PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
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(2) 3. I. 11, 12, 13, 14, 15,. Ciclo da Vida de Projetos.. 4. I. 16, 17, 18, 19, 20. PMBOK – aspectos conceituais. 5. I. 21, 22, 23, 24, 25. PMBOK – aspectos conceituais (marcos do projeto, pacote de trabalho, entrega, EAP, tarefa, atividade – INTEGRANDO OS CONCEITOS). 6. I. 26, 27, 28, 29, 30,. 7. I/II. 31, 32, 33, 34, 35,. Apresentar todas as fases do Ciclo de Vida de Projetos: Iniciação, Planejamento, Execução, Monitoramento e Controle, e Término.. Uso de computador ou smartphone para acesso ao Google Classroom. Google Meet.. -. 22 a 27/02/21. 5. Uso de computador ou smartphone para acesso ao Google Classroom. Google Meet.. -. 01 a 06/03/21. 5. Apresentar projetos reais. abarcando gestões de: Integração de Projeto, Recursos Humanos, Comunicação, Interessados, Escopo, Tempo, Custo, Qualidade, Riscos, e. Uso de computador ou smartphone para acesso ao Google Classroom. Google Meet. Exibição de arquivos pertencentes ao PMBOK, 5ª Edição, PMI.. -. 08 a 13/03/21. 5. Estudo Dirigido (realizado em grupo).. Fixar o conteúdo visto, por meio de pesquisa no material de aula da disciplina (apostila e slides disponibilizados no Classroom).. Uso de computador ou smartphone para acesso ao Google Classroom. Google Meet.. Trabalho em Grupo (Depósito de Estudo Dirigido).. 15 a 20/03/21. -. 70. 5. Correção de Estudo Dirigido. Apresentação de Diagnóstico Organizacional, seguindo as Boas Práticas de Gestão de Projetos, formação de. Verificar a fixação de conteúdo da disciplina. Apresentar e Explicar a Atividade Avaliativa a ser trabalhada nas próximas 4 semanas, em sistema de avaliação continuada.. Uso de computador ou smartphone para acesso ao Google Classroom. Google Meet. Disponibilização de vídeo, slides e Modelo de Diagnóstico Organizacional. Trabalho em Grupo .. 22 a 27/03/21. -. -. 5. Apresentar as definições das áreas de gerenciamentos, usadas para gerir os processos base de um Projeto..
(3) equipes de trabalho, apresentação de Empresa a ser analisada.. disponibilizados no Google Classroom.. 8. II. 36, 37, 38, 39, 40. Orientação das equipes de trabalho: Elaboração de Diagnóstico Organizacional. Tirar dúvidas da elaboração do Diagnóstico Organizacional.. Uso de computador ou smartphone para acesso ao Google Classroom. Google Meet. Usando modelo fornecido pela docente.. Trabalho em Grupo, acompanha mento online por Meet.. 29/03 a 01/04/21. -. 10. 5. 9. II. 41, 42, 43, 44, 45. Orientação das equipes de trabalho: Elaboração de Diagnóstico Organizacional. Tirar dúvidas da elaboração do Diagnóstico Organizacional.. Uso de computador ou smartphone para acesso ao Google Classroom.Google Meet. Usando modelo fornecido pela docente.. Trabalho em Grupo, acompanha mento online por Meet. 05 a 10/04/21. -. 10. 5. 10. II. 46, 47, 48,. Orientação das equipes de trabalho: Elaboração de Diagnóstico Organizacional. Tirar dúvidas da elaboração do Diagnóstico Organizacional.. Uso de computador ou smartphone para acesso ao Google Classroom. Google Meet. Usando modelo fornecido pela docente. Trabalho em Grupo, acompanha mento online por Meet. 12 a 17/04/21. -. 10. 5. 49, 50, 11. II. 51, 52, 53, 54, 55,. Orientação das equipes de trabalho: Elaboração de Diagnóstico Organizacional. Tirar dúvidas da elaboração do Diagnóstico Organizacional.. Uso de computador ou smartphone para acesso ao Google Classroom. Google Meet., usando modelo fornecido pela docente. Trabalho em Grupo, acompanha mento online por Meet. 19 a 24/04/21. -. 10. 5. 12. II/III. 56, 57, 58,. Entrega de Diagnóstico Organizacional.. Verificar a fixação de conteúdo da disciplina. Apresentar e Explicar a Atividade Avaliativa a ser. Uso de computador ou smartphone. Modelo de Projeto de Melhorias e. Trabalho em Grupo (Depósito. 26 a 30/04/21. -. 60. 5.
(4) 59, 60,. Identificação do PROBLEMA diagnosticado para desenvolvimento de PROJETO. Apresentação de Modelo de Projeto de Melhorias.. trabalhada nas próximas 3 semanas, em sistema de avaliação continuada.. vídeo aula disponíveis no Google Classroom. Google Meet.. do Diagnóstic o Organizaci onal), acompanha mento online por Meet. 13. III. 61, 62, 63, 64, 65,. Apresentação do software Project Libre. Mostrar elaboração do Projeto de Melhorias no Project Libre, software usado para gerir e acompanhar projetos, e suas funcionalidades.. Uso de computador ou smartphone. Google Meet. Modelo de Projeto de Melhorias e vídeo aula disponíveis no Google Classroom, Project Libre. Trabalho em Grupo, acompanha mento online por Meet. 03 a 08/05/21. -. 10. 5. 14. III. 66, 67, 68, 69, 70,. Orientação das equipes de trabalho: Desenvolvimento do Projeto de Melhorias (de acordo com o Diagnóstico Organizacional das BPGP). Tirar dúvidas da elaboração do Projeto de Melhorias.. Uso de computador ou smartphone. Modelo de Projeto de Melhorias e vídeo aula disponíveis no Google Classroom.. Trabalho em Grupo, acompanha mento online por Meet. 10 a 15/05/21. -. 10. 5. 15. III. 71, 72, 73, 74, 75. Orientação das equipes de trabalho: Desenvolvimento do Projeto de Melhorias (de acordo com o Diagnóstico Organizacional das BPGP). Tirar dúvidas da elaboração do Projeto de Melhorias.. Uso de computador ou smartphone. Modelo de Projeto de Melhorias e vídeo aula disponíveis no Google Classroom.. Trabalho em Grupo, acompanha mento online por Meet. 17 a 22/05/21. -. 10. 5.
(5) 16. III. 17. -. Unidade do Semestre I. II. III. 76, 77, 7 8, 79, 80. •. 1, 2, 3. Avaliação Final. • •. Entrega de Projeto. Plantão de Dúvidas. Reposição de Avaliação.. Verificar a fixação do conteúdo da disciplina com o Projeto Prático. Tirar dúvidas sobre o conteúdo para Reposição de Avaliação. Verificar a fixação do conteúdo em Atividade Avaliativa perdida no decorrer da disciplina.. Uso de computador ou smartphone. Modelo de Projeto de Melhorias e vídeo aula disponíveis no Google Classroom. Google Meet.. Trabalho em Grupo, acompanha mento online por Meet. 24 a 29/05/21. -. 60 100. 5. Verificar a fixação de todo o conteúdo ministrado no decorrer da disciplina (AF).. Uso de computador ou smartphone. Prova disponível no Google Classroom.. Prova individual. 31/05 a 05/06/21. 100. -. 3. Pontuação da Atividades Individuais e Colaborativas realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem. Pontos. Atividade Individual: Fichamento de Texto. 30. Atividade Colaborativa: Trabalho em Grupo – Estudo Dirigido. 70. Atividade Colaborativa: Trabalho em Grupo (MEET) – Diagnóstico Organizacional. 40. Atividade Colaborativa: Trabalho em Grupo – Diagnóstico Organizacional Escrito. 60. Atividade Colaborativa: Trabalho em Grupo (MEET) – Elaboração de Projeto de Melhorias. 30. Atividade Colaborativa: Trabalho em Grupo – Projeto de Melhorias Escrito. 70. Total. 300. Média Final = Total de Pontos/3. 100. ___________________________________ Agnes Campêllo Araújo Braz - Docente.
(6) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA. PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS. TURMA: 42418 - TEC.0347 - Estruturas Guiantes e Dispositivos de Microondas. PERÍODO: 4º. CURSO: Curso Superior de Tecnologia em Sistemas de Telecomunicações COMPONENTE CURRICULAR: Estruturas Guiantes e Dispositivos de Microondas. CARGA HORÁRIA: 83 h (100 h/a). PROFESSOR(A/ES): Adaildo Gomes D’Assunção Jr. TÓPIC O. UNIDADE (SEMEST RE 2020.2). AUL A. TEMA. 1. I. 1. Ambientação / Linha de Transmissão. 2. I. 2. Linha de Transmissão. 3. I. 3. Linha de Transmissão. OBJETIVOS Ambientar o aluno ao AVA e estudar os conceitos, padrões e aplicações das microondas em telecomunicações Estudar os conceitos das linhas de transmissão, as deduções das equações de tensão e corrente Definir os parâmetros da linha de transmissão (Velocidade de fase, comprimento de onda guiado, velocidade. RECURSOS DIDÁTICO PEDAGÓGICOS. INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO. PDF (texto base) Questionário (Google Videoaula Forms) Slide Fórum (aplicações Google Meet (aula de das micro-ondas em dúvidas e resolução de telecomunicações) exercícios) Questionário (Google PDF (texto base) Forms) Videoaula Slide Lista de Exercício Google Meet (aula de (arquivo upload) dúvidas e resolução de exercícios) Fórum (dúvidas) Semana do carnaval (15-20/02) Questionário (Google PDF (texto base) Forms) Videoaula Slide Lista de Exercício Google Meet (aula de (arquivo upload) dúvidas e resolução de exercícios) Fórum (dúvidas). PERÍOD O. ATIVIDADE INDIVIDUA L/ PONTUAÇÃ O. ATIVIDADE COLABORATIV A/ PONTUAÇÃO. CARGA HORÁRI A (h/a). 01/02 a 06/02. 5. 2,5 extras. 6. 08/02 a 13/02. 5. 2,5 extras. 7. 22/02 a 27/02. 5. 2,5 extras. 7.
(7) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. 4. 5. 6. 7. 8. 9. I. I. I. I. II. II. 4. 5. 6. 7. 1. 2. Linha de Transmissão. Linha de Transmissão. Linha de Transmissão. Revisão / 1a Avaliação. Guia de Onda. Guia de Onda. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA efetiva, impedância de onda) Questionário (Google Analisar as reflexões PDF (texto base) Forms) da linha, definir o Videoaula 01/03 conceito de SWR e Slide Lista de Exercício a determinar a Google Meet (aula de (arquivo upload) 06/03 transmissão de dúvidas e resolução de potência da linha exercícios) Fórum (dúvidas) Ler e escrever na carta de Smith e estudar as técnicas para casamento de impedância Continuar o estudo das técnicas de casamento de impedância e análise de transiente Revisão dos objetivos da unidade I e 1ª Avaliação Analisar os guias de ondas de placas paralelas, conhecer os modos de propagação e identificar os parâmetros desse guia Analisar os guias de onda de retangular, conhecer os modos de propagação e identificar a frequência de corte e. PDF (texto base) Videoaula Slide Google Meet (aula de dúvidas e resolução de exercícios) PDF (texto base) Videoaula Slide Google Meet (aula de dúvidas e resolução de exercícios) Google Meet (aula de dúvidas e resolução de exercícios) PDF (texto base) Videoaula Slide Google Meet (aula de dúvidas e resolução de exercícios) PDF (texto base) Videoaula Slide Google Meet (aula de dúvidas e resolução de exercícios). Questionário (Google Forms) Lista de Exercício (arquivo upload) Fórum (dúvidas) Questionário (Google Forms) Lista de Exercício (arquivo upload). 5. 2,5 extras. 6. 08/03 a 13/03. 5. 2,5 extras. 6. 15/03 a 20/03. 5. 2,5 extras. 6. 22/03 a 27/03. 70. -. 6. 29/03 a 03/04. 20. 2,5 extras. 6. 05/04 a 10/04. 20. 2,5 extras. 6. Fórum (dúvidas). 1a. Avaliação (Upload de arquivo) Questionário (Google Forms) Lista de Exercício (arquivo upload) Fórum (dúvidas) Questionário (Google Forms) Lista de Exercício (arquivo upload).
(8) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. 10. II. 3. Revisão / 2a Avaliação. 11. III. 1. Dispositivos em microondas. 12. 13. 14. 15. 16. III. III. III. III. III. 2. 3. 3. 3. 3. Dispositivos em microondas. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA os parâmetros desse Fórum (dúvidas) guia Revisão dos Google Meet (aula de 2a. Avaliação 12/04 objetivos da unidade dúvidas e resolução de (Upload de a II e 2ª Avaliação exercícios) arquivo) 17/04 Questionário (Google PDF (texto base) Forms) Videoaula 19/04 Estudar e simular os Slide Simulação (arquivo a filtros Google Meet (aula de upload) 24/04 dúvidas e resolução de exercícios) Fórum (dúvidas) Estudar e simular os divisores de potência, misturadores e acopladores. Dispositivos em microondas. Projetar e simular filtros. Dispositivos em microondas. Projetar e simular divisores. Dispositivos em microondas. Projetar e simular acopladores. 3a Avaliação. Apresentar o projeto de filtro e divisores. PDF (texto base) Videoaula Slide Google Meet (aula de dúvidas e resolução de exercícios) PDF (Recomendações do projeto) Google Meet (dúvidas de execução do projeto) PDF (Recomendações do projeto) Google Meet (dúvidas de execução do projeto) PDF (Recomendações do projeto) Google Meet (dúvidas de execução do projeto) PDF (Recomendações do projeto) Google Meet (dúvidas. 60. -. 6. 10. 2,5 extras. 7. 26/04 a 30/04. 10. 2,5 extras. 7. 03/05 a 08/05. 10. 2,5 extras. 6. 10/05 a 15/05. 10. 2,5 extras. 6. 10. 2,5 extras. 6. Fórum (dúvidas). 17/05 a 22/05. 3ª Avaliação (apresentação do projeto). 24/05 a 29/05. 50. -. 6. Questionário (Google Forms) Simulação (arquivo upload) Fórum (dúvidas) Simulação (arquivo upload) Fórum (dúvidas). Simulação (arquivo upload) Fórum (dúvidas). Simulação (arquivo upload).
(9) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA de execução do projeto) 17. III. IV. Final. Revisão final e Avaliação final. Revisar conteúdos abordados em todo semestre e avaliação final. PDF (texto base) Google Meet (dúvidas) Videoaula Slide. 31/05 a 05/06. -. 100. TOTAL DE AULAS OFERTADAS DE FORMA NÃO PRESENCIAL:. Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem: O somatório das notas referentes aos tópicos 1 a 7 comporão a primeira nota (N1) – Unidade 1 O somatório das notas referentes aos tópicos 8 a 10 comporão a segunda nota (N2) – Unidade 2 O somatório das notas referentes aos tópicos 11 a 16 comporão a terceira nota (N3) – Unidade 3 Fórmula de cálculo da pontuação da primeira nota (N1), segunda nota (N2) e terceira nota (N3). 300 pontos. =∑. 1+ 2+ 3 3 MS ≥ 70 pontos. Fórmula de cálculo da pontuação da média semestral (MS):. =. Média para aprovação: Média para aprovação após avaliação final (AF) :. = 0,6. +∑ Onde corresponde a 1ª, 2ª ou 3ª unidade. + 0,4. Assinatura do Docente: Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso: Local/Data da Aprovação: João Pessoa, 30 de janeiro de 2021. MF ≥ 50 pontos. 0 100.
(10) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR. PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS. TURMA: Diário TEC.0238 - Processamento Digital de Sinais. PERÍODO: 4º. CURSO: Curso Superior de Tecnologia em Sistemas de Telecomunicações COMPONENTE CURRICULAR: Processamento Digital de Sinais. CARGA HORÁRIA: 80h/a PROFESSOR: Edvaldo da Silva Pires. TÓPICO. 1.. UNIDADE (SEMESTRE 2020.2). AULA. TEMA. OBJETIVOS. I. 1. Sinais e Sistemas de Tempo Discreto. Adquirir conheciment o sobre o que são sinais em tempo discreto, como são classificados e ser capaz de fazer operações. RECURSOS DIDÁTICO PEDAGÓGICOS. Google Meet Videoaula Google/power point Vídeo exemplo. INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO. Questionário. PERÍODO. 01 a 06 Fevereiro. ATIVIDADE INDIVIDUAL/ PONTUAÇÃO. 10. ATIVIDADE COLABORATIVA/ PONTUAÇÃO. CARGA HORÁRIA (h/a). 5.
(11) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR. com sinais básicos como Impulso Unitário, Degrau Unitário, Exponencial Complexa. 2.. I. 2. Sinais e Sistemas de Tempo Discreto. Conhecer sistemas de tempo discreto e suas propriedades com a utilização dos sistemas Lineares e Invariantes no Tempo.. Google Meet Videoaula Google/power point. Semana do carnaval – Pular a contagem. Questionário. 08 a 13 Fevereiro. 18 a 20. 10. 5.
(12) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR. Fevereiro. 3.. 4.. I. II. 3. 1. Sinais e Sistemas de Tempo Discreto. Amostra gem e Transfor mada Discreta de Fourier. Utilizar de equações de diferenças com coeficientes constantes para caracterizaçã o de sistemas lineares e análise no domínio da frequência.. Google Meet Videoaula Google/power point. Tarefa. Compreende r o teorema da Amostragem de sinais de tempo contínuo e sua. Google Meet Videoaula Google/power point Vídeo exemplo Youtube. Questionário. 22 a 27 Fevereiro. 01 a 06 Março. 10. 5. 10. 5.
(13) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR. utilização em Conversão de sinais Analógico/Di gital. 5.. 6.. II. II. 2. 3. Amostra gem e Transfor mada Discreta de Fourier. Identificar a representaçã o no domínio da frequência de sinais amostrados, saber fazer sua através de suas amostras.. Amostra gem e Transfor mada Discreta de Fourier. Compreende ra transformad a de discreta de Fourier (DFT) e a Transformad a Rápida de. Google Meet Videoaula Google/power point Vídeo exemplo. Tarefa. Google Meet Videoaula Google/power point. Questionário. 08 a 13. 10. 5. 10. 5. Março. 15 a 20 Março.
(14) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR. Fourier (FFT) e saber fazer a utilização das suas propriedades 7.. 8.. 9.. III. III. III. 4. 5. 6. Filtros Digitais. Filtros Digitais. Filtros Digitais. Conhecer os tipos, especificação quanto às categorias e classificação de filtros digitais. Iniciar o desenvolvi mento de projetos de filtros digitais. Iniciar o desenvolvi mento de projetos de filtros. Google Meet Videoaula Google/power point. Google Meet Videoaula Google/power point. Google Meet Videoaula Google/power. Questionário. 22 a 27. 10. 5. 10. 5. 10. 5. Março. Questionário. Tarefa. 29/03 a 03/04. 05 a 10.
(15) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR. digitais.. point Abril. 10.. III. 7. Filtros Digitais. Aplicar filtros digitais. Google Meet Videoaula Tarefa. 12 a 17 Abril. 05. 5. Tarefa. 19 a 24 Abril. 05. 5. Google/power point 11.. 12.. III. IV. 8. 1. Filtros Digitais. Filtros Digitais. Aplicar filtros digitais. Projetar filtros digitais. Google Meet Vídeo aula google/power point. Google Meet Videoaula Google/power point. 26 a 30 Abril Orientação/ tarefa. 5.
(16) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR 13.. 14.. 15.. 16.. IV. IV. IV. IV. 2. 3. 4. 1. Filtros Digitais. Filtros Digitais. Filtros Digitais. Projeto Final. Projetar filtros digitais. Projetar filtros digitais. Projetar filtros digitais. Apresentar projeto com aplicação dos filtros. Google Meet Videoaula Google/power point. Orientação/ tarefa. 03 a 08. 5. Maio. Google Meet Videoaula Google/power point. Orientação/ tarefa. Google Meet Videoaula Google/power point. Orientação/ tarefa. Google Meet. Avaliação realizada de forma assíncrona.. 10 a 15. 5. Maio. 17 a 22. 5. Maio 5 24 a 29 Maio. 100.
(17) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR. estudados. 17.. V. 1 Prova Final. Fazer avaliação Final com a revisão do conteúdo de todo semestre.. 31 de Maio a Google Classroom. Avaliação realizada de forma assíncrona.. 05 de Junho. 100. TOTAL DE AULAS OFERTADAS DE FORMA NÃO PRESENCIAL. 80h/a.
(18) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR. Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem: O somatório das notas referentes aos tópicos 1 a 5 comporão a primeira nota (N1) O somatório das notas referentes aos tópicos 6 a 10 comporão a segunda nota (N2) A nota da defesa do projeto será atribuída à terceira nota (N3) Fórmula de cálculo da pontuação da média semestral (MS): MS = ( N1 + N2 + N3 ) / 3 Média para aprovação: Média para aprovação após avaliação final (AF) : MF= (0,6 MS + 0,4 AF). 300 pontos. MS ≥ 70 pontos MF ≥ 50 pontos. Assinatura do Docente: Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso: Local/Data da Aprovação:.
(19) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR. PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS. TURMA: 42423 - TEC.0349 - Teoria da Informação PERÍODO: 4º CURSO: Curso Superior de Tecnologia em Sistemas de Telecomunicações COMPONENTE CURRICULAR: TEC.0349 - Teoria da Informação CARGA HORÁRIA: 80 h/a PROFESSOR(A/ES): Erik Farias da Silva. TÓPICO. 1.. 2. 3. UNIDADE (SEMESTRE) 2020.1. U1. U1. U1. AULA. TEMA. OBJETIVOS. 1. Introdução à teoria da Informação. Contextualizar a disciplina no âmbito dos sistemas de telecomunicações.. Introdução à teoria da Informação. Apresentar aos alunos os conceitos básicos de entropia e quantidade de Informação.. Introdução à teoria da Informação. Apresentar os conceitos de canal de comunicações e contextualizar o assunto com fontes discretas.. 2. 3. RECURSOS DIDÁTICO PEDAGÓGICOS Slides narrados; Vídeos do youtube; Google meeting; Formulário Google; Slides narrados; Vídeos do youtube; Google meeting; Formulário Google; Slides narrados; Vídeos do youtube; Google meeting; Formulário Google;. INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO. PERÍODO. ATIVIDADE INDIVIDUAL/ PONTUAÇÃO. ATIVIDADE COLABORATIVA/ PONTUAÇÃO. CARGA HORÁRIA (h/a). Resposta de formulário no Google.. 01 a 06 Fevereiro. 30. -. 5. Resposta de formulário no Google.. 08 a 13 Fevereiro. 30. 5. Resposta de formulário no Google.. 22 a 27 Fevereiro. 40. 5.
(20) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR. 4.. U2. 4. Fontes discretas e canais discretos. Apresentar aos alunos as fontes discretas com e sem memória, introduzir os conceitos de codificação de fontes discretas. Apresentar aos alunos o teorema de codificação de fonte e a desigualdade de Kraft-McMillan.. 5.. U2. 5. Fontes discretas e canais discretos. 6.. U2. 6. Fontes discretas e canais discretos. Aplicar com os alunos o Código de Huffman.. 7.. U2. 7. Fontes discretas e canais discretos. Aplicar com os alunos o Código de Shannon-Fano.. 8.. U2. 8. Fontes discretas e canais discretos. Aplicar com os alunos o Código de Aritmético.. 9. Fontes discretas e canais discretos. Apresentar aos alunos como se calcula a capacidade de canais discretos. Analisar com os alunos o Teorema da capacidade de informação. Aplicações do Teorema da. 9.. U2. 10.. U3. 10. Fontes contínuase canais contínuos. 11.. U3. 11. Fontes contínuase canais contínuos. Slides narrados; Vídeos do Youtube; Formulário Google; Slides narrados; Vídeos do Youtube; Formulário Google; Slides narrados; Vídeos do Youtube; Google meeting; Slides narrados; Vídeos do Youtube; Google meeting; Slides narrados; Vídeos do Youtube; Google meeting; Slides narrados; Vídeos do Youtube; Formulário Google; Slides narrados; Vídeos do Youtube; Formulário Google; Slides narrados; Vídeos do Youtube;. Resposta de formulário no Google.. 01 a 06 Março. 10. -. 5. Resposta de formulário no Google.. 08 a 13 Março. 20. -. 5. Resposta de formulário no Google.. 15 a 20 Março. 20. -. 5. Resposta de formulário no Google.. 22 a 27 Março. 20. -. 5. Resposta de formulário no Google.. 29/03 a 01/04. 20. -. 5. Resposta de formulário no Google.. 05 a 10 Abril. 10. -. 5. Resposta de formulário no Google.. 12 a 17 Abril. 50. -. 5. Resposta de formulário no Google.. 19 a 24 Abril. 50. -. 5.
(21) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR capacidade de informação.. 12.. U4. 12. Códigos detectores e corretores de erro. Apresentar aos alunos os códigos de bloco lineares. Aplicar com os alunos um exemplo de codificação de bloco linear. Apresentar aos alunos os códigos cíclicos.. 13.. U4. 13. Códigos detectores e corretores de erro. 14.. U4. 14. Códigos detectores e corretores de erro. Códigos detectores e corretores de erro. 15.. U4. 15. 16.. U4. 16. 17.. Final. Formulário Google; Slides narrados; Vídeos do Youtube; Formulário Google; Slides narrados; Vídeos do Youtube; Google meeting; Slides narrados; Vídeos do Youtube; Formulário Google; Slides narrados; Vídeos do Youtube; Google meeting;. Resposta de formulário no Google.. 26 a 30 Abril. 20. -. 5. Resposta de formulário no Google.. 03 a 08 Maio. 20. -. 5. Resposta de formulário no Google.. 10 a 15 Maio. 20. -. 5. 17 a 22 Maio. 20. -. 5. 24 a 29 Maio. 20. -. 5. 31 de Maio a 05 de Junho. 100. -. Aplicar com os Resposta de alunos um exemplo formulário no de codificação Google. cíclica. Discutir com os alunos as aplicações em Resposta de Códigos detectores Telecomunicações Google meeting; formulário no e corretores de erro dos Códigos Google. detectores e corretores de erro. Realizar avaliação Atividade de final com os alunos avaliação que não tenham Formulário do Avaliação Final atribuída no alcançado nota Google; Google mínima para Classroom. aprovação. TOTAL DE AULAS OFERTADAS DE FORMA NÃO PRESENCIAL. 80.
(22) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR. Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem O somatório das notas referentes aos tópicos 1 a 3 comporão a primeira nota (N1) O somatório das notas referentes aos tópicos 4 a 9 comporão a segunda nota (N2). 400 pontos. O somatório das notas referentes aos tópicos 10 a 11 comporão a terceira nota (N3) O somatório das notas referentes aos tópicos 12 a 16 comporão a quarta nota (N4) Fórmula de cálculo da pontuação da média semestral (MS): MS = ( N1 + N2 + N3 +N4) / 4 Média para aprovação:. ≥ 70 pontos. Média para a aprovação na prova final: MF= (0,6 MS + 0,4 MF). ≥ 50 pontos. Assinatura do Docente: Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso: Local/Data da Aprovação:.
(23) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS TURMA: 42429 - TEC.0352 - Cabeamento Estruturado. PERÍODO: 6°. CURSO: Curso Superior de Tecnologia em Sistemas de Telecomunicações COMPONENTE CURRICULAR: Cabeamento Estruturado. CARGA HORÁRIA: 67 h/80 Aulas. PROFESSOR(A/ES): Gustavo Araujo Cavalcante. TÓPICO. 1.. 2.. UNIDADE (SEMESTRE 2020.2). UNIDADE I. UNIDADE I. AULA. TEMA. 1. Ambientação. 2. Classificação das redes de computadores quanto a extensão geográfica, suas topologias e. OBJETIVOS. Ambientar o aluno no sistema AVA e a metodologia que será utilizada para o desenvolviment o das atividades não presenciais. Apresentar ao aluno como as redes de computadores são classificadas quanto à extensão geográfica, os tipos de. RECURSOS DIDÁTICO PEDAGÓGICO S. INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO. PERÍOD O. ATIVIDADE INDIVIDUAL/ PONTUAÇÃO. ATIVIDADE COLABORATIVA / PONTUAÇÃO. CARGA HORÁRIA (h/a). Vídeos e slides desenvolvidos pelo professor. Google Meet.. -. 01 a 06 Fevereiro. -. -. 4. Vídeos e slides desenvolvidos pelo professor. (Vídeos do Youtube + PDFs) Google Meet.. Atividade de Fixação (Google Forms). 08 a 13 Fevereiro. 25. -. 4.
(24) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. 3.. UNIDADE I. 4.. UNIDADE I. 5.. UNIDADE I. 6.. UNIDADE II. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA tipos de topologias que comunicação. elas podem ter e como as trocas de informações são realizadas. 18 a 20 Semana do carnaval – Pular a contagem Fevereiro Vídeos e slides Mostrar ao desenvolvidos aluno as Atividade de Cabeamento pelo professor. características Fixação 22 a 27 3 não (Vídeos do (Google Forms de um Fevereiro estruturado Youtube + cabeamento não PDFs) estruturado. Google Meet. Entender a Vídeos e slides Cabeamento estrutura de um desenvolvidos metálico: Par Atividade de cabo de par pelo professor. 01 a 06 4 Fixação trançado – trançado, (Vídeos do Março Parte 1 padronização e Youtube + (Google Forms suas categorias. PDFs) Google Meet Conhecer Vídeos e slides Cabeamento classificação do desenvolvidos Atividade de metálico: Par par trançado, os pelo professor. Fixação 08 a 13 5 trançado – parâmetros de (Vídeos do (Google Forms Março Parte 2 medição e sua Youtube + conectorização. PDFs) Google Meet Vídeos e slides Cabeamento Estudar a desenvolvidos Atividade de Óptico – estrutura de uma pelo professor. Fixação 15 a 20 6 Parte 1 fibra óptica e (Google Forms Março (Vídeos do suas Youtube + PDFs). 25. -. 4. 25. -. 5. 25. -. 5. 20. -. 4.
(25) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. 7.. 8.. 9.. 10.. UNIDADE II. UNIDADE II. UNIDADE II. UNIDADE II. 7. 8. 9. 10. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA características, Google Meet tipos de fibras ópticas. Classificar os tipos de cabos Vídeos e slides desenvolvidos óptico, Cabeamento Atividade de conectores e pelo professor. Óptico – Fixação 22 a 27 adaptadores e (Vídeos do Março Parte 2 (Google Forms Youtube + demonstrar os tipos de emenda PDFs) óptica. Google Meet. Acessórios e equipamentos para redes. Estudar os principais acessórios e equipamentos utilizados em um sistema de cabeamento estruturado.. Sistema de cabeamento estruturado. Conhecer os subsistemas de um cabeamento estruturado.. Padrões e normas de cabeamento. Conhecer as principais normas e padrões de cabeamento estruturado para. Vídeos e slides desenvolvidos pelo professor. (Vídeos do Youtube + PDFs) Google Meet Vídeos e slides desenvolvidos pelo professor. (Vídeos do Youtube + PDFs) Google Meet Vídeos e slides desenvolvidos pelo professor. (Vídeos do Youtube + PDFs). 20. -. 5. Atividade de Fixação (Google Forms. 29/03 a 01/04. 20. -. 5. Atividade de Fixação (Google Forms. 05 a 10 Abril. 20. -. 5. 12 a 17 Abril. 20. -. 5. Atividade de Fixação (Google Forms + Fórum de Discussão..
(26) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. 11.. UNIDADE III. 11. 12.. UNIDADE III. 12. 13.. UNIDADE III. 13. 14.. UNIDADE III. 14. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA o Google Meet desenvolviment o de um projeto residencial, predial e industrial. Definir os Vídeos e slides Projeto de aspectos do desenvolvidos Atividade de sistema Fixação projeto pelo professor. de 19 a 24 físico Análise de (Vídeos do (Google Forms + cabeamento – Abril plantas de Youtube + Fórum de Parte 1 Discussão. edificações PDFs) Google Meet Conhecer as Vídeos e slides Projeto de Atividade de primícias para desenvolvidos sistema elaboração de pelo professor. Fixação de 26 a 30 um projeto de (Vídeos do (Google Forms + cabeamento – Abril Fórum de infraestrutura de Youtube + Parte 2 cabeamento PDFs) Discussão. estruturado. Google Meet Elaborar um projeto de Vídeos e slides cabeamento desenvolvidos residencial, pelo professor. predial ou 03 a 08 Projeto Final (Vídeos do industrial Maio Youtube + aplicando PDFs) o que foi visto Google Meet nas aulas anteriores. Elaborar um projeto de 10 a 15 Projeto Final 14 Projeto Final Maio cabeamento residencial,. 10. -. 5. 10. -. 5. -. -. 5. -. -. 5.
(27) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. 15.. UNIDADE III. 15. 16.. UNIDADE III. 16. 17.. -. 17. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA predial ou industrial aplicando o que foi visto nas aulas anteriores. Elaborar um projeto de Vídeos e slides cabeamento desenvolvidos residencial, pelo professor. predial ou 17 a 22 Projeto Final (Vídeos do Maio industrial Youtube + aplicando PDFs) o que foi visto Google Meet nas aulas anteriores. Elaborar um projeto de Vídeos e slides cabeamento desenvolvidos Entrega do residencial, pelo professor. Projeto + 24 a 29 predial ou Projeto Final (Vídeos do 80 Memorial industrial Maio Youtube + Descritivo. aplicando PDFs) o que foi visto Google Meet nas aulas anteriores. Revisar Vídeos e slides conteúdos desenvolvidos 31 de Revisão final. abordados em pelo professor. Maio a Avaliação Avaliação Final 100 todo semestre. (Vídeos do 05 de final Avaliar a Youtube + Junho aprendizagem PDFs) em relação aos Google Meet TOTAL DE AULAS OFERTADAS DE FORMA NÃO PRESENCIAL. 5. 5. -. 80.
(28) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA objetivos propostos.. Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem Fórmula de cálculo da pontuação da média semestral (MS): N1: Atividades Individuais Unidade I → 100 Pontos N2: Atividades Individuais Unidade II → 100 Pontos N3: Atividades Individuais Unidade III → 20 Pontos P: Projeto → 80 Pontos. 100 pontos. Fórmula de cálculo da pontuação da média semestral (MS): MS=(ΣN1+ΣN2+ΣN3+P)/3 Média para aprovação:. MS ≥ 70 pontos. Média para aprovação após avaliação final (AF) : MF= (0,6 MS + 0,4 AF). MF ≥ 50 pontos. Assinatura do Docente:. Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso: Local/Data da Aprovação:.
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