COORDENAÇÃO CIENTÍFICA
ESPECIALIZAÇÃO AVANÇADA
NEUROPSICOLOGIA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
MAIS VALIAS: Compreender o processo de avaliação e intervenção neuropsicológicas em crianças e adolescentes.
201 HORAS (42 HORAS SÍNCRONAS E 159 HORAS ASSÍNCRONAS)
1320€ ONLINE | PÓS-LABORAL
MARTA PARREIRA
100,5
créditos OPPPsicologia Clínica e da Saúde e especialidade avançada de neuropsicologia
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PLANO CURRICULAR
ABORDAGEM NEURODESENVOLVIMENTAL NA AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO NA NEUROPSICOLOGIA PEDIÁTRICA - Sessão de abertura
- Relevância da neuropsicologia para a prática psicológica em crianças e adolescentes - Contributos da neurociência
- Visão histórica da neuropsicologia pediátrica
- Diferentes paradigmas: transacional, comportamental, psicossocial e cognitivo
- Racional para um modelo neuropsicológico integrado;
NEUROANATOMIA FUNCIONAL E DESENVOLVIMENTO DO SISTEMA NERVOSO CENTRAL
- Sessão de acompanhamento - Neuroanatomia funcional
- Desenvolvimento pré-natal e pós-natal - Proliferação axónica e sináptica
- Desenvolvimento das capacidades cognitivas superiores - Fatores genéticos, biológicos e ambientais que
influenciam o desenvolvimento;
PROCESSO DE AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES
- Principais procedimentos de avaliação - Ambiente de avaliação e adesão terapêutica - Preparação da criança para o procedimento neuropsicológico
- Entrevista pediátrica
- Observação comportamental
- Avaliação do funcionamento emocional - Avaliação do funcionamento familiar - Funcionamento escolar
- Funcionamento funcional e adaptativo - Aplicação de provas neuropsicológicas
- Cotação, interpretação e devolução de resultados - Integração de dados neuropsicológicos, neurológicos, neurorradiológicos e psicológicos na avaliação
neuropsicológica;
ABORDAGENS NEUROPSICOLÓGICAS - Relação entre estrutura e função - Abordagem localizacionista - Abordagem holística - Abordagem interacionista
- Importância da adequação da abordagem consoante a faixa etária
- Abordagem neuropsicológica em crianças em idade pré-escolar
- Abordagem neuropsicológica em crianças em idade escolar
- Abordagem neuropsicológica em adolescentes;
FUNÇÕES COGNITIVAS E SÍNDROMES NEUROPSICOLÓGICOS
- Perturbações da memória
- Perturbações da linguagem e comunicação - Perturbações da atenção e orientação - Perturbações visuoespaciais
- Perturbações do cálculo e processamento numérico - Disfunção executiva
- Perturbações do movimento voluntário;
PERTURBAÇÕES DO NEURODESENVOLVIMENTO - Perturbação do desenvolvimento intelectual - Perturbação de hiperatividade e défice de atenção - Perturbações específicas de aprendizagem - Perturbação de comunicação
- Perturbação do espetro do autismo;
PERTURBAÇÕES NEUROMOTORAS, GENÉTICAS,
INFECIOSAS, METABÓLICAS E ADQUIRIDAS NA INFÂNCIA - Sessão de acompanhamento
- Perturbações metabólicas - Síndromes cromossómicos - Síndromes neurocutâneos - Paralisia cerebral
- Trissomia
- Traumatismo cranioencefálico pediátrico - Síndrome de alcoolismo fetal
- Doenças infecciosas (meningite e encefalite);
CORRELATOS NEUROPSICOLÓGICOS EM PERTURBAÇÕES PSIQUIÁTRICAS EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES
- Modelos neuropsicológicos e bioquímicos das perturbações psiquiátricas
- Síndrome de Tourette - Perturbação de conduta - Perturbações de humor - Perturbações de ansiedade;
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA PEDIÁTRICA
- Instrumentos de avaliação do funcionamento cognitivo geral
- Instrumentos de avaliação do funcionamento académico - Instrumentos de avaliação do funcionamento emocional - Instrumentos de avaliação do funcionamento adaptativo - Instrumentos de avaliação do funcionamento executivo - Instrumentos de avaliação da atenção
- Instrumentos de avaliação da velocidade de processamento
- Instrumentos de avaliação da memória
- Instrumentos de avaliação da linguagem e escrita - Instrumentos de avaliação das capacidades visuoespaciais e visuomotoras;
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PLANO CURRICULAR
RELATÓRIO DE EXAME NEUROPSICOLÓGICO PEDIÁTRICO - Caraterísticas gerais
- Organização do relatório neuropsicológico - Redação do relatório de exame neuropsicológico - Devolução dos resultados da avaliação
neuropsicológica;
INTERVENÇÃO NEUROPSICOLÓGICA PEDIÁTRICA - Desenvolvimento de um plano de intervenção - Intervenção cognitiva e comportamental - Métodos de estudo
- Treino de competências sociais e emocionais - Gestão comportamental em contexto escolar - Biofeedback e neurofeedback
- Sessão de encerramento;
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MARTA PARREIRA
Mestre em Psicologia Clínica e da Saúde, pela Universidade do Minho, com especialidade avançada em Neuropsicologia Clínica, atribuída pela Ordem dos Psicólogos Portugueses.
Pós-graduada em Neuropsicologia de Intervenção e Psicogerontologia. Diretora Clínica do NeuroGime – Clínica de Neurorreabilitação. Formadora na área da avaliação e intervenção em quadros neurológicos adquiridos ou associados ao subdesenvolvimento.
Investigadora em vários ensaios clínicos da área da Doença de Alzheimer e vários projetos de investigação na área da Esclerose Múltipla. Neuropsicóloga Clínica em várias unidades hospitalares e clínicas, nomeadamente: Hospital da Luz Guimarães, Hospital Privado de Braga Sul, Hospital Privado de Braga Centro, Hospital Privado da Trofa, Hospital de Dia de Famalicão, Clínica da Botica e Clínica Privada de Guimarães.
CARLOS FERNANDES
Professor Catedrático, Subdiretor/Vice Diretor do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro. Licenciado em Psicologia pela Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação de Coimbra, Pós-Graduado em Neurociências pelo Departamento de Anatomia Humana da Universidade de Oxford (Reino Unido), Doutorado em Psicologia pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Agregação em Psicologia, pela Universidade de Minho - Aprovado por Unanimidade. (pro bono)
COORDENAÇÃO CIENTÍFICA
INÊS MARQUES
Mestre em Psicologia Aplicada pela Universidade do Minho. Estágio curricular realizado no Departamento de Pedopsiquiatria e Saúde Mental da Infância e da Adolescência (Psiquiatria da Infância) do Centro Materno Infantil do Norte. Ano Profissional Júnior efetuado na Associação de Psicologia da Universidade do Minho (consulta de primeira infância e consulta de crianças e adolescentes). Colaboração no desenvolvimento de programas de rastreio, avaliação e intervenção psicológica em crianças, e respetivas famílias, com problemas psicológicos decorrentes da pandemia COVID-19. Psicóloga Clínica em entidades privadas.
DOCENTES
(MAIS INFO NO SITE)
DOCENTES (CONTINUAÇÃO)
PEDRO NASCIMENTO ALVES
Mestre em Medicina pela Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa; Doutorando no Departamento de Neurociência e Saúde Mental, Neurologia, Hospital de Santa Maria, CHLN, Lisboa - Laboratório de Estudos de Linguagem, Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa. É, desde 2014, Médico no Serviço de Neurologia no Hospital de Santa Maria, CHLN; e, desde 2018 Docente do Mestrado em Neurociências na Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa. Atualmente é Membro do Laboratório de Estudos de Linguagem, Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa; e
Investigador do Laboratório “José Ferro Lab”, Instituto de Medicina Molecular João Lobo Antunes, Lisboa. É sócio de diversas associações científicas nacionais e internacionais e tem diversos artigos indexados publicados na sua área de investigação, sendo detentor de bolsas e prémios na sua área de investigação, como primeiro autor e co investigador.
SARA SILVA
Licenciada em Psicologia e Mestre em Psicologia Social pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, com a especialidade avançada de Neuropsicologia reconhecida pela Ordem dos Psicólogos Portugueses. Doutoranda em Ciências da Reabilitação na Universidade de Aveiro. Coordena o Serviço de Psicologia e o Núcleo de Reabilitação Neuropsicológica do Centro de Reabilitação do Norte. Exerce atividade clínica no domínio da avaliação e intervenção neuropsicológica com crianças e adultos e atividade docente no mesmo âmbito.
