• Nenhum resultado encontrado

Aula02 Arquivos de Matemática Professor.Rodrigo.Neves Aula02

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Share "Aula02 Arquivos de Matemática Professor.Rodrigo.Neves Aula02"

Copied!
18
0
0

Texto

(1)

Faculdades Integradas Campograndenses (FIC) Professor: Rodrigo Neves

Disciplina: Softwares Matemáticos para o Ensino Fundamental e Médio

Tutorial para o Equation da Microsoft Word

1) Instalação e Abertura do Software

Após instalar o pacote de serviços mais atualizado da Microsoft, o Microsoft Office 2007, a ferramen-ta de edição de equações, o Microsoft Equation, será insferramen-talado automaticamente junto com o editor de textos Office Word.

Abaixo vemos uma “printscreen” da tela de abertura do Word 2007.

É importante salientar que o Equation não é uma ferramenta exclusiva do Word 2007, ele pode ser usado nas versões 97, 2003 e etc... Porém para habilitá-lo, o usuário precisa selecionar esta opção na instalação produto ou adquiri-lo à parte, via download, e depois saber configurar o Word para criar um acesso rápido no menu.

Com o Word 2007 não existe esta preocupação, é só abrir e usar!

Para acrescentar uma equação basta clicar no menu inserir como mostra a tela abaixo:

(2)

ta-belas, imagens, formas, cabeçalhos, objetos e etc...

Para acessar o Equation devemos clicar no menu de equação no canto superior direito:

Imediatamente somos levados ao menu do Microsoft Equation, que em português é chamado de Ferramentas de Equação.

A seguir vemos o menu das ferramentas disponibilizadas para a preparação dos nossos textos matemáticos. Nesta aula veremos os diversos recursos desta poderosa ferramenta.

1) Recursos do Software

Existem algumas fórmulas e expressões matemáticas que são mais recorrentes ou usadas. Para facilitar a inserção dos conteúdos elas foram reunidas em um menu rápido, no canto esquerdo superior, sob a legenda Equação (com o símbolo do Pi).

Mais a frente veremos como é possível adicionar outras fórmulas à esta menu.

(3)

equa-ções. Esta é uma área de configuração e supõem-se que o usuário tenha alguma experiência e tra-quejo já com o Equation.

Usando o link, abrimos a seguinte guia:

É importante observar que, a partir do momento que entramos no Equation, na localização do cursor no texto, é criada automaticamente um caixa de equação. É nela que digitamos tudo o que desejamos.

(4)

conjuntos, letras gregas, letras grifadas, operadores e muito mais.

Clique na seta dupla para baixo e tenha acesso ao menu de símbolos, como nos mostra a tela impressa abaixo:

O menu padrão, por ser mais usado, é o de matemática básica que possui uma gama de sim-bolos usados em diversas expressões. Aqui temos as principais letras gregas, operadores em geral, setas e reticências.

Em suma, é um resumo dos itens mais comuns encontrados nos outros menus.

Passando o mouse por cima dos símbolos e esperando poucos segundos, o Equation dá um zoom no símbolo e apresenta uma legenda sobre o mesmo.

(5)

outros menus mais específicos de símbolos.

Para exemplificação, temos os seguintes menus seguidos de seus respectivos símbolos:

1 – Matemática Básica:

2 – Letras Gregas:

(6)

4 – Operadores:

5 – Setas:

6 – Relações de Negação:

(7)

8 – Símbolos de Geometria:

Sobre o menu design, onde não é necessário clicar, temos acesso aos diversos formatos de expressões e fórmulas matemáticas disponíveis, como: frações potências, raízes, matrizes, integrais, somatórios e etc...

Vejamos abaixo algumas delas:

(8)

incli-nada e inclusive algumas frações mais comuns.

Conforme o uso intenso do Equation, esta última seção vai sendo atualizada.

No submenu de subscrito e sobrescrito temos acesso aos padrões de potência, exponeciaise indexação de variáveis. Conforme o uso intenso do Equation, esta seção vai sendo atualizada.

No submenu de radical temos acesso aos padrões de radiciação. Conforme o uso intenso do

Equation, esta seção vai sendo atualizada.

(9)

linha, de superfície e com variações na posição dos limites de integração.

No submenu de operador grande temos acesso aos padrões de união múltipla, somatório, produtório e etc... Além de ser possível se escolher as diversas posições do índices.

Observação:

(10)

No submenu de colchetes temos acesso aos padrões de parênteses, colchetes, chaves, pares ordenados, ternos ordenados, n-úplas, chaves de sistemas lineares, módulo, produto interno, nor-mas, entre outras.

(11)

No submenu de ênfase temos acesso aos padrões de acentos, tio, barra, notação de vetores e comentários sobre e abaixo a fórmula.

(12)

No submenu de operador temos acesso aos padrões de definição, congruências, equivalências e setas lógicas. Na verdade é muito pouco uma no ensino de matemática.

No submenu de matrizes temos acesso aos padrões de distribuição matricial, vetores em li-nha e coluna, mtrizes esparsas, identidades e etc...

(13)

3) Usando o Equation

Para inserir alguma fórmula ou expressão, basta clicar na caixa criada e começar a digitar e usar os menus e submenus.

No exemplo abaixo, foi-se digitada definição em linguagem de conjuntos para o conjunto dos números racionais.

Caso deseje mudar a formatação do texto dentro da caixa (negrito, itálico, tamanho e etc...), deixe-a aberta e clique fora do Equation no menu Início do Word, como nos mostra a figura abaixo:

(14)

Observação:

Não é possível aumentar o tamanho da fonte de somente um pedaço da equação, o Word sempre aumentará ou diminuirá tudo.

Sempre que clicamos, em uma equação com chaves, colchetes ou parênteses, inicialmente todo o conteúdo interno é selecionado. Portanto fique atento para não pagar toda a expressão sem querer, pensando em apagar somente o último.

Para selecionar toda a equação clique no primeiro ou último símbolo, pressione e deixe aper-tado o botão direito de seu mouse; em seguida arraste até selecionar toda a equação:

(15)

O resultado será:

Para salvar uma equação que será usada mais de uma vez, nos três pontos sobre a caixa da equação e pressionamos o botão direito.

Os itens Profissional e Linear presentes neste menu servem para melhor a adaptação da fórmula ao texto.

No item profissional, as frações, limites, integrais ficam melhor organizadas, em pé, mais ocupam muito espaço no texto. É recomendado quando a fórmula fica isolada, de preferência centralizada,

No item linear a fórmula fica corrida, mais indicada para quando a expressão deve ficar junto com um texto ou dentro de um parágrafo.

Como o Equation trabalho no itálico automático, ás vezes os textos que estão dentro da caixa de equação ficam estranhos (o ideal é que ele seja digitado fora, mas vai lá...).

Veja a situação:

(16)

Clique no símbolo de itálico:

Que o resultado será:

Obrigado pela atenção!!! Fim do tutorial.

Exemplo de texto digitado no Equation:

Uma das funções polinomiais mais importantes é f: definida por f(x) = ax2 + bx + c, cujo gráfico é a curva denominada parábola, que possui características muito utilizadas em estudos de Cinemática, radares, antenas parabólicas e faróis de carros.

Suas raízes r1 e r2 são dadas pela fórmula de Bhaskara:

O termo radicando é chamado de delta (representado pelo símbolo grego ). Logo podemos escrever que e substituir na equação original, obtendo:

Para classificar a os tipos de raízes de uma equação, testamos o delta:

 , então existem duas raízes reais distintas;

 , então existem duas raízes reais iguais;

(17)

Atividades:

1) Use o editor Equation dos computadores do laboratório para redigitar as seguintes espressões matemáticas e/ou fórmulas:

a)

b)

c)

d) 3

2 3x2 y

xy e) ) x ( ' g ) x ( ' f lim ) x ( g ) x ( f lim a x a x

f) n m x C

n dx

x n n m

n m

g) 2x 3 C

2 1 3 x 2 x d x 2 2

h) , no intervalo

i) 2 1 3 2 0 3 y 2y dy

y 3y 4

j)

8 1 3

5 1 2

10 1 4

k) 0 0 0 1

2 1 0 0 1 2 1 0 0 1 2 1 l) 1 3 2 3 z y x y x z y x

(18)

n) Se , então .

o) Se então .

p)

q) {{1}, {2}} ℝ;

r) { } { , { }};

s)

. n n

...1 1 1

3 1 1 2 1 1 1 1 1

t) mmc(a,b,c) =

d) mdc(c, c) mdc(a, b) mdc(a, c) b, mdc(a, abc .

u) ,a b mdc(a b,m)

b a b a mdc m m v) x 0

(mod 4) x2 02 (mod 4) x2 0(mod 4) ;

w) n x ... x x x

Referências

Documentos relacionados

Instaurado o grupo de trabalho para o tema, todos os membros se debruçaram sobre os aspectos mais relevantes das propostas até aqui conhecidas para as mudanças

• Dieses Gerät ist nicht dafür bestimmt, durch Personen (einschließlich Kinder) mit eingeschränkten physischen, senso- rischen oder geistigen Fähigkeiten oder mangels

Os autores indicam que a formação de professores deve se preocupar com o desenvolvimento do TPACK numa forma gradual e em espiral, começando com as tecnologias

a partir de suas próprias manifestações, ainda que em inte- ração com outras manifestações culturais. Sob essa ótica, a cultura é um ótimo exemplo de sustentabilidade, pois gera,

imagens geradas pelo Google Pro 2009 ambiência situação SEDE SEDE CASA COLONO CASA COLONO GALPÃO GALPÃO CURRAL CURRAL ANTIGO TERREIRO DE CAFÉ ANTIGO TERREIRO DE CAFÉ FAZENDA

Na terceira consulta, 16 doentes (89%) do grupo dos utilizadores de Resmed S9® e 67 (85%) doentes do grupo dos utilizadores de Remstar Auto® tiveram boa adesão à terapêutica... 30

Além disso, o sistema possibilita ao usuário a consulta de dados históricos de radar e gerar diversos campos de variáveis primárias refletividade, componente radial da velocidade

condizentes com a nova situação que, eventualmente, venham a se concretizar. 3) EU ENTENDO que nenhum procedimento cirúrgico é inseto de riscos,apesar de complicações