Planificação Mensal - Setembro / Outubro
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Conteúdos
Competências
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Receção À descoberta de si mesmo - O seu corpo - A segurança do seu corpo Receção- Intervir na organização do trabalho da sala (planificação, distribuição de materiais...)
- Participar na arrumação, arranjo e conservação da sala e da escola
- Definir regras de conduta na sala e na escola
O seu corpo
- Reconhecer a existência dos ossos e a sua função (proteção e suporte)
- Reconhecer a existência dos músculos e a sua função (movimento e suporte)
- Observar os ossos e os músculos em representação no corpo humano
- Identificar a função de proteção da pele
A segurança do seu corpo
- Identificar alguns cuidados a ter com a exposição ao sol - Conhecer algumas regras de primeiros socorros:
alimentares, queimaduras solares, fraturas, distensões... - Conhecer e aplicar regras de prevenção de incêndios - Desenvolver atitudes críticas em relação às mesmas regras
- Conhecer regras de segurança antissísmicas (prevenção e comportamento a ter durante e depois de um sismo)...
- Demonstrar respeito pelas normas de segurança - Promover atividades que contribuam para a saúde e o bem-estar - Usar a Língua Portuguesa de forma adequada às situações necessárias às diversas áreas do saber - Promover e usar a Língua Portuguesa, respeitando as regras do seu funcionamento - Prestar atenção a situações e problemas, manifestando envolvimento e curiosidade em todos os aspetos no seu desenvolvimento e resolução - Utilizar orientações de trabalho propostas: repetição, tomada de notas, memorização, comparação de diferentes situações - Transformar informação oral e escrita em conhecimento
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Comunicação oral - Comunicar oralmente com progressiva autonomia e clareza Comunicação escrita - Desenvolver o gosto pela escrita e pela leitura Funcionament o da língua - Sons e letras - Sílabas e acentuação - Família de palavras - Área vocabular - Sinais de pontuação- Exprimir-se por iniciativa própria, em momentos privilegiados de comunicação oral
- Formular recados, avisos, instruções e contar histórias inventadas e resumidas
- Relatar acontecimentos, vividos ou imaginados, desejos, sonhos
- Completar e recriar histórias e participar na elaboração oral de histórias, relatos, resumos
- Imaginar uma história e compará-la com o texto original - Experimentar múltiplas situações que desenvolvam o gosto pela escrita
- Escrever, individualmente e em grupo, a partir de motivações lúdicas
- Recordar sons e letras
- Identificar e inventar onomatopeias - Decompor palavras em sílabas - Distinguir sílaba tónica e átona
- Estabelecer a diferença entre acento gráfico e acento fónico
- Reconhecer palavras agudas, graves e esdrúxulas - Organizar famílias de palavras e áreas vocabulares
- Exercitar o uso de sinais de pontuação e auxiliares de escrita: ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, vírgula (apenas na enumeração), travessão, dois pontos, no decurso do aperfeiçoamento do texto e em momentos de trabalho individual e na realização de fichas autocorretivas e outros
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Números naturais - Relações numéricas - Múltiplos e divisores Operações- Rever a matéria do 3º ano - Realizar contagens
- Comparar e ordenar números
- Ler e representar números até ao milhão - Compor e decompor números
- Conhecer as tabuadas da multiplicação
com números naturais - Adição - Subtração - Multiplicação Regularidades - Sequências
- Reconhecer as propriedades da adição e da subtração - Realizar os algoritmos da adição, da subtração e da multiplicação
- Realizar estimativas - Resolver problemas - Identificar sequências
Planificação Mensal - Setembro / Outubro
Áreas
(processo de operacionalização)
Atividades
Avaliação
Materiais
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- Receção dos alunos e conversa sobre as regras e condutas a ter durante o ano
- Através do próprio corpo, os alunos reconhecem os ossos nos braços, perna, tronco, etc
- Dialogar sobre a função dos ossos como suporte e proteção - Observar mapas e outro material sobre o corpo humano - Através do movimento, corridas, pegar em pesos, deslocar objetos, reconhecer a existência e funções dos músculos - Identificar a pele do seu corpo e a sua função protetora - Estabelecer uma situação de conversa com a turma sobre as suas experiências com o sol: exposição exagerada ou exposição regrada
- Simulação de acidentes e prática de primeiros socorros - Diálogo sobre incêndios e sismos
- Amostragem de folhetos sobre a prevenção de incêndios e de como se atua em caso de sismos
- Recolha de material sobre o tema em estudo e construção de cartazes com a informação recolhida
- Trabalho individual / grupo - Participação oral - Fichas de trabalho - Interesse - Motivação - Atenção - Leituras - Partilha de experiências - Questionários - Fichas de trabalho - Fichas autocorretivas - Fichas de avaliação - Manuais escolares - Manuais auxiliares - Livros de histórias - Cartazes - Meios audiovisuais - Enciclopédia s - Pesquisas feitas pelos alunos e cartazes construídos - Fichas
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- Fomentar momentos de diálogo, permitindo que o aluno intervenha oralmente
- Inventar histórias coletivamente
- Leituras diversas: individuais, dialogadas, de grupo, etc. - Realizar jogos que envolvam a escrita (recados, poemas, etc.) - Recriar textos em diversas linguagens: recontar, dramatizar, completar
- Desenvolver a ortografia fazendo variados exercício
- Agrupar famílias de palavras e reconhecer a palavra primitiva de cada grupo
- Classificar palavras quanto à acentuação e nº de sílabas - Analisar os textos e relembrar o significado dos sinais de pontuação
- Praticar o uso dos sinais de pontuação em trabalhos escritos diversificados
- Ditados orais e mudos
- Resolver fichas de interpretação e de gramática
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- Rever algumas competências desenvolvidas anteriormente - Praticar a leitura e a escrita de números- Realizar contagens
- Comparar e ordenar números - Compor e decompor números
- Utilizar o calculador multibásico para representar os números em ordens e em classes e descobrir o milhão
- Praticar jogos de conhecimento das tabuadas da multiplicação - Realizar estimativas
- Identificar sequências e criar novas sequências
- Resolver situações problemáticas utilizando as operações e aplicando estratégias de cálculo mental e escrito
- Resolver fichas de trabalho
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Competências
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- Ginástica- Jogos - Realizar habilidades gímnicas básicas (marcha,saltos…)
- Participar em jogos que apelem para a iniciativa e estratégia própria
- Demonstrar respeito pelas
normas de segurança - Promover atividades que contribuam para a saúde e o bem-estar - Usar a Língua Portuguesa de forma adequada às situações necessárias às diversas áreas do saber - Promover e usar a Língua Portuguesa, respeitando as regras do seu funcionamento - Prestar atenção a situações e problemas, manifestando envolvimento e curiosidade em todos os aspetos no seu desenvolvimento e resolução - Utilizar orientações de trabalho propostas: repetição, tomada de notas, memorização, comparação de diferentes situações - Transformar informação oral e escrita em conhecimento
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- Jogos de exploração da voz- Dizer e entoar rimas e lengalengas - Experimentar sons vocais
- Reproduzir pequenas melodias - Cantar canções
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- Desenho de expressão livre - Pintura de expressão livre - Cartazes- Incentivar os alunos ao arranjo da sala e das respetivas áreas
- Desenhar e pintar de forma livre e pessoal
- Sugerir a pintura da figura humana, deixando o aluno entregue à sua criatividade
- Construção de cartazes sobre temas indicados
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- Jogos de exploração do corpo
- Explorar os movimentos de forma global e segmentar do corpo
- Explorar atitudes de imobilidade/mobilidade,
contração/descontração, tensão/relaxamento - Explorar a respiração torácica e abdominal
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Dia do Animal Dia Mundial da Alimentação - Recolha, seleção e organização de informação - Desempenho das funções com rigor - Ajuda aos companheiros - Equilíbrio aquando das intervenções- Recolher, selecionar e organizar informação sobre um determinado tema
- Ser criativo e participativo
- Cumprir tarefas que lhe são atribuídas
- Conhecer e atuar de acordo com as normas do grupo - Enriquecer o trabalho de grupo
- Ajudar os colegas
- Arrumar todo o material que utilizou - Resolver dificuldades
- Intervir de forma adequada, revelando capacidade para expor as suas ideias e descobertas
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Eu e os outros- O valor da vida
- Ser pessoa
- Identificar situações de respeito pela vida e descobrir os seus benefícios
- Manifestar uma atitude de respeito pela vida
- Identificar algumas capacidades e valores em si nos outros
- Reconhecer a complementaridade das pessoas
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- Expressão das suas dúvidas- Identificar com clareza e expressar as suas dúvidas e dificuldades
Planificação Mensal - Setembro / Outubro
Áreas
(processo de operacionalização)
Atividades
Avaliação
Materiais
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- Praticar exercícios livres e segundo regras coletivas- Realizar jogos de imitação - Participar em jogos coletivos
- Trabalho individual / grupo - Participação oral - Fichas de trabalho - Interesse - Motivação - Atenção - Cumprimento de regras - Partilha de experiências - Destreza - Criatividade - Improvisação - Memorização - Organização - Livros de histórias - Cartazes - Meios audiovisuais - Trabalhos construídos - Rádio - Jogos - Materiais diversos: marcadores, cartolinas, lápis de cor / cera, aguarelas, papel de lustro, cavalinho, régua, esponjas, pincéis, bolas, pinos, cordas, instrumentos musicais
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- Dizer e entoar rimas e lengalengas- Inventar batimentos com as mãos, os pés, a língua, palmas...
- Reproduzir outros sons: espirro, tosse… - Reproduzir sons e melodias
- Cantar canções
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- Participar na decoração da sala de forma criativa - Desenhar e pintar de forma livre e pessoal- Ensaiar a figura humana em papel «Como sou eu» ou «Como é o meu colega»
- Participar na elaboração de cartazes temáticos
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- Atravessar a sala com movimentos variados só e com um colega- Praticar jogos de movimentos individuais, a pares ou grupo
- Participar no Jogo das estátuas
- Praticar o exercício de concentração e visualização criativa
- Deitados no chão, de pé e sentados, colocar uma mão no peito e outra na barriga, respirar profundamente, sentindo os movimentos do peito e da barriga
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- Estabelecimento de regras de funcionamento da sala e da escola- Dialogar e realizar trabalhos sobre os dias importantes: Dia Mundial do Animal e Dia Mundial da Alimentação - Recolher, selecionar e organizar informação sobre os temas trabalhados
- Intervir e dar sugestões de forma criativa e construtiva - Cumprir as tarefas
- Ajudar os colegas de forma construtiva
- Utilizar os materiais seguindo as regras de segurança e arrumá-los - Trabalho individual / grupo - Participação oral - Interesse - Motivação - Atenção - Cumprimento de regras - Partilha de experiências - Criatividade - Improvisação - Memorização - Organização - Livros de histórias - Cartazes - Meios audiovisuais - Trabalhos construídos - Rádio - Jogos - Materiais diversos: marcadores, cartolinas…
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- Identificar figuras que representem atitudes de respeito pela vida- Dialogar sobre a dignidade de cada um e defesa da vida (aproveitar para discutir os produtos que nos são
prejudiciais)
- Em diálogo, descobrir as capacidades de cada um e dos outros; reconhecer que precisamos uns dos outros, em atitude de complementaridade
