Altas habilidades/superdotação e talento
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
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Altas habilidades/superdotação: o que dizem as pesquisas sobre estas crianças invisíveis?.
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O ENSINO DE ARTES VISUAIS PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
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Caracteristicas desejáveis em professores de alunos com altas habilidades/superdotação
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Pessoas com Altas Habilidades/Superdotação adultas: lembranças do processo de escolarização
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Altas habilidades/superdotação e deficiência: reflexões sobre o duplo estigma.
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Altas Habilidades / superdotação e surdez : identificação e reconhecimento da dupla condição
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Levantamento de crianças com indicadores de altas habilidades em Jaboticabal/São Paulo
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silentes: identificando alunos surdos com altas habilidadessuperdotação ou talentos em sala de aula¹
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Altas habilidades ou superdotação: um estudo em uma Diretoria de Ensino da rede estadual paulista
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A Percepção dos Coordenadores de Licenciaturas da Uel sobre Altas Habilidades / Superdotação
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UM OLHAR DESAFIANTE À PRÁTICA EDUCATIVA DE SURDOS COM ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO
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Identificando adolescentes em situação de rua com potencial para altas habilidades/ superdotação.
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O aluno com altas habilidades/superdotação e o bullying : manifestações, prevalência e impactos
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Práticas pedagógicas reprodutoras de desigualdades: a subrepresentação de meninas entre alunos superdotados.
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Aceleração de educandos com potencial superior: onde estão as barreiras?
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Altas habilidades/superdotação no contexto escolar: percepções de professores e prática docente.
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Altas habilidades/superdotação na Educação Básica: Apontamentos a partir da perspectiva de gênero
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O atendimento em salas de recursos para alunos com altas habilidades/superdotação: o caso do Paraná.
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