LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto:
Globalização está restrita a países ricos e emergentes
Não adianta procurar o termo no Dicionário Aurélio porque você não vai encontrar. Mas, sem dúvida, globalização é uma das palavras mais pronunciadas nos últimos anos.
A globalização pode ser definida como a atual fase de expansão mundial capitalista, acelerada pelo intenso fluxo de capitais, produtos, informações, etc. Sua viabilização foi possível graças aos avanços tecnológicos decorrentes da Terceira Revolução Industrial, que “encurtaram” as distâncias entre os diferentes pontos do planeta.
Isso quer dizer que qualquer produtor pode, atualmente, comprar mercadorias de que necessita em qualquer lugar do mundo onde elas são mais baratas e qualificadas.
Entre as principais conseqüências da globalização estão a intensificação da competitividade das empresas e o desemprego.
Na busca de se tornarem mais competitivas internacionalmente, as empresas precisam produzir melhor e mais barato. Para isso, aumentam os índices de automação e, entre outras coisas, demitem trabalhadores.
Além disso, outras conseqüências são o enfraquecimento relativo dos Estados nacionais e o aprofundamento das desigualdades entre os países desenvolvidos e subdesenvolvidos.
No mundo globalizado, quase desaparecem as fronteiras nacionais. Se um país se isola e dita suas próprias leis, acaba tendo pouco acesso a capitais, informações e novas tecnologias de outros países.
O fenômeno da globalização ainda não abrange o mundo inteiro. Poucos países oferecem condições realmente competitivas que atraiam investimentos de capitais. (FSP)
Aprendiz do Futuro – Cidadania hoje e amanhã.
Gilberto Dimenstein.
01.
Segundo o autor do texto é correto afirmar sobre a globalização:
I. A globalização facilita a aquisição de produtos mais baratos e qualificados de qualquer lugar do mundo.
II. Com a globalização, trabalhadores ganham espaço.
III. Há a intensificação da competitividade entre empresas e o desemprego, aumentando, é claro, os índices de automação.
a) I, II e III são verdadeiras b) I e II são verdadeiras c) Apenas II é verdadeira d) I e III são verdadeiras e) Apenas III é verdadeira
02.
Quantas letras e fonemas, respectivamente, contêm a palavra “globalização”?
a) 12 letras e 10 fonemas b) 12 letras e 11 fonemas c) 12 letras e 12 fonemas d) 11 letras e 12 fonemas e) 10 letras e 12 fonemas
03.
Os encontros vocálicos que aparecem nas palavras “país”, “condições” e “poucos”, são respectiva-mente:
a) hiato, ditongo nasal, ditongo oral b) ditongo nasal, hiato, ditongo oral c) hiato, hiato, ditongo nasal
d) ditongo oral, ditongo nasal, tritongo e) hiato, ditongo nasal, tritongo
04.
Marque a alternativa que justifique o acento da palavra “possível”.
a) paroxítona terminada em “l”
b) todas as proparoxítonas são acentuadas c) trissílaba terminada em “l”
d) paroxítona terminada em “el” e) todas as alternativas estão erradas
05.
Em “Homens de bom coração não deveriam ser cardisplicentes”, o verbo deveriam está em que tempo e modo verbal?
a) futuro do pretérito do subjuntivo b) futuro do pretérito do indicativo c) pretérito imperfeito do indicativo d) pretérito perfeito do indicativo e) futuro do pretérito do imperativo
06.
“Entre um copo e outro de cerveja, fui ao dicionário.” A oração em destaque figura em que voz do verbo?
07.
“... dizia-me o grande amigo que não esperava viver muito tempo...”. O pronome destacado classifica-se em:a) pronome possessivo b) pronome indefinido
c) pronome pessoal do caso reto d) pronome relativo
e) pronome pessoal do caso oblíquo
08.
Assinale a alternativa que contém erro de regência.
a) Preferimos torta a bolo.
b) Júlia e eu fomos ao parque, à noite. c) Lembro-me sempre de você.
d) Marcos visa ao cargo de gerente da loja. e) Eu prefiro mais torta do que bolo.
09.
Marque a alternativa correta quanto à concordância nas orações.
a) Mariana, a diretora da escola, quer falar conosco mesmos.
b) Mariana, a diretora da escola, quer falar conosco.
c) Mariana, a diretora da escola, quer falar nós mesmo.
d) Mariana, a diretora da escola, quer falar com nós.
e) Mariana, a diretora da escola, quer falar conosco mesmo.
10.
Qual desses sinais de pontuação é usado para caracterizar uma interjeição?
a) ponto de interrogação b) ponto de exclamação c) ponto final
d) ponto e vírgula e) dois pontos
CONHECIMENTOS BÁSICOS EM INFORMÁTICA
11.
No Word, quais as teclas de atalho usadas para salvar o documento em edição?
a) CtrI+B; b) CtrI+L; ; c) Ctrl+O d) Crtl+I; e) Crtl+S;
12.
CGA, EGA, VGA e SVGA são siglas que identificam adaptadores gráficos para:
a) Vídeos ras b) Impresso c) Modens
s d) Teclado e) Drivers
13.
A parte física do microcomputador - partes eletrônicas e partes mecânicas – é chamada de:
a) Firmware b) Software c) Hardware d) Selfware e) Netware
14.
Um texto produzido com um processador de textos, quando armazenado em um disquete, é gravado sob a forma de:
a) subdiretório, cujo conteúdo é distribuído em um ou mais setores.
b) diretório, cujo conteúdo é distribuído em um ou mais setores.
c) diretório, cujo conteúdo é distribuído em um ou mais subdiretórios.
d) arquivo, cujo conteúdo é distribuído em um ou mais subdiretórios.
e) arquivo, cujo conteúdo é distribuído em um ou mais setores.
15.
A cópia de segurança das informações contidas em um disquete é também conhecida de:
a) Background b) Backup c) Backlog d) Backhand e) Backward
CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
16.
Relativamente às funções sociais da escola, Sacristán & Gómez (2000) cita: A escola deve prover os indivíduos “não só, nem principalmente, de conhecimentos, idéias, habilidades e capacidades formais, mas também, de disposições, atitudes, interesses e pautas de comportamento”.
Considerando-se o enunciado acima, aponte a proposição que apresenta algumas funções sociais da escola contemporânea.
a) Função reprodutora, função coercitiva, função educativa e função compensatória;
b) Função paternal, função transformadora, função compreensiva e função reprodutora; c) Função educativa 1 ou compreensiva, função
reprodutora, função educativa 2 ou transformadora e função compensatória
17.
O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos de sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. É também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação. Não é considerada função do planejamento a alternativa:
a) Explicitar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente que assegurem a articulação entre as tarefas da escola e as exigências do contexto social e do processo de participação democrática.
b) Expressar os vínculos entre o posicionamento filosófico, político-pedagógico e profissional, e as ações efetivas que o professor realizar na sala de aula.
c) Prever objetivos, conteúdos e métodos considerando as exigências sociais e o nível de preparo dos alunos.
d) Domínio dos conhecimentos de filosofia e sociologia necessários ao exercício da cidadania.
e) Assegurar a unidade e coerência do trabalho docente, uma vez que se torna possível inter-relacionar, num plano, os elementos que compõem o processo de ensino: os objetivos (para que ensinar), os conteúdos (o que ensinar), os alunos e suas possibilidades (a quem ensinar), os métodos e técnicas (como ensinar) e a avaliação.
18.
A Lei 9.394 de 20.12.1996, LDB – Lei de Diretrizes e Bases instituiu diversos níveis e modalidades de educação e ensino. Na seção III, nos artigos 32 a 34 foram delineadas as diretrizes mestras do ensino fundamental. O ensino fundamental, com duração mínima de 08 (oito) anos, obrigatório e gratuito, na escola pública, terá por objetivo a formação básica do cidadão. Das alternativas abaixo qual não se aplica ao ensino fundamental?
a) O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; b) A compreensão do ambiente natural e social,
do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
c) O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;
d)
a cultura, e, desse modo,
e) dos
laços de solidariedade humana e de tolerância senta a vida social.
19.
o
b)
ocesso de
c)
a utilização de suas
d)
o
e)
a utilizado como complementação da aprendizagem ou em
20.
ais indicamalun a) b) c) d)
Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão d
desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;
O fortalecimento dos vínculos de família,
recíproca em que se as
Nã é correto afirmar que:
a) É facultado aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos;
Os estabelecimentos que utilizam progressão regular por série podem adotar no ensino fundamental o regime de progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do pr
ensino-aprendizagem, observadas as normas do respectivo sistema de ensino;
O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, sendo vedada às comunidades indígenas
línguas maternas e processos próprios de aprendizagem;
A jornada escolar do ensino fundamental incluirá pelo menos 04 (quatro) horas de trabalho efetiv em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola; O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distânci
situações emergenciais.
Os Parâmetros Curriculares Nacion
como objetivos do ensino fundamental que os os sejam capazes de, exceto:
Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito;
Promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição;
Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas;
e)
tar e usufruir das produções culturais, em contextos públicos e privados,
21.
ento escolar, por uma parte
os do artigo
méd
( )
portuguesa e da matemática, o
( ) ente
cur-( )
urricular
( )
ões das diferentes culturas e
r planos, programas e projetos a científica, produção artística e e extensão.
c) V V V V F d) V V V V V e) F V V V F
22.
Se nensino ase nos seguintes
p
II.
IV.
V.
s, aos das
VII. idade.
VIII. i os
corretos. tão corretos;
23.
lação e ao
dese os
níve o
que
promoção humanística, científica e
izer :
c) itens de I a IV estão corretos. d) Apenas o item V não se aplica ao artigo. e) Nenhum dos itens citados têm coerência com
Utilizar as diferentes linguagens – verbal, musical, matemática, gráfica, plástica e corporal – como meio para produzir, expressar e comunicar suas idéias, interpre
atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação.
O artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases tem a seguinte redação:
“Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecim
diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela”.
Coloque (V) se verdadeiro e (F) se falso, considerando-se os diferentes parágraf
acima, quanto às diretrizes gerais para a organização dos currículos do ensino fundamental e
io, e aponte a alternativa correta.
Devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua
conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil;
O ensino da arte constituirá compon
ricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos;
A educação física, integrada à proposta pe-dagógica da escola, é componente c
da educação básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos;
O ensino da história do Brasil levará em conta as contribuiç
etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e européia;
( ) Estabelece s de pesqui atividades d
a) V V F V V b) F V F V V
gu do o artigo 207 da Constituição Federal, o será ministrado com b
rincípios:
I. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; III. pluralismo de idéias e de concepções
pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e título
redes públicas;
VI. gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
garantia de padrão de qual
p so salarial profissional nacional para profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.
a) Apenas os itens I, II e VI estão corretos. b) Apenas os itens III, IV e V estão
II e VIII es c) Apenas os itens VI, V
d) Todos os itens estão corretos, exceto o item VIII.
e) Todos os itens estão corretos.
O artigo 214 da Constituição Federal rege que: “A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duraç ão plurianual, visando à articu
nvolvimento do ensino em seus divers is e à integração das ações do Poder Públic conduzam à:
I. erradicação do analfabetismo;
II. universalização do atendimento escolar; III. melhoria da qualidade do ensino; IV. formação para o trabalho;
V.
tecnológica do País”.
Quanto aos objetivos da educação, podemos d e
qu
a) Todos os itens estão corretos.
b) Apenas os itens III, IV e V estão corretos. Somente os
o artigo.
24.
ção, visando ao pleno desenvolvimento de
IV. organização e participação em
V. a Educação; cente;
25.
nhecemos.” dos maiores atualidade. : antil; é-escola; c) Da educação inclusiva;26.
eu os, a exposição
s gressiva;
27.
ico Social dosAlu
o livre da criança.
c)
tingir um nível de
almente.
e) comportamento humano através de técnicas específicas e Relação
28.
além de ironizá-lo, er de propor a
e
ucando; d) Transgride os princípios fundamentais éticos
29.
des de decorrentes de cada etapa do
cial em uma
e efere-se:
c) Critérios de aprendizagem;
30.
aceitação do novo e rejeição a ção, além de reflexão ca”. O trecho é fala de quale; rreiro; c) Darcy Ribeiro; d) Piaget; e) S Art. 53.: A criança e o adolescente têm direito à
educa
sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:
I. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II. direito de ser respeitado por seus educadores; direito de contestar cri
III. térios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores; direito de
entidades estudantis;
acesso à escola pública e gratuita próxima de su residência.
rege: O enunciado acima refere-se ao que
a) A Lei das Diretrizes e Bases da b) O Estatuto da Criança e do Adoles c) O Plano Nacional de Educação; d) A Agenda 21 (Meio Ambiente); e) O Código de Ética do Pedagogo.
“É a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. Estar junto é se aglomerar no cinema, no ônibus e até na sala de aula com pessoas que não co
O trecho acima se refere a um , na desafios da educação brasileira
posta Estamos falando de uma pro
a) Do ensino na educação inf b) Da educação na pr
d) Do ensino fundamental; e) Do ensino médio.
Relativamente às tendências pedagógicas, quando apontamos como papel da escola a preparação intelectual e moral dos alunos para assumir s papel na sociedade e como métod
e demonstração verbal da matéria e/ou, por meio ue tendência: de modelos, estamos falando de q
a) Pedagogia Liberal Tradicional; b) Tendência Liberal Renovadora Pro c) Tendência Liberal Tecnicista; d) Tendência Progressista Libertadora; e) Tendência Progressista Libertária
Quanto à Tendência Progressista “Crít
Conteúdos” ou “Histórico-Crítica”, podemos apontar como seu “Papel na Escola” e a relação “Professor x
no”, respectivamente, a alternativa:
a) A escola deve adequar as necessidades individuais ao meio social, e o professor é auxiliador no desenvolviment
b) Formação de atitudes, e educação centralizada no aluno e o professor é quem garantirá um relacionamento de respeito.
Não atua em escolas, porém visa levar professores e alunos a a
consciência da realidade em que vivem na busca da transformação social e A relação é de igual para igual, horizont
d) Difusão dos conteúdos, e papel do aluno como participador e do professor como mediador entre o saber e o aluno.
É modeladora do
objetiva onde o professor transmite informações e o aluno vai fixá-las.
O professor que desrespeita a curiosidade, o gosto estético, a inquietude, linguagem, sintaxe e a prosódia de seu aluno,
minimizando-o, se furta do dev
liberdade do aluno, ao dever de ensinar. Podemos diz r que esse professor:
a) Tem respeito pelo educando;
b) Preocupa-se com a formação educacional do educando;
c) Valoriza e levanta a auto-estima do ed
do educador;
e) Todas as alternativas estão corretas.
“Explicita as expectativas de aprendizagem, considerando objetivos e conteúdos propostos para a área e para o ciclo, a organização lógica e interna dos conteúdos, as particularidades de cada momento da escolaridade e as possibilida
aprendizagem
desenvolvimento cognitivo, afetivo e so det rminada situação.” O texto r a) Didática;
b) Objetivos do ensino fundamental;
d) Critérios de avaliação;
e) Nenhuma das alternativas está correta.
“Ensinar exige risco,
qualquer forma de discrimina crítica sobre a práti
educador? a) Paulo Freir b) Emília Fe
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Fiz em 50 minutos o perc
31.
urso de casa até a escola.
i resposta correta.
d) 62 minutos e 30 segundos.
32.
iros não nulostricos dos nove números + Y será:
d) sempre menor que Y
33.
P e Q, ente. Sabendo que, AG = GQ = AP, oma dos ângulo Y e G é igual a:
d)
34.
o.
e não
35.
por fora a uma taxa de 4,5% ao mês, dência de 6 meses. Qual é o valor do
) 610,00 e) 234,00
Quanto tempo gastaria se utilizasse uma
lo r?
ve cidade 20% meno
Ind que a opção que apresenta a
a) 65 minutos.
b) 41 minutos e 40 segundos. c) 60 minutos.
e) 50 minutos e 20 segundos.
Sejam X o produto de 9 números inte e Y o produto dos simé
iniciais. Então o valor de X a) sempre maior que X b) sempre maior que Y c) sempre menor que X
e) sempre igual a zero
As medidas dos ângulos do triangulo AYG são tais que  < Y < 90º e G > 90º. As bissetrizes externas dos ângulos  e G cortam os prolongamentos dos lados opostos YG e AY nos pontos
respectivam então a s
a) 48º b) 64º c) 144º
148º e) 168º
Se Fabrício mentiu, então ele é culpado. Logo: Fabrício é c
a) ulpad
b) Se Fabrício não mentiu, então ele não é culpado
Fabrício
c) mentiu
d) Se Fabrício não é culpado, então el mentiu
e) Se Fabrício é culpado, então ele mentiu
Um titulo com valor nominal de R$2.400,00 é descontado
com antece desconto?
a) 302,00 b) 500,00 c
d
36.
Considerando w = cos3
π
+ i sen
3
π
, qual o
resultado da expressão w + w2 + w3 + w4 + w5 ?
a) 0 b) 1 c) 2 d) -2 e) -1
37.
Qual é a razão da P.A. que se obtém interpolando n meios aritméticos entre 1 e n, nessa ordem?
a) 1- n
b)
1
−
n n
c)
1
+
n n
d)
1 1
− +
n n
e)
1 1
+ −
n n
38.
Em uma Progressão Geométrica cujos termos são positivos, qualquer termo é igual á soma dos dois termos seguintes. Neste caso, a razão é:
a) 2
1
5 −
b) 2
5
c) 1 d) 0
e)
2 5 1−
39.
Sendo C uma matriz real quadrada de ordem 3, cujo determinante é igual a, qual é o valor de x na equação det(2CCt) = 4x ?
a) 8 b) 16 c) 32 d) 4 e) 64
40.
O produto das matrizes
⎥ ⎥ ⎥ ⎥ ⎥
⎦ ⎤
⎢ ⎢ ⎢ ⎢ ⎢
⎣
⎡ −
2 2 2
2
2 2 2
2
e
⎥ ⎥ ⎥ ⎥ ⎥
⎦ ⎤
⎢ ⎢ ⎢ ⎢ ⎢
⎣
⎡ −
2 3 2
1
2 1 2
3
É uma matriz de determinante:
a) maior que o determinante de cada uma delas b) igual a zero
c) menor que zero
d) com valor absoluto menor que 1
e) igual ao determinante de cada uma delas
41.
A respeito do sistema2x – 3y + 6z = 0 3x – 2y + 4z = 0
A sentença incorreta é:
a) Para todo z existem x, y tais que (x, y, z) é solução do sistema.
b) Para todo x 0 não existem y e z tais que (x, y, z) seja solução do sistema.
≠
c) Existe y 0 tal que não é possível determinar x, z de modo que (x, y, z) seja solução do sistema.
≠
d) Existe solução da primeira equação que não ésolução da segunda.
e) O sistema tem uma infinidade de soluções.
42.
Um octógono regular está inscrito em uma circunferência de raio 1. Os vértices A, D e E do octógono são tais que AE é um diâmetro de sua circunferência circunscrita e D e E são adjacentes. Qual o comprimento da diagonal AD ?
a) 2 + 3 b) 2 c) 2 + 2 d) 3
e) 3 + 2
43.
Uma urna contém bolas brancas e pretas. Determine a menor quantidade de bolas na urna, para que a probabilidade de serem pretas, duas bolas retiradas simultaneamente, seja igual a10 3
.
44.
Considere as funções h, g, f :ℜ
Æℜ
, ondeℜ
é o conjunto dos números reais, de nidas x)2
opção que mostra o valor de h
o
go
f fi por h( = 2x, g(x) = x e f(x) = sen x + cos x. Marque a⎟⎞ ⎜⎛ π ,
⎠ ⎝12
o símbolo indica composição de funções.
d) 4
45.
ulos FPG e HPI são iguais, respectivamente, a 16 cm2 e 9 cm2, qual será a
onde
o
a) 1 b) 2 c) 3
e) 5
Na figura abaixo, FGHI é um trapézio cujas diagonais FH e GI se cortam no ponto P. Se as áreas dos triâng
área do trapézio?
d) 49 c 2
46.
41 sença de ente:
12 crianças apresentaram a bactéria B e C; 9 crianças apresentaram a bactéria A e C. a) 39 cm2
b) 55 cm2
c) 20 cm2
m e) 35 cm2
Nas favelas, devido às péssimas condições sanitárias, as doenças proliferam com muita rapidez. Em exames de fezes, feitos em crianças faveladas, foi constatada a pre três tipos de bactéria (A, B e C). Exatam
quantas crianças apresentaram as três bactérias?
e) 2
47.
O numero de “palavras” distintas, de 32 :
c)
Sabendo que cada uma das crianças apresentou pelo menos uma das bactérias,
a) 10 b) 3 c) 20 d) 15
Em um computador digital “bit” é um dos algarismos 0 ou 1 e uma “palavra” é uma sucessão de “bits”.
“bits”, é
a) 322
b) 216
2
e) 2(232 – 1)
48.
ALUNO quevogais em ordem alfabética é:
e) 20
ura abaixo, qual o valor 31
32 x
d) 232
O numero de anagramas da palavra têm as
a) 100 b) 60 c) 80 d) 40
Com os dados da fig
49.
aproximado de cos α ?
e) 0,375
Figura2
50.
Se sen α • cos α > 0, tg α • sec α < 0 e 0 < α < 2π, então:a) π <α <
2
π
3
b)
2
< α <π
πc) 0 < α <
2
π
d)
2
51.
qπ
3
< α < 2π
e) não há α que satisfaz ás condições propostas.
A e uação
x
+
1
−
x
=
2
x
+
1
, x∈
ℜ
:
s distintas cuja soma é 3 0
d) tem infinidade de soluções
52.
solução da inequaçãoa) tem duas soluçõe
b) em somente as soluções -1 e c) não tem solução
e) tem três soluções distintas cuja soma é 5.
O conjunto
2
3
)
(
−
2
12
7
x
x
−
+
<
x
0 é:a) {x
∈
ℜ
tal que 3 < x < 4} b) {x∈
ℜ
tal que 3 < x < 4} c) {x∈
ℜ
tal que x < 3}d) {x
∈
ℜ
tal que x < 3 ou x > 4} e) {x∈
ℜ
tal que x > 4}53.
da equação log2(4 – x) = log2(x + 1) estálo:
d) (1;
4.
Calcule a área da regi do plano cartesiano xy, R = { P (x, y); y >A solução no interva a) [-2;-1] b) (-1;0] c) (0;1]
2] e) (2; 3]
5
ão Ronde
x
e 1< x2 + y2 < 9 }a) 1 b) π
c)
2
π
55.
ujo raio da base a = 5 e a geratriz mede b = 7 (Utilize cm o nidade de comprimento).
Calcule o comprimento do raio r > 0 da esfera inscrita num cone circular reto c
me com u
de
a)
6 5
b) 6
6 5
c) 6
5 6
d) 6
6
e) 6
5 5
56.
I. ta é perpendicular a um plano quando
utro. . Se os dois planos distintos são paralelos, então
ralelo ao outro.
d) apenas III é verdadeira
57.
o triangulo, paralela ao lado BC e me gerado por esse São dadas as proposições:
Uma re
ela é perpendicular a todas as retas desse plano.
II. Se um plano é perpendicular a outro,então ele é perpendicular a qualquer reta desse o
III
toda reta de um é pa
e É correto afirma-se qu
a) I, e II são verdadeiras. b) I, II e III são falsas. c) apenas II é verdadeira
e) apenas II e III são verdadeiras
A medida dos lados de um triângulo eqüilátero ABC é
λ
. O triangulo ABC gira em torno de uma reta r do plano dpassando pelo vértice A. O volu triângulo mede:
a)
3
πλ
3b)
2
3
πλ
3c)
d)
πλ
2
πλ
3
3e)
5
58.
πλ
3A figura acima representa um reservatório de gasolina em formato cilíndrico circular reto de raio R e comprimento 8 metros. Se o preço de um litro desse combustível é R$ 2,50 e foram gastos aproximadamente R$ 314.000,00 para preencher metade desse reservatório. Pode-se estimar que o valor do raio de uma das bases desse cilindro está
nsidere π = 3,14.
e) 2 e 4 metros
59.
s de 3 cm e de 9 cm e uma da outra.
a) entre:
Se necessário co
a) 1 e 2 metros b) 2 e 3 metros c) 3 e 4 metros d) 4 e 5 metros
Marque a alternativa que contem o valor do volume do tronco de uma pirâmide triangular regular em que as bases têm perímetro
distam 2 cm
6 2 cm3
b) 6
3
c) 2
3
13 cm3
d) 6
3 cm3
e) 6
cm3
60.
m quatroquadrados em seu interior. Observe: 2
13
A figura a seguir ilustra um quadro co
Cada quadrado pode ou não ser marcado com um X, mas não se podem marcar dois quadrados consecutivos. Desse modo o número de maneiras
encher os quadrados desse quadro é:
