PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
1.Od 2017 obowiązuje nowa podstawa programowa z języka polskiego.
2.Na języku polskim w klasie IV będziemy oceniać : Wypowiedź ustną(1-6)
Wypowiedź pisemną(1-6) Recytację utworu (1-6) Sprawdziany, testy(1-6) Prace klasowe(1-6)
Czytanie ( głośne i ciche) (1-5) znajomość treści lektury (1-5)
Prowadzenie zeszytu( spr.2 razy w roku szkolnym) (1-6) Prowadzenie ćwiczenia (1-5)
Dyktanda (1-6)
Zadania domowe (1-6) Aktywność na lekcji(1-6)
UDZIAŁW KONKURSACH i olimpiadach( 6)
- - - ( trzykrotny brak przygotowania do zajęć to ocena niedostateczna)
+ + +( trzykrotne dodatkowe zaangażowanie lub przygotowanie do lekcji skutkuje oceną bardzo dobrą)
Szczegółowe informacje na temat systemu oceniania znajdują się na stronie internetowej SP w Drołtowicach.
Kryteria oceny opowiadania (0 – 15 p.)
Kryteria Punktacja
TEMAT (0–6)*
1, Rozwinięcie tematu 0 – 2 p.
2. Trafny tytuł
(odpowiedni do treści opowiadania) 0 – 1 p.
3. Przedstawienie przyczynowo–skutkowego toku zdarzeń 0 – 1 p.
4. Poprawne stosowanie uzupełnień dialogowych
(co najmniej trzy różne przykłady) 0 – 1 p.
KOMPOZYCJA (0–3)**
5. Trójdzielność wypowiedzi
(wstęp, rozwinięcie, zakończenie z zachowaniem właściwych proporcji)
0 – 1 p.
7. Spójność 0 – 1 p.
8. Logiczność
(brak powtarzania tych samych treści) 0 – 1 p.
JĘZYK I STYL (0–4)**
9. Poprawność językowa
0 – 3 bł. = 3 p. / 4 bł. = 2 p. / 5 - 6 bł. = 1 p. / powyżej 6 bł. = 0 p. 0 – 3 p.
10. Funkcjonalność stylu 0 – 1 p.
ZAPIS (0–3)**
11. Poprawność ortograficzna
0 bł. = 2 p. / 1 bł. = 1 p. / powyżej 2 bł. = 0 p.
dla uczniów z dysleksją: 0 – 3 bł. = 2 p. / 4 bł. = 1 p. / powyżej 5 bł. = 0 p.
0 – 2 p.
12. Poprawność interpunkcyjna dopuszczalne 3 błędy
dla uczniów z dysleksją dopuszczalnych 6 błędów
0 – 1 p.
* Uczeń otrzymuje 0 p. za pracę nie na temat.** Jeśli praca jest krótsza niż połowa wymaganej objętości, nie przyznaje się punktów z tych kategorii.*** Przeliczenie punktów na oceny wg skali procentowej PZO.
Od 30%-dop od 50%-dst od75%-db od90%-bdb od90%-cel
DIALOG:
- forma zapisu – 1pkt.
- poprawność ortograficzna i interpunkcyjna ( dopuszczalny 1 błąd ortograficzny) – 1pkt.
- poprawność językowa – 1pkt.
- zgodność z tematem – 1pkt.
.RAZEM: 4pkt.
Od 30%-dop od 50%-dst od75%-db od90%-bdb od90%-cel
PLAN WYDARZEŃ:
- jednolita forma – 1pkt.
- zawarcie niezbędnych informacji – 1pkt.
- ułożenie ich w kolejności chronologicznej – 1pkt.
- poprawność ortograficzna i interpunkcyjna ( dopuszczalny 1 błąd ortograficzny) – 1pkt.
- poprawność językowa – 1pkt.
RAZEM: 5pkt.
Od 30%-dop od 50%-dst od75%-db od90%-bdb od90%-cel
OPIS
- opis bogaty treściowo, wiele nazw i określeń – 2 pkt.
- opis ubogi treściowo – 1 pkt.
- tekst logiczny i spójny – 1 pkt.
- poprawność językowa i stylistyczna ( dopuszczalne 2 błędy) – 2 pkt. ; 3 – 4 błędy – 1 pkt. - jednorodność czasu
– 1 pkt.
- poprawność ortograficzna ( dopuszczalny 1 błąd) – 2pkt. ; ( 2 – 3 błędy) – 1 pkt. 7 - poprawność interpunkcyjna – ( dopuszczalne 2 błędy) – 2pkt. ; ( 3 – 4 błędy) – 1 pkt.
- estetyka, akapity – 1 pkt.
RAZEM: 12 pkt.
Od 30%-dop od 50%-dst od75%-db od90%-bdb od90%-cel
CHARAKTERYSTYKA
- opis bogaty treściowo, wiele określeń, stosowanie przymiotników i nazw cech – 2 pkt.
- opis ubogi treściowo – 1 pkt.
- uzasadnienie, podawanie przykładów – 1 pkt.
- kompozycja – 1 pkt.
- tekst logiczny i spójny – 1 pkt.
- poprawność językowa i stylistyczna ( dopuszczalne 2 błędy) – 2 pkt. ; 3 – 4 błędy – 1 pkt. ; - poprawność ortograficzna ( dopuszczalny 1 błąd) – 2 pkt. ; ( 2 – 3 błędy) – 1 pkt.
- poprawność interpunkcyjna – ( dopuszczalne 2 błędy) – 2 pkt. ; ( 3 – 4 błędy) – 1 pkt.
- estetyka, akapity – 1 pkt.
RAZEM: 12 pkt.
Od 30%-dop od 50%-dst od75%-db od90%-bdb od90%-cel
UWAGI:
1. Każda sprawdzona praca może być opatrzona komentarzem do oceny pisemnym lub ustnym. Uwaga może zawierać informacje o ewentualnej poprawie pracy pisemnej.
2. Uczeń zobowiązany jest wykonać zalecenie nauczyciela zapisane w komentarzu do oceny – dokonać analizy i korekty popełnionych błędów.
KRYTERIA OCENY DYKTAND ( w zależności od stopnia trudności )
1.DYKTANDO ŁATWIEJSZE: DYKTANDO TRUDNIEJSZE:
0 błędów- cel 0 błędów- cel 0, 25 – 1błąd– bdb 1-2 bł.- bdb 1, 25 – 2,25 bł.– db 3-4 bł.- db 2,5 – 3,5 bł.– dst 5-6 bł.- dst 3,75 – 4,75 bł.– dop 7-8 bł.- dop 5 błędów- ndst. 9 błędów- ndst.
4 interpunkcyjne = 1 ort 4 interpunkcyjne = 1 ort
2.Klasyfikacja błędów ortograficznych i interpunkcyjnych:
- pisownia ó, u, ż, rz, h, ch, wielkich i małych liter II. Błędy drugorzędne: - 0,5 bł.
- pisownia ą, ę, on, om, en, em, i, j, partykuły by, wyrażeń przyimkowych i przyimków złożonych;
- pisownia nie z czasownikami, rzeczownikami, przymiotnikami, przysłówkami, liczebnikami,
zaimkami;
- użycie łącznika.
III. Błędy pozostałe: - 0,25bł.
- zamiana głosek,
- nieprawidłowe przenoszenie wyrazów, - brak litery,
- brak znaku diakrytycznego.
KRYTRIA WYPOWIEDZI USTNEJ:
- zgodność z tematem - wyczerpanie tematu - zainteresowanie słuchaczy
- rzeczowość
- poprawność językowa - wyraźna,
- staranna i wyrazista mowa
*Jeśli wypowiedź nie spełnia dwóch kryteriów uczeń uzyskuje ocenę niedostateczną.
RECYTACJA - opanowanie pamięciowe materiału
interpretacja głosowa
przestrzeganie interpunkcji
intonacja
dykcja
tempo
oddanie głosem nastroju utworu
postawa
CZYTANIE :- tempo - dykcja
- akcent - intonacja
- przestrzeganie interpunkcji WSPÓŁPRACA W GRUPIE:
- ogólne zaangażowanie w pracę grupy
- bezpośredni wkład w realizację powierzonego zadania - stopień wywiązania się z pełnionej funkcji
umiejętności współpracy z innymi
Uwagi dodatkowe:
1. Jeżeli wypowiedź w całości jest nie na temat, zostanie ona oceniona na 0 pkt.
2. Jeżeli w wypowiedzi uczeń w ogóle nie odwołał się do treści lektury obowiązkowej wskazanej
w poleceniu, za całą wypowiedź sprawdzający przyzna 0 pkt.
3. Jeżeli wypowiedź jest nieczytelna, sprawdzający oceni ją na 0 pkt.
4. Jeżeli wypowiedź nie zawiera w ogóle rozwinięcia (np. uczeń napisał tylko wstęp), sprawdzający przyzna
0 pkt w każdym kryterium.
5. Jeżeli wypowiedź zawiera 180 słów lub mniej, jest oceniana wyłącznie w kryteriach:
realizacji tematu wypowiedzi, elementów twórczych/ elementów retorycznych oraz kompetencji literackich
i kulturowych. W pozostałych kryteriach sprawdzający przyzna 0 punktów.
6. Jeżeli wypowiedź jest napisana niesamodzielnie, np. zawiera fragmenty odtworzone z podręcznika, zadania zawartego w arkuszu testu lub innego źródła, w tym internetowego, lub jest przepisana od innego ucznia, wówczas praca ucznia zostanie oceniona na 0p.
7. Zabronione jest pisanie wypowiedzi obraźliwych, wulgarnych lub propagujących postępowanie niezgodne z prawem. W przypadku takich wypowiedzi mogą nie być przyznane punkty za styl i język lub cała wypowiedź nie będzie podlegała ocenie.
ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Z ZALECENIEM PORADNI O DOSTOSOWANYCH WYMAGANIACH EDUKACYJNYCH.
(W stosunku do uczniów, którym na wniosek poradni psychologiczno-pedagogicznej dostosowano wymagania edukacyjne ogólnie stosowane)
1. Uczniowie mogą zdobywać mniej punktów, aby uzyskać ocenę dopuszczającą ( dotyczy to sprawdzianów cichego czytania ze zrozumieniem, sprawdzianów z treści lektur,
sprawdzianów ze znajomości wybranych zagadnień nauki o języku).
2. Uczeń nie jest oceniany na stopnie z dyktand, (nauczyciel stosuje ocenę opisową, w przypadku, gdy jest zalecenia z poradni).
3. Przy ocenie ćwiczeń redakcyjnych nie bierze się pod uwagę poprawności ortograficznej i interpunkcyjnej, a odpowiednio komunikatywność wypowiedzi i czytelność z pominięciem zaburzeń strony graficznej pisma
4. Uczniowie ze stwierdzoną dysleksją rozwojową mają prawo do wydłużonego czasu pracy podczas sprawdzianów, prac klasowych, wypowiedzi.
5. Ponadto nauczyciel uwzględnia przy ocenianiu uczniów indywidualne wytyczne zapisane poszczególnych opiniach.
6. W sytuacji czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły ( nauczanie zdalne ) obowiązują te same kryteria oceniania.
