gestao de inovação

(1)

silvio.caetano.sa@gmail.com

“Eu acredito que você tem que estar disposto a ser mal entendido se você vai inovar. Isso é

realmente um ponto sério. Se você vai fazer alguma coisa que nunca foi feita antes, as pessoas vão entender mal.”

(2)

• Conceitos de Ciência, Tecnologiae Inovação;

• Modelos de Mudanças Tecnológicas;

• Estratégiasde inovação das empresas;

• Formas de acessoà tecnologia;

• Cooperaçãoentre produtores e utilizadores do

conhecimento;

• Planejamentode Tecnologia;

• AvaliaçãoTecnológica;

• Proposições para uma empresainovar;

• Indicadoresde Ciência, Tecnologia e Inovação.

• aulas

expositivas

;

• apresentações

em Power Point ou Prezi;

• leitura de

textos

;

• vídeos

didáticos;

• estudos de

caso

;

• artigos

;

• dinâmicas

;

(3)

(4)

"A ciência é um conjunto de

conhecimentos racionais

, certos ou

prováveis, obtidos metodicamente,

sistematizados e verificáveis, que fazem

referência a objetos de uma mesma

natureza."

Ander-Egg, "Introducción a las técnicas

de investigación social" (1978:15)

"A ciência é um conjunto de

conhecimentos racionais, certos ou

prováveis, obtidos metodicamente,

sistematizados e verificáveis, que fazem

referência a objetos de uma mesma

natureza."

Ander-Egg, "Introducción a las técnicas

de investigación social" (1978:15)

C

ONHECIMENTO

R

ACIONAL: isto é, que tem

exigências de métodoe está constituído por uma série de elementos básicos, tais como sistema conceitual, hipóteses, definições;

diferencia-se das sensações ou imagens que se refletem em um estado de ânimo, como o

conhecimento poético;

e da compreensão imediata, sem que se busquem os fundamentos, como é o caso do conhecimento intuitivo.

(5)

"A ciência é um conjunto de

conhecimentos racionais,

certos ou

prováveis

, obtidos metodicamente,

sistematizados e verificáveis, que fazem

referência a objetos de uma mesma

natureza."

Ander-Egg, "Introducción a las técnicas de investigación social" (1978:15)

C

ERTO OU

P

ROVÁVEL: já que não se pode

atribuir à ciência a certezaindiscutível de todo

saber que a compõe.

Ao lado dos conhecimentos certos, é grande a quantidade de prováveis.

Antes de tudo, toda lei indutiva é meramente

provável, por mais elevada que seja sua

(6)

"A ciência é um conjunto de

conhecimentos racionais, certos ou

prováveis,

obtidos metodicamente

,

sistematizados

e verificáveis, que fazem

referência a objetos de uma mesma

natureza."

O

BTIDOS

M

ETODICAMENTE: pois não se

adquire ao acaso ou na vida cotidiana, mas mediante regras lógicas e procedimentos

técnicos.

S

ISTEMATIZADOS: isto é, não se trata de

conhecimentos dispersose desconexos, mas de um saber ordenado logicamente, constituindo um sistema de ideias (teoria)

(7)

"A ciência é um conjunto de

conhecimentos racionais, certos ou

prováveis, obtidos metodicamente,

sistematizados e

verificáveis

, que fazem

referência a objetos de uma mesma

natureza."

V

ERIFICÁVEIS

:

pelo fato de que as

afirmações, que não podem ser

comprovadasou que não passam pelo exame da experiência, não fazem parte do

âmbito da ciência, que necessita, para incorporá-las, de afirmações comprovadas

(8)

"A ciência é um conjunto de

conhecimentos racionais, certos ou

prováveis, obtidos metodicamente,

sistematizados e verificáveis, que fazem

referência a

objetos de uma mesma

natureza

."

R

ELATIVOS A OBJETOS DE UMA MESMA NATUREZA: ou seja, objetos

pertencentes

a

determinada

realidade

, que guardam entre

(9)

Toda

ciência

, para definir-se como tal,

deve necessariamente

recortar

, no

real, seu

objeto próprio

, assim como

definir as

bases

de uma

metodologia

específica: ciências

físicas

e

naturais

.

Conjunto

de conhecimentos humanos

a respeito da

natureza

, da

sociedade

e do

pensamento

, adquiridos através

do

desvendamento

das leis

objetivas

que regem os

fenômenos

e

sua

explicação

.

(10)

1. ciência cujo objeto é a aplicaçãodo conhecimento

técnicoe científicopara fins industriais e

comerciais.

2. conjunto dos termostécnicos de uma arteou de uma

ciência.

3. tratadodas artes em geral.

4. altatecnologia: o mesmo que tecnologia de ponta. 5. tecnologia de ponta: a de última geração, a mais

avançada.

(11)

1. Tratado das

artes

em geral.

2. Conjunto dos

processos

especiais relativos a uma determinada arte ou indústria.

3. Linguagem

peculiar

a um ramo

determinado do conhecimento,

teórico

ou

prático

.

4. Aplicação dos conhecimentos

científicos

à produção em geral.

(12)

• Invenções

ocorrem, em geral, nos

laboratórios

das Universidades ou nos

Centros

de Pesquisas e

não

estão associadas à sua

transformação

em

produtos

,

serviços

ou

processos

.

• Inovação

está necessariamente

ligada

ao ato de

ir ao mercado

,

de ser adotado por

clientes;

• A

inovação

de fato cria um

(13)

(14)

(15)

• Do latim innovatione, significa “ato ou efeito de

inovar; aquilo que é novo, coisa nova, novidade.”

• Trata-se do resultado do processo criativo. • Pode-se dizer que a inovação é o resultado da

criatividade aplicada.

• Não é possível existir a inovação sem primeiro existir a criatividade.

• Isso quer dizer que a criatividade envolve ter uma ideia nova, original e aplicar esta ideia, colocar em prática a o pensamento criativo.

(16)

• Trata-se do resultado de todo um processo mental que envolve esforçossignificativos, tanto na identificaçãode situações e

problemas que exijam ação, como na

formulaçãode ideias e conceitos aplicáveis. • No âmbito empresarial e organizacional, a

inovação está intimamente ligadacom a ideia de trazer benefícios(tecnológicos, culturais e, sobretudo, monetários) para a empresa.

(17)

• Não vamos confundirinovação com melhoria. • A inovação tem que causar impactoprofundo e

mudançassignificativas, com resultados visivelmente percebíveis, aumentando a

vantagemcompetitiva de uma empresa tanto em médio como em longo prazo.

• Do contrário, não é inovação.

• É apenas uma melhoriade determinado processo.

Николай

Дмитриевич

Кондратьев

Nikolai Dimitrievich Kondratiev economista russo

(18)

O ciclo de Kondratiev ou ondas longas

Um ciclo de Kondratiev tem um períodode duração determinada (de 40 a 60 anos), que corresponde

aproximadamente ao retornode um mesmo

fenômeno.

Apresenta duas fasesdistintas: uma fase ascendente

(fase A) e uma fase descendente(fase B). Essas flutuações de longo prazo seriam características da economia capitalista.

prosperidade recessão depressão aperfeiçoamento máquina a vapor algodão estrada de ferro aço Engenharia elétrica química petroquímicos automóveis Tecnologia da informação

(19)

O ciclo de

Kondratiev

ou

ondas longas

Em 1926, Kondratiev apresentou, na sua obra "As ondas longas da conjuntura", a hipótese da

existência de ciclos longos, com base na análise de

sériescronológicas de preços no atacado, de 1790 a 1920, dos Estados Unidos, da França e do Reino Unido.

(20)

Partindo de curvas

empíricas

, Kondratiev construiu curvas

teóricas

que, a seu ver, mostravam

tendências

seculares.

Considerou ter encontrado

dois ciclos

longos e meio entre

1780

e

1920

, anunciando que, quando escrevia, iniciava-se a fase

descendente

do terceiro ciclo.

Propôs, em seguida, uma

interpretação

dessas curvas: "A base dos ciclos longos é o

desgaste

, a

reposição

e o

incremento

do fundo de bens de capital básicos, cuja produção exige

investimentos

enormes

. (…) A

reposição

e o

incremento

desse fundo não é um processo contínuo. Realiza-se por

saltos

".

Revela-se aí, uma possível explicação sua para origem desses

ciclos econômicos

(21)

O maior

divulgador

de Kondratiev e da

teoria

das

ondas longas

foi

Joseph

Schumpeter

(Ciclos de Negócios).

O próprio trata os

ciclos

de na maneira

similar

a Kondratiev, a partir da

quebra

do equilíbrio econômico, acrescentando

apenas

ser essa proporcionada pelo aparecimento da

inovação

, trazida pelo empreendedor capitalista.

(22)

Os maiores

divulgadores

contemporâneos dos

ciclos

de

Kondratiev são os neoschumpeterianos,

especialmente os

economistas

Christopher Freeman e Carlota Perez.

• 1809 – distribuição do conhecimento.

Wilhelm vom Humbolt criou a

universidade como temos hoje, para retirar dos franceses a hegemonia

intectual e científica e repassar para os alemães. Universidade de Berlim.

• 1870 – faculdades americanas em

decadência, metade dos alunos que 1830 para uma população 3 x maior.

(23)

• 1914-1918 – primeira guerra mundial.

havia uma forte concorrência comercial entre os países europeus, principalmente na disputa pelos mercados consumidores. Esta concorrência gerou vários conflitos de interesses entre as nações.

• 1939 a 1945 – segunda guerra mundial.

alterou significativamente o alinhamento político e a estrutura social mundial.

• 1914-1918 – primeira guerra mundial.

havia uma forte concorrência comercial entre os países europeus, principalmente na disputa pelos mercados consumidores. Esta concorrência gerou vários conflitos de interesses entre as nações.

• 1939 a 1945 – segunda guerra mundial.

alterou significativamente o alinhamento político e a estrutura social mundial.

(24)

(25)

(26)

• A exigência

mínima

para que uma

mudança

nos produtos ou funções da empresa seja

considerada uma

inovação

é que ela seja

nova

(ou significativamente

melhorada

) para a empresa;

• nova para o

mercado

, nova para o

mundo

e inovações capazes de provocar

rupturas.

• consideramos a inovação pelo

grau

considerável de

novidade

para a firma;

• exclui mudanças

pequenas

ou com grau de novidade

insuficiente

• uma inovação

não precisa

ser desenvolvida pela própria

empresa

, mas pode ser

adquirida

de outras empresas ou instituições por meio do processo de

difusão

.

(27)

• difusão

é o meio pelo qual as inovações se

disseminam

, através de canais de

mercado ou não, a partir da

primeira

introdução para diferentes consumidores, países, regiões, setores, mercados e

empresas;

• sem difusão uma inovação não tem

impacto

econômico;

Betamax era um formato de gravação em fita caseiro de 12.7 mm idealizado e fabricado pela Sony

(28)

(29)

• a adoção de

inovações

é importante para o

sistema

de inovação em seu conjunto; • o processo de

aprendizado

na adoção de

uma inovação pode levar a desenvolvimentos na

inovação

e ao desenvolvimento de novos produtos, processos e outras inovações;

• o principal

impacto

da inovação na atividade

econômica

provém da

difusão

de inovações iniciais por outras empresas;

• as

atividades

de inovação incluem todas as

etapas

científicas, tecnológicas,

organizacionais, financeiras e comerciais que realmente

conduzem

, ou que pretendem conduzir, à

implementação

de inovações; • algumas

atividades

podem ser inovadoras em si, enquanto outras

não são

novas mas são

necessárias

para a implementação.

(30)

• a inovação compreende várias

atividades

que não se inserem em

P&D

(pesquisa e desenvolvimento);

• podem também incluir a

aquisição

de

conhecimentos

externos ou bens de capital que

não são

parte da P&D;

• as

atividades

de inovação de uma empresa podem ser de três tipos:

• bem-sucedida

, por ter resultado na

implementação de uma inovação (embora não necessariamente bem-sucedida

comercialmente);

• em

progresso

, por ainda não ter resultado na

implementação de uma inovação;

• abandonada

antes da implementação da inovação.

(31)

• as

atividades

de inovação de uma empresa podem ser de três tipos:

• bem-sucedida

, por ter resultado na

implementação de uma inovação (embora não necessariamente bem-sucedida

comercialmente);

• em

progresso

, por ainda não ter resultado na

implementação de uma inovação;

• abandonada

antes da implementação da inovação.

(32)

Para ter um negócio de

sucesso

, alguém, algum dia, teve que tomar uma

atitude de

coragem

.

(33)

(34)

• a

inovação

, é o ato que

contempla

os recursos com a nova capacidade de

criar

riqueza.

• a inovação, de fato, cria um

recurso

.

• não

existe

“recurso” até que o homem

encontre

um uso para alguma

coisa

na

natureza, e assim o

dote

de algum

valor econômico.

• não existe

maior

recurso em uma

economia

do que o “poder aquisitivo”.

• a inovação não precisa ser

técnica

, não

precisa

sequer

ser uma “coisa”.

• poucas inovações técnicas podem

competir

, em termos de

impacto

, com as inovações

sociais

.

(35)

• não existe

maior

recurso em uma

economia

do que o “poder aquisitivo”.

• a inovação não precisa ser

técnica

, não precisa

sequer

ser uma “coisa”.

• poucas inovações técnicas podem

competir

, em termos de

impacto

, com as inovações

sociais

.

(36)

(37)

• nós temos a

tendência

de acreditar

que tudo que

durou

um período

razoável de tempo deve ser “

normal

”,

e continuar para “

sempre

”;

• é preciso um esforço para

perceber

que está no

inimigo

a sua melhor

(38)

• o sucesso

inesperado

é um

desafio

para o julgamento da administração.

• com muita

frequência

, o

sucesso

inesperado não é

sequer

visto;

• um motivo para essa

cegueira

é que

os

sistemas

atuais não

percebem

e

nem

chamam

a

atenção

da

administração.

Indicador de Posição X-Y para

Sistemas com Tela;

(39)

quem criou o mouse do computador?

• não foi o

gênio

Steve Jobs;

• o criador é hoje um

anônimo

senhor

de 78 anos: o engenheiro eletricista

Douglas Engelbart;

• explorar

a oportunidade para a inovação

oferecida

pelo sucesso inesperado requer

análises

;

• pode ser simplesmente uma

limitação

de

visão conhecimento ou compreensão;

• o sucesso inesperado não é

somente

uma

oportunidade para inovar, ele requer

(40)

• que

mudanças

básicas são agora

apropriadas

para esta organização

definir

o seu negócio?

• sua

tecnologia

?

• seus

mercados

?

• a

busca

precisa ser

organizada

;

• é preciso

assegurar

que o inesperado

está sendo

visto

;

• a administração

precisa

também

aprender

o que o sucesso inesperado

(41)

• o que

significaria

para nós se

explorássemos

?

• para

onde

poderia nos

levar

?

• o que precisamos fazer para

converter

em

oportunidade

?

(42)

Com qual grupo de ideias devo trabalhar?

• A resposta é:

depende

.

• Depende do

grau de inovação

que você

necessita para

resolver

seu problema.

• Basta uma

simples

melhoria ou é

necessária uma mudança

radical

de

métodos?

• Basta passar de

carroça

para caminhão, ou você precisa de um

trem bala

?

Com qual grupo de ideias devo trabalhar?

• O que seus

competidores

andam fazendo?

• A que

distância

você está deles?

• Algumas vezes, uma boa

estratégia

é

implantar de

imediato

as melhorias mais

simples e se

preparar

para as mudanças

mais radicais.

• Prudência ou audácia, pequenos passos ou

(43)

(44)

(45)

3

(46)

(47)

“o homem criativo não

é o homem comum ao

qual se acrescentou

algo; o homem criativo

é o homem comum do

qual nada se tirou.”

Abraham Harold Maslow

criatividade

(48)

• A

criatividade

pode ser definida como a “

qualidade

ou

característica

de quem é criativo; inventividade,

inteligência

e talento,

natos

ou

adquiridos

, para criar, inventar, inovar.

• é produto de uma

visão

de vida, de

um

estado

permanente de espírito, de

uma verdadeira

opção pessoal

quanto a desempenhar um

papel

no

(49)

• O processo criativo envolve

originalidade

,

criatividade

,

inovação

.

• Como todo

trabalho

, o processo

criativo requer

esforço

, tanto

físico

como

mental

.

• a criatividade é o primeiro passo para a

inovação.

• nem sempre uma ideia criativa é uma ideia inovadora.

• algumas ideias, por mais criativas que

sejam, não têm aplicação prática, é uma ideia criativa mas inviável.

(50)

• a

inovação

vai

além

do aspecto

criativo

da ideia, tem a ver

também

com a

aplicabilidade

da ideia.

• a inovação tem que causar impacto

profundo e mudanças significativas, com resultados visivelmente percebíveis,

aumentando a vantagem competitiva de

uma empresa tanto em médio como em

longo prazo.

• do contrário, não é inovação. É apenas uma

(51)

é fundamentado em três princípios mentais:

Atenção, Fuga e Movimento

• Atenção: serve para concentrar-seno problema ou na situação;

• Fuga: possibilita ir além dos pensamentos

convencionais e fugir dos paradigmas impostos pelo ambiente;

• Movimento: possibilita exercera atividade criativa em si, dando asas à imaginação.

(52)

(53)

existem 03 (três) tipos de

inovação

,

de

acordo

com o seu

impacto

para a

organização

:

• a inovação

incremental

,

• a inovação

distintiva

e

• a inovação

radical

.

(54)

a inovação

incremental

:

• envolve pequenas melhorias em produtos

ou serviços e representa pequeno avanço na forma como o cliente percebe os

benefícios do produto, sem alterar drasticamente o seu uso

ou consumo .

a inovação

distintiva

:

• o produto ou serviço, apesar de possuir

características

idênticas

àquele a partir do qual foi desenvolvido, apresenta uma

série de atributos

novos

que correspondem a funções

(55)

a inovação

radical

• envolve uma mudança

drástica

nos

produtos ou serviços e afeta

profundamente

a

percepção

do cliente,

rompendo

com as

ideias

anteriormente conhecidas no mercado;

a inovação

radical

• originado

, na maior parte dos casos, por uma

necessidade latente

ainda não atendida pelos produtos existentes ou por uma

nova

necessidade até então

inexistente

principalmente pela

falta

do produto ou serviço no mercado, causando

forte impacto

no

(56)

a inovação

radical

• são ideias que se

caracterizam

por

não

terem

um mercado pronto, mas sim um

(57)

(58)

está ao seu redor. Você vê o que alguém está

fazendo, adapta isso ao seu local e eleva a novos níveis. Esse processo nunca para.”

(59)

funcionário

empresa

tiver uma

ideia

que

se

aplica

a qualquer

aspecto

da

organização

,

quem

ele deve

procurar?

é um

espaço

protegido

dentro de

uma organização, um setor, ou mesmo uma

região geográfica, no qual as

ideias

são

identificadas

,

avaliadas

,

cultivadas

e

desenvolvidas

com a finalidade de

(60)

(61)

Estrutura

:

• propriedade

de ideias

• avaliação

de ideias

• campeonato

de ideias

• armazenamento

de ideias

• valoração

de ideias

(62)

é necessário

reconhecer

e preservar

um

ambiente

em que as pessoas

possam

expressar

suas

ideias

.

os

autores

das ideias devem ser

reconhecidos

e

recompensados

as

ideias

devem ser

avaliadas

de

forma

justa

a

transparente

.

a

empresa

deve divulgar as

ideias

bem

sucedidas

e dar

feed-back

(63)

a

equipe

da zona de inovação

para analisar as

ideias

que

tenham

chances

de serem

realizadas,

pontuar

e

ranquear

de forma

justa

e

imparcial

.

as

ideias

que não tenham sido

imediatamente aproveitadas são

arquivadas

.

elas podem ser

aproveitadas

no

(64)

é o

processo

de medir o valor das

ideias

.

é

fundamental

, mas não é

fácil

.

deve ser

adotada

alguma

metodologia

para fazer essa

(65)

(66)

não posso

ensiná-lo

a

inovar,

você precisa

nascer

com

esse

dom

?

• inovação é um processo, não

um evento

• é algo feito todo dia, não uma

(67)

a grande inovação é o

resultado

de

um processo

sustentado

de

incontáveis

repetições

que visam

refinar

o produto e adequá-lo às

necessidades

do mercado

empenhe toda sua

persistência

em

processos

de inovação e toda sua

capacidade

de

combinar

um novo

modelo de negócios com

invenções

(68)

Como selecionar suas melhores ideias?

• gerar ideias é uma fase crucial do processo

criativo, mas não é a única e nem a parte final, como alguns podem pensar;

• decidiro que fazer com as ideias geradas, quais

aproveitare quais colocar de lado, é também uma atividade importante e críticano processo de solução de problemas

• terminada a fase

criativa

, podemos

ter algumas

dezenas

de ideias para

examinar e selecionar;

• a tendência

natural

é fazermos uma

comparação

entre essas ideias,

usando-se

critérios

de viabilidade

técnica, econômica, política, etc.

(69)

• isto nos

conduz

a um processo de

eliminações

sucessivas, até

restar

uma única ideia;

• pode ser um

grande erro

, pois

estaremos usando um

critério único

para

comparar

coisas diferentes;

• você terá um

conjunto

de boas ideias

representando

diversos

graus de

inovação, desde as mais

triviais

às

mais

visionárias

;

• você estará mais bem

preparado

para

decidir

sobre a

estratégia

de

inovação mais adequada

;

(70)

• antes

de comparar,

classifique

as

ideias, agrupando-as

segundo

o grau

de inovação e de facilidade de

execução;

• compare

entre si as ideias de uma

mesma

classe,

selecionado

as

melhores de cada grupo;

• quais

ideias podem ser

implantadas

imediatamente, quais

necessitam

ajustes e melhorias, quais as de médio

prazo e quais serão

retomadas

no

(71)

ações imediatas

ações simples, imediatas e sem riscos; requerem poucos recursos; são fáceis de explicar e não encontram resistência.

melhorias

ações de melhoria do que existe, como eliminação de erros, desperdícios e atrasos, redução de custos e melhoria da qualidade.

ruptura

mudanças mais profundas, uma ruptura com a maneira tradicional de fazer as coisas; introdução de novos conceitos e novas tecnologias; requer novos conhecimentos, habilidades e atitudes.

visionárias

revolucionárias, uma mudança radical no que é feito, como, quando, onde, por quem, etc. São ideias para o futuro, de altos custos e muitas incertezas.

(72)

(73)

Entenda o null

(74)

Entenda o null

(75)

(76)

(77)

(78)

• está relacionada com uma

narrativa

e significa a capacidade de

contar histórias

relevantes.

• a expressão "tell a story" significa "

contar

uma história" e storyteller é um

contador

de histórias.

• é um meio de

dialogar

com o público

usando a

história

da empresa, do produto, a necessidade e a expectativa do cliente.

passa por algumas fases:

• primeiro vem a sabedoria para ouvir e entender

o público-alvo;

• depois, é preciso aprendermais sobre a

empresaem questão e descobrir qual é o seu

trajeto pelo mercado, ou seja, sua história; • por fim, exploraressas histórias para criar

novos conceitos e campanhas que encantemos clientes e os tornemfiéis à marca.

(79)

se

engana

quem pensa que

qualquer

conto

pode ser

considerado

um meio de

storytelling

.

para que a técnica dê

certo

, a história deve

conter

elementos

que

instiguem

e

(80)

(81)

(82)

(83)

(84)

(85)

(86)

(87)

(88)

(89)

(90)

(91)

silvio.caetano.sa@gmail.com

projeto de

inovação

tecnológica

(92)

a formulação de um

projeto

de

inovação tecnológica

e a

transformação de uma

ideia

em uma

proposta

de investimento e num

roteiro

para sua

execução

e

implantação

da tecnologia

o projeto é

formulado

como

resultado do

surgimento

de

oportunidades

para a organização

ou da necessidade de superar

(93)

o

planejamento

do projeto atende

a necessidade do

investidor

de

saber em que

momento

e com

quanto de

retorno

ele poderá

contar, quanto

tempo

seu

capital ficara empatado.

deve informar o

problema

a

resolver ou a

oportunidade

de negocio contemplada, uma

demonstração

de como se

encaixa na

estratégia

da

organização ou como atende

a

necessidades

da mesma;

(94)

deve enunciar os

riscos

e

pressupostos

básicos, uma

apreciação das

alternativas

disponíveis, os

recursos

necessários,

riscos

envolvidos e

desempenho

econômico.

a

estrutura

da formulação

de um projeto

de inovação

tecnológica pode assumir

diferentes

formatos.

não ha um padrão

definido

(95)

um projeto de

modo geral

, deve

conter os seguintes

itens

:

• objetivo;

• justificativa;

• escopo;

• metodologia de P&D;

• atividades;

• identificação dos recursos

necessários;

• cronograma físico;

• orçamento;

• cronograma físico-financeiro

de P&D;

• estudo de viabilidade.

(96)

devem ser formulados de uma maneira

sucinta

e

clara

, já que se trata,

frequentemente, da

primeira

leitura.

Os objetivos podem ser o

enunciado

sucinto de um

problema

a ser

resolvido ou de uma

oportunidade

de

negócios a ser aproveitada.

• defende sua ideia e oferece

elementos de convencimento;

• são apresentados os benefícios

que o projeto devera acarretar;

• os benefícios podem ser

intrínsecos ou extrínsecos

.

(97)

• intrínsecos

- são os ganhos que o projeto representa para quem investe;

• extrínsecos

- são consequências ou impactos que ultrapassam os interesses do investidor ou os limites da

organização e atingem a economia ou a sociedade..

(98)

• indica o alcance do projeto;

• de onde ele parte e ate onde vai, o

que esta contido nele;

• pode estar limitado a ensaios em

escala de bancada ou as atividades de

P&D, ou ainda encerrar-se, no projeto

de engenharia e estudo de

viabilidade.

(99)

• mostra a maneira pela qual se espera

atingir os resultados almejados;

• indica como, partindo do estagio de

conhecimento em que se encontra a

organização, ela planeja obter as

soluções ou a superação de

obstáculos tecnológicos

(100)

atividades

• as atividades se confundem com a

metodologia ou com o escopo do

projeto, já que a própria descrição das

atividades pode indicar o seu escopo

ou a sua metodologia;

• com base nelas que serão elaborados

os cronogramas físico e

físico-financeiro

(101)

recursos necessários

• planejamento para assegurar que tudo

que seja necessário para executar o

projeto esteja disponível no momento,

na qualidade, na quantidade e no local

necessário

(102)

• planejamento para assegurar quando

será realizada cada atividade e quanto tempo demandará.

• distribuir as atividades no tempo,

estipulando, para sua execução, metas parciais, normalmente uma ação

descrita no infinitivo, além dos indicadores de progresso.

(103)

• é a previsão estimada dos gastos a serem

incorridos em cada item do projeto;

• distribuir permitira prever como e quando

os recursos financeiros serão necessários e servira como referencia contra o qual aferir os gastos realizados ao longo da execução.

(104)

• por se tratar de uma estimativa, os

valores do orçamento, nesse ponto,

representam a situação mais provável

a luz das informações disponíveis para

quem formula o projeto.

(105)

• é a previsão estimada dos gastos a serem

incorridos em cada item do projeto;

• distribuir permitira prever como e quando

os recursos financeiros serão necessários e servira como referencia contra o qual aferir os gastos realizados ao longo da execução.