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Questões MÚLTIPLA ESCOLHA CALCULADA

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Academic year: 2022

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Questionário

Questões MÚLTIPLA ESCOLHA CALCULADA

As questões de Múltipla Escolha Calculada se assemelham às questões de múltipla escolha simples, porém estas permitem a variação da apresentação de uma mesma pergunta através da inclusão de curingas.

QUESTÕES DE EXEMPLO Exemplo 1

Qual o resultado da equação: 6,6+6,9

?

Resposta: a. 13,50

b. -0,30

Exemplo 2

Sabe-se que a área de uma circunferência é dada pela expressão: 𝑨𝒄𝒊𝒓𝒄𝒖𝒍𝒂𝒓 = 𝝅𝒓

𝟐

Determine o raio (em centímetros, com duas casas decimais) de uma circunferência cuja área seja 66,0𝑐𝑚

2

.

Resposta: a.4,6

b.21,0

c.14,40

d.207,35

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2

1. Acesse o questionário que você criou.

2. No menu do lado esquerdo, clique em Editar questionário.

3. Clique em Adicionar uma pergunta e em seguida clique em Uma nova questão.

Configurando as questões

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3

4. Escolha o tipo de questão. Para este exemplo, escolha Múltipla Escolha Calculada.

Clique em Adicionar.

GERAL

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4 Categoria Escolha em que categoria a questão será enquadrada.

Nome da questão Defina o nome da questão.

Texto da questão É o enunciado da questão. Os coringas devem sempre estar escritos dentro de chaves.

Feedback geral Defina o feedback a ser mostrada a todos os alunos independentemente da resposta.

Uma ou múltipla

respostas Defina se a questão terá uma ou múltiplas respostas corretas.

Misturar as opções Selecione se desejar que as alternativas de respostas sejam misturadas para os alunos.

Numerar as escolhas Escolha a forma de enumeração das alternativas.

RESPOSTAS

Escolha 1

Defina a primeira equação a ser feita com os coringas. Nessa seção, as equações SEMPRE devem estar dentro de {=}.

No nosso exemplo será {={x}+{y}}.

Nota Defina a nota atribuída a resposta. (Nesse caso 100% pois é a resposta correta).

Responda exibir Defina o número de casas decimais a serem exibidas na alternativa.

Feedback Defina o feedback da alternativa.

É necessário preencher a segunda escolha para que o aluno tenha outra opção de resposta além

da correta. Com a fórmula inserida na segunda escolha, o Moodle calculara outro valor com os

mesmos coringas.

(5)

5 Escolha 2 Defina a segunda equação a ser feita com os coringas. Nessa seção, as equações

SEMPRE devem estar dentro de {=}.

Nota Defina a nota atribuída a resposta. (Nesse caso nenhum pois é a resposta está incorreta).

Responda exibir Defina o número de casas decimais a serem exibidas na alternativa.

Feedback Defina o feedback da alternativa.

FEEDBACK COMBINADO

Para qualquer resposta correta

Defina o feedback automático a ser exibido aos estudantes para cada resposta correta.

Para qualquer resposta parcialmente correta

Defina o feedback automático a ser exibido aos estudantes para cada resposta parcialmente correta (caso essa exista).

Para qualquer resposta incorreta

Defina o feedback automático a ser exibido aos estudantes para cada resposta incorreta.

(6)

6

MÚLTIPLAS TENTATIVAS

Penalidade para cada tentativa incorreta

Defina a porcentagem da nota que será subtraída a cada nova tentativa.

Dica Escreva a dica para a tentativa em questão.

Limpas respostas incorretas Selecione caso deseje que as respostas incorretas sejam limpas a cada nova tentativa.

Mostrar o número de respostas corretas

Selecione caso deseje que seja exibido o número de respostas corretas a cada nova tentativa.

Ao finalizar as configurações, clique em Salvar Mudanças.

Será aberta uma nova página para configuração dos Curingas.

Veja as instruções abaixo para configurar a sua questão e clique em Próxima página.

(7)

7

ESCOLHA PROPRIEDADES DO CORINGAS (DATASET)

Caracteres curingas obrigatórios presentes nas respostas

Mantenha como “usará os mesmo conjunto de dados privados já existente, como antes”.

Sincronizar os dados de conjuntos compartilhados com outras questões do questionário

Se for do seu interesse compartilhar os curingas, selecione uma das opções de sincronização, caso contrário, mantenha em “Não sincronizar”.

ITEM A ADICIONAR

Curinga {x} Defina um número aleatório para X.

Faixa de valores Defina valores de mínimo e máximo de possibilidade de atribuição para X.

Todos os valores gerados pelo programa estarão dentro destes limites.

Casas decimais Defina o número de casas decimais.

Distribuição Escolha se distribuição será ou não uniforme.

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8 Curinga {x} Defina um número aleatório para Y.

Faixa de valores Defina valores de mínimo e máximo de possibilidade de atribuição para Y.

Todos os valores gerados pelo programa estarão dentro destes limites.

Casas decimais Defina o número de casas decimais.

Distribuição Escolha se distribuição será ou não uniforme.

PARÂMETROS DE TOLERÂNCIA DE RESPOSTAS

Clique em Mostrar mais para definir os parâmetros de tolerância aceitos nas respostas.

Tolerância Defina a tolerância que será aceita (para mais ou para menos).

Tipo de tolerância

Defina se o tipo de tolerância será nominal (simples), relativo (em que multiplica-se a tolerância pelo valor da resposta) ou geométrica (útil para cálculos mais complexos com tolerância elevada).

Mostrar respostas

certas Defina o número de casas a serem exibidas.

Formato Defina se serão algarismos decimais ou significativos.

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9

ADICIONAR

Clique em adicionar para que uma equação exemplo seja gerada

Uma tela nova será gerada, selecione o número de coringas diferentes que devem ser gerados com base no número de alunos da turma.

EXCLUIR

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10 Excluir Caso deseje excluir uma variação de coringa, selecione 1 e clique em “Excluir” e então

terá o número de coringas desejado.

Exibir Selecione o número de Curingas que deseja visualizar.

Clique em Salvar Mudanças.

REFERÊNCIAS

Tutorial Moodle - Questionários: Questões do tipo 'Múltipla escolha calculada' Lúmina UFRGS

https://www.youtube.com/watch?v=RT1hqDnn0mo

Video 11 - Moodle - Questões do tipo "Múltipla escolha calculada"

Washington Lemos

https://www.youtube.com/watch?v=nUQXRx8gDB0

Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da USP Seção Técnica de Informática

LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM E ENSINO Elaborado por: Julia Martins Seabra Andréa Consolino Ximenes

Referências

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