eu Tu Ele Nós Vós Eles

18. Conjugue os verbos indicados abaixo nas formas afirmativa e negativa do Imperativo: (Agora é sério. Falta pouco)

Imperativo Afirmativo

Aprimorar Aprender Abscindir

Tu Ele Nós Vós Eles

Imperativo Negativo

Aprimorar Aprender Abscindir

Eu

Tu

Ele

Nós

(11)

Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.

Vós Eles

(Vamos às formas nominais e aí sim acabaremos)

19. Dê o infinitivo impessoal e o infinitivo pessoal de cada um dos verbos conjugados acima:

Infinitivo Impessoal

Aprimorar Aprender Abscindir

Infinitivo Pessoal

Aprimorar Aprender Abscindir

Eu Tu Ele Nós Vós Eles

20. Dê o gerúndio e o particípio de cada um dos verbos conjugados (exaustivamente) nas últimas questões:

Aprimorar Aprender Abscindir

Gerúndio Particípio

últimos avisos: abscindir significa interferir; há um site em que se consegue as conjugações verbais de todos os verbos em todos os modos, tempos e formas nominais, o conjuga-me.net (mas ele deve servir apenas como fonte de consulta, afinal, em nenhuma prova você poderá utilizá-lo e seu cérebro, com tudo o que você conseguiu armazenar nele, continua sendo seu melhor aliado; é sempre bom iniciar seus estudos fazendo uma leitura prévia para só depois responder/esquematizar/estudar mais profundamente, assim como é sempre bom ler aquelas letrinhas pequenas das propagandas ou onde quer que apareçam.

(Podem cantar:

♫

acabou, acabou!

♪

)

DISCIPLINA: Língua Portuguesa SÉRIE: 1º ano. ALUNO(a):

Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.

L ISTA DE E XERCÍCIOS – L ÍNGUA P ORTUGUESA - P1 – 4 º B IMESTRE

Verbos Atenção: (Leia!)

 Corrigiremos as questões da lista, como de costume, na quarta-feira que antecede a prova – 07/10/15. Entretanto, é fundamental que você tente resolvê-la antes disso para que a aula renda mais e sirva para tirar suas dúvidas.

 a lista tem algumas observações negritadas que serão importantes para respondê-la.

Leia com atenção ou cometerá erros tolos que indicarão que as questões não foram lidas;

 você tem razão, a lista está grande (e fácil). Foi necessário;

 para as questões em que não há espaço para resposta na própria lista, responda numa folha à parte;

 Bom trabalho!

Reescreva o texto adaptando os verbos para o Pretérito Imperfeito do Modo Subjuntivo.

(Seminário 1º A – adaptada)

a. ( ) Ele teria pena de mim se aqui viesse e visse o meu estado.

_____________________________________________________________________

b. ( ) O que nós propusemos a ti, sinceramente, convém-te.

_____________________________________________________________________

c. ( ) Embora arrume carona, chegará tarde.

GOIÂNIA, ____ / ____ / 2015

PROFESSOR: Thaís Cruvinel DISCIPLINA: Língua Portuguesa

SÉRIE: 1º ano

ALUNO(a):_______________________________

No Anhanguera você é

+ Enem

Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.

_____________________________________________________________________

d. ( ) Embora tenha arrumado carona, chegou tarde.

_____________________________________________________________________

e. ( ) Pode ser que eu consigo levar as provas, se você fizer tudo para que eu descubro onde elas estão.

_____________________________________________________________________

f. ( ) O moderador interviu assim que ficou a par dos problemas.

_____________________________________________________________________

g. ( ) Leocádia estava terrivelmente irritada. Tinha ganas de dizer a Alberto tudo o que ele merecia; mas se deteu, esperando oportunidade melhor.

_____________________________________________________________________

h. ( ) Quando o negociador propor uma saída honrosa, será o momento de todos o aplaudirmos.

_____________________________________________________________________

i. ( ) Não se premiam os fracos que só obterão boas vitórias.

_____________________________________________________________________

j. ( ) Foram salvos pelo raciocínio rápido de um agente do serviço secreto.

_____________________________________________________________________

a. Os conteúdos foram estudados pelos alunos.

__________________________________________________________________________

b. As crianças eram estimuladas constantemente ao hábito da leitura.

_____________________________________________________________________

c. Vocês dão pouca importância a essa tarefa.

_____________________________________________________________________

d. Paulo não intervém em casos que requeiram profunda atenção.

_____________________________________________________________________

e. Os jogadores eram comandados por um técnico bastante exigente.

_____________________________________________________________________

4. Sobre os modos verbais, está correta a sequência (esta é de marcar, ok?): (Seminário 1º B adaptada)

I. Modo verbal que expressa ideia de certeza, quando um fato é concluído como real;

Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.

II. Modo verbal que expressa dúvida, incerteza, quando há poucas possibilidades de concretização da ação verbal;

III. Modo verbal que pode estar na forma afirmativa ou na forma negativa, expressando ideia de ordem, conselho ou pedido.

a) modo imperativo – modo subjuntivo – modo indicativo b) modo imperativo – modo indicativo – modo subjuntivo c) modo indicativo – modo subjuntivo – modo imperativo d) modo indicativo – modo imperativo – modo subjuntivo

5. Analise o contexto, empregando de forma adequada os verbos entre parênteses (Seminário 1º A e 1º B adaptada)

a) Você precisa estudar, antes que _______________ tarde demais. (ser) b) É preciso que nós _______________ coragem para enfrentar a situação. (ter)

c) Se você _______________ carona até a cidade, chegaria a tempo de trabalhar. (conseguir) d) Quando o professor _______________ nossos trabalhos, fará elogios. (ver)

e) Gostaria que você _______________ que não estou magoada com o que aconteceu. (saber) f) Olhou para o cão enquanto esperava que lhe _______________ a porta. (abrir)

g) Por que foi que aquela criatura não _______________ com franqueza? (proceder) h) Deixa de luxo minha filha. Será o que Deus _______________ (querer)

i) Se isso me _______________ possível, procuraria a roupa. (ser)

j) Só muito mais tarde vim a saber que a chuva os _______________ na estrada e que não _______________ ninguém que os _______________. (deter/haver/ajudar)

6. Leia a tira e responda a que se deve a ambiguidade gerada assinalando uma das alternativas: (Seminário 1º A)

a) impossibilidade prática de se vender o pôr do sol em qualquer circunstância.

b) coincidência entre as formas do verbo “ver", no gerúndio, e do verbo “vender", na primeira

pessoa do presente do indicativo.

Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.

c) incompreensão dos adultos em relação às crianças que ainda se mantêm inocentes no que diz respeito às práticas comerciais extremas

d) habilidade inata das crianças de perceberem que a língua é guiada pelo princípio da economia das formas.

7. Defina e exemplifique (“e” não “ou”. Entendeu?): (Seminário 1º B adaptada) a) Verbos defectivos

b) Verbos anômalos c) Verbos abundantes d) Verbo defectivo

8. Sobre os verbos defectivos, é correto afirmar, exceto: (Seminário 1º B)

a) Defectivo é o verbo que, na sua conjugação, não apresenta todas as formas, fenômeno que acontece com os verbos colorir, precaver, reaver, entre outros.

b) O verbo pode ser considerado defectivo por várias razões, entre as quais a eufonia e a significação.

c) A defectividade de certos verbos não está relacionada com as bases morfológicas, mas devido ao uso e à norma vigente em certos momentos da história da língua.

d) Os verbos chamados impessoais também são considerados defectivos, apesar de não se referirem a um sujeito, e são empregados na terceira pessoa do singular. No sentido figurado, os verbos impessoais são conjugados em quaisquer pessoas.

e) Nos verbos defectivos, faltam a primeira pessoa do singular do presente do indicativo e as formas derivadas dela, ou seja, todo o presente do subjuntivo e o imperativo negativo, além de você, nós e vocês do imperativo afirmativo.

9. Sobre verbos irregulares, indique a sequência correta: (Seminário 1º B)

I. Tipos de verbos que não seguem os paradigmas das conjugações e apresentam variações de forma nos radicais ou nas desinências.

II. Tipos de verbos que não possuem conjugação completa, ou seja, deixam de ser flexionados em algumas formas. Geralmente são assim classificados por conta da eufonia e da significação.

GOIÂNIA, / / 2015

a) Você precisa estudar, antes que _ tarde demais. (ser) b) É preciso que nós _ coragem para enfrentar a situação. (ter)

c) Se você _ carona até a cidade, chegaria a tempo de trabalhar. (conseguir) d) Quando o professor _ nossos trabalhos, fará elogios. (ver)

e) Gostaria que você _ que não estou magoada com o que aconteceu. (saber) f) Olhou para o cão enquanto esperava que lhe _ a porta. (abrir)

g) Por que foi que aquela criatura não _ com franqueza? (proceder) h) Deixa de luxo minha filha. Será o que Deus _ (querer)

j) Só muito mais tarde vim a saber que a chuva os _______ na estrada e que não _ ninguém que os _________. (deter/haver/ajudar)

“Se você (vir) à exposição e se (dispor) a visitar o terceiro andar, poderá notar duas grandes fotos iluminadas. Quando as __

(ver), observe seus efeitos de luz e sombra. Para bem comparar a técnica utilizada, será conveniente que você (manter-se) a uma boa distância. Se isso não (satisfazer) sua curiosidade, poderá adotar outra perspectiva.