PRIMEIRO ANÚNCIO. VII Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática

PRIMEIRO ANÚNCIO

VII Congresso Ibero-Americano

de Educação Matemática

Em nome da Sociedade de Educação Matemática Uruguaia (SEMUR), membro da Federação Ibero-Americana de Sociedades de Educação Matemática (FISEM), tenho o prazer de convidar a todos os professores, educadores e pesquisadores em Educação Matemática para o VII CIBEM, que celebraremos no Uruguai em setembro de 2013. Várias equipes estão trabalhando com dedicação na organização deste evento que sem dúvida será de grande enriquecimento para toda a comunidade de profissionais envolvidos com a Educação Matemática de nossos países.

Profa. Etda Rodríguez

Dados principais

16 a 20 de setembro de 2013. Montevidéu, Uruguai.

Prazo final para submissão de trabalhos: 30 de abril de 2013. Inscrições e outras informações: www.cibem.org

Comitê Internacional do

Programa

Etda Rodríguez (Uruguai) Fredy González (Venezuela) Eduardo Mancera (México)

Cristiano Muniz (Brasil) Alejandra Pollio (Uruguai)

Sixto Romero (Espanha) Fabián Vitabar (Uruguai) Ireme Zapico (Argentina) Secretário: Agustín Carrillo de

Albornoz (Espanha)

Comitê Organizador Local

Gustavo Bermúdez Fabián Vitabar Sergio Peralta Alicia Buquet Marcela Castelnoble Mario Dalcín Ana Medeiros Inés Migliario Verónica Molfino Helema Sastre Ana Tosetti Nicolás Trías

Inscrições

Para inscrever-se no CIBEM é necessário registrar-se como usuário no site do congresso www.cibem.org e pagar a inscrição utilizando uma das opções disponíveis.

As taxas variam de acordo com a tabela a seguir e há descontos para membros de sociedades ligadas à FISEM:

Data de pagamento

Sócios

Não sócios

De 1º de março de 2012 a 30 de abril de 2013. U$S 120 U$S 150 De 1º de maio a 30 de junho de 2013. U$S 145 U$S 180 De 1º de julho a 31 de agosto de 2013. U$S 170 U$S 210

De 1º a 16 de setembro de 2013. U$S 200 U$S 250

Para comprovar a condição de membro de alguma das sociedades é necessário indicá-la no seu cadastro; com os dados preenchidos verificar-se-á a condição de membro junto às autoridades da respectiva sociedade para, então, ser autorizado o pagamento com desconto.

Submissão de trabalhos

Convidamos os professores, pesquisadores e estudantes a submeter seus trabalhos em nosso congresso.

O prazo para a submissão de resumos se estende até 30 de abril de 2013, conforme as condições descritas a seguir.

Temas

BLOCO I: Ensino e Aprendizagem da Matemática (em todos os

níveis).

 I.1 - Pensamento Algébrico.  I.2 - Pensamento Aritmético.  I.3 - Pensamento Geométrico.

 I.4 - Pensamento Matemático Avançado.

 I.5 - Pensamento relacionado à Probabilidade e à Estatística.

 I.6 - Matemática para alunos com Necessidades Educativas Especiais.

 I.7 - Os processos de Comunicação na sala de aula de Matemática e seu impacto na Aprendizagem dos Alunos.

 I.8 - Processos Psicológicos implicados no Ensino e na Aprendizagem da Matemática.

 I.9 - Perfil Afetivo de Estudantes e de Professores.

BLOCO II: A Resolução de Problemas em Matemática.

 II.1 - A Resolução de Problemas como Ferramenta para a Modelagem Matemática.

 II.2 - A Resolução de Problemas como Veículo da Aprendizagem Matemática.

BLOCO III: Aspectos Socioculturais da Educação Matemática.

 III.1 - Educação Matemática e Diversidade (Cultural, Lingüística, de Gênero, etc.).

 III.2 - Educação Matemática e Inter (pluri, multi) culturalidade.  III.3 - Educação Matemática em Contexto (Etnomatemática).

 III.4 - Educação Matemática e Participação Crítica nas Políticas Públicas.  III.5 - Educação Matemática e Pertinência Social da Matemática Escolar.  III.6 - Educação Matemática e História da Matemática.

 III.7 - Educação Matemática e Diversidade Funcional (condições visuais, auditivas, motoras e necessidades especiais em geral).

 III.8 - Educação Matemática e Matemática Contemporânea.

BLOCO IV: Formação de Professores de Matemática.

 IV.1 - Formação Inicial.

 IV.2 - Formação e Atualização de Professores.

 IV.3 - Prática Profissional de Professores de Matemática.

BLOCO V: Utilização de Ferramentas e Recursos adequados em

Educação Matemática

 V.2 - Jogos e Estratégias em Matemática.

 V.3 - História da Matemática e sua Inclusão em sala de aula.

 V.4 - Materiais e Recursos Didáticos para o Ensino e a Aprendizagem da Matemática.

 V.5 - TIC e Matemática.

BLOCO VI: A Matemática e sua Integração com outras Áreas

 VI.2 - Ensino Experimental da Matemática.  VI.3 - Matemática Inter-níveis.

 VI.4 - Estudos Comparativos Inter-regionais de Educação Matemática.

BLOCO VII: Aspectos Teóricos, Conceituais e Epistemológicos da

Pesquisa em Educação Matemática

 VII.1 - Relações entre História da Matemática e Pesquisa em Educação Matemática.

 VII.2 - Papel da Teoria na Pesquisa em Educação Matemática.

BLOCO VIII: Historia Social da Educação Matemática no contexto

Iberoamericano

 VIII.1 - Fatores condicionantes do desenvolvimento da Educação Matemática como Disciplina Científica.

 VIII.2 - Comunidades de Prática da Educação Matemática no contexto Iberoamericano.

 VIII.3 - Propostas de Futuro para a Educação Matemática no contexto Iberoamericano.

Modalidades

Comunicação Breve (CB)

O autor terá 15 minutos para apresentar uma experiência ou um reporte de Pesquisa (concluída ou em andamento), com um tempo posterior para responder perguntas do auditório.

Oficina (T)

As oficinas terão duração de duas horas. Trabalhar-se-á sobre o tema proposto por um especialista.

Esta modalidade requer um papel participativo do auditório nas atividades propostas, com a orientação do responsável pela oficina, que poderá entregar materiais ou guias para a realização de experiências.

Minicurso (MC)

Os minicursos terão 4 horas de duração (distribuídas em duas sessões de 2 horas cada uma). Versarão sobre um tema escolhido pelo especialista na modalidade que este propuser.

Pôster (P)

Expõe-se o resumo de um tema, experiência ou pesquisa.

As medidas devem ser de 85-95 cm de largura por 125-135 cm de altura. A distribuição de texto e gráficos deve proporcionar uma clara visualização. O texto deve ser legível a um metro de distância.

Feira Matemática (F)

Na Feira Matemática para tocar, olhar e jogar poderão ser expostos jogos e material didático manipulável elaborado pelo expositor. Deve estar exposto de modo que os participantes possam manipular os recursos.

Conferência Plenária (CP), Conferência Regular (CR) e Mesa

Redonda (MR)

Os participantes destas modalidades serão convidados diretamente pelo Comitê do Programa. As apresentações terão uma hora de duração mais um tempo para perguntas do auditório.

Níveis

5. Formação e atualização docente 6. Educação de adultos

Normas para submissão de trabalhos

Para o processo de avaliação e aprovação de trabalhos, deve-se enviar apenas um resumo por meio do formulário do próprio site indicando:

 Título (máximo de 200 caracteres)  Tema

 Nível  Modalidade

 Resumo (máximo de 200 palavras)  Bibliografia (máximo de 100 palavras)  Palavras chave (até 4)

Trabalhos na modalidade Pôster deverão incluir uma imagem digital legível do pôster em formato JPG.

Trabalhos na modalidade Feira Matemática deverão incluir uma fotografia digital do material didático a ser exposto em formato JPG.

Os resumos podem ser apresentados em Espanhol ou em Português. O prazo para a apresentação de resumos termina em 30 de abril de 2013.

Uma vez notificados da aprovação, os autores terão até 31 de julho de 2013 para apresentar o texto completo do trabalho, segundo as normas detalhadas adiante. Os textos completos recebidos até 30 de junho de 2013 que não cumpram todas as normas de apresentação serão devolvidos aos autores para suas respectivas correções.

Os textos completos recebidos a partir de 1º de julho de 2013 que não cumpram todas as normas de apresentação (sejam eles enviados pela primeira vez ou versões corrigidas) não serão incluídos nas Atas do congresso.

Normas para submissão dos textos completos

Os textos completos devem ser submetidos em espanhol ou português.

FORMATO

 Arquivo em formato Word (.doc ou .docx)  Folha A4

 Margem superior e inferior: 2,5 cm  Margem esquerda e direita: 3 cm

 Páginas não numeradas, sem cabeçalho nem rodapé  Letra Times New Roman tamanho 12

 Espaço entrelinhas no corpo do trabalho: 1,5 linhas  Texto justificado e sem recuo.

 Extensão máxima do trabalho: até 8 páginas, incluídas as referências bibliográficas (caso necessário, pode-se incluir até 4 páginas de Anexos depois das Referências)

CONTEÚDO

 Primeira linha: Título do trabalho em maiúscula e em negrito.  Segunda linha: Nome(s) do(s) autor(es).

 Terceira linha: E-mail de cada autor.

 Quarta linha: Instituição de referência e respectivo país.  Quinta linha: Modalidade (CB, T, MC, P, F, CP, CR, MR)  Sexta linha: Nível.

 Sétima linha: Tema.

 Oitava linha: Palavras chave (até 4).

 A partir da nona linha: Resumo de até 200 palavras, em letra cursiva, espaçamento entrelinhas simples.

 Em seguida, o desenvolvimento do trabalho.

 Gráficos ou ilustrações: inseridos no corpo do trabalho em seus lugares correspondentes.

 Referências bibliográficas: serão especificadas no final do trabalho (sem exceder as 8 páginas totais). Devem ser ordenadas alfabeticamente pelos sobrenomes dos autores, seguindo o formato APA.

 Os textos completos da modalidade Pôster (P) deverão incluir, no final (antes das referências bibliográficas) uma miniatura do pôster que ocupe uma página completa.

 Os textos completos da modalidade Feira Matemática (F) deverão incluir pelo menos uma fotografia do material exposto no corpo do trabalho.

 Para facilitar o cumprimento das condições de formato, recomenda-se baixar o modelo para textos completos clicando aqui.

 O arquivo com o texto completo do trabalho também deverá ser postado no site deste congresso, utilizando o acesso do autor.