Orientador de Iniciac¸˜ao Cient´ıfica:
Manual de Uso e Conservac¸˜ao
Alejandro C. Frery Instituto de Computac¸˜ao
CPMAT & LCCV Universidade Federal de Alagoas
Introduc¸˜ao
Resumo
1 Introduc¸˜ao
2 O que ´e fazer ciˆencia?
3 O que ´e Orientador?
4 Etapas no relacionamento: bipolaridade pura!
Introduc¸˜ao
Quem ´e a figura?
Alejandro C. Frery
[email protected] Instituto de Computac¸˜ao
CPMAT (Centro de Pesquisa em Matem´atica Computacional) LCCV (Laborat´orio de Computac¸˜ao Cient´ıfica e Visualizac¸˜ao) Universidade Federal de Alagoas
Introduc¸˜ao
Introduc¸˜ao
O que ´e fazer ciˆencia?
Resumo
1 Introduc¸˜ao
2 O que ´e fazer ciˆencia?
3 O que ´e Orientador?
4 Etapas no relacionamento: bipolaridade pura!
O que ´e fazer ciˆencia? O que ´e Ciˆencia?
O que ´e Ciˆencia?
Utilizando o texto de Volpato (2007):
Pesquisa: toda atividade realizada paradescobrir a respostaa alguma indagac¸˜ao. Nem toda pesquisa ´e pesquisa cient´ıfica.
Pesquisa cient´ıfica: aquela pesquisa que utiliza ametodologiae os pressupostos cient´ıficos, independentemente do objeto de estudo.
Todo cientista ´e um pesquisador, mas nem todo pesquisador ´e cientista.
O que caracteriza a pesquisa cient´ıfica ´e o seu m´etodo:base emp´ırica,controle de vari´aveisecr´ıticapara aceitac¸˜ao de id´eias. Uma vez produzido dessa forma, o conhecimento pode seravaliado, relacionadoecomparadoa outros conhecimentos cient´ıficos aceitos no momento, construindo arede de conhecimentosque caracteriza a Ciˆencia.
O que ´e fazer ciˆencia? O que ´e Ciˆencia?
O que ´e Ciˆencia?
Utilizando o texto de Volpato (2007):
Pesquisa: toda atividade realizada paradescobrir a respostaa alguma indagac¸˜ao. Nem toda pesquisa ´e pesquisa cient´ıfica.
Pesquisa cient´ıfica: aquela pesquisa que utiliza ametodologiae os pressupostos cient´ıficos, independentemente do objeto de estudo.
Todo cientista ´e um pesquisador, mas nem todo pesquisador ´e cientista.
O que caracteriza a pesquisa cient´ıfica ´e o seu m´etodo:base emp´ırica,controle de vari´aveisecr´ıticapara aceitac¸˜ao de id´eias. Uma vez produzido dessa forma, o conhecimento pode seravaliado, relacionadoecomparadoa outros conhecimentos cient´ıficos aceitos no momento, construindo arede de conhecimentosque caracteriza a Ciˆencia.
O que ´e fazer ciˆencia? O que ´e Ciˆencia?
O que ´e Ciˆencia?
Utilizando o texto de Volpato (2007):
Pesquisa: toda atividade realizada paradescobrir a respostaa alguma indagac¸˜ao. Nem toda pesquisa ´e pesquisa cient´ıfica.
Pesquisa cient´ıfica: aquela pesquisa que utiliza ametodologiae os pressupostos cient´ıficos, independentemente do objeto de estudo.
Todo cientista ´e um pesquisador, mas nem todo pesquisador ´e cientista.
O que caracteriza a pesquisa cient´ıfica ´e o seu m´etodo:base emp´ırica,controle de vari´aveisecr´ıticapara aceitac¸˜ao de id´eias. Uma vez produzido dessa forma, o conhecimento pode seravaliado, relacionadoecomparadoa outros conhecimentos cient´ıficos aceitos no momento, construindo arede de conhecimentosque caracteriza a Ciˆencia.
O que ´e fazer ciˆencia? O que ´e Ciˆencia?
O que ´e Ciˆencia?
Utilizando o texto de Volpato (2007):
Pesquisa: toda atividade realizada paradescobrir a respostaa alguma indagac¸˜ao. Nem toda pesquisa ´e pesquisa cient´ıfica.
Pesquisa cient´ıfica: aquela pesquisa que utiliza ametodologiae os pressupostos cient´ıficos, independentemente do objeto de estudo.
Todo cientista ´e um pesquisador, mas nem todo pesquisador ´e cientista.
O que caracteriza a pesquisa cient´ıfica ´e o seu m´etodo:base emp´ırica,controle de vari´aveisecr´ıticapara aceitac¸˜ao de id´eias. Uma vez produzido dessa forma, o conhecimento pode seravaliado, relacionadoecomparadoa outros conhecimentos cient´ıficos aceitos no momento, construindo arede de conhecimentosque caracteriza a Ciˆencia.
O que ´e fazer ciˆencia? O que ´e Ciˆencia?
O que ´e Ciˆencia?
Utilizando o texto de Volpato (2007):
Pesquisa: toda atividade realizada paradescobrir a respostaa alguma indagac¸˜ao. Nem toda pesquisa ´e pesquisa cient´ıfica.
Pesquisa cient´ıfica: aquela pesquisa que utiliza ametodologiae os pressupostos cient´ıficos, independentemente do objeto de estudo.
Todo cientista ´e um pesquisador, mas nem todo pesquisador ´e cientista.
O que caracteriza a pesquisa cient´ıfica ´e o seu m´etodo:base emp´ırica,controle de vari´aveisecr´ıticapara aceitac¸˜ao de id´eias. Uma vez produzido dessa forma, o conhecimento pode seravaliado,
relacionadoecomparadoa outros conhecimentos cient´ıficos aceitos no momento, construindo arede de conhecimentosque caracteriza a Ciˆencia.
O que ´e fazer ciˆencia? O que ´e Ciˆencia?
O que ´e Ciˆencia?
Utilizando o texto de Volpato (2007):
Pesquisa: toda atividade realizada paradescobrir a respostaa alguma indagac¸˜ao. Nem toda pesquisa ´e pesquisa cient´ıfica.
Pesquisa cient´ıfica: aquela pesquisa que utiliza ametodologiae os pressupostos cient´ıficos, independentemente do objeto de estudo.
Todo cientista ´e um pesquisador, mas nem todo pesquisador ´e cientista.
O que caracteriza a pesquisa cient´ıfica ´e o seu m´etodo:base emp´ırica,controle de vari´aveisecr´ıticapara aceitac¸˜ao de id´eias. Uma vez produzido dessa forma, o conhecimento pode seravaliado,
relacionadoecomparadoa outros conhecimentos cient´ıficos aceitos no momento, construindo arede de conhecimentosque caracteriza a Ciˆencia.
O que ´e fazer ciˆencia? O que ´e Ciˆencia?
O que ´e Ciˆencia?
Utilizando o texto de Volpato (2007):
Pesquisa: toda atividade realizada paradescobrir a respostaa alguma indagac¸˜ao. Nem toda pesquisa ´e pesquisa cient´ıfica.
Pesquisa cient´ıfica: aquela pesquisa que utiliza ametodologiae os pressupostos cient´ıficos, independentemente do objeto de estudo.
Todo cientista ´e um pesquisador, mas nem todo pesquisador ´e cientista.
O que caracteriza a pesquisa cient´ıfica ´e o seu m´etodo:base emp´ırica,controle de vari´aveisecr´ıticapara aceitac¸˜ao de id´eias. Uma vez produzido dessa forma, o conhecimento pode seravaliado, relacionadoecomparadoa outros conhecimentos cient´ıficos aceitos no momento, construindo arede de conhecimentosque caracteriza a Ciˆencia.
O que ´e fazer ciˆencia? O que ´e Ciˆencia?
Ciˆencia e Tecnologia
A ciˆencia ´e a forma humana de construir e aceitargeneralizac¸˜oes acerca do universosustentadas noempirismo, utilizandoum m´etodo
e odiscurso l´ogico,e admitindo aprecariedadedessas generalizac¸˜oes.
O progresso cient´ıfico pode dar-se pelo avanc¸o do conhecimento ou pelo avanc¸o das conseq ¨uˆencias tecnol´ogicas decorrentes do
conhecimento cient´ıfico. O primeiro pode ocorrer sem o segundo, mas a rec´ıproca n˜ao ´e verdadeira, isto ´e,´e poss´ıvel ciˆencia sem tecnologia, masn˜ao ´e poss´ıvel tecnologia sem ciˆencia.
O que ´e fazer ciˆencia? O que ´e Ciˆencia?
Ciˆencia e Tecnologia
A ciˆencia ´e a forma humana de construir e aceitargeneralizac¸˜oes acerca do universo sustentadas noempirismo,utilizandoum m´etodo
e odiscurso l´ogico, e admitindo aprecariedadedessas generalizac¸˜oes.
O progresso cient´ıfico pode dar-se pelo avanc¸o do conhecimento ou pelo avanc¸o das conseq ¨uˆencias tecnol´ogicas decorrentes do
conhecimento cient´ıfico. O primeiro pode ocorrer sem o segundo, mas a rec´ıproca n˜ao ´e verdadeira, isto ´e,´e poss´ıvel ciˆencia sem tecnologia, masn˜ao ´e poss´ıvel tecnologia sem ciˆencia.
O que ´e fazer ciˆencia? O que ´e Ciˆencia?
Ciˆencia e Tecnologia
A ciˆencia ´e a forma humana de construir e aceitargeneralizac¸˜oes acerca do universo sustentadas noempirismo, utilizandoum m´etodo e odiscurso l´ogico,e admitindo aprecariedadedessas
generalizac¸˜oes.
O progresso cient´ıfico pode dar-se pelo avanc¸o do conhecimento ou pelo avanc¸o das conseq ¨uˆencias tecnol´ogicas decorrentes do
conhecimento cient´ıfico.O primeiro pode ocorrer sem o segundo, mas a rec´ıproca n˜ao ´e verdadeira, isto ´e,´e poss´ıvel ciˆencia sem tecnologia, masn˜ao ´e poss´ıvel tecnologia sem ciˆencia.
O que ´e fazer ciˆencia? O que ´e Ciˆencia?
Ciˆencia e Tecnologia
A ciˆencia ´e a forma humana de construir e aceitargeneralizac¸˜oes acerca do universo sustentadas noempirismo, utilizandoum m´etodo e odiscurso l´ogico, e admitindo aprecariedadedessas
generalizac¸˜oes.
O progresso cient´ıfico pode dar-se pelo avanc¸o do conhecimento ou pelo avanc¸o das conseq ¨uˆencias tecnol´ogicas decorrentes do
conhecimento cient´ıfico. O primeiro pode ocorrer sem o segundo, mas a rec´ıproca n˜ao ´e verdadeira, isto ´e,´e poss´ıvel ciˆencia sem tecnologia, masn˜ao ´e poss´ıvel tecnologia sem ciˆencia.
O que ´e fazer ciˆencia? O que ´e Ciˆencia?
Ciˆencia e Tecnologia
A ciˆencia ´e a forma humana de construir e aceitargeneralizac¸˜oes acerca do universo sustentadas noempirismo, utilizandoum m´etodo e odiscurso l´ogico, e admitindo aprecariedadedessas
generalizac¸˜oes.
O progresso cient´ıfico pode dar-se pelo avanc¸o do conhecimento ou pelo avanc¸o das conseq ¨uˆencias tecnol´ogicas decorrentes do
conhecimento cient´ıfico.O primeiro pode ocorrer sem o segundo, mas a rec´ıproca n˜ao ´e verdadeira, isto ´e,´e poss´ıvel ciˆencia sem tecnologia, masn˜ao ´e poss´ıvel tecnologia sem ciˆencia.
O que ´e fazer ciˆencia? O que ´e Ciˆencia?
Ciˆencia e Tecnologia
A ciˆencia ´e a forma humana de construir e aceitargeneralizac¸˜oes acerca do universo sustentadas noempirismo, utilizandoum m´etodo e odiscurso l´ogico, e admitindo aprecariedadedessas
generalizac¸˜oes.
O progresso cient´ıfico pode dar-se pelo avanc¸o do conhecimento ou pelo avanc¸o das conseq ¨uˆencias tecnol´ogicas decorrentes do
conhecimento cient´ıfico. O primeiro pode ocorrer sem o segundo, mas a rec´ıproca n˜ao ´e verdadeira, isto ´e,´e poss´ıvel ciˆencia sem tecnologia, masn˜ao ´e poss´ıvel tecnologia sem ciˆencia.
O que ´e fazer ciˆencia? O que ´e Ciˆencia?
Ciˆencia e Tecnologia
A ciˆencia ´e a forma humana de construir e aceitargeneralizac¸˜oes acerca do universo sustentadas noempirismo, utilizandoum m´etodo e odiscurso l´ogico, e admitindo aprecariedadedessas
generalizac¸˜oes.
O progresso cient´ıfico pode dar-se pelo avanc¸o do conhecimento ou pelo avanc¸o das conseq ¨uˆencias tecnol´ogicas decorrentes do
conhecimento cient´ıfico. O primeiro pode ocorrer sem o segundo, mas a rec´ıproca n˜ao ´e verdadeira, isto ´e,´e poss´ıvel ciˆencia sem tecnologia, masn˜ao ´e poss´ıvel tecnologia sem ciˆencia.
O que ´e fazer ciˆencia? O que ´e Ciˆencia?
Pesquisa e Viagens
A pesquisa ´e como uma viagem: precisamos ter umobjetivoe um planejamentoantes de partir. Comece formulando uma pergunta interessante da forma adequada, por exemplo
Qual ´e a incidˆencia dos fatores relevantes no desempenho de uma rede de sensores sem fios?
foi o ponto de partida de Alencar-Neto (2008). Essa ´e uma boa pergunta porque:
N˜ao havia sido respondida pela literatura
A sua resposta tem consequˆencias te´oricas e pr´aticas imediatas “Incidˆencia” remete `a quantificac¸˜ao dessa influˆencia
“Fatores relevantes” exige identificar fatores, descartar os irrelevantes e controlar os restantes
O que ´e fazer ciˆencia? O que ´e Ciˆencia?
Pesquisa e Viagens
A pesquisa ´e como uma viagem: precisamos ter umobjetivoe um planejamentoantes de partir. Comece formulando uma pergunta interessante da forma adequada, por exemplo
Qual ´e a incidˆencia dos fatores relevantes no desempenho de uma rede de sensores sem fios?
foi o ponto de partida de Alencar-Neto (2008). Essa ´e uma boa pergunta porque:
N˜ao havia sido respondida pela literatura
A sua resposta tem consequˆencias te´oricas e pr´aticas imediatas “Incidˆencia” remete `a quantificac¸˜ao dessa influˆencia
“Fatores relevantes” exige identificar fatores, descartar os irrelevantes e controlar os restantes
O que ´e fazer ciˆencia? O que ´e Ciˆencia?
Pesquisa e Viagens
A pesquisa ´e como uma viagem: precisamos ter umobjetivoe um planejamentoantes de partir. Comece formulando uma pergunta interessante da forma adequada, por exemplo
Qual ´e a incidˆencia dos fatores relevantes no desempenho de uma rede de sensores sem fios?
foi o ponto de partida de Alencar-Neto (2008). Essa ´e uma boa pergunta porque:
N˜ao havia sido respondida pela literatura
A sua resposta tem consequˆencias te´oricas e pr´aticas imediatas “Incidˆencia” remete `a quantificac¸˜ao dessa influˆencia
“Fatores relevantes” exige identificar fatores, descartar os irrelevantes e controlar os restantes
O que ´e fazer ciˆencia? O que ´e Ciˆencia?
Pesquisa e Viagens
A pesquisa ´e como uma viagem: precisamos ter umobjetivoe um planejamentoantes de partir. Comece formulando uma pergunta interessante da forma adequada, por exemplo
Qual ´e a incidˆencia dos fatores relevantes no desempenho de uma rede de sensores sem fios?
foi o ponto de partida de Alencar-Neto (2008). Essa ´e uma boa pergunta porque:
N˜ao havia sido respondida pela literatura
A sua resposta tem consequˆencias te´oricas e pr´aticas imediatas “Incidˆencia” remete `a quantificac¸˜ao dessa influˆencia
“Fatores relevantes” exige identificar fatores, descartar os irrelevantes e controlar os restantes
O que ´e fazer ciˆencia? O que ´e Ciˆencia?
Pesquisa e Viagens
A pesquisa ´e como uma viagem: precisamos ter umobjetivoe um planejamentoantes de partir. Comece formulando uma pergunta interessante da forma adequada, por exemplo
Qual ´e a incidˆencia dos fatores relevantes no desempenho de uma rede de sensores sem fios?
foi o ponto de partida de Alencar-Neto (2008). Essa ´e uma boa pergunta porque:
N˜ao havia sido respondida pela literatura
A sua resposta tem consequˆencias te´oricas e pr´aticas imediatas “Incidˆencia” remete `a quantificac¸˜ao dessa influˆencia
“Fatores relevantes” exige identificar fatores, descartar os irrelevantes e controlar os restantes
O que ´e fazer ciˆencia? Quando e por que comec¸ar um mestrado?
Alguns objetivos da Iniciac¸˜ao Cient´ıfica
Consolidar a vocac¸˜ao cient´ıfica e os novos talentosContribuir para reduzir o tempo m´edio de formac¸˜ao mestres e doutores
Estimular uma maior articulac¸˜ao entre a graduac¸˜ao e p´os-graduac¸˜ao
Contribuir para a formac¸˜ao de recursos humanos para a pesquisa
Estimular pesquisadores produtivos a envolverem alunos nas atividades cient´ıfica e tecnol´ogica
Proporcionar ao aluno, orientado por pesquisador qualificado, a aprendizagem de t´ecnicas e m´etodos de pesquisa, bem como estimular o desenvolvimento do pensar cientificamente e da criatividade, decorrentes das condic¸ ˜oes criadas pelo confronto direto com os problemas de pesquisa
O que ´e fazer ciˆencia? Quando e por que comec¸ar um mestrado?
Alguns objetivos da Iniciac¸˜ao Cient´ıfica
Consolidar a vocac¸˜ao cient´ıfica e os novos talentosContribuir para reduzir o tempo m´edio de formac¸˜ao mestres e doutores
Estimular uma maior articulac¸˜ao entre a graduac¸˜ao e p´os-graduac¸˜ao
Contribuir para a formac¸˜ao de recursos humanos para a pesquisa
Estimular pesquisadores produtivos a envolverem alunos nas atividades cient´ıfica e tecnol´ogica
Proporcionar ao aluno, orientado por pesquisador qualificado, a aprendizagem de t´ecnicas e m´etodos de pesquisa, bem como estimular o desenvolvimento do pensar cientificamente e da criatividade, decorrentes das condic¸ ˜oes criadas pelo confronto direto com os problemas de pesquisa
O que ´e fazer ciˆencia? Quando e por que comec¸ar um mestrado?
Alguns objetivos da Iniciac¸˜ao Cient´ıfica
Consolidar a vocac¸˜ao cient´ıfica e os novos talentosContribuir para reduzir o tempo m´edio de formac¸˜ao mestres e doutores
Estimular uma maior articulac¸˜ao entre a graduac¸˜ao e p´os-graduac¸˜ao
Contribuir para a formac¸˜ao de recursos humanos para a pesquisa
Estimular pesquisadores produtivos a envolverem alunos nas atividades cient´ıfica e tecnol´ogica
Proporcionar ao aluno, orientado por pesquisador qualificado, a aprendizagem de t´ecnicas e m´etodos de pesquisa, bem como estimular o desenvolvimento do pensar cientificamente e da criatividade, decorrentes das condic¸ ˜oes criadas pelo confronto direto com os problemas de pesquisa
O que ´e fazer ciˆencia? Quando e por que comec¸ar um mestrado?
Alguns objetivos da Iniciac¸˜ao Cient´ıfica
Consolidar a vocac¸˜ao cient´ıfica e os novos talentosContribuir para reduzir o tempo m´edio de formac¸˜ao mestres e doutores
Estimular uma maior articulac¸˜ao entre a graduac¸˜ao e p´os-graduac¸˜ao
Contribuir para a formac¸˜ao de recursos humanos para a pesquisa
Estimular pesquisadores produtivos a envolverem alunos nas atividades cient´ıfica e tecnol´ogica
Proporcionar ao aluno, orientado por pesquisador qualificado, a aprendizagem de t´ecnicas e m´etodos de pesquisa, bem como estimular o desenvolvimento do pensar cientificamente e da criatividade, decorrentes das condic¸ ˜oes criadas pelo confronto direto com os problemas de pesquisa
O que ´e fazer ciˆencia? Quando e por que comec¸ar um mestrado?
Alguns objetivos da Iniciac¸˜ao Cient´ıfica
Consolidar a vocac¸˜ao cient´ıfica e os novos talentosContribuir para reduzir o tempo m´edio de formac¸˜ao mestres e doutores
Estimular uma maior articulac¸˜ao entre a graduac¸˜ao e p´os-graduac¸˜ao
Contribuir para a formac¸˜ao de recursos humanos para a pesquisa
Estimular pesquisadores produtivos a envolverem alunos nas atividades cient´ıfica e tecnol´ogica
Proporcionar ao aluno, orientado por pesquisador qualificado, a aprendizagem de t´ecnicas e m´etodos de pesquisa, bem como estimular o desenvolvimento do pensar cientificamente e da criatividade, decorrentes das condic¸ ˜oes criadas pelo confronto direto com os problemas de pesquisa
O que ´e fazer ciˆencia? Quando e por que comec¸ar um mestrado?
Alguns objetivos da Iniciac¸˜ao Cient´ıfica
Consolidar a vocac¸˜ao cient´ıfica e os novos talentosContribuir para reduzir o tempo m´edio de formac¸˜ao mestres e doutores
Estimular uma maior articulac¸˜ao entre a graduac¸˜ao e p´os-graduac¸˜ao
Contribuir para a formac¸˜ao de recursos humanos para a pesquisa
Estimular pesquisadores produtivos a envolverem alunos nas atividades cient´ıfica e tecnol´ogica
Proporcionar ao aluno, orientado por pesquisador qualificado, a aprendizagem de t´ecnicas e m´etodos de pesquisa, bem como estimular o desenvolvimento do pensar cientificamente e da criatividade, decorrentes das condic¸ ˜oes criadas pelo confronto direto com os problemas de pesquisa
O que ´e fazer ciˆencia? Quando e por que comec¸ar um mestrado?
Ser´a que eu quero fazer IC? As lesmas s˜ao felizes!
Caracter´ısticas desej´aveis; ou tem ou vai ter que ter:Curiosidade Disciplina
Disposic¸˜ao para trabalhar mais do que os outros
Disposic¸˜ao para ler, entender e meditar (trabalho individual) Disposic¸˜ao para trabalhar em equipe
Capacidade de escrita t´ecnica
O que ´e fazer ciˆencia? Quando e por que comec¸ar um mestrado?
Ser´a que eu quero fazer IC? As lesmas s˜ao felizes!
Caracter´ısticas desej´aveis; ou tem ou vai ter que ter:Curiosidade Disciplina
Disposic¸˜ao para trabalhar mais do que os outros
Disposic¸˜ao para ler, entender e meditar (trabalho individual) Disposic¸˜ao para trabalhar em equipe
Capacidade de escrita t´ecnica
O que ´e fazer ciˆencia? Quando e por que comec¸ar um mestrado?
Ser´a que eu quero fazer IC? As lesmas s˜ao felizes!
Caracter´ısticas desej´aveis; ou tem ou vai ter que ter:Curiosidade Disciplina
Disposic¸˜ao para trabalhar mais do que os outros
Disposic¸˜ao para ler, entender e meditar (trabalho individual) Disposic¸˜ao para trabalhar em equipe
Capacidade de escrita t´ecnica
O que ´e fazer ciˆencia? Quando e por que comec¸ar um mestrado?
Ser´a que eu quero fazer IC? As lesmas s˜ao felizes!
Caracter´ısticas desej´aveis; ou tem ou vai ter que ter:Curiosidade Disciplina
Disposic¸˜ao para trabalhar mais do que os outros
Disposic¸˜ao para ler, entender e meditar (trabalho individual) Disposic¸˜ao para trabalhar em equipe
Capacidade de escrita t´ecnica
O que ´e fazer ciˆencia? Quando e por que comec¸ar um mestrado?
Ser´a que eu quero fazer IC? As lesmas s˜ao felizes!
Caracter´ısticas desej´aveis; ou tem ou vai ter que ter:Curiosidade Disciplina
Disposic¸˜ao para trabalhar mais do que os outros
Disposic¸˜ao para ler, entender e meditar (trabalho individual) Disposic¸˜ao para trabalhar em equipe
Capacidade de escrita t´ecnica
O que ´e fazer ciˆencia? Quando e por que comec¸ar um mestrado?
Ser´a que eu quero fazer IC? As lesmas s˜ao felizes!
Caracter´ısticas desej´aveis; ou tem ou vai ter que ter:Curiosidade Disciplina
Disposic¸˜ao para trabalhar mais do que os outros
Disposic¸˜ao para ler, entender e meditar (trabalho individual) Disposic¸˜ao para trabalhar em equipe
Capacidade de escrita t´ecnica
O que ´e fazer ciˆencia? Quando e por que comec¸ar um mestrado?
Ser´a que eu quero fazer IC? As lesmas s˜ao felizes!
Caracter´ısticas desej´aveis; ou tem ou vai ter que ter:Curiosidade Disciplina
Disposic¸˜ao para trabalhar mais do que os outros
Disposic¸˜ao para ler, entender e meditar (trabalho individual) Disposic¸˜ao para trabalhar em equipe
Capacidade de escrita t´ecnica
O que ´e Orientador?
Resumo
1 Introduc¸˜ao
2 O que ´e fazer ciˆencia?
3 O que ´e Orientador?
4 Etapas no relacionamento: bipolaridade pura!
O que ´e Orientador? Requisitos para ser orientador
Requisitos administrativos (CNPq et al.)
Responsabilidade´e a palavra chave! Ser respons´avel pelo projeto
Ser respons´avel pelo processo de orientac¸˜ao Ser respons´avel pela dissertac¸˜ao
O que ´e Orientador? Requisitos para ser orientador
Requisitos administrativos (CNPq et al.)
Responsabilidade´e a palavra chave! Ser respons´avel pelo projeto
Ser respons´avel pelo processo de orientac¸˜ao Ser respons´avel pela dissertac¸˜ao
O que ´e Orientador? Requisitos para ser orientador
Requisitos administrativos (CNPq et al.)
Responsabilidade´e a palavra chave! Ser respons´avel pelo projeto
Ser respons´avel pelo processo de orientac¸˜ao Ser respons´avel pela dissertac¸˜ao
O que ´e Orientador? Requisitos para ser orientador
Requisitos humanos (Lee et al. 2007)
Ter disponibilidade Dar inspirac¸˜ao otimista
Equilibrar foco e independˆencia Questionar e ouvir
Possuir, compartilhar e estimular erudic¸˜ao atualizada Garantir um bom ponto de partida para o trabalho Estimular a vida ap´os a ciˆencia
Reconhecer o sucesso alheio Compartilhar contatos Ajudar no futuro profissional
O que ´e Orientador? Requisitos para ser orientador
Requisitos humanos (Lee et al. 2007)
Ter disponibilidade Dar inspirac¸˜ao otimista
Equilibrar foco e independˆencia Questionar e ouvir
Possuir, compartilhar e estimular erudic¸˜ao atualizada Garantir um bom ponto de partida para o trabalho Estimular a vida ap´os a ciˆencia
Reconhecer o sucesso alheio Compartilhar contatos Ajudar no futuro profissional
O que ´e Orientador? Requisitos para ser orientador
Requisitos humanos (Lee et al. 2007)
Ter disponibilidade Dar inspirac¸˜ao otimista
Equilibrar foco e independˆencia Questionar e ouvir
Possuir, compartilhar e estimular erudic¸˜ao atualizada Garantir um bom ponto de partida para o trabalho Estimular a vida ap´os a ciˆencia
Reconhecer o sucesso alheio Compartilhar contatos Ajudar no futuro profissional
O que ´e Orientador? Requisitos para ser orientador
Requisitos humanos (Lee et al. 2007)
Ter disponibilidade Dar inspirac¸˜ao otimista
Equilibrar foco e independˆencia Questionar e ouvir
Possuir, compartilhar e estimular erudic¸˜ao atualizada Garantir um bom ponto de partida para o trabalho Estimular a vida ap´os a ciˆencia
Reconhecer o sucesso alheio Compartilhar contatos Ajudar no futuro profissional
O que ´e Orientador? Requisitos para ser orientador
Requisitos humanos (Lee et al. 2007)
Ter disponibilidade Dar inspirac¸˜ao otimista
Equilibrar foco e independˆencia Questionar e ouvir
Possuir, compartilhar e estimular erudic¸˜ao atualizada Garantir um bom ponto de partida para o trabalho Estimular a vida ap´os a ciˆencia
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O que ´e Orientador? Requisitos para ser orientador
Requisitos humanos (Lee et al. 2007)
Ter disponibilidade Dar inspirac¸˜ao otimista
Equilibrar foco e independˆencia Questionar e ouvir
Possuir, compartilhar e estimular erudic¸˜ao atualizada Garantir um bom ponto de partida para o trabalho Estimular a vida ap´os a ciˆencia
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O que ´e Orientador? Requisitos para ser orientador
Requisitos humanos (Lee et al. 2007)
Ter disponibilidade Dar inspirac¸˜ao otimista
Equilibrar foco e independˆencia Questionar e ouvir
Possuir, compartilhar e estimular erudic¸˜ao atualizada Garantir um bom ponto de partida para o trabalho Estimular a vida ap´os a ciˆencia
Reconhecer o sucesso alheio Compartilhar contatos Ajudar no futuro profissional
O que ´e Orientador? Requisitos para ser orientador
Requisitos humanos (Lee et al. 2007)
Ter disponibilidade Dar inspirac¸˜ao otimista
Equilibrar foco e independˆencia Questionar e ouvir
Possuir, compartilhar e estimular erudic¸˜ao atualizada Garantir um bom ponto de partida para o trabalho Estimular a vida ap´os a ciˆencia
Reconhecer o sucesso alheio Compartilhar contatos Ajudar no futuro profissional
O que ´e Orientador? Requisitos para ser orientador
Requisitos humanos (Lee et al. 2007)
Ter disponibilidade Dar inspirac¸˜ao otimista
Equilibrar foco e independˆencia Questionar e ouvir
Possuir, compartilhar e estimular erudic¸˜ao atualizada Garantir um bom ponto de partida para o trabalho Estimular a vida ap´os a ciˆencia
Reconhecer o sucesso alheio Compartilhar contatos Ajudar no futuro profissional
O que ´e Orientador? Requisitos para ser orientador
Requisitos humanos (Lee et al. 2007)
Ter disponibilidade Dar inspirac¸˜ao otimista
Equilibrar foco e independˆencia Questionar e ouvir
Possuir, compartilhar e estimular erudic¸˜ao atualizada Garantir um bom ponto de partida para o trabalho Estimular a vida ap´os a ciˆencia
Reconhecer o sucesso alheio Compartilhar contatos Ajudar no futuro profissional
O que ´e Orientador? Requisitos para ser orientador
Nas palavras da CAPES:
Podemos dizer que o primeiro crit´erio na CAPES ´e que, para algu´em orientar ou mesmo lecionar na p´os-graduac¸˜ao, ´e decisivo que seja pesquisador.
Em outras palavras, s´o ensina a pesquisar quem pesquisa. O mais importante ´e a qualidade do que se produz. Evidentemente, s´o podemos saber da produc¸˜ao cient´ıfica quando ela ´e publicada.
O que ´e Orientador? Requisitos para ser orientador
Nas palavras da CAPES:
Podemos dizer que o primeiro crit´erio na CAPES ´e que, para algu´em orientar ou mesmo lecionar na p´os-graduac¸˜ao, ´e decisivo que seja pesquisador.
Em outras palavras, s´o ensina a pesquisar quem pesquisa. O mais importante ´e a qualidade do que se produz. Evidentemente, s´o podemos saber da produc¸˜ao cient´ıfica quando ela ´e publicada.
O que ´e Orientador? Requisitos para ser orientador
Nas palavras da CAPES:
Podemos dizer que o primeiro crit´erio na CAPES ´e que, para algu´em orientar ou mesmo lecionar na p´os-graduac¸˜ao, ´e decisivo que seja pesquisador.
Em outras palavras, s´o ensina a pesquisar quem pesquisa. O mais importante ´e a qualidade do que se produz. Evidentemente, s´o podemos saber da produc¸˜ao cient´ıfica quando ela ´e publicada.
O que ´e Orientador? Requisitos para ser orientador
Nas palavras da CAPES:
Podemos dizer que o primeiro crit´erio na CAPES ´e que, para algu´em orientar ou mesmo lecionar na p´os-graduac¸˜ao, ´e decisivo que seja pesquisador.
Em outras palavras, s´o ensina a pesquisar quem pesquisa. O mais importante ´e a qualidade do que se produz. Evidentemente, s´o podemos saber da produc¸˜ao cient´ıfica quando ela ´e publicada.
O que ´e Orientador? Sim e N˜ao
O que esperar e o que n˜ao esperar de um bom
orientador?
SIM
N ˜AO Escolher bem disciplinas
eleti-vas O que vocˆe quiser, filinho
Dar ˆenfase `as b´asicas Tanto faz
Modelo ´etico O bacana
Cartas de referˆencia honestas Cartas de referˆencia mentiro-sas
Recursos para executar o pro-jeto
Vire-se, pec¸a ao vizinho
Relacionamento disciplinado Pai substituto, m˜ae substituta, terapeuta, amig˜ao
O que ´e Orientador? Sim e N˜ao
O que esperar e o que n˜ao esperar de um bom
orientador?
SIM
N ˜AO Escolher bem disciplinas
eleti-vas O que vocˆe quiser, filinho
Dar ˆenfase `as b´asicas Tanto faz
Modelo ´etico O bacana
Cartas de referˆencia honestas Cartas de referˆencia mentiro-sas
Recursos para executar o pro-jeto
Vire-se, pec¸a ao vizinho
Relacionamento disciplinado Pai substituto, m˜ae substituta, terapeuta, amig˜ao
O que ´e Orientador? Sim e N˜ao
O que esperar e o que n˜ao esperar de um bom
orientador?
SIM
N ˜AO Escolher bem disciplinas
eleti-vas O que vocˆe quiser, filinho
Dar ˆenfase `as b´asicas Tanto faz
Modelo ´etico O bacana
Cartas de referˆencia honestas Cartas de referˆencia mentiro-sas
Recursos para executar o pro-jeto
Vire-se, pec¸a ao vizinho
Relacionamento disciplinado Pai substituto, m˜ae substituta, terapeuta, amig˜ao
O que ´e Orientador? Sim e N˜ao
O que esperar e o que n˜ao esperar de um bom
orientador?
SIM
N ˜AO Escolher bem disciplinas
eleti-vas O que vocˆe quiser, filinho
Dar ˆenfase `as b´asicas Tanto faz
Modelo ´etico O bacana
Cartas de referˆencia honestas Cartas de referˆencia mentiro-sas
Recursos para executar o pro-jeto
Vire-se, pec¸a ao vizinho
Relacionamento disciplinado Pai substituto, m˜ae substituta, terapeuta, amig˜ao
O que ´e Orientador? Sim e N˜ao
O que esperar e o que n˜ao esperar de um bom
orientador?
SIM
N ˜AO Escolher bem disciplinas
eleti-vas O que vocˆe quiser, filinho
Dar ˆenfase `as b´asicas Tanto faz
Modelo ´etico O bacana
Cartas de referˆencia honestas Cartas de referˆencia mentiro-sas
Recursos para executar o pro-jeto
Vire-se, pec¸a ao vizinho
Relacionamento disciplinado Pai substituto, m˜ae substituta, terapeuta, amig˜ao
O que ´e Orientador? Sim e N˜ao
O que esperar e o que n˜ao esperar de um bom
orientador?
SIM
N ˜AO Escolher bem disciplinas
eleti-vas O que vocˆe quiser, filinho
Dar ˆenfase `as b´asicas Tanto faz
Modelo ´etico O bacana
Cartas de referˆencia honestas Cartas de referˆencia mentiro-sas
Recursos para executar o pro-jeto
Vire-se, pec¸a ao vizinho
Relacionamento disciplinado Pai substituto, m˜ae substituta, terapeuta, amig˜ao
Etapas no relacionamento: bipolaridade pura!
Resumo
1 Introduc¸˜ao
2 O que ´e fazer ciˆencia?
3 O que ´e Orientador?
4 Etapas no relacionamento: bipolaridade pura!
Etapas no relacionamento: bipolaridade pura! Seduc¸˜ao
Seduc¸˜ao: como ser atraente para bons
orientadores?
Boas notas, experiˆencia compat´ıvel com o projeto Gostar de ler (e entender) e escrever textos t´ecnicos Gostar de debater novas id´eias
Ter uma id´eia da pesquisa desse orientador, e gostar do assunto Gostar de fazer as tarefas essenciais da pesquisa desse
orientador, por exemplo, “fazer contas”, programar em alguma linguagem em particular
Dispor de tempo Serconstrutivoeleal
Etapas no relacionamento: bipolaridade pura! Seduc¸˜ao
Seduc¸˜ao: como ser atraente para bons
orientadores?
Boas notas, experiˆencia compat´ıvel com o projeto Gostar de ler (e entender) e escrever textos t´ecnicos Gostar de debater novas id´eias
Ter uma id´eia da pesquisa desse orientador, e gostar do assunto Gostar de fazer as tarefas essenciais da pesquisa desse
orientador, por exemplo, “fazer contas”, programar em alguma linguagem em particular
Dispor de tempo Serconstrutivoeleal
Etapas no relacionamento: bipolaridade pura! Seduc¸˜ao
Seduc¸˜ao: como ser atraente para bons
orientadores?
Boas notas, experiˆencia compat´ıvel com o projeto Gostar de ler (e entender) e escrever textos t´ecnicos Gostar de debater novas id´eias
Ter uma id´eia da pesquisa desse orientador, e gostar do assunto Gostar de fazer as tarefas essenciais da pesquisa desse
orientador, por exemplo, “fazer contas”, programar em alguma linguagem em particular
Dispor de tempo Serconstrutivoeleal
Etapas no relacionamento: bipolaridade pura! Seduc¸˜ao
Seduc¸˜ao: como ser atraente para bons
orientadores?
Boas notas, experiˆencia compat´ıvel com o projeto Gostar de ler (e entender) e escrever textos t´ecnicos Gostar de debater novas id´eias
Ter uma id´eia da pesquisa desse orientador, e gostar do assunto Gostar de fazer as tarefas essenciais da pesquisa desse
orientador, por exemplo, “fazer contas”, programar em alguma linguagem em particular
Dispor de tempo Serconstrutivoeleal
Etapas no relacionamento: bipolaridade pura! Seduc¸˜ao
Seduc¸˜ao: como ser atraente para bons
orientadores?
Boas notas, experiˆencia compat´ıvel com o projeto Gostar de ler (e entender) e escrever textos t´ecnicos Gostar de debater novas id´eias
Ter uma id´eia da pesquisa desse orientador, e gostar do assunto Gostar de fazer as tarefas essenciais da pesquisa desse
orientador, por exemplo, “fazer contas”, programar em alguma linguagem em particular
Dispor de tempo Serconstrutivoeleal
Etapas no relacionamento: bipolaridade pura! Seduc¸˜ao
Seduc¸˜ao: como ser atraente para bons
orientadores?
Boas notas, experiˆencia compat´ıvel com o projeto Gostar de ler (e entender) e escrever textos t´ecnicos Gostar de debater novas id´eias
Ter uma id´eia da pesquisa desse orientador, e gostar do assunto Gostar de fazer as tarefas essenciais da pesquisa desse
orientador, por exemplo, “fazer contas”, programar em alguma linguagem em particular
Dispor de tempo Serconstrutivoeleal
Etapas no relacionamento: bipolaridade pura! Seduc¸˜ao
Seduc¸˜ao: como ser atraente para bons
orientadores?
Boas notas, experiˆencia compat´ıvel com o projeto Gostar de ler (e entender) e escrever textos t´ecnicos Gostar de debater novas id´eias
Ter uma id´eia da pesquisa desse orientador, e gostar do assunto Gostar de fazer as tarefas essenciais da pesquisa desse
orientador, por exemplo, “fazer contas”, programar em alguma linguagem em particular
Dispor de tempo Serconstrutivoeleal
Etapas no relacionamento: bipolaridade pura! Casamento
Casamento: desenvolvimento das atividades
Siga as orientac¸˜oes (expl´ıcitas e impl´ıcitas), ao mesmo tempo que desenvolve independˆencia
Mantenha-se atualizado com bons peri´odicos cient´ıficos Deixe o seu orientador orgulhoso de vocˆe e do seu trabalho (notas, postura, empolgac¸˜ao etc.)
Aprenda dos erros e, se poss´ıvel, n˜ao reincida
Esteja `a par de prazos importantes (relat´orios, congressos e datas de envio de trabalhos)
Esteja sempre dispon´ıvel para novas tarefas Saiba respeitar hierarquias
Etapas no relacionamento: bipolaridade pura! Casamento
Casamento: desenvolvimento das atividades
Siga as orientac¸˜oes (expl´ıcitas e impl´ıcitas), ao mesmo tempo que desenvolve independˆencia
Mantenha-se atualizado com bons peri´odicos cient´ıficos Deixe o seu orientador orgulhoso de vocˆe e do seu trabalho (notas, postura, empolgac¸˜ao etc.)
Aprenda dos erros e, se poss´ıvel, n˜ao reincida
Esteja `a par de prazos importantes (relat´orios, congressos e datas de envio de trabalhos)
Esteja sempre dispon´ıvel para novas tarefas Saiba respeitar hierarquias
Etapas no relacionamento: bipolaridade pura! Casamento
Casamento: desenvolvimento das atividades
Siga as orientac¸˜oes (expl´ıcitas e impl´ıcitas), ao mesmo tempo que desenvolve independˆencia
Mantenha-se atualizado com bons peri´odicos cient´ıficos Deixe o seu orientador orgulhoso de vocˆe e do seu trabalho (notas, postura, empolgac¸˜ao etc.)
Aprenda dos erros e, se poss´ıvel, n˜ao reincida
Esteja `a par de prazos importantes (relat´orios, congressos e datas de envio de trabalhos)
Esteja sempre dispon´ıvel para novas tarefas Saiba respeitar hierarquias
Etapas no relacionamento: bipolaridade pura! Casamento
Casamento: desenvolvimento das atividades
Siga as orientac¸˜oes (expl´ıcitas e impl´ıcitas), ao mesmo tempo que desenvolve independˆencia
Mantenha-se atualizado com bons peri´odicos cient´ıficos Deixe o seu orientador orgulhoso de vocˆe e do seu trabalho (notas, postura, empolgac¸˜ao etc.)
Aprenda dos erros e, se poss´ıvel, n˜ao reincida
Esteja `a par de prazos importantes (relat´orios, congressos e datas de envio de trabalhos)
Esteja sempre dispon´ıvel para novas tarefas Saiba respeitar hierarquias
Etapas no relacionamento: bipolaridade pura! Casamento
Casamento: desenvolvimento das atividades
Siga as orientac¸˜oes (expl´ıcitas e impl´ıcitas), ao mesmo tempo que desenvolve independˆencia
Mantenha-se atualizado com bons peri´odicos cient´ıficos Deixe o seu orientador orgulhoso de vocˆe e do seu trabalho (notas, postura, empolgac¸˜ao etc.)
Aprenda dos erros e, se poss´ıvel, n˜ao reincida
Esteja `a par de prazos importantes (relat´orios, congressos e datas de envio de trabalhos)
Esteja sempre dispon´ıvel para novas tarefas Saiba respeitar hierarquias
Etapas no relacionamento: bipolaridade pura! Casamento
Casamento: desenvolvimento das atividades
Siga as orientac¸˜oes (expl´ıcitas e impl´ıcitas), ao mesmo tempo que desenvolve independˆencia
Mantenha-se atualizado com bons peri´odicos cient´ıficos Deixe o seu orientador orgulhoso de vocˆe e do seu trabalho (notas, postura, empolgac¸˜ao etc.)
Aprenda dos erros e, se poss´ıvel, n˜ao reincida
Esteja `a par de prazos importantes (relat´orios, congressos e datas de envio de trabalhos)
Esteja sempre dispon´ıvel para novas tarefas Saiba respeitar hierarquias
Etapas no relacionamento: bipolaridade pura! Casamento
Casamento: desenvolvimento das atividades
Siga as orientac¸˜oes (expl´ıcitas e impl´ıcitas), ao mesmo tempo que desenvolve independˆencia
Mantenha-se atualizado com bons peri´odicos cient´ıficos Deixe o seu orientador orgulhoso de vocˆe e do seu trabalho (notas, postura, empolgac¸˜ao etc.)
Aprenda dos erros e, se poss´ıvel, n˜ao reincida
Esteja `a par de prazos importantes (relat´orios, congressos e datas de envio de trabalhos)
Esteja sempre dispon´ıvel para novas tarefas Saiba respeitar hierarquias
Etapas no relacionamento: bipolaridade pura! Casamento
Casamento: desenvolvimento das atividades
Siga as orientac¸˜oes (expl´ıcitas e impl´ıcitas), ao mesmo tempo que desenvolve independˆencia
Mantenha-se atualizado com bons peri´odicos cient´ıficos Deixe o seu orientador orgulhoso de vocˆe e do seu trabalho (notas, postura, empolgac¸˜ao etc.)
Aprenda dos erros e, se poss´ıvel, n˜ao reincida
Esteja `a par de prazos importantes (relat´orios, congressos e datas de envio de trabalhos)
Esteja sempre dispon´ıvel para novas tarefas Saiba respeitar hierarquias
Etapas no relacionamento: bipolaridade pura! A fam´ılia
A fam´ılia, ou a importˆancia da equipe
Vocˆe tipicamente ir´a entrar em uma equipe existente: entenda a sua dinˆamica de funcionamento e adapte-se a ela
O seu colega de hoje pode ser seu chefe amanh˜a
Uma boa teia de relacionamentos ´e essencial para facilitar a vida acadˆemica
Etapas no relacionamento: bipolaridade pura! A fam´ılia
A fam´ılia, ou a importˆancia da equipe
Vocˆe tipicamente ir´a entrar em uma equipe existente: entenda a sua dinˆamica de funcionamento e adapte-se a ela
O seu colega de hoje pode ser seu chefe amanh˜a
Uma boa teia de relacionamentos ´e essencial para facilitar a vida acadˆemica
Etapas no relacionamento: bipolaridade pura! A fam´ılia
A fam´ılia, ou a importˆancia da equipe
Vocˆe tipicamente ir´a entrar em uma equipe existente: entenda a sua dinˆamica de funcionamento e adapte-se a ela
O seu colega de hoje pode ser seu chefe amanh˜a
Uma boa teia de relacionamentos ´e essencial para facilitar a vida acadˆemica
Etapas no relacionamento: bipolaridade pura! A fam´ılia
A fam´ılia, ou a importˆancia da equipe
Vocˆe tipicamente ir´a entrar em uma equipe existente: entenda a sua dinˆamica de funcionamento e adapte-se a ela
O seu colega de hoje pode ser seu chefe amanh˜a
Uma boa teia de relacionamentos ´e essencial para facilitar a vida acadˆemica
Etapas no relacionamento: bipolaridade pura! A fam´ılia
Escolha do Orientador
Resumo
1 Introduc¸˜ao
2 O que ´e fazer ciˆencia?
3 O que ´e Orientador?
4 Etapas no relacionamento: bipolaridade pura!
Escolha do Orientador
Resumo final: como escolher?
Vocˆe n˜ao detesta o assunto que ele trabalha? Gostar e n˜ao gostar nunca foram argumentos necess´arios nem suficientes para fazer ou n˜ao fazer!
Ele ´e um pesquisador com produtividade comprovada? Veja o curriculo Lattes, o ISI Web of Knowledge, outros bons
indexadores e aprenda a analisar a qualidade da produc¸˜ao! Ele lhe dar´a condic¸ ˜oes intelectuais e materiais de executar a pesquisa?
Escolha do Orientador
Resumo final: como escolher?
Vocˆe n˜ao detesta o assunto que ele trabalha? Gostar e n˜ao gostar nunca foram argumentos necess´arios nem suficientes para fazer ou n˜ao fazer!
Ele ´e um pesquisador com produtividade comprovada? Veja o curriculo Lattes, o ISI Web of Knowledge, outros bons
indexadores e aprenda a analisar a qualidade da produc¸˜ao! Ele lhe dar´a condic¸ ˜oes intelectuais e materiais de executar a pesquisa?
Escolha do Orientador
Resumo final: como escolher?
Vocˆe n˜ao detesta o assunto que ele trabalha? Gostar e n˜ao gostar nunca foram argumentos necess´arios nem suficientes para fazer ou n˜ao fazer!
Ele ´e um pesquisador com produtividade comprovada? Veja o curriculo Lattes, o ISI Web of Knowledge, outros bons
indexadores e aprenda a analisar a qualidade da produc¸˜ao! Ele lhe dar´a condic¸ ˜oes intelectuais e materiais de executar a pesquisa?
Escolha do Orientador
Resumo final: como escolher?
Vocˆe n˜ao detesta o assunto que ele trabalha? Gostar e n˜ao gostar nunca foram argumentos necess´arios nem suficientes para fazer ou n˜ao fazer!
Ele ´e um pesquisador com produtividade comprovada? Veja o curriculo Lattes, o ISI Web of Knowledge, outros bons
indexadores e aprenda a analisar a qualidade da produc¸˜ao! Ele lhe dar´a condic¸ ˜oes intelectuais e materiais de executar a pesquisa?
Escolha do Orientador
Referˆencias
Alencar-Neto, J. (2008), Estimac¸˜ao do erro em redes de sensores sem fios, Dissertac¸˜ao de Mestrado em Modelagem Computacional de Conhecimento, Universidade Federal de Alagoas, Macei´o, AL. Alves, R. (1981), Filosofia da Ciˆencia, Ars Poetica, S˜ao Paulo. Day, R. A. (1998), How to write & publish a scientific paper, 5 edn,
Oryx.
Lee, A., Dennis, C. & Campbell, P. (2007), ‘Nature’s guide for mentors’,
Nature447, 791–797.
Volpato, G. L. (2007), Ciˆencia: da filosofia `a publicac¸˜ao, 5 edn, Cultura Acadˆemica, S˜ao Paulo.
Volpato, G. L. (2008), Publicac¸˜ao cient´ıfica, 3 edn, Cultura Acadˆemica, S˜ao Paulo.
