• Nenhum resultado encontrado

Ana Paula Pereira de Lima 2014

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Ana Paula Pereira de Lima 2014"

Copied!
40
0
0

Texto

(1)
(2)
(3)

Principais componentes da crise ambiental

Fonte: Braga, B. Introdução à Engenharia Ambiental. 2005 Crescimento populacional

Recursos

 Renováveis

(4)

Relação entre contingente populacional e consumo

(5)

Recursos

Não renováveis

Minerais não energéticos Fósforo, cálcio, etc.

Minerais energéticos Combustíveis fósseis Urânio Renováveis Água Ar Biomassa

Recurso natural: Qualquer insumo de que os

organismos, populações e ecossistemas necessitem para sua manutenção.

(6)

“Num sistema fechado, quando duas ou mais substâncias reagem entre si, a massa total dos produtos é igual a soma das massas das substâncias reagentes.”

“Na natureza nada se cria, nada se perde; tudo se transforma.”

Não existe processo 100% eficiente. Em qualquer sistema, físico ou químico, nunca se cria nem se elimina matéria; apenas é possível transformá-la de uma forma em outra.

Geração de resíduos Desequilíbrio Poluição ambiental

(7)

 Alta densidade

demográfica;

 Relação desproporcional

entre ambiente natural e ambientes construídos;

 Alta demanda de energia

para manter o sistema em funcionamento;

 Alteração da diversidade

biológica nativa.

(8)
(9)

 Do latim polluere = manchar, sujar;

 Resultado negativo da utilização dos recursos

naturais pelas populações humanas;

 Alteração indesejável nas características físicas,

químicas ou biológicas da atmosfera, litosfera ou hidrosfera que cause ou possa causar prejuízo à saúde, à sobrevivência ou às atividades dos seres humanos e outras espécies.

Braga et al., 2002

Enfoque ecológico da poluição

No seu sentido mais amplo, poluição pode

ser entendida como qualquer modificação

das características de um ambiente de

modo a torná-lo impróprio às formas de vida

que ele normalmente abriga

(10)

Lei n°6.938/81

Poluição é a degradação da

qualidade ambiental resultante de atividades que direta ou indiretamente:

a) prejudiquem a saúde a segurança e o bem estar da população;

b) criem condições adversas às atividades sociais e econômicas;

c) afetem desfavoravelmente a biota;

d) afetem as condições estéticas ou sanitárias do meio ambiente;

(11)

Pontual

Difusa

Linear

Quando a fonte está concentrada numa pequena superfície. Exemplo: um poço tubular ou escavado Quando a fonte de poluição se estende, mesmo com baixa concentração, sobre uma grande superfície.

Exemplo: áreas de irrigação ou áreas urbanas, ou do transporte por via atmosférica.

(12)

Poluição das águas Poluição do solo

Poluição atmosférica Poluição sonora

(13)

 Prejuízo a saúde humana;  Danos a flora e fauna;  Prejuízos materiais;

 Prejuízos às atividades econômicas e culturais;  Desfiguração da paisagem;

(14)

Poluidor A pessoa física ou jurídica, de direito

público ou privado, responsável, direta ou indiretamente, por atividade causadora de degradação ambiental.

Poluente Toda e qualquer forma de matéria ou

energia que, direta ou indiretamente, causa poluição do meio ambiente.

Lei 6.938/81 – Art. 3º

Do ponto de vista legal...

Fonte de

Poluição Poluente Poluição

Fonte de Poluição “Qualquer atividade, sistema,

processo, operação, maquinaria, equipamentos ou dispositivos, móvel ou não, previsto no regulamento desta lei, que cause ou possa vir a causar a emissão de poluentes.”

(15)

Atividade doméstica: resíduos, esgotos e águas

residuárias;

Atividade industrial: resíduos, efluentes, material

particulado e gases;

Estocagem subterrânea de combustíveis: postos de

gasolina;

Sistemas de saneamento in situ: fossas comuns e

sépticas;

Cemitérios: necrochorume e resíduos;

Atividade agropecuária: fertilizantes, agrotóxicos,

(16)

Local Correto

(17)
(18)

 Representa cerca de 70% da composição do

corpo humano;

 A água pode ser encontrada em todas as fases

de agregação: sólida, líquida e gasosa;

 Conduz e estoca calor;  Solvente universal;

 É o destino final de todo poluente que tenha

(19)

Distribuição da água no planeta A cada 1000 L

97,5% nos oceanos 1,8% em geleiras

975 L 18 L

0,6% nas camadas subterrâneas 6 L

0,015% nos lagos e rios

(20)
(21)

 Nos últimos 15 anos a oferta de água limpa

disponível/habitante diminuiu em cerca de 40%;

 O uso da água na agricultura deverá aumentar nos

próximos anos;

 Em 20 anos deverá ocorrer uma crise relacionada a

disponibilidade de água;

 Estima-se que 50% da população brasileira não

tenha acesso a água tratada.

2,4% no resto do país 9,6% na região amazônica

O Brasil possui 12 % da água doce disponível no mundo

(22)

 A poluição das águas aumentou vigorosamente

nos últimos 50 anos;

 As fontes pontuais são mais fáceis de detectar,

(23)

 Principais tipos de poluição das águas  Sedimentar;

 Biológica;  Térmica;

 Despejo de substâncias

Sedimentar: Acúmulo de partículas em suspensão (solo, produtos químicos insolúveis)

Origem Consequências Extração mineral Desmatamentos Erosões Interferem na fotossíntese e na capacidade dos animais encontrarem alimentos Extração mineral Esgotos e fluentes Adsorvem e concentram os poluentes biológicos e os poluentes químicos Partículas do solo Produtos químicos insolúveis

Biológica: Presença de micro-organismos

patogênicos, especialmente na água potável.

Controle simples

Apesar disso

250 milhões de casos de doenças (cólera, febre tifoide, diarréia, hepatite A) são transmitidas pela água por ano

10 milhões desses casos resultam em mortes (50% são crianças)

Adição de NaClO

Ou Ca(OH)2

Fervura da água

Térmica: Descarte de grandes volumes de água aquecida em rios e oceanos.

Diminui a quantidade de oxigênio dissolvido (43,39 mg de O2/kg de H20 a 20 °C)

Diminui o tempo de vida de algumas espécies aquáticas Altera os ciclos de reprodução

Aumenta a velocidade das reações entre os poluentes presentes na água

Aumenta a quantidade de gás carbônico na atmosfera (0,86 L de CO2/L de H2O a 20 °C)

Potencializa a ação nociva dos poluentes

Despejo de substâncias:

Substâncias tóxicas cuja presença na água não é fácil de identificar nem de remover;

Em geral os efeitos são cumulativos e podem levar anos para serem sentidos.

(24)
(25)
(26)

 Organismo

bioindicador: sururu

(Mytella charruana,

D’Orbigny, 1842)

 Ocorrência natural;

 Maiores níveis são de

origem antópica;

 Contaminação de

invertebrados

(27)

 Concentração de elementos-traço depende de:

salinidade, pH, temperatura, matéria orgânica, composição geoquímica do material particulado em suspensão, correntes e estágio de desenvolvimento do organismo.

 Principais metal: Mercúrio (Hg);

 Elevado potencial tóxico: Alta bioacumulação e

(28)

 Lipossolúvel, logo se liga a proteínas de baixo

peso molecular, atravessando membranas celulares, encaminhando-se para rins, fígado, músculos e cérebro;

 No ambiente aquático, quando oxidado (O) ou

(29)

Imagens (fonte): uol2/ tvufg.org, 2013.

Garimpo Fungicidas organo-mercuriais

(30)

 Concentrações de Hg dependem além do

ambiente, do metabolismo do indivíduo, atividade reprodutiva e condições hidrológicas do corpo aquático;

 Maiores concentrações de Hg no período de

Dezembro a Março;

 Hg não sofre diluição com a precipitação e sim

(31)

 A taxa de Hg varia de acordo com os estágios

de maturação;

 Os juvenis podem ser mais sensíveis,

absorvendo mais contaminantes, pois possuem o metabolismo mais acelerado por causa do desenvolvimento (divisão celular intensa);

 ANVISA e OMS regulam as

concentrações-limte para recursos pesqueiros: 500

(32)

 Aporte de nutrientes pode modificar

principalmente a estrutura da fauna de sedimentos;

 Possuem mobilidade restrita e por isso,

refletem os efeitos de poluentes ao longo de um período de tempo;

 Efluentes de esgotos domésticos podem

(33)

 Bioindicadores da contaminação por esgotos domésticos: coliformes termotolerantes e a bactéria Escherichia coli, que fazem parte da flora intestinal do ser humano e de

animais de sangue

quente e são eliminados nas fezes

(34)

 A presença desses microrganismos tem sido

utilizada como indicadora de qualidade em moluscos;

 Sua ocorrência no meio ambiente indica

(35)

Avaliação da contaminação microbiológica na área de cultivo de moluscos bivalves do município de Anchieta (ES) in Contaminação microbiológica na área de cultivo de moluscos bivalves de Anchieta (Espírito Santo, Brasil) Garcia, 2005.

(36)

 O conhecimento sobre os fatores que podem

alterar a disponibilidade e a qualidade sanitária dos recursos pesqueiros se faz necessário, pois além de trazer consequências negativas para o ecossistema, pode trazer prejuízos também à saúde humana, tais quais:

 Doenças do trato gastrintestinal;  Sequelas neurológicas;

(37)

 Conscientização quanto à redução do

volume de detritos gerados;

 Proteger áreas de mananciais da

ocupação humana;

 Alteração de projetos e processos

(38)

 Implantar métodos mais eficientes de irrigação minimizando o desperdício da água utilizada na agricultura;  Saneamento básico efetivo

Imagem (fonte): cbn.globoradio.com

(39)
(40)

Referências

Documentos relacionados

O teste de patogenicidade cruzada possibilitou observar que os isolados oriundos de Presidente Figueiredo, Itacoatiara, Manaquiri e Iranduba apresentaram alta variabilidade

Um dos FH permanece na sala de trabalho, onde realiza várias tarefas: a validação das prescrições médicas informatizadas e manuais; a impressão dos mapas de

A partir deste momento é dada indicação para a seleção da população em estudo e é ativado o envio da medicação pelo promotor, ficando o FH da Unidade de

Este estágio despertou-nos para a realidade profissional e a importância do papel do farmacêutico como profissional de saúde, contribuindo, não só para a

Figura A.164 – Custos de Exploração por metro cúbico de água faturada em função do número médio de trabalhadores para EG de gestão direta por grau de fiabilidade dos dados.

Aqui reproduzem-se em contexto digital todas as vertentes possíveis da vida humana, entre elas o entretenimento e os ambientes festivos, onde se enquadram os eventos de EDM,

Dessa maneira, os resultados desta tese são uma síntese que propõe o uso de índices não convencionais de conforto térmico, utilizando o Índice de Temperatura de Globo Negro e

Atualmente os currículos em ensino de ciências sinalizam que os conteúdos difundidos em sala de aula devem proporcionar ao educando o desenvolvimento de competências e habilidades