CAFÉ DA MANHÃ COM AS EMPRESAS

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CAFÉ DA MANHÃ COM AS EMPRESAS

NOSSA AGENDA

CAFÉ DA MANHÃ 21.08.2013

• Diferenças entre as Portarias M.T.E. 723 e 1005;

• Projetos Especiais 2013;

• A importância do Gestor no Programa Aprendiz;

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Aumento da carga horária teórica para 30%;

Etapa inicial na en9dade de 80 horas consecu9vas;

Designação de instrutor para monitoramento das a9vidades prá9cas;

Vinculação de matriz e ﬁliais nas decisões de suspensão de programas cadastrados;

Documentação diferenciada para o atendimento a menores e maiores;

Processo de avaliação de competências pela SPPE e SRTE;

Direcionamento para atuação em municípios diversos da sede;

Prazo de 120 dias para adequação dos programas.

1 Aumento da carga horária teórica para 30%;

2 Etapa inicial na entidade de 80 horas consecutivas;

3 Designação de instrutor para monitoramento das atividades práticas;

4 Vinculação de matriz e filiais nas decisões de suspensão de programas

cadastrados;

5 Documentação diferenciada para o atendimento a menores e maiores;

6 Processo de avaliação de competências pela SPPE e SRTE;

7 Direcionamento para atuação em municípios diversos da sede;

8 Prazo de 120 dias para adequação dos programas.

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Aumento da carga horária teórica para 30%;

Etapa inicial na en9dade de 80 horas consecu9vas;

Designação de instrutor para monitoramento das a9vidades prá9cas;

Vinculação de matriz e ﬁliais nas decisões de suspensão de programas cadastrados;

Documentação diferenciada para o atendimento a menores e maiores;

Processo de avaliação de competências pela SPPE e SRTE;

Direcionamento para atuação em municípios diversos da sede;

Prazo de 120 dias para adequação dos programas.

1 Aumento da carga horária teórica para 30%;

2 Etapa inicial na entidade de 80 horas consecutivas;

3 Designação de instrutor para monitoramento das atividades práticas;

4 Vinculação de matriz e filiais nas decisões de suspensão de programas

cadastrados;

5 Documentação diferenciada para o atendimento a menores e maiores;

6 Processo de avaliação de competências pela SPPE e SRTE;

7 Direcionamento para atuação em municípios diversos da sede;

8 Prazo de 120 dias para adequação dos programas.

PORTARIA M.T.E. 1005

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PROJETOS ESPECIAIS IPP 2013

Os jovens tiveram aulas sobre a produção de

contos. Pesquisaram novos contos e reviram contos

conhecidos, trabalharam a interpretação e

principalmente a criação individual.

1º trimestre

Dia de Fazer Diferença

Projeto Contar e Recortar

Objetivo

Desenvolver o interesse pela leitura e por ouvir; a

capacidade de escrever, contar, recontar e

reescrever contos; observar e respeitar a sequência

lógico-temporal dos acontecimentos; realizar a

revisão de textos através da releitura e da

elaboração de rascunhos, promovendo a articulação

das partes com o todo; planejar e executar tarefas

em grupo, valorizando este tipo de aprendizado.

LIVRO COMPLETO DISPONÍVEL NO WEBSITE DO IPP CURSOS > PROJETOS ESPECIAIS > DIA DE FAZER A DIFERENÇA

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PROJETOS ESPECIAIS IPP 2013

2º trimestre

Projeto Rumo

3º trimestre

Ser Profissional

4º trimestre

Ser Empreendedor

Os jovens que estudam no IPP necessitam de

informações e esclarecimentos sobre as diferentes

profissões e áreas de atividades. Dissipar dúvidas e

orientar os adolescentes para uma futura escolha

profissional é a função do Instituto.

Nossa preocupação constante para com a formação

do jovem como cidadão e seu posicionamento

profissional, atitudes empreendedoras que gerem

um diferencial para si são características

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A IMPORTÂNCIA DO GESTOR

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O PROGRAMA APRENDIZ É UMA SOMA DE

ATIVIDADES

TEÓRICAS

E ATIVIDADES

PRÁTICAS

;

AS ATIVIDADES TEÓRICAS ACONTECEM NA

ENTIDADE

FORMADORA

E AS PRÁTICAS , NA

EMPRESA

;

COMO O PRÓPRIO NOME DIZ, É UM PERÍODO EM

QUE O

JOVEM ESTÁ APRENDENDO

E É ASSIM QUE A

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O GESTOR É

CORRESPONSÁVEL PELO

PROCESSO DE

APRENDIZAGEM!

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ENTENDENDO AS GERAÇÕES

CAFÉ DA MANHÃ 21.08.2013 OTIMISMO SUCESSO CETICISMO EQUILÍBRIO TECNOLÓGICO CAUSAS SOCIAIS TECNOLÓGICO CAUSAS SOCIAIS

TV

WALKMAN

INTERNET

IPOD

CONFLITO MEDO EXPANSÃO INDUSTRIAL TRANSFORMAÇÃO MUDANÇA

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EGOÍSTA

LIBERADO

NARCISISTA

AUTOCENTRADO

ACHAM QUE SABEM TUDO

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SÃO MAIS

ANGUSTIADOS;

PENSAM NO

CURTO PRAZO;

BAIXO AUTOCONHECIMENTO;

TÊM TENDÊNCIA À

DEPRESSÃO;

BAIXA RESISTÊNCIA À

FRUSTRAÇÃO;

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NOSSOS APRENDIZES

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OS JOVENS

1 Já nasceram em contato direto com a internet, a velocidade da informação e as novas tecnologias. Nascidos em meados dos

anos 90, essa faixa etária é chamada por especialistas como geração Z. A letra que dá nome a esse grupo vem do termo “zapear”, ato de trocar de canal de TV constantemente pelo controle remoto. Então, essa noção de troca rápida e constante batizou esse grupo etário. Os jovens desta geração já começam a ingressar no mercado;

2 Este novo grupo de profissionais cresceu e se desenvolveu com o advento da tecnologia totalmente ao seu favor. A habilidade e

intimidade com os eletrônicos e a velocidade da informação é algo natural;

3 Conectados com o mundo digital, os jovens que nasceram nos anos 90 chegam ao mercado de trabalho esperando por um

mundo semelhante ao seu, conectado, aberto ao diálogo, veloz e global;

4 Por estar em constante mudança e querer desafios constantes, a permanência durante muitos anos, em uma mesma

organização, será algo utópico;

5 Tem como forte característica executar multitarefas, ou seja, realizar várias atividades ao mesmo tempo. Esse fato pode ser

positivo por um lado, mas há um outro lado negativo: são pessoas que não tem o foco como seu forte e poderão tornar-se profissionais dispersos, que se concentram muito menos em uma só ocupação;

6 Permanecer durante muito tempo em uma mesma organização é um conceito que está diminuindo e tendência é que seja

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OS GESTORES

1 A grande preocupação por parte das empresas é como receber essas pessoas e como sua chegada impacta nos processos

internos e no público consumidor;

2 Diferente da geração X, que teve que se adaptar à chegada das novas tecnologias, e da Y, que cresceu juntamente com o

desenvolvimento da modernidade;

3 Às empresas, fica a opção de encarar essa mudança e atualizar seus negócios, criando novas formas de liderança e motivação,

ou lutar contra a maré e manter-se conservador frente às alterações ocorridas nos últimos anos;

4 Reter esses talentos é um desafio para as empresas. As corporações têm que saber extrair o melhor destes profissionais

enquanto estiverem atuando na companhia, além de criarem programas atrativos para a carreira e valorização de seus profissionais. Caberá aos gestores esta função;

5 O desafio está em capacitar líderes que consigam uma boa comunicação, uma excelente relação inter e intrapessoal e que

mantenha a equipe focada e motivada;

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