Colégio Santa Dorotéia

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Colégio Santa Dorotéia 1111

ASSUNTO:

Língua e contexto.

Texto verbal e não verbal.

Gêneros:

_♦

carta

_♦

texto opinativo

Linguagem formal e informal

Interpretação de texto

Compreensão

Ideia implícita e explícita.

Morfossintaxe como eixo da textualidade.

Classes de palavras: o substantivo e o artigo na construção da coerência textual

Elementos coesivos.

SUPORTE TEÓRICO:

Livro Didático Projeto Teláris (7): Português (Capítulo 1)

Atividades complementares (folhas avulsas).

Gramática indicada no material complementar.

Anotações no caderno de atividades diárias e no caderno de produção de texto.

CONEXÃO

Para ampliar seus conhecimentos a respeito de Anita Malfatti, assista ao vídeo:

ANITA MALFATTI (1/4) - DE LÁ PRA CÁ

Enviado em 10/06/2010

Matéria feita pela TV Brasil.

Disponível em:<http://www.youtube.com/watch?v=Jim_rWPlsn0>. Acesso em 07 mar. 2016.

Colégio Santa Dorotéia

Área de Códigos e Linguagens Disciplina: Língua Portuguesa

Série: 7ª – Ensino Fundamental

Professoras: Nívia e Rina

Aluno(a): _______________________________________________ Nº: _____ Turma: _____

Atividades para

Estudos Autônomos

Data: 25 / 4 / 2016 Valor: xxx pontos

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2 2 2

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=fotos+de+mario+de+andrade&tbm>. Acesso em 07 mar. 2016

Texto 1

Carta de Mário para Anita

S. Paulo – 4-X-925

Anitoca do coração,

1 bom dia. Está fazendo um solão lá fora que você não imagina. Fui na missa bem devagarinho

gozando o Sol e as nossas rosas paulistanas. Puxa! Anita, tem dez mil milhões de rosas agora por aqui.

A gente sente o cheiro pesado quando anda na rua, é fantástico. E aí? Bonitezas também? E as

bonitezas que você está fazendo? Me conte alguma coisa, que diabo! É só dizer “acabei meu quadro

grande” e nada mais. Mande dizer como é o quadro, mande fotografias, mande opiniões, mande

entusiasmos de você mande, mande, MANDE! porém mande alguma coisa! mande fotografias

sobretudo. Estou louco e desesperado pra ver ao menos isso. Você é a minha inquietação grande do

momento, quero saber, porque gosto do que você faz, porque tenho certeza de que vai ser coisa grande

e ainda porque sou mesmo amigo amicíssimo de deveras querendo bem, de você e apesar de tudo

isso não sei, não vejo nada. Me mande fotografia do seu quadro grande. Isso não pode ficar muito caro,

se prive um dia de jantar se for preciso mas mande a fotografia, será presente de anos pra mim, que

como você já esqueceu faço 33 no 9 próximo.

2 Queria que você estivesse aqui pra me abraçar. Os amigos daqui creio que virão na minha casa

não sei ainda, nem pretendo dar festança, ando miquiadíssimo e todo o dinheiro que posso

economizar é pra pagar a edição do Losango Cáqui o seu livro. Na quinta próxima já devo receber

provas.

3 [...] Ando atrapalhadíssimo, Anita. Com uma serviceira dos demônios pra cima de moá, puxa!

E acho que vou entrar como crítico musical dum diário novo, S. Paulo - jornal, que está pra se fundar

aqui. Isso inda vai me roubar mais tempo... que hei de fazer! Tenho que ganhar dinheiro e ajuntar pras

minhas futuras edições, pra um dia comprar um quadro bem bonito da nova fase de você e também pra

mandar fazer uma roupa que estou carecendo de verdade. Sou feliz e te mando uma sodade brutaça,

uma sodade comprida, uma sodade que não acaba mais bem cheirosa de caju, e pena quente de

passarinho.

Me abrace por favor!

do

Mário

BATISTA, Maria Rossetti [org.]. Mário de Andrade: Cartas a Anita Malfatti. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1989. p.103-105.

VOCABULÁRIO

deveras:

utilizado para dar ênfase, destacar ou realçar o teor verdadeiro daquilo que se fala; realmente; verdadeiramente.

Losango Cáqui:

o bra de Mário de Andrade composta em 1922.

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QUESTÃO 01

Mário de Andrade inicia a carta apresentando a referência do local onde escreve. APONTE

características, desse local, presentes no texto.

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QUESTÃO 02

É possível perceber, pela leitura integral da carta de Mário, que este tem um interesse em relação à

Anita. EXPLICITE esse interesse.

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QUESTÃO 03

Na carta estabelece-se uma comunicação particular entre um eu definido e um você definido.

Deve-se adaptar a linguagem e as ideias à realidade desse leitor e ao grau de intimidade.

Imagine, por exemplo, uma carta dirigida a uma diretora da escola ou a sua mãe ou ao seu pai?

Os tratamentos serão diferentes.

Formal – por exemplo, carta para a diretora da escola.

Informal – por exemplo, carta para a mãe ou pai.

a) Considerando as informações acima, PODE-se dizer que a carta escrita por Mário é:

( ) formal ( ) informal

b) TRANSCREVA, do texto, vocábulos ou expressões que comprovem sua resposta.

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

QUESTÃO 04

REESCREVA os trechos a seguir, utilizando linguagem formal.

a) “Fui na missa bem devagarinho [...]” (§1)

______________________________________________________________________________

b) “A gente sente o cheiro pesado quando anda na rua, é fantástico.” (§1)

______________________________________________________________________________

c) “Me conte alguma coisa, que diabo!” (§1)

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QUESTÃO 05

O escritor pede a Anita um presente de aniversário.

a) IDENTIFIQUE esse presente.

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

b) APONTE a expressão que Mário utiliza quando se refere ao seu aniversário.

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

QUESTÃO 06

Mário de Andrade, no final da carta, fala de sua própria vida. ELABORE um parágrafo, caracterizando a

vida do escritor.

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QUESTÃO 07

Pode-se dizer que a carta escrita por Mário tem como eixo temático:

a) vida pessoal.

b) notícias de São Paulo.

c) fatos políticos.

d) eventos sociais.

e) literatura.

QUESTÃO 08

A CARTA também segue a estrutura de INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO, • INTRODUÇÃO – o tema /assunto da carta

• DESENVOLVIMENTO - ideias, argumentos, explicações para convencer o seu destinatário, ou o assunto da carta, a narrativa, a história que se quer contar a um parente ou a um amigo.

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APRESENTE o tema abordado nas partes que compõem a carta para Anita.

Introdução

Vocativo e descrição de são Paulo.

Desenvolvimento

Conversa sobre a vida pessoal e profissional

de Anita e Mário.

Conclusão

Despedida de Mário e manifestação de

sentimento de saudade.

QUESTÃO 09

Na despedida, o escritor reforça seu sentimento em relação à amiga.

a) IDENTIFIQUE esse sentimento.

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

b) APONTE o recurso que o escritor utilizou para reforçar esse sentimento.

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Texto 2

Como a Internet está mudando a amizade

1 _{Nunca foi tão fácil manter contato e conhecer gente nova pela internet. Graças às redes sociais,}

nunca tivemos tantos amigos. Mas isso está transformando a própria definição de amizade.

2 _{Qual é a primeira coisa que você faz quando entra na internet? Checa seu e-mail, dá uma olhadinha no}

Twitter, confere as atualizações dos seus contatos no Orkut ou no Facebook ? Há diversos estudos comprovando que interagir com outras pessoas, principalmente com amigos, é o que mais fazemos na internet. [...] A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à amizade. E está transformando nossas relações: tornou muito mais fácil manter contato com os amigos e conhecer gente nova. [...]

3 _{Então as pessoas começam a se adicionar no}_Facebook_{e no final todo mundo vira amigo? Não é bem}

assim. A internet raramente cria amizades do zero – na maior parte dos casos, ela funciona como potencializadora de relações que já haviam se insinuado na vida real. Um estudo feito pela Universidade de Michigan constatou que o segundo maior uso do Facebook, depois de interagir com amigos, é olhar os perfis de pessoas de gente que acabamos de conhecer. Se você gostar do perfil, adiciona aquela pessoa, e está formado um vínculo. As redes sociais têm o poder de transformar os chamados elos latentes (pessoas que frequentam o mesmo ambiente social que você, mas não são suas amigas) em elos fracos – uma forma superficial de amizade. Pois é. Por mais que existam exceções a qualquer regra, todos os estudos apontam que amizades geradas com a ajuda da internet são mais fracas, sim, do que aquelas que nascem e crescem fora dela. [...]

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QUESTÃO 10

EXPLIQUE, levando em consideração o contexto, o fator que está mudando as relações de amizade.

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

QUESTÃO 11

APRESENTE seu ponto de vista em relação a esse fator. Não se esqueça de apresentar argumentos

que justifiquem seu posicionamento.

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QUESTÃO 12

REFLITA um pouco mais sobre essa nova tecnologia (a internet): além de expandir a comunicação

entre as pessoas por intermédio das redes sociais, APONTE outro(s) benefício(s) aos quais as pessoas

podem ter acesso no ciberespaço.

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QUESTÃO 13

CLASSIFIQUE morfologicamente as palavras destacadas a seguir.

a) “Graças às redes sociais [...]” (§1)

______________________________________________________________________________

b) “Mas isso está transformando a própria definição de amizade”. (§1)

______________________________________________________________________________

c) “[...] dá uma olhadinha no Twitter [...]” (§2)

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As palavras e as expressões são mediadoras dos sentidos produzidos nos textos. Na produção

textual, dentre as decisões que o autor deve fazer, está a escolha das palavras. Essa escolha não é

aleatória; muito pelo contrário, ela visa à intencionalidade discursiva do enunciador, que está

intimamente relacionada aos sentidos que quer produzir.

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Considerando o exposto anterior e sua resposta aos itens (b) e (c) da questão 13, responda ao que se

pede na questão 14.

QUESTÃO 14

a) EXPLIQUE o emprego da palavra “isso” do item (b). Para sua explicação, considere a classificação

morfológica dessa palavra.

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b) JUSTIFIQUE por que o uso da expressão “dá uma olhadinha” (item c) contribui para aproximar o

texto de seu leitor.

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GABARITO

QUESTÃO 01

Resposta esperada:

Ele fala do sol e das rosas. Diz que o sol é forte (solão) e que as rosas são muitas (dez mil milhões de rosas) e espalham seu cheiro forte (cheiro pesado) pelas ruas de São Paulo.

QUESTÃO 02

Resposta esperada:

Ele tem interesse pelo trabalho da pintora. Quer saber como são os quadros que ela está pintando.

QUESTÃO 03

a) ( ) formal ( X ) informal

b)

Respostas esperadas:

“Anitoca do coração” (vocativo) “Está fazendo um solão [...]” (§1)

“Fui na missa bem devagarinho [...]” (§1)

“Queria que você estivesse aqui pra me abraçar”. (§2) “Com uma serviceira dos demônios [...]” (§3)

Dentre outros.

QUESTÃO 04

a)

Resposta esperada: Fui à missa bem devagar.

b)

Resposta esperada: Nós sentimos um cheiro forte ao andarmos pela rua.

c)

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QUESTÃO 05

a)

Resposta esperada: A fotografia de um quadro grande que a pintora está pintando. b)

Resposta esperada: Presente de anos.

QUESTÃO 06

Resposta esperada: Mário fala do aniversário, da falta de dinheiro, do livro que vai editar, do excesso de serviço, do novo emprego de crítico musical e da vontade de comprar um quadro de Anita.

QUESTÃO 07

LETRA A -

vida pessoal.

QUESTÃO 08

Introdução

“Anitoca do coração” até “[...] é fantástico” (§1) Vocativo e descrição de são Paulo. Desenvolvimento

“E ai? [...]” (§1) até “[...] carecendo de verdade.” (§3)

Conversa sobre a vida pessoal e profissional de Anita e Mário.

Conclusão

“Sou feliz [...]” até “Me abrace, por favor!” (despedida)

Despedida de Mário e manifestação de sentimento de saudade.

QUESTÃO 09

a)

Resposta esperada: Mário refere-se ao sentimento de saudade.

b)

Resposta esperada: O escritor utilizou o recurso da repetição das expressões: sodade brutaça; sodade comprida; sodade que não acaba mais.

QUESTÃO 10

Resposta esperada: A internet, por meio das redes sociais, está aproximando mais as pessoas e expandindo o ciclo de amizades.

QUESTÃO 11

Resposta pessoal

QUESTÃO 12

Resposta esperada: A internet possibilita também o acesso ao conhecimento, pois é uma valiosa fonte de pesquisa. Porém, o acesso a informações não garante, por si mesmo, o conhecimento; é necessário saber filtrar o que de fato é relevante, se as informações são confiáveis etc. Além disso, não basta “copiar” e “colar”, torna-se fundamental, após a seleção das informações, a elaboração de um texto cuja autoria seja do pesquisador, revelando que realmente construiu-se um saber.

QUESTÃO 13

a)

A palavra destacada é adjetivo

b) A palavra destacada é pronome demonstrativo

c)

A palavra destacada é artigo indefinido

QUESTÃO 14

a) Resposta esperada: O pronome “isso” foi usado para retomar uma ideia expressa anteriormente (fazer novos amigos pelas redes sociais), evitando sua repetição e, também, facilita para o leitor perceber a progressão (expansão) das ideias do texto, ao manter uma ligação com a nova ideia a ser exposta: a de que está provocando mudanças (transformação do conceito de amizade).

b)

Resposta esperada: A expressão “dá uma olhadinha” contribui para aproximar o texto de seu leitor, porque revela uma linguagem informal que é mais familiar ao leitor da revista Superinteressante.