PRIMEIRA AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 2021

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HISTÓRIA E GEOGRAFIA

8º ano do Ensino Fundamental

Data de Nascimento do Estudante Nome do Estudante

H0801

P R I M E I R A A V A L I A Ç Ã O T R I M E S T R A L

2 0 2 1

Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais

Turma Turno

Nome da Escola

CARTÃO DE RESPOSTAS

ATENÇÃO! TRANSCREVA AS RESPOSTAS DO TESTE NA ÁREA ABAIXO.

DEVOLVA ESTA FOLHA PARA A ESCOLA.

01 A B C D 14 A B C D 02 A B C D 15 A B C D 03 A B C D 16 A B C D 04 A B C D 17 A B C D 05 A B C D 18 A B C D 06 A B C D 19 A B C D 07 A B C D 20 A B C D 08 A B C D 21 A B C D 09 A B C D 22 A B C D 10 A B C D 23 A B C D 11 A B C D 24 A B C D 12 A B C D 25 A B C D 13 A B C D 26 A B C D

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01) (H080080I7)Observe a imagem abaixo.

Trabalho feminino em algum momento da Segunda Revolução Industrial

LADOH. Disponível em: <https://bit.ly/3bwKNjo>. Acesso em: 22 abr. 2020. Essa imagem retrata uma prática econômica característica

A) da escravidão americana. B) da servidão europeia. C) do Antigo Regime. D) do Capitalismo liberal.

02) (H080668F5)Leia o texto abaixo.

Laissez-faire é uma expressão em francês que significa “deixe fazer”. Ela é utilizada para

identificar um modelo político e econômico de não-intervenção estatal. Seus defensores, em geral, acreditam que o mercado é capaz de se regular sozinho, sem a necessidade de subsídios ou regulamentações criadas pelo Estado. [...]

Smith, Mill e outros que seguiram a mesma linha de pensamento defendiam que a liberdade individual e as leis naturais do mercado, como oferta e demanda, são suficientes para assegurar o bom funcionamento da economia. É de Adam Smith a famosa teoria da “mão invisível do mercado”, segundo a qual o mercado é capaz de se autorregular por uma força invisível e intrínseca. Segundo o pensamento liberal clássico, o Estado, quando intervém, seja dando subsídios ou proibindo a circulação de certos bens, cria situações artificiais que desequilibram uma estrutura capaz de se autossustentar. Ao Estado deveria ser reservado apenas o cuidado com outros assuntos, como segurança pública e justiça. [...]

LAISSE-FAIRE: o que essa expressão significa e quem a criou? Politize! 2020. Disponível em: <https://bit.ly/37Qd0SD>. Acesso em: 26 fev. 2021. Fragmento. Esse texto destaca que a ideia de o Estado não intervir na economia ainda hoje é uma

A) ação que visa a limitar as práticas individualistas.

B) característica ideológica do liberalismo presente também no neoliberalismo. C) política pública que aproxima as nações do imaginário comunista.

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[...] Em defesa da liberdade, do parlamento e da religião protestante, com este lema gravado em seu estandarte Guilherme de Orange desembarcou em solo britânico para depor o Rei Jaime II [...].

Em 1688, Guilherme de Orange aportou no país [...] e, após a deposição de Jaime II, recebeu a coroa do Parlamento. A revolução gloriosa assinalou o triunfo [...] sobre o absolutismo, e assegurou a supremacia legal do Parlamento sobre a realeza e instituiu na Inglaterra uma monarquia limitada [...]. ALÁ, Fernando Molowiñi. De John Locke ao Iluminismo. Disponível em: <https://goo.gl/gKfGvS>. Acesso em: 23 nov. 2017. Fragmento. Com base nesse texto, qual foi a corrente de pensamento que influenciou a Revolução Gloriosa? A) Liberalismo.

B) Mercantilismo. C) Positivismo. D) Socialismo.

04) (G090522F5)Leia o texto abaixo.

[...] Assim como a maior parte da África, as fronteiras do Sudão foram definidas artificialmente pelas potências ocidentais durante o processo de implantação do colonialismo. Assim, desde a independência do Sudão em relação ao Reino Unido em 1956, o país vive em profundas crises políticas, que confluíram para uma série de guerras civis.

Para a solução de um conflito armado que se arrastava por 12 anos – e também pela grande pressão internacional – foram estabelecidos acordos em 2005 na cidade de Nairóbi, Nigéria [...].

PENA, Rodolfo Alves. In: Brasil Escola. Disponível em: <http://migre.me/wcmRy>. Acesso em: 8 mar. 2017. Fragmento. Com base nesse texto, os conflitos no Sudão tiveram como consequência a

A) manutenção do bloqueio imposto pela União Europeia. B) passagem do controle do país para a Inglaterra e a França. C) saída do país da Comunidade Econômica Africana.

D) separação do país em Sudão do Norte e Sudão do Sul. 05) (G090813F5)Observe o gráfico abaixo.

Itália, 2001

Disponível em: <https://bit.ly/2V6AJG6>. Acesso em: 27 dez. 2018. *Adaptado para fins didáticos. De acordo com esse gráfico, verifica-se que a população italiana, em 2001, apresentava A) um número de idosos maior que o de adultos.

B) um predomínio da faixa etária infantil. C) uma alta taxa de natalidade infantil.

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06) (G080476F5) Leia o texto abaixo.

Qualidade de vida na capital

Brasília chega aos 58 anos com a terceira maior população do país, pouco mais de 3 milhões de habitantes, e reconhecimento internacional pela qualidade de vida [...] no Brasil.

É também a primeira das quatro capitais brasileiras no ranking mundial [...] sobre qualidade de vida, classificada em 108º lugar, à frente do Rio de Janeiro (118º), São Paulo (122º) e Manaus (127º). Longevidade, renda, escolaridade, acesso à infraestrutura básica, ambiente econômico [...] estão entre os critérios que pontuam nessas avaliações. [...]

ROLLEMBERG, Rodrigo. Qualidade de vida na capital. In: Correio Braziliense. Disponível em: <https://bit.ly/2F8ZuIA>. Acesso em: 23 abr. 2018. Fragmento. De acordo com esse texto, a qualidade de vida da população brasiliense está associada

A) à ausência de acessibilidade a alimentos básicos. B) à determinação de bons indicadores sociais. C) ao aumento do número de filhos por famílias. D) ao esgotamento dos recursos naturais.

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Revolução Francesa

A Revolução Francesa é o nome dado ao ciclo revolucionário que aconteceu na França entre 1789 e 1799 que marcou o fim do absolutismo nesse país. Essa revolução, além de seu caráter burguês, teve uma grande participação popular e atingiu um alto grau de radicalismo, uma vez que a situação do povo francês era precária em virtude da crise que o país enfrentava.

A Revolução Francesa foi um marco na história da humanidade, porque inaugurou um processo que levou à universalização dos direitos sociais e das liberdades individuais a partir da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. Essa revolução também abriu caminho para a consolidação de um sistema republicano pautado pela representatividade popular, hoje chamado de democracia representativa. A Revolução Francesa só foi possível graças à popularização dos ideais do Iluminismo. [...]

SILVA, Daniel Neves. Revolução Francesa. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3uxdpDf>. Acesso em: 25 fev. 2021. Fragmento. Com base nesse texto, a partir da Revolução Francesa, ocorreram

A) conciliações políticas e econômicas francesas com monarquias de Antigo Regime. B) diversificações na economia francesa para a colaboração com as nobrezas. C) interações pacíficas entre classes para reconstruir a política francesa. D) modificações políticas e sociais que influenciaram outros países. 08) (H080096I7)Observe a imagem abaixo.

Produção de Mercado

Disponível em: <https://bit.ly/2Zf2fWv>. Acesso em: 18 maio 2020. Com base nessa imagem, o modo de produção que possibilita essa organização do trabalho é o A) capitalista.

B) feudal. C) primitivo. D) socialista.

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09) (H080189I7)Leia o texto abaixo.

Escravidão no Brasil

[...] Uma estratégia muito conhecida de resistência escrava foram as revoltas violentas contra senhores, feitores e autoridades em geral. A Bahia foi um dos locais em que essas revoltas mais aconteceram. O século XIX foi marcado por esse tipo de revolta e podem ser citados exemplos em 1807, 1814 e 1835.

Em maio de 1807, foi descoberto, pelas autoridades em Salvador, um plano realizado pelos escravos haussás. O plano dos escravos tinha como objetivo o ataque às igrejas católicas, destruição de imagens de santos católicos e dominação da cidade de Salvador. Em 1814, revoltosos reunidos em um quilombo juntaram-se aos escravos de uma região da Bahia e atacaram diversos locais, como a vila de Itapuã. Foram duramente reprimidos.

Mas essas revoltas não ocorreram somente na Bahia, pois outros locais do Brasil também tiveram acontecimentos do tipo. Em Campinas (SP), em 1832, foi descoberta uma grande revolta de escravos que estava organizada para acontecer em 15 propriedades da região. Os escravos planejavam, durante essa revolta, matar os seus senhores e conquistar a sua liberdade. [...] SILVA, Daniel Neves. Escravidão no Brasil. Escola Kids, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/37F7VN0>. Acesso em: 2 fev. 2021. Fragmento. Com base nesse texto, as revoltas de pessoas escravizadas que ocorreram no início do século XIX eram motivadas pela

A) dominação da cultura africana na sociedade. B) interferência europeia na política da colônia.

C) realidade de exclusão e de exploração de um grupo. D) troca econômica entre europeus e colonos.

10) (G090501F5)Leia o texto abaixo.

Formação de blocos econômicos

Com o fenômeno da globalização, o mercado internacional tornou-se bastante competitivo, diante disso, somente os mais fortes prevalecem. O que acontece é uma disputa por mercados em âmbito global.

Muitos países [...] unem-se para alcançar mercados e verticalizar a sua participação e influência comercial no mundo. A criação de blocos econômicos estreitou as relações econômicas, financeiras e comerciais entre os países que compõem um determinado bloco econômico. [...]

FREITAS, Eduardo de. Formação de blocos econômicos. In: Brasil Escola. Disponível em: <http://migre.me/wcRUC>. Acesso em: 9 mar. 2017. Fragmento. De acordo com esse texto, a formação dos blocos econômicos tem como objetivo

A) aumentar o número de imigrantes nos países membros. B) criar dispositivos de ajuda a países em crise econômica. C) diminuir as diferenças socioeconômicas entre os países. D) fortalecer a economia na disputa pelo mercado global.

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11) (G080427F5)Observe o gráﬁ co abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/2lWsQTf>. Acesso em: 6 jul. 2018. *Adaptado para fi ns didáticos. De acordo com esse gráfi co, na Costa Rica houve uma

A) estimativa de declínio populacional para os próximos anos. B) manutenção do número de habitantes desde 1995.

C) mudança demográfi ca positiva de um ano para o outro. D) queda na quantidade de pessoas de 1990 para 2000. 12) (G080475F5) Leia o texto abaixo.

[...] é obtida por meio do número de crianças de um determinado local (cidade, região, país, continente) que morrem antes de completar 1 ano, a cada mil nascidas vivas. Esse dado é um aspecto de fundamental importância para avaliar a qualidade de vida, pois, por meio dele, é possível obter informações sobre a efi cácia dos serviços públicos, tais como: saneamento básico, sistema de saúde, disponibilidade de remédios e vacinas, acompanhamento médico, [...], maternidade, alimentação adequada, entre outros. [...]

Disponível em: <https://bit.ly/2vx7seX>. Acesso em: 20 abr. 2018. Fragmento. Esse texto descreve um indicador demográfi co conhecido como

A) analfabetismo. B) expectativa de vida. C) fecundidade.

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13) (H080660F5)Observe as imagens abaixo.

Essas imagens representam tanto a Primeira quando a Segunda Revolução Industrial, destacando que a Revolução Industrial causou impacto

A) na garantia de igualdade econômica entre as pessoas no mundo ocidental.

B) na precarização expressiva das condições de trabalho e no uso do trabalho infantil. C) no aumento do trabalho camponês e no crescimento populacional da zona rural.

D) no crescimento dos valores das matérias-primas, superando os produtos industrializados. 14) (H080218F5)Leia o texto abaixo.

Conjuração Baiana

No fi nal do século XVIII, países do mundo inteiro passavam por um intenso processo de transição política, motivados pelos ideais de liberdade, igualdade e fraternidade disseminados pela Revolução Francesa que ocorreu em 1789 [...].

[...] Na avalanche da Revolução Francesa, a Conjuração Baiana (ou Revolta dos Alfaiates)

aconteceu em 1798 e tinha caráter emancipacionista: exigia, a qualquer custo, a independência do domínio português [...].

Apesar de não ter sido concretizada em sua totalidade, a Conjuração Baiana é considerada uma importante revolta popular [...].

Disponível em: <http://migre.me/t0bdt>. Acesso em: 16 fev. 2016. Fragmento. A revolta descrita nesse texto teve infl uência de qual corrente de pensamento?

A) Iluminismo. B) Imperialismo.

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Guerra dos Emboabas

Nos primeiros anos do século XVIII, a descoberta de ouro no Brasil proporcionou um interessante conjunto de mudanças dentro e fora dos limites do território colonial. [...]

[...] Os bandeirantes paulistas, responsáveis pelas primeiras descobertas, acreditavam que a exploração das minas deveria ser reservada aos pioneiros da região. Em contrapartida, a Coroa Portuguesa enxergava o feito como mais uma excelente oportunidade de negócio capaz de sanar a vida do Estado Lusitano. Dessa forma, a região de Minas Gerais, entre 1708 e 1709, acabou se transformando em palco de um conflito que acabou conhecido como a Guerra dos Emboabas. [...]

SILVA JÚNIOR, Demercino José. Guerra dos Emboabas. Brasil Escola. Disponível em: <https://bit.ly/33USX1z>. Acesso em: 13 nov. 2019. Fragmento. Com base nesse texto, a Guerra dos Emboabas foi motivada por disputas

A) culturais. B) econômicas. C) religiosas. D) sociais.

[...] As projeções populacionais para o município de São Paulo [...] antecipam a vigência de um novo regime demográfico que se caracteriza pelo decréscimo populacional. Ele é resultante do rápido processo de envelhecimento, que passa a produzir um volume de óbitos superior ao de nascimentos. No âmbito dos distritos, deverá ocorrer uma generalização espacial do crescimento vegetativo negativo, consolidando, assim, este novo regime.

SEADE. Cidade de São Paulo registra rápido envelhecimento e reduz o ritmo de crescimento da população. 2015. Disponível em: <https://bit.ly/2M0iUTp>. Acesso em: 5 set. 2018. Fragmento. De acordo com esse texto, a redução da população paulistana está associada

A) à ausência de fluxo migratório para grandes capitais. B) à política de rejeição a imigrantes estrangeiros. C) aos baixos índices de fecundidade para reposição. D) aos conflitos civis que provocam baixas demográficas.

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17) (G080332F5)Observe a imagem abaixo.

O Imperialismo na África

Disponível em: <http://migre.me/wtgpX>. Acesso em: 20 abr. 2017. *Adaptado para fins didáticos. Essa imagem faz referência

A) à abundante disponibilidade de mão de obra africana especializada.

B) à homogeneidade étnica e religiosa entre as nações do continente africano. C) ao modo igualitário como a distribuição de riquezas é feita dentro dos territórios. D) ao processo de ocupação e exploração do continente pelas potências colonizadoras. 18) (G090030E4)Leia o texto abaixo.

O Conselho de Segurança é o responsável por manter a paz e a segurança entre os países do mundo. Enquanto outros órgãos das Nações Unidas (ONU) só podem fazer “recomendações” para os governos membros, o Conselho de Segurança tem o poder de tomar decisões vinculativas que os governos-membros acordaram em realizar, nos termos do artigo 25 da Carta. As decisões do Conselho são conhecidas como Resoluções do Conselho de Segurança das Nações Unidas. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Organiza%C3%A7%C3%A3o_das_Na%C3%A7%C3%B5es_Unidas#Conselho_de_Seguran.

C3.A7a>. Acesso em: 22 set. 2012. Fragmento. Através do Conselho de Segurança, a ONU pode

A) combater a autodeterminação dos povos em desenvolvimento. B) enviar missões de paz para regiões que julgue necessário.

C) impor aos países ricos a responsabilidade pela ajuda humanitária. D) incentivar a revolta dos povos oprimidos por governos ditatoriais.

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19) (H070117I7)Observe a imagem e leia o texto abaixo.

Com base nessa imagem e nesse texto, a colonização do Brasil foi construída por meio da A) força da monarquia absolutista.

B) ideia da soberania popular. C) separação dos Três Poderes. D) valorização da diversidade étnica. 20) (H080021I7)Leia o texto abaixo.

Revolução Haitiana

[...] A Revolução Haitiana foi uma grande rebelião de escravos e negros libertos que aconteceu na colônia francesa de São Domingos a partir de 1791. [...]

Com a rebelião, os escravos passaram a organizar-se e a lutar contra as tropas francesas que estavam instaladas na região. A força do movimento em São Domingos e os desdobramentos da Revolução Francesa resultaram na abolição da escravidão em todas as colônias francesas, incluindo São Domingos em 1794. [...]

SILVA, Daniel Neves. Revolução Haitiana. Mundo Educação. Disponível em: <https://bit.ly/2qD64W0>. Acesso em: 8 nov. 2019. Fragmento. Com base nesse texto, após o fi m da escravidão, a colônia de São Domingos passou por um processo de A) aliança militar com países europeus.

B) emancipação política.

C) imposição nas decisões econômicas. D) opressão religiosa.

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Revolução Industrial

[...] O processo de produção de mercadorias acelerou-se bastante, já que a produção manual foi substituída pela utilização da máquina. O resultado foi o estímulo à exploração dos recursos da natureza de maneira excessiva, uma vez que a capacidade produtiva aumentou. [...]

NEVES, Daniel; SOUSA, Rafaela. Revolução Industrial. Mundo Educação. Disponível em: <https://bit.ly/2oUa5oM>. Acesso em: 5 nov. 2019. Fragmento. Com base nesse texto, a partir da Revolução Industrial, o processo de produção

A) facilitou o acesso aos lucros pela população.

B) incentivou a transferência de pessoas para o campo.

C) proporcionou o estabelecimento de uma democracia política.

D) teve sua execução modificada em razão das inovações tecnológicas. 22) (H080383F5) Leia o texto abaixo.

[...] Observando a ameaça de seus lucros com o contrabando e a livre exploração dos minérios, Portugal resolveu implementar uma série de tributações a serem aplicadas sob a região das Minas Gerais. Em 1719, ainda buscando garantir uma ampla margem de lucro, os portugueses instituíram as chamadas Casas de Fundição, que funcionariam como centros de cobrança e controle sobre as riquezas extraídas do solo. [...]

SOUSA, Rainer. Revolta de Filipe dos Santos. In: Brasil Escola. Disponível em: <https://goo.gl/xV4DkB>. Acesso em: 15 jan. 2018. Fragmento. Esse texto mostra que o papel das Casas de Fundição era

A) legitimar a política local.

B) possibilitar a liberdade religiosa no espaço colonial. C) promover o bem-estar social.

D) regularizar a taxação sobre os metais preciosos. 23) (G090014E4)Leia o texto abaixo.

A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) foi aprovada em 1948 na Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas (ONU). O documento é a base da luta universal contra a opressão e a discriminação, defende a igualdade e a dignidade das pessoas e reconhece que os direitos humanos e as liberdades fundamentais devem ser aplicados a cada cidadão do planeta.

Os direitos humanos são os direitos essenciais a todos os seres humanos, sem que haja discriminação por raça, cor, gênero, idioma, nacionalidade ou por qualquer outro motivo. Eles podem ser civis ou políticos, como o direito à vida, à igualdade perante a lei e à liberdade de expressão. Podem também ser econômicos, sociais e culturais, como o direito ao trabalho e à educação e coletivos, como o direito ao desenvolvimento. A garantia dos direitos humanos universais é feita por lei, na forma de tratados e de leis internacionais, por exemplo.

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[...] O censo, ao ser realizado, tem como objetivo conhecer o número de habitantes, os índices de crescimento vegetativo, índices de natalidade, índices de mortalidade, qualidade de vida, distribuição de renda etc., tais informações servem para que os governos realizem os orçamentos anuais direcionados aos serviços públicos, como educação, saúde, infraestrutura, geração de emprego e muitas outras. [...]

Disponível em: <http://migre.me/jZhE1>. Acesso em: 23 jun. 2014. Fragmento. O censo demográfico a que esse texto faz referência é importante para o estudo geográfico porque indica A) características socioeconômicas das populações.

B) consequências da modernização agrícola. C) impactos ambientais do crescimento urbano. D) propriedades do processo de industrialização. 25) (G090079F5)Leia o texto abaixo.

O Calibre

Eu vivo sem saber até quando ainda estou vivo Sem saber o calibre do perigo

Eu não sei d’aonde vem o tiro Por que caminhos você vai e volta?

Aonde você nunca vai? Em que esquinas você nunca para?

A que horas você nunca sai? Há quanto tempo você sente medo?

Quantos amigos você já perdeu? Entrincheirado, vivendo em segredo E ainda diz que não é problema seu. [...]

Disponível em: <http://www.vagalume.com.br/paralamas-do-sucesso/o-calibre.html>. Acesso em: 15 fev. 2014. Fragmento. Qual problema urbano foi descrito nessa música?

A) Congestionamento. B) Favelização. C) Poluição. D) Violência.

26) (G090009E4)Leia o texto abaixo.

A Associação de Nações do Sudeste Asiático (ANSEA/ASEAN) é uma organização regional de Estados do sudeste asiático que foi constituída em 8 de agosto de 1967.

A ASEAN estabeleceu um fórum conjunto com o Japão, e um acordo de cooperação com a União Europeia. A sede e secretariado permanente encontram-se em Jacarta.

Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Associa%C3%A7%C3%A3o_de_Na%C3%A7%C3%B5es_do_Sudeste_Asi%C3%A1tico>. Acesso em: 22 set. 2012. Fragmento. (G090009E4_SUP) Um dos principais objetivos para a criação da ASEAN é o de

A) acelerar o crescimento econômico regional. B) combater o avanço econômico do Mercosul. C) criar um bloco para deter a União Europeia. D) estimular a adoção de uma única moeda.

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