O que foi visto na última aula?
Aspecto institucional;
Aspecto processual.
O que iremos tratar neste módulo?
Conceitos de estratégia;
Escolas de Estratégia;
Módulo 5 – Significado de estratégia:
origens do uso
Sun Tzu (Séc. 4 A.C.): A arte da guerra;
Maquiavel (1532): O Príncipe
Conde Guilbert (1779): Estratégia é a grande tática. É a tática dos exércitos que se sobrepõe a tática elementar;
Napoleão e a revolução na condução da guerra;
Jomini: As estratégias são princípios que devem ser seguidos para o sucesso militar;
Clausewitz (1996): A estratégia é “a arte de usar embates para alcançar os objetivos da guerra”.
Clausewitz: O embate são atos individuais, cada um deles completo em si mesmo e com objetivos próprios, subordinados aos objetivos da guerra;
Em que condições vão ocorrer os embates? Quando eles vão ocorrer para atingir os meus objetivos?
Módulo 5 – A Estratégia na administração
Séc. XX: a estratégia passa a ser adotada na área de negócios;
Entende-se a estratégia como um plano, um padrão de comportamento, um conjunto de manobras;
Geralmente os autores da área administrativa classificam a estratégia como um caminho que precisa ser percorrido a partir dos interesses e necessidades de um negociador para atingir os seus objetivos.
Módulo 5 – A Estratégia na administração
Onde estou nessa negociação? Sei o meu objetivo. Escolho o caminho e a forma para alcançar essa meta.
Como fazer para definir isso?
Módulo 5 – Escolas de pensamento estratégico
Durante a decisão sobre o melhor caminho a ser tomado, as escolas de pensamento estratégico propõem fórmulas para auxiliar o negociador a escolher os melhores passos.
Diversos autores discordam sobre a formulação de uma estratégia.
Mintzberg tentou resumir as diversas vertentes de pensadores em estratégia da administração em diferentes escolas.
Módulo 5 – Escola do Design
Cria-se a estratégia a partir de avaliações sobre o ambiente interno (dentro da empresa) e o ambiente externo (fora da empresa).
Busca-se a adequação do interno em relação às capacidades externas para posicionar a empresa em um ambiente.
Na escola de design a estratégia é uma concepção advinda do principal executivo da organização. Por não envolver outras partes, pode ser encarada como uma proposta simples de se fazer estratégia. Acaba deixando de lado a posição de outras pessoas, o que pode ser negativo.
Exemplo: Analisar o ambiente através de Matriz SWOT (FOFA), com o objetivo de avaliar quais são os pontos fortes e fracos da dimensão interna e as ameaças e oportunidades externas, a partir desses passos é possível a criação da estrutura estratégica da empresa.
Módulo 5 – Escola do planejamento
A elaboração da estratégia é um processo formal/burocrático;
Por ser formal, necessita de técnicas, programas, planos;
É complexa e possui controles específicos;
Exemplos: É possível, a partir da análise das atividades de controle
desenvolvidas pelo setor de Planejamento e Controle de Produção de uma empresa, investigar os pontos que podem ser melhorados. E a partir disso, tomar estratégias.
Módulo 5 – Escola do planejamento
Estágios:
Fixar os objetivos;
Analisar o ambiente;
Avaliar a estratégia;
Programação de todo o processo
Módulo 5 – Escola do planejamento
Comando da organização
Funcionários/colaboradores
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Módulo 5 – Escola do Posicionamento
Na escola de posicionamento, a estratégia é vista como um processo analítico;
O planejamento se dá através da análise realizada pelo administrador de fatos passados e estatísticas, elas apoiam o processo de formulação estratégica
Michael Porter é o principal nome dessa escola;
Ferramentas que podem ser utilizadas: cinco forças de Porter que influenciam a concorrência e estratégias genéricas competitivas;
Existem indústrias e negócios superiores aos outros, e logo existem posições de melhor performance.
Exemplo: Analisar a atratividade e competitividade de um setor, através da aplicação das 5 forças de Porter referentes àquele negócio. A partir disso, analisar a rivalidade entre os concorrentes, as ameaças de novos entrantes e de produtos substitutos, o poder de barganha dos clientes e dos fornecedores. A partir disso é possível pensar na estratégia para realizar uma negociação.
Módulo 5 – Escola do Posicionamento:
5 forças de Porter
Rivalidades entre concorrentes
Disputa pelo consumidor, diferenciação do produto e equilíbrio entre as empresas naquele setor;
Poder de barganha dos fornecedores
O quanto a sua posição no mercado fica nas mãos dos fornecedores de matéria prima e mercadorias;
Poder de barganha dos compradores
Quanto maior o poder de barganha dos clientes, mais eles podem pressionar os vendedores a baixarem o preço ou aumentarem a qualidade do seu produto;
Módulo 5 – Escola do Posicionamento:
5 forças de Porter
Ameaça de novos entrantes
Podem causar agitação no mercado. Chegam com força, com novidades, grandes investimentos, desejo de ganhar participação de mercado, mas para isso alguém vai perder espaço.
Ameaça de produtos ou serviços substitutos
Mostra que a empresa precisa ficar atenta até às outras empresas de outros setores, que não vendem o mesmo produto que o seu setor.
Módulo 5 – Escola do Posicionamento
Estratégias genéricas competitivas;
Três tipos de estratégias fundamentais para firmar um potencial planejamento estratégico: custo, diferenciação e foco;
Custo: busca pela eficiência e maximização da produção, de volume, controle de distribuição de renda publicitária, pesquisa e assistência técnica. O preço é o
principal diferencial para o consumidor.
Diferenciação: Investimento na imagem, nos canais de distribuição, em pesquisa, capacitação técnica dos colaboradores etc. Diferenciação nos serviços e produtos para oferecer melhores opções no mercado ao público consumidor.
Foco: Centraliza as ações em um alvo específico para oferecer um produto ou serviço exclusivo, de acordo com a segmentação do mercado, para um
determinado público consumidor. Singularidade do produto em relação ao consumidor.
Módulo 5 – Escola Empreendedora
Também parte de uma liderança ou de poucas lideranças;
A elaboração da estratégia precisa ser visionária;
O processo de construção estratégica está na mente do empreendedor. Este tem a cabeça no futuro da organização e a percepção no longo prazo;
É flexível e foca no aprendizado;
Possibilita inovação e diferenciação;
Onde está a oportunidade? Como aproveito isso? Quais recursos preciso?
Como ganhar controle sobre eles? Qual é a melhor estrutura para conseguir meus objetivos?
Exemplo: Empresas que são administradas pelo próprio dono e criador. Elas dependem das ideias e das visões dessa pessoa para formular estratégias;
Módulo 5 – Escola Empreendedora
Tesla
Empresa focada no desenvolvimento de baterias e carros elétricos;
Prejuízos contínuos, mas com o valor de mercado altíssimo (empresa esticada);
Apoio de programas do governo americano para o desenvolvimento de tecnologias limpas;
Foco no empreendedor: Elon Musk
Um dos criadores do Paypal e investe em viagens espaciais;
Módulo 5 – Escola Cognitiva
A estratégia é vista como um processo mental;
Estudo de como os indivíduos processam as informações vindas do ambiente e formulam uma estratégia na mente;
A partir disso, é possível categorizar o processo em mapas, modelos, conceitos e esquemas.
É a concepção de que o mundo pode ser construído.
É compreender a mente humana e como as várias áreas de conhecimento interagem na mente do estrategista.
Módulo 5 – Escola Cognitiva
Ambiente objetivo: A realidade e tem informações;
Ambiente percebido: É o que está na sua mente, o que deixa de fora diversas informações;
Ambiente decretado: É a simplificação que as pessoas fazem do que é percebido.
Exemplo: o estrategista utiliza o seu conhecimento, que pode ser
consciente e também subjetivo, para formular uma estratégia de
sobrevivência financeira para a sua empresa durante uma crise
econômica.
Módulo 5 – Escola de Poder
A estratégia é vista como um processo de negociação que envolve a influência do poder e da política.
As estratégias tendem a focar no aprendizado e caminham mais para a construção de meios de iludir;
A escola de poder pode ser subdividida em micropoder e em macro poder.
Micropoder: construção da estratégia a partir da persuasão, barganha ou confronto entre os atores que dividem o poder em uma empresa.
Macropoder: o poder é exercido sobre os parceiros e alianças para
negociar estratégias coletivas de seu interesse.
Módulo 5 – Outras escolas
Escola cultural: estratégia como processo coletivo baseado nas interpretações dos membros de uma organização;
Escola ambiental: a formação da estratégia acontece de um processo reativo em relação ao ambiente;
Escola da configuração: a estratégia é vista como uma transformação
através de mudanças nas inovações;
Módulo 5 – As escolas podem se misturar
A formulação estratégica no mundo real inclui uma ou mais escolas;
Isso depende do contexto em que uma empresa está localizada e da negociação;
Elas são complementares;
EXERCÍCIO 2
Pesquise uma empresa e descreva as estratégias utilizadas pela mesma a partir das escolas vistas nesse módulo;
Problema: Como vou encontrar as estratégias das empresas?
O que vou considerar como correto e o que eu vou considerar como errado?
Quantidade de laudas: 01
Fonte Time News Roman, tamanho 12, espaçamento, 1,5;
Prazo de entrega: 23/04
