R E N A T A B A R B O Z A C A R V A L H O
ESTE OBRA ESTÁ LICENCIADO COM UMA LICENÇA
CREATIVE COMMONS ATRIBUIÇÃO-COMPARTILHA-IGUAL
4.0 INTERNACIONAL.
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Esta apresentação é baseada no artigo Wikipédia: usos educacionais da plataforma,
produzido para a conclusão do curso de Especialização e Tecnologias –
Produção e Uso de Tecnologias para Educação, da UFSCar, sob orientação do Prof. Dr.
Glauber Santiago, co-autor do texto. O artigo foi apresentado por vídeo no CIET:Enped
2020 e aguarda publicação.
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David Ausubel: conhecimento adquirido e consolidado através da interação entre
conhecimentos prévios e conhecimentos novos (MOREIRA, 2012).
Anos 1970: variadas configurações de ensino e aprendizagem que reconheçam e
estimulem autonomia, pluraridade e flexibidade.
Advento das novas mídias: produção do conhecimento em rede e uso de recursos e
ambientes abertos e livres para fins educacionais.
(AMIEL, 2020)
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Materiais e recursos educacionais e de pesquisa, em vários formatos e mídias, que
estejam e domínio público ou sob uma licença aberta.
(UNESCO, 2002)
REA: PROCESSO DE ENGAJAMENTO
• usar e adaptar o que foi criado por outros para o seu próprio uso;
• compartilhar o que você cria, sozinho ou em conjunto com outros professores/
alunos;
• compartilhar novamente o material que você adaptou, de forma que outros
usuários possam ser beneficiados.
A Wikipédia pode ser entendida como uma
ferramenta educacional?
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• Entender o conceito da Wikipédia e sua importância no contexto atual;
• Elencar exemplos práticos de uso da Wikipédia como ferramenta educacional;
• Contribuir com ações educativas que utilizem a Wikipédia;
• Contribuir com a bibliografia do assunto;
• Estimular a produção de verbetes na plataforma que sigam os métodos da
pesquisa científica.
• Coleta de dados através de formulários publicados na internet. Os formulários
foram divulgados em redes sociais e ficaram abertos por um semana, em
dezembro de 2018.
• Pesquisa bibliográfica sobre o tema.
A Wikipédia como fonte de pesquisa
• Público-alvo: docentes atuantes no ensino fundamental, médio e e/ou superior.
• Formulário: 15 questões. Foram obtidas 33 respostas.
A Wikipédia como fonte de pesquisa para trabalhos discentes
• Público-alvo: alunos de ensino médio e/ou superior.
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A WIKIPÉDIA COMO FONTE DE PESQUISA
(PROFESSORES)
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A WIKIPÉDIA COMO FONTE DE PESQUISA
(PROFESSORES)
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A WIKIPÉDIA COMO FONTE DE PESQUISA
(PROFESSORES)
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A WIKIPÉDIA COMO FONTE DE PESQUISA PARA
TRABALHOS DISCENTES
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A WIKIPÉDIA COMO FONTE DE PESQUISA PARA
TRABALHOS DISCENTES
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Público: alunos de um curso de graduação em Jornalismo.
Tarefa: complementar e criar verbetes na Wikipédia a partir de trabalhos
desenvolvidos durante a disciplina.
Considerações: exercício de produção de escrita seguindo normas específicas;
criatividade; busca por fontes confiáveis e verificáveis; abertura à crítica pública e
mediação de conflitos.
GOMES, M. R.; PAGANOTTI, I. Cruzando espaços: proposta de contribuição para a Wikipédia, Revista ECA, Ano XVIII, N.1, jan/jul.
CASO 1: BRASIL, 2013
Público: alunos de um curso graduação em História.
Tarefa: identificar um tema inexplorado e produzir um texto de três ou mais
parágrafos para complementar verbetes da Wikipédia.
Considerações: produção textual seguindo normas específicas e baseada em
fontes confiáveis; reflexão sobre a tecnologia e história e apropriação do uso de
redes sociais;
NIX, E. M. Wikipedia: How it Works and How it Can Work for You, The History Teacher, Vol.43, N.2, fev. 2010, p.
• MARATONA DE EDIÇÃO ARTE + FEMINISMO: 8 março de 2019.
MARATONA e Edição Arte + Feminismo. CASA DAS ROSAS, São Paulo, 2018. Disponível em: <http://www.casadasrosas.org.br/
agenda/maratona-de-edio-arte-feminismo->. Acesso em: 16 de sep. 2020.
• ARTE + FEMINISMOS - ARTE E ARQUIVO: 18 e 19 julho de 2020.
EDITATONA Artes+Feminismos - Arte & Arquivo. Wikipedia. Disponível em:
<https://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Edit-a-thon/Atividades_em_portugu%C3%AAs/Editatona_Artes%2BFeminismos_-_Arte_e_Arquivo>. Acesso em: 16 set. 2020
• III Oficina Wikimedia & Educação: 19 agosto de 2020.
OFICINAS Wikimedia & Educação/Oficinas anteriores. Wikiversity. Disponível em: <https://pt.wikiversity.org/wiki/
Oficinas_Wikimedia_%26_Educa%C3%A7%C3%A3o/Oficinas_anteriores>. Acesso em: 16 set. 2020
A plataforma Wikipédia alinhada a um projeto pedagógico estruturado pode:
• possibilitar a aprendizagem pela experiência;
• incentivar o trabalho colaborativo;
• estimular a introdução de tecnologias no processo de ensino-aprendizagem;
• fomentar o debate sobre o uso de tecnologias, fontes confiáveis, cidadania digital etc.
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