CAPA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CAMPUS VI – POETA PINTO DO MONTEIRO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E EXATAS CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS
NOME DO ALUNO
Estrutura e apresentação gráfica de um TCC (NBR’s) - Monografia
MONTEIRO – PB 2011
2 CAPA
NOME DO ALUNO
Estrutura e apresentação gráfica de um TCC (NBR’s) – Monografia
Monografia apresentada ao Curso de Ciências Contábeis da Universidade Estadual da Paraíba, em cumprimento à exigência para obtenção do grau de bacharel.
Orientadora: Profª Drª Fulana de Tal
MONTEIRO – PB 2011
FOLHA DE ASSINATURA
Estrutura e apresentação gráfica de um TCC (NBR’s) - Monografia
Monografia apresentada ao Curso de XXX da Universidade Estadual da Paraíba, em cumprimento à exigência para obtenção do grau de XXX.
Aprovada em XX/XX/2011.
________________________________ Profª Drª Fulana de Tal / UEPB
Orientadora
__________________________________ Prof. Dr. Cicrano de Tal / UEPB
Examinador
________________________________ Profª Drª Cicrana de Tal / UFCG Examinadora
DEDICATÓRIA
Aqui você faz dedicatória àqueles (as) que julgar merecedores (as).
AGRADECIMENTOS
AGRADECIMENTOS
Nesta página deve constar o agradecimento àquelas pessoas ou instituições que marcaram de forma significativa a realização do seu trabalho.
Não procuro construir um paradigma do poder. Gostaria de observar a maneira como diferentes mecanismos de poder funcionam em nossa sociedade, entre nós, no interior e fora de nós. Gostaria de saber de que maneira nossos corpos, nossa conduta do dia-a-dia, nossos comportamentos sexuais, nossos desejos, nosso discurso científico e teórico se ligam a muitos sistemas de poder que são, eles próprios, ligados entre si (FOUCAULT, 2003a, p. 258-259).
RESUMO
Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo.
Resumo.Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo. Resumo.
PALAVRAS-CHAVE: Foucault. Educação escolar. Poder. Vigilância.
ABSTRACT
A B S T R A C T
Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract. Abstract.
KEYWORDS: Foucault. School education. Power. Surveillance.
SUMÁRIO
LISTA DE FIGURAS LISTA DE TABELAS
DESENVOLVIMENTO
1. Informações Gerais
Todos os trabalhos selecionados para apresentação na II Semana Acadêmica do CCHE deverão apresentar as características gráficas descritas neste documento. O tamanho do papel deve ser A4 com uma coluna, 3,5 cm margem superior, 2,5 cm de margem inferior, 2,5 cm de margens laterais (direita e esquerda), sem cabeçalhos e rodapé (exceto notas de rodapé). A principal fonte deve ser
Times New Roman, de tamanho 12; com espaçamento de 6 pontos antes (6 pt) e 0 pontos depois (0
pt) e espaçamento entre linhas simples. O número de linhas deve ser suprimido.
Os trabalhos completos, incluindo referências bibliográficas, figuras, tabelas e anexos, devem possuir de 6 a 15 página.
2. Primeira Página
A primeira página deve mostrar o título do trabalho, o nome e endereço do(s) autor(es), o resumo em português. O título deve estar centralizado, fonte Times New Roman, tamanho 16, negrito, com espaçamento de 12 pontos antes (12 pt) e 0 pontos depois (0 pt) e espaçamento entre linhas simples. O nome do(s) autor(es) devem ser centralizado escritos na fonte Times New Roman, em negrito, no tamanho 12, todos eles dispostos na mesma linha, separados por vírgula e com espaçamento de 12 pontos antes (12 pt) e 0 pontos depois (0 pt) e espaçamento entre linhas simples. Endereços de e-mail dever ser centralizados, com fonte Courier New, tamanho 10, estilo da fonte regular (ou normal), com espaçamento de 6 pontos antes (6 pt) e 6 pontos depois (6 pt) e espaçamento entre linhas simples. Cada trabalho deve ter no máximo três autores e mais um orientador (opcional). O resumo deve ser escrito em Times New Roman, de tamanho 12, em itálico, com espaçamento de 6 pontos antes (6 pt) e 6 pontos depois (6 pt) e espaçamento entre linhas simples. Enquanto, as palavras-chave com espaçamento de 0 pontos antes (0 pt) e 6 pontos depois (6 pt) e espaçamento entre linhas simples. O parágrafo referente ao resumo e as palavras-chave deverá ser assinalados por um recuo de 0,8 cm em ambos os lados (direita e esquerda). As palavras Resumo e Palavras-chave, devem ser escritas em negrito e devem preceder o texto.
3. CD-ROMs e Caderno de Resumos
Todos os resumos aceitos serão apresentados e terão os resumos expandidos dos trabalhos impressos no caderno de resumos da II Semana Acadêmica do CCHE. No entanto, apenas os trabalhos completos aceitos serão publicados em CD-ROM nos anais do evento.
4. Seção e Parágrafos
Os títulos das seções devem ser escritos em Times New Roman, em negrito, tamanho 13, alinhados a esquerda e numerados. Deve haver um espaçamento de 12 pontos antes (12 pt) e 0 pontos depois (0 pt) e espaçamento entre linhas simples.
Os parágrafos ser escritos em Times New Roman, regular, tamanho 12, justificados. Deve haver um espaçamento de 6 pontos antes (6 pt) e 0 pontos depois (0 pt) e espaçamento entre linhas simples. O primeiro parágrafo de cada seção não deve ser assinalado por um recuo, enquanto a primeira linha dos parágrafos seguintes deve possuir tabulação de 1,27 cm (esquerda).
4.1. Sub-seções
Os títulos das sub-seções devem ser escritos em Times New Roman, em negrito, tamanho 12, alinhados a esquerda e numerados.
5. Citações
As citações de até três linhas devem ser escritas no corpo do texto, entre aspas, como por exemplo, Lopes-Rossi (2005) diz que no “ensino atual, é importante considerar como parte das características
dos gêneros os elementos não-verbais”. No caso da citação conter mais de três linhas, escrever sem aspas, estilo da fonte regular (normal), em fonte Times New Roman, tamanho 10, com espaçamento de 12 pontos antes (12 pt) e 12 pontos depois (12 pt) e espaçamento entre linhas simples para cada citação e com recuo de 4 cm (esquerda), como no exemplo abaixo:
Para produzir um texto, o agente então mobilizar algumas de suas representações os mundos, efetuando-se essa mobilização em duas direções distintas. De um lado, representações sobre esses três mundos são requeridas como contextos de produção textual (...). De outro lado, representações sobre esses três mundo são requeridas como conteúdo temático ou referente (...). (BRONCKART, 1999, p. 93-94)
Após cada citação, deverá vir a sua referência bibliográfica, no formato: (SOBRENOME DO AUTOR, data de publicação, número da página), como no exemplo acima.
6. Figuras e Tabelas
As figuras devem ser centralizadas. Suas legendas devem ser também centralizadas se ocupar uma linha (Figura 1), senão deverão ter o alinhamento justificado e assinalado por um recuo de 0,8 cm em ambos os lados (direita e esquerda), como ilustrado na Figura 2. O texto da legenda deve colocado depois, ser escrito na fonte Arial, negrito, tamanho 10, com espaçamento de 6 pontos antes (6 pt) e 6 pontos depois (6 pt) e espaçamento entre linhas simples para cada legenda.
Figura 2. Esta figura é um exemplo de uma figura com legenda tendo mais de uma linha e justificada considerando as margens mencionadas na Seção 6.
Em tabelas, tente evitar o uso de fundos coloridos ou sombreados, e evite linhas tracejadas, duplas, ou desnecessárias. Quando descrever dados empíricos, não utilizar mais dígitos decimais do que o justificado pela sua precisão e capacidade de reprodução. A legenda das tabelas de ser colocada antes da mesma (ver Tabela 1) e a fonte utilizada também deve ser Arial, tamanho 10, negrito, com espaçamento de 6 pontos antes (6 pt) e 6 pontos depois (6 pt) e espaçamento entre linhas simples para cada legenda.
Tabela 1. Número de mini-cursos e oficinas na I Semana Acadêmica do CCHE.
Mini-cursos Oficinas Terça-feira 5 0 Quarta-feira 5 5 Quinta-feira 5 4 Sexta-feira 5 1 7. Imagens
Todas as imagens podem estar em preto-e-branco, escala de cinza, desbotado ou coloridas. A resolução de cada imagem deve ser de 600 dpi para imagens preto-e-branco, e 150-300 dpi para imagens em escala de cinza. Não inserir imagens com resoluções excessivas, pois pode levar horas para imprimir, sem qualquer diferença visível no resultado.
8. Notas de Rodapé
As notas explicativas (notas de rodapé) deverão vir no final do texto deverão ser numeradas (1, 2, 3...) e padronizadas, escritas em Times New Roman(Nota de rodapé: A Times New Roman é uma
família tipográfica serifada criada em 1932 para uso do jornal inglês The Times of London.),
tamanho 10, espaçamento simples, justificado. 9. Referências
As referências bibliográficas devem ser inequívocas e uniformes, listados em ordem alfabética. Recomendamos que ao longo do texto se identifique o autor das referências entre colchetes, como por exemplo [Bakhtin 1997], ou com as datas entre parênteses, por exemplo, Araújo (2001).
As referências devem ser incluídas usando fonte Times New Roman, estilo regular (normal), tamanho 12, justificados, com espaçamento de 6 pontos antes (6 pt) e 0 pontos depois (0 pt) e espaçamento entre linhas simples para cada referência. Na seção Referências temos exemplos de como escrever as referências bibliográficas para dissertação ou tese, livros (duas citações), material da internet, mais de uma referência para o mesmo autor, revista e capítulo de livro, respectivamente. Referências
ARAÚJO, J. C. R. de. 2003. Chat na Web: um estudo de gênero hipertextual. Dissertação de Mestrado em Lingüística. Fortaleza, UFC.
BAKHTIN, M. 1997. Estética da criação verbal. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes.
BRONCKART, Jean-Paul. 1999. Atividades de linguagem, textos e discursos: por um
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